八年级下册生物实验教学计划
八年级生物教学计划15篇
八年级生物教学计划15篇八年级生物教学计划1实验教学在生物教学中占有很大的比例，但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，特别是我有庆中学。
因此，教学任务是非常繁杂的。
为了更好的利用时间，合理的安排教学的进度，现对本学期实验做如下计划。
一、学生情况分析本期我继续任教八年级四个班的生物教学，分别是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。
由于目前我校受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，实验开出率并不高。
为了不让孩子们不输在起跑线上，就必须广开门路，创造条件引领学生开展探究活动，让学生在探究中体验过程、获得知识，引领学生学会探究式学习，培养科学素养和科学精神，为其终身学习打下基础。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
本学期生物共安排学生实验6个，充分培养学生的动手操作能力。
三、实验教学要求(一)及时做好演示实验的准备工作生物学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起很大的促进作用。
新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。
作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
(二)做好学生分组实验合理安排好各班学生分组实验。
制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。
八年级下学期生物教学计划7篇
八年级下学期生物教学计划7篇八年级下学期生物教学规划篇1一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。
使生物教学更符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
二、教材分析八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。
与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。
共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维力量和动手力量的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进展扦插也由学生自己打算；制订探究规划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或比照试验，设置重复组等；实施探究规划过程中还需要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进展适当的照料，并坚持仔细观看；对观看到的现象需要自己设计表格进展记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟争论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进展评价、对证据和假说进展评价、运用所学学问进展设计和猜测等。
三、学生状况分析在我所执教的班级中，有班班相对来说根底稍弱，对他们应加强根底学问的学习与稳固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。
有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很简单傲慢，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总发动，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
八年级下生物实验教学计划8篇
八年级下生物实验教学计划八年级下生物实验教学计划精选8篇（一）实验名称：观察和比较生物细胞实验目的：通过观察和比较不同生物细胞的结构和功能，深化学生对细胞的理解。
实验材料：1. 显微镜2. 化学试剂3. 玻璃载玻片4. 植物细胞和动物细胞样本实验步骤：1. 准备好显微镜和载玻片。
2. 用棉签在玻片上涂上植物细胞样本。
3. 用另一根棉签在另一玻片上涂上动物细胞样本。
4. 在显微镜下分别观察两种细胞的结构，并通过调节放大倍数来更清晰地观察。
5. 让学生比较两种细胞的异同，重点关注细胞壁、细胞膜、细胞质等部分的差异。
6. 结束实验后，让学生总结观察结果，写下实验报告并分享给其他同学。
实验注意事项：1. 操作显微镜时要小心，避免损坏设备。
2. 注意使用化学试剂时的安全问题，避免皮肤接触或误食。
3. 调节显微镜的焦距时要小心操作，避免碰撞玻片。
通过这个实验，学生可以深入了解生物细胞的结构和功能，提高他们的实验技能和观察能力，同时培养他们对生物科学的兴趣和好奇心。
八年级下生物实验教学计划精选8篇（二）教学目标：1.理解并掌握物质的结构和性质、能量的转换和利用、生物的结构和功能、生物和环境之间的关系等基本概念和知识；2.培养学生的科学思维能力，提高学生的实验设计和科学探究能力；3.激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、实验和探究的能力。
教学内容：1. 物质的结构与性质2. 化学反应与能量转化3. 能源的转化与利用4. 生物的结构与功能5. 生物圈与生态环境教学方法：1. 理论讲授结合实验教学，提高学生的实验操作能力；2. 利用多媒体技术，生动形象地展示科学知识；3. 进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力；4. 激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动探究和发现规律。
教学安排：1. 第一学期：物质的结构与性质- 单元1：物质的分类与性质- 单元2：物质的组成及其变化2. 第二学期：能量转化与利用- 单元3：提高知识产权意识- 单元4：人的生殖与遗传3. 第三学期：生物结构与功能- 单元5：生物- 单元6：环境中的物质评价方法：1. 定期进行知识点检测，检查学生对基础知识的掌握情况；2. 组织实验报告和小组讨论，评价学生的实验设计和科学探究能力；3. 结合课堂讨论和表现出色的学生个别口头答辩，评价学生的思维能力和表达能力。
八年级生物下册实验教学计划2篇
八年级生物下册实验教学计划八年级生物下册实验教学计划精选2篇（一）实验标题: 观察细胞的结构和功能实验目的: 通过观察植物细胞和动物细胞的结构和功能，让学生了解细胞的基本组成和功能。
实验材料: 显微镜、玫瑰花叶片切片、青茄子切片、牛蛙腮膜切片、显微镜玻片和盖玻片、碘酒、双联釉封胶水、溴甲苯、手套、手稿本。
实验步骤:1. 准备好实验所需材料和器材。
2. 用碘酒消毒实验台面和手套。
3. 将玫瑰花叶片切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
4. 通过显微镜观察植物细胞的结构，并记录观察结果。
5. 将青茄子切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
6. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
7. 将牛蛙腮膜切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
8. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
9. 总结观察结果，讨论细胞的结构和功能。
实验注意事项:1. 实验过程中要注意安全，戴好手套，并小心使用显微镜。
2. 实验结束后要做好实验台面的清理工作。
3. 学生要认真记录实验过程和观察结果。
这个实验可以帮助学生深入了解细胞的结构和功能，加深对生物学知识的理解。
同时，通过实际操作，学生也能够提高动手能力和观察力。
希望以上内容对你的八年级生物下册实验教学计划有所帮助！八年级生物下册实验教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 了解生物多样性和分类的基本概念。
2. 理解细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能。
3. 掌握遗传与变异的基本原理。
4. 了解生物进化的基本理论和证据。
教学内容：1. 生物多样性和分类- 生物的多样性及其分类法- 动植物的分类和特征2. 细胞的结构和功能- 细胞的基本结构- 细胞的功能和特点- 细胞的新陈代谢3. 遗传与变异- 遗传物质的结构和功能- 遗传的规律- 突变和变异4. 生物进化- 进化理论和证据- 人类的进化教学活动：1. 教师讲解与示范2. 小组讨论与合作3. 实验操作与观察4. 多媒体辅助教学5. 课堂测验与评价教学方法：1. 案例教学法2. 实验教学法3. 问题解决教学法4. 小组合作学习法评价方式：1. 课堂表现2. 实验报告3. 作业完成情况4. 课堂测验5. 期末考试。
初中生物实验教学工作计划7篇
初中生物实验教学工作计划7篇初中生物实验教学工作计划7篇初中生物实验教学工作计划知道怎么写吗？教师为了充分发挥初中生爱观察、勤思考、好奇心强的特点,从教材内容和学生知识水平出发,激发学生的学习兴趣。
下面是小编为大家整理的关于初中生物实验教学工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初中生物实验教学工作计划精选篇1本学期我们生物教研组将严格按照学校工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为重点，以深化课程改革为中心，以教法、学法研究为切入点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导实验教学，通过落实教学常规，加强实验课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、科研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在问题，努力提高我校的生物教学质量，为我校教学质量再上新台阶作出应有的贡献。
特制定本学期的实验教学工作计划如下一、指导思想：以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、关于实验教学计划1、学科教研组和各科教师对实验教学必须制订学期的实验教学计划，实验室根据实验教学计划制订实验室按排计划，做好配合工作。
2、实验教学计划必须包括演示实验、学生分组实验和边讲边实验的实验目的，需用器材和实验步骤等内容。
并对各种实验能力包括观察能力，思维能力，实验技能的培养作出安排。
同时计划中还应包括实验知识和实验技能考核的内容。
3、实验教学要提高开出率，并达到100％；提高覆盖率，使每个班的每个学生都能动手做实验；提高设组率，开足组数；提高及时率、使实验与教学进度同步；提高成功率，使实验教学高质量，不走过场。
三、实验教学准备1、对教师的要求：认真备课、备实验。
填写好《实验通知单》，演示实验于三天前，学生分组实验于一周前交实验室。
初中生物实验教学计划6篇
初中生物实验教学计划6篇初中生物实验教学计划1生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。
为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的.本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
人教版八年级生物下册实验教学计划
人教版八年级生物下册实验教学计划1. 实验目的本实验教学计划旨在帮助八年级学生更好地理解和掌握生物学知识，通过实际操作和观察，培养学生的实验技能和科学思维能力。
2. 实验内容本教学计划包括以下几个实验内容：2.1 实验一：观察植物细胞结构- 学生将使用显微镜观察植物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解植物细胞的基本结构和功能。
2.2 实验二：观察动物细胞结构- 学生将使用显微镜观察动物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解动物细胞的基本结构和功能。
2.3 实验三：观察细菌的繁殖- 学生将通过培养细菌观察其繁殖过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解细菌的繁殖方式和生长规律。
2.4 实验四：探究光合作用- 学生将进行一系列实验，探究光合作用的必要条件和过程。
- 实验目的：理解光合作用的原理和作用机制。
2.5 实验五：观察人的呼吸过程- 学生将进行实验，观察人的呼吸过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解人的呼吸系统和呼吸过程。
3. 实验时间安排本实验教学计划将在一个学期内完成，每个实验内容将分别安排在课程对应的时间段进行。
4. 实验方法和要求- 每个实验前，教师将先进行实验预和知识讲解，确保学生了解实验目的、方法和要求。
- 学生将按照教师指导的实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果。
- 在实验过程中，学生应注意实验安全，并遵守实验守则。
5. 实验评估学生完成每个实验后，将进行实验结果的分析和讨论，教师将针对学生的实验过程和结果进行评估和反馈，以促进学生对知识的掌握和理解。
6. 实验设备和材料根据每个实验的具体要求，教师将提前准备好相应的实验设备和材料，并向学生进行相关说明和操作指导。
7. 实验延伸为了进一步拓展学生的实验能力和科学兴趣，教师可以组织学生进行与实验内容相关的实验延伸活动，例如科学研究报告的撰写、科学展览或展示等。
以上就是人教版八年级生物下册实验教学计划的主要内容，希望能够帮助学生更好地学习生物学知识和培养科学思维能力。
八年级下学期生物教学计划六篇
八年级下学期生物教学计划六篇八年级下学期生物教学计划篇1一、基本情况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。
我担任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握；2、理解生物进化的大致历程和原因；3、认识生物的生殖和发育过程。
四、教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。
八年级下学期生物教学计划篇2一、指导思想１、认真学习临沂市市《考试说明》(还未到手)，注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
八年级第二学期生物教学计划
八年级第二学期生物教学计划教学内容：
1. 细胞生物学
- 细胞结构和功能
- 细胞的组成和功能
- 细胞分裂和生长
2. 遗传学
- 孟德尔遗传定律
- 基因的结构和功能
- 遗传疾病
3. 生态学
- 生态系统的组成和运行
- 生物多样性和生态平衡
- 人类活动对环境的影响
教学活动：
1. 实验探究
- 观察显微镜下的细胞
- 进行基因组的提取实验
- 通过模拟游戏了解生态系统的平衡
2. 课堂讨论
- 分析生物科技的伦理问题
- 探究人类活动对生态系统的影响
- 讨论遗传疾病的病因和预防措施
3. 知识评估
- 定期进行形成性评价，检测学生对知识的掌握情况
- 进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩
教学资源：
- 教科书《生物学》
- 多媒体教学资源
- 实验器材和化学药品
教学目标：
- 理解细胞的基本结构和功能
- 理解遗传学基本概念和遗传疾病的原因
- 能够理解生态系统的运行机制和人类活动对环境的影响
评估方式：
- 平时的课堂表现
- 实验报告
- 期中和期末考试成绩。
八年级下生物实验教学计划
八年级下生物实验教学计划八年级生物教学方案篇一这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订方案如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到开展:知识目标:1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标:1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养学生的实践能力:如进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观:认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐开展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，开展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依某科学来解决。
二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题:班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。