丰富多彩植物世界
十四章-丰富多彩的生物世界复习课件
8、我国青藏高原特有的国家一级保护动物
是（ C ）
A．大熊猫 B．沙燕
C．藏羚羊
D．中华鲟
9、按照由低等到高等的顺序排列，顺序
c 正确的是（ ）
A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄 10、鸟类外形上不同于其它动物的最显
央有消化腔，有口无肛门。
代表性动物：水螅、海葵、珊瑚等；
大多生活在海水中，少数生活在淡水。
2、扁形动物的主要特征及代表性动物。
身体扁平，消化道有口无肛门。虽然组织 、器官、系统有了进一步的分化，但没有 呼吸系统和循环系统。 代表性动物：涡虫、吸虫、绦虫 等；
大多寄生。
3、线形动物的主要特征及代表性动物。 身体大多细长，呈线性，身体不分节，消 化道有口有肛门。 代表性动物：蛔虫、丝虫、轮虫等；
代表性动物：青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等；
生活在水中。
2、两栖类的主要特征及代表性动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多 数生活在陆地，用不发达的肺呼吸，用裸 露的皮肤辅助呼吸，生殖过程离不开水。
代表性动物：青蛙、大鲵、蝾螈、蜥蜴等；
两栖类动物是由水生向陆生过渡的类群。
3、爬行类的主要特征及代表性动物 有较为发达的肺；体表有鳞片或甲； 在
酸奶，它与酵母菌的主要区别是（ D ）
A．没有细胞结构 B．没有细胞质
C．没有细胞膜 D．没有成形细胞核
6、下列生物中，没有细胞结构的是（D）
A、大肠杆菌 B、蛔虫
C、霉菌
D、烟草花叶病毒
7、病毒无细胞结构，一般由 蛋白质外壳和
内部的 遗传物质 组成。
第四节 生物的分类
五彩缤纷的植物世界
想一想
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长 出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？
养鱼缸长期不换水，鱼的排 泄物和粪便使得鱼缸中养料增加， 藻类植物得以大量繁殖，因此养 鱼缸中的水会逐渐变绿。
观察：校园中的裸子植物和被子植物
讨论：在什么样的环境中生活着裸子植 物和被子植物？
被子植物与人类生活的关系
1、玉米、水稻、小麦等粮食作物 2、白菜、茄、黄瓜等蔬菜
3、向日葵等油料作物 4、苹果等水果
5、板蓝根等药用植物
银杏
五关注我国的珍惜植物
.珍稀植物一般是指由于
人为破坏
而处于 的植物。 .许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，对开 展科学研究、 发展社会经济 、 改善生
2、松、苏铁是常见的绿化树种。
裸子植物是一群古 老的植物类群，它们的 起源可以追溯到距今3 亿年前的泥盆纪，到现 在仅存800余种，它们 中的许多种类被称为 “活化石”。
银杏
（二）、被子植物
白菜
茄
（二）、被子植物
小麦
向日葵
玉米
被子植物举例
多年生草本， 高0.4-1m。根和根状茎 粗壮，根味甜。奇数 羽状复叶，小叶7-17。 总状花序，花蓝紫色。 荚果条形，镰刀形或 弯曲成环形。分布于 西北、华北、东北地 区，生于砂地、盐渍 化草地和荒漠。前苏 联、蒙古、巴基斯坦、 阿富汗也有分布。为 著名中药材。
（二）、被子植物
常绿灌木，高达 4m。芽、嫩枝、嫩叶 上面及叶柄、花梗密 被红色毛。叶革质， 倒卵形或狭倒卵状椭 圆形。花白色，芳香， 花被片6-12(17)。聚 合果含5-9个蓇葖。分 布于云南中部、南部， 生于海拔1100-2300m 处的山地灌丛中。
云 南 含 笑
苏教版八年级生物(上册)第十四章
八年级生物（上册）第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界教学目标1、概述植物的主要类群及其主要特征2、概述植物与人类生活的关系3、关注我国的珍稀植物教学过程一、藻类植物藻类植物的种类很多，大多生活在水里。
它们的结构都比较简单，有单细胞的，也有多细胞的。
单细胞藻类植物主要有衣藻、硅藻等，多细胞藻类植物主要有水绵等。
二、苔藓植物和蕨类植物1、苔藓植物没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织。
它们有的长有羽状叶片，有的叶形奇特，在叶片的背面还会有褐色的囊状隆起。
常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等。
2、蕨类植物不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
蕨类植物叶片背面褐色的囊状隆起是孢子囊，能产生一种特殊的生殖细胞----孢子。
常见的蕨类植物有蕨、石松和满江红等。
三、种子植物种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
1、裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
在裸子植物中，杉、柏等是构成森林的重要树种，松、苏铁等也是常见的绿化树种。
2、被子植物的种子外面有果皮包被。
被子植物一般具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，生殖过程不受水的限制，适合生活的环境十分广泛。
我们的生活中离不开的粮棉油蔬菜水果等绝大多数来自于被子植物。
被子植物能适应各种生活环境，在现存的植物中占有绝对的优势。
常见的植物大多是被子植物，例如，玉米、水稻、小麦等粮食作物，白菜、茄、黄瓜等蔬菜，向日葵等油料作物，苹果等水果，板蓝根等药用植物。
四、关注我国的珍稀植物列为我国一级保护植物的有桫椤、珙桐、水杉、金花茶等，列入二级保护植物的有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
课堂训练（1）植物包括、、和种子植物。
种子植物包括和。
（2）藻类植物的种类很多，大多生活在。
它们的结构都，有的，也有的。
单细胞藻类植物主要有等，多细胞藻类植物主要有等。
（3）苔藓植物没有，一般只有和，且茎、叶中没有。
苏教版八年级生物上册第十四章 丰富多彩的生物世界 知识点总结归纳
第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1. 腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2. 扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
三年级字读后感 读后感 植物世界丰富多彩
三年级字读后感读后感植物世界丰富多彩三年级字读后感《植物世界丰富多彩》是我在三年级时读的一本关于植物的书籍。
通过阅读这本书，我对植物的多样性有了更深刻的认识，并对大自然的奇妙之处感叹不已。
书中介绍了许多不同种类的植物，包括树木、花朵、草坪等等。
每一种植物都有自己独特的特点和生长环境。
有些植物可以在极寒的北极地区生长，有些植物则需要温暖湿润的气候才能茁壮成长。
这些了解使我明白了植物的生长与环境息息相关，它们在不同的环境中展现出不同的生命力。
除了生长环境的差异，植物的外貌也各不相同。
书中描绘了各种各样的花卉，有艳丽的玫瑰、娇嫩的樱花、高大的向日葵等等。
每一朵花都有自己独特的形状和颜色，它们美丽的外表给人们带来了视觉上的享受。
通过阅读这本书，我明白了植物的多样性是大自然给予我们的礼物，我们应当珍惜和保护这种多样性。
除了花卉，这本书还介绍了一些普通的植物，比如常见的树木和草坪。
尽管它们看起来比花朵普通，但它们同样发挥着重要的作用。
树木可以为我们提供氧气，并且起到了固定土壤、保护环境的作用。
草坪则可以美化环境，使人们身心愉悦。
通过阅读这些内容，我认识到周围平凡的植物也同样值得我们去仔细观察和感受。
阅读这本书给我带来了很多的启示。
首先，我深深意识到了植物的重要性。
它们不仅为我们提供了食物和氧气，还让我们享受到美丽的自然景色。
其次，我明白了植物的多样性是大自然赋予我们的宝贵财富，我们应该尊重和保护每一个物种。
最后，通过这本书，我对植物世界的探索充满了无限的好奇心和热情。
通过阅读《植物世界丰富多彩》，我不仅丰富了自己的知识，也对植物世界产生了更深刻的感悟。
我希望能够继续学习和探索更多关于大自然的奥秘，并将这些知识应用到实际生活中，为保护和改善环境尽一份力量。
读后感是我对这本书的真实感受，希望能够给读者带来启发和思考。
三年级自然万紫千红的花草树木,千姿百态的虫鱼鸟兽
三年级自然万紫千红的花草树木,千姿百态的虫鱼鸟兽摘要：一、自然界的花草树木1.丰富多彩的植物世界2.树木的千姿百态二、自然界的虫鱼鸟兽1.形态各异的昆虫2.五彩斑斓的鱼类3.翱翔天际的鸟类4.活泼可爱的哺乳动物正文：在自然界中，我们总能看到万紫千红的花草树木和千姿百态的虫鱼鸟兽。
它们共同构建了一个五彩斑斓的世界，让人叹为观止。
首先，让我们来欣赏一下丰富多彩的植物世界。
在这个世界里，有绿色的草、红色的花、蓝色的果，各种颜色交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。
此外，植物的形状也是千变万化，有的高大挺拔，有的低矮茂盛，还有的枝繁叶茂。
正是这些形态各异的植物，为我们的生活环境增添了无穷的生机与活力。
接下来，我们来关注一下树木的千姿百态。
树木是大自然中最重要的植物之一，它们不仅为我们提供了氧气，还成为了众多生物的栖息地。
在我国，树木种类繁多，有高大的杉树、笔直的杨树、婀娜的柳树等。
它们各自有着独特的形态和气质，共同为我们的家园增添了浓厚的绿色氛围。
在动物方面，自然界中有形态各异的昆虫。
这些小生物虽然渺小，但它们的生活习性和形态却千差万别。
有飞行的蝴蝶、爬行的蚂蚁、跳跃的青蛙等。
它们各自扮演着重要的生态角色，为地球的生态平衡做出了贡献。
此外，五彩斑斓的鱼类也是自然界的一大奇观。
鱼类生活在水中，它们的体型、颜色和习性各具特色。
有庞大的鲸鱼、灵活的鲤鱼、美丽的金鱼等。
这些鱼类为水域生态系统增添了无限生机。
在天空中，翱翔着各种形态各异的鸟类。
鸟类是自然界中最具有观赏性的动物之一，它们的羽毛颜色鲜艳、鸣叫声动听。
有优雅的丹顶鹤、矫健的雄鹰、小巧的麻雀等。
这些鸟类在生态系统中起到了关键作用，如传播种子、控制害虫等。
最后，我们来看看活泼可爱的哺乳动物。
哺乳动物是自然界中最具代表性的动物，它们有毛发、体温恒定等特点。
有可爱的大熊猫、机智的猴子、雄壮的狮子等。
这些哺乳动物为地球的生物多样性做出了巨大贡献。
总之，自然界中的花草树木、虫鱼鸟兽共同构成了一个千姿百态的世界。
大开眼界的植物园作文字小学五年级作文
大开眼界的植物园植物园之旅今天，我们小学五年级的孩子们去了植物园，看到了很多五彩缤纷的花草树木，真是大开眼界。
我们一到植物园，就看到了一排排整齐的植物，小朋友们兴高采烈地走进了植物园。
第一个给我们留下深刻印象的是世界上最小的花——水萍。
它只有约1毫米长，看上去像一粒黑豆。
但它却有美丽的花瓣，很是神奇。
走进植物园的大门，有一个高高的山丘模型，上面种着各种各样的植物，我们拿着放大镜认真查看每一朵花朵，发现它们每一个都是那么的健康，美丽。
当我们瞪大眼睛观察梅花时，梅花似乎也在注视着我们，好象在对我们说话。
植物园的味道植物园不仅有美丽的花草树木，还有香气扑鼻的果树。
我们一路走来，看到了很多果树。
每一个果树下面都有散开的果实，让我们的口水直流。
葡萄，紫红的果子像夜空中的星星，看上去果实圆润，吸引了不少游客的目光。
苹果呢，一棵棵扶着树杈，盛开着漂亮的花朵。
靠近苹果树，就能闻到一股酸甜的味道，让我们忍不住食欲大开。
其中，最受我们小朋友们喜欢的是甜甜的西瓜。
我们眼睛圆圆地看着一棵大西瓜，心里真想吃一口，可又不敢动手，只好悄悄地品尝果肉，就像吃了一个小小的天堂。
植物园的生态环境在植物园里，我们还看到了阳光暴晒或者会生长盆栽植物的大温室，温室里堆满了各种各样的植物，放到室内的空气中，带来清新、甜美的气息。
在植物园大草坪边上，还有一个蓝色、浅绿色相交叉着的小河，河水清澈见底，鱼儿在水中快乐地遨游。
小河边黄色野花遍地生长，让人看到了大自然的美好。
除此之外，还有一个景点——水神庙，在植物园中间，被一池清水围绕着，庙上刻着汉武帝的一首诗：“神仙若有在人间，必藏于此境也。
” 看完这些，我们发现植物园不仅仅是一个美丽的园林，还是一个生态环境的标志。
植物园的意义植物园是一个专门收集栽种保护植物的公园，也是人们认识植物、了解植物、爱护植物的教育基地。
我们小朋友们通过植物园之旅，深深认识到了植物的重要性，珍惜植物的生命，呵护植物的环境，把我们的家园建设得更美好，更具生机。
《五彩缤纷的植物世界》植物共生：和谐共存
《五彩缤纷的植物世界》植物共生：和谐共存《五彩缤纷的植物世界植物共生：和谐共存》在我们广袤的地球上，植物世界犹如一幅绚丽多彩的画卷，展现着无尽的生机与魅力。
而在这丰富多彩的植物世界中，有一种奇妙而又普遍的现象——植物共生。
它是植物之间相互依存、和谐共存的一种独特关系，为生态系统的稳定和繁荣做出了重要贡献。
植物共生，简单来说，就是两种或多种植物生活在一起，彼此之间相互受益、相互影响。
这种共生关系并非偶然形成，而是在漫长的进化过程中逐渐发展而来，是植物适应环境的一种智慧策略。
其中，最常见的一种植物共生关系便是菌根共生。
大多数植物的根系都与真菌形成了紧密的联盟。
真菌的菌丝像一张细密的网，深入到土壤中，为植物吸收水分和矿物质提供了更大的表面积。
同时，植物通过光合作用产生的有机物也会部分回馈给真菌，满足其生长和代谢的需求。
这种互利共生的关系使得植物能够在贫瘠的土地上生长，增强了它们对环境的适应能力。
比如，在一些高山地区或者沙漠地带，那些看似脆弱的植物能够顽强生存，菌根共生在其中就发挥了关键作用。
豆科植物与根瘤菌之间的共生也是一个经典的例子。
根瘤菌能够将空气中的氮气转化为植物可以吸收利用的含氮化合物，而豆科植物则为根瘤菌提供了适宜的生存环境和营养物质。
这种共生关系对于农业生产具有重要意义。
农民们常常会在农田中种植豆科作物，如大豆、花生等，利用它们与根瘤菌的共生作用来增加土壤中的氮含量，从而减少化肥的使用，降低农业生产成本，同时也减少了对环境的污染。
此外，还有一些植物通过与其他植物共同生长来获得益处。
比如，攀援植物常常借助高大树木的枝干向上攀爬，以获取更多的阳光。
而被攀援的树木在一定程度上可能会受到影响，但这种影响通常是在其可承受的范围之内。
攀援植物在生长过程中也可能会为树木提供一定的保护，比如减少阳光直射对树干的伤害。
在热带雨林中，植物共生的现象更是丰富多样。
附生植物生长在大树的枝干和叶片上，它们从空气中获取水分和养分，不会对寄主植物造成太大的负担。
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一、导入
菊花代表了 雍容端庄， 秀外慧中， 傲霜独立， 品格清幽。
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丁 香 花
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杜 鹃 花
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芍 药 花
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月 季 花
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雪 莲 花
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高雅恬阔， 品格正直。
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傲雪绽放， 品格高洁。 不同流合污， 保持人格独立 的知识分子， 隐士，艺术家。
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二、思考
请同学们想想：该怎样写植物，选择一 种说说你的想法。
①植物的外形（形态，整体，部分，颜 色及远观，近赏）
②植物的生长过程 ③代表的品格
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三、升华主题
写植物文章的有三个层次， ①第一个层次，只对植物的样子特点写得具体生 动形象。这是写植物文章的最基本的要求；
②第二个层次，是明显表现出作者对所写植物的 喜爱、赞美之情。这类文章或明显直接或间接地 在文中写出“我爱”、“我喜爱”之类的语句，这是 写景文章的较高层次；
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（三）重点部分怎样写
1、用数字。 如《又如《我爱太阳花》一文中写太阳
花“它的每一片花瓣中，又层层叠叠地包着六 七片花瓣”。
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2、用比喻。 如《鸡冠花》一文写鸡冠花“茎的顶
端显现出一个红红的、毛茸茸的东西， 弯弯曲曲，像连绵起伏的群山，又像微 型的骆驼背上的驼峰。”这些比喻，启 人联想，让人如睹其物。
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2、按植物的生长过程描写。植物的生长过程 一般是：生根→发芽→长茎（干）→抽枝→长 叶→开花→结果。
仙人掌全身长满了一根 根又细又短的刺，仙人掌的叶 子不像其他花儿的叶子那样长 长的、深绿深绿的，它的叶只 有一点点、小小的、嫩绿嫩绿 的，仙人掌的花虽然没有郁金 香和牡丹的芳香，但是它开的 花也可以散发出一种淡淡地、 泌人心脾的清香。
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榕树
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帝 王
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见 血 封 喉
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谜语
一个小姑娘，生在水中央， 身穿粉红衫，坐在绿船上。
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同学们还想到了哪些植物？ 他们象征了什么？
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3、按空间顺序进行描写。 即按植物各个部位的顺序进行描写。常用的
顺序一般是从远到近，即先写在远处看到的情况 ，植物的整体情形：形状如何？大小怎样？是高 是矮？什么颜色？再写近处的样子。或者先写整 体，再写部分。
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休闲广场有一棵高大挺拔的雪松。远远 望去，既像一把大绒伞，又像一座碧绿的宝 塔，巧夺天工，我真想抱住它。走进去一看 ，树干有碗口那么粗，树枝一层一层的向四 面舒展。叶片像一枚枚小姑娘绣花的针，要 是你用手去碰它，就会很疼。听爸爸说：雪 松的叶子像针，是因为北方的天气很冷，使 它的叶子退化成针。
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5、用符号。 对所描写的对象难以用语言描述时，可以用
符号来直观地再现它。如《我们村的白果树》一 文中写树杈的形状：“离地一米多高有两个树杈， 再稍高一点，有一杈又一分为二，形成个‘丫’字形 。”这里的“丫”就是符号。
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6、直接描写。 果肉，冰凉爽口 的果汁流进嘴里，甜甜的，再嚼 嚼肥嫩的果肉，感觉是又香又脆 。”
写植物要按一定顺序描写。 1、按时间顺序描写。可以按照春夏秋冬或 者早中晚等时间顺序进行描写。 例如太阳花
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《太阳花》描写太阳花是按早晚的顺序描写 的：太阳花就像是为太阳而开放的，当太阳升起 的时候，它们就竞相开放出了那美丽的笑脸。它 拥有五颜六色的花朵，花瓣有单瓣的和重瓣的。 颜色有黄色的，有红色的，还有白色的和粉色的。 把鼻子凑近一闻，啊，一阵清香就从鼻孔间飘过。 当太阳落下的时候，它又害羞地合拢了花瓣。它 总是笑眯眯的对着太阳，所以，它就叫太阳花。
③第三个层次，是通过描写植物，说明一个道理 ，让人从中受到启发、教育。这个层次是描写植 物文章的最高层次。
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①我爱荷花，爱它出污泥而不染 的品格，爱它亭亭净植的气质， 更欣赏她奉献自己的精神。
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②我喜爱“满天星”，不仅仅只是因为它 有着美丽的外表，也是因为它让我看到 了一种强大的力量。虽然它没有玫瑰花 那样美好的象征意义，也没有一串红开 得那样鲜艳迷人。但它表现出的那种坚 韧、执着和默默无闻的无私奉献精神， 却使我敬慕已久。
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四、怎样写植物
（一）注意
１、要抓住植物整体和各部分的特征。
２、要抓住植物的主要特点，不要面面俱到，和 其它同类植物相同的地方，可以写得简单些，甚 至不写。
３、要注意不同季节，天气变化，注意植物在不 同的生长期有不同的特点。
４、写多种植物，要抓住每种植物的主要特征。
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（二）描写顺序
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3、拟人。 如《我爱家乡的樱桃》一文写“几天后，在
绿叶的伴随下，花苞咧开了小嘴，在微风的吹 拂下，树枝轻轻地摇摆，像一群活泼可爱的小 姑娘在尽情跳舞、歌唱。”
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4、比较。 如《我爱家乡的杏》一文写杏
树枝条上的花苞，“吐出五片花瓣 ，跟桃花差不多，远远望去，红艳 艳的一片。”
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4、 按先写植物的样子再写它的作用的顺序 描写。
植物的样子很重要，但植物也各有不同的 用处，或装点自然，或绿化、美化环境，或保 持水土，或具有食用、药用价值……
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我家楼下有许多棕榈树。它的树干又粗又直，上面 有许多灰色的棕毛密密麻麻地缠在上面，每一根棕毛大 概比头发还粗一点儿。它的顶部顶着十几个大叶片，它 的叶子很大，像一把把大扇子似的。棕榈树夏初开花， 叶间盛开着玉米穗子似的黄色花朵，要是猴子们看见了 ，一定以为它是玉米。这种黄色花朵过不了多久就会结 出一串串淡蓝黑色的球形核果，上有白粉。你可别小看 了棕榈树，它的用途可大着呢！树干可作亭柱、柱杆， 耐潮防腐；棕毛的特性柔软，有韧性，耐水湿，经久不 腐，可制船缆绳、蓑衣、棕棚、棕帚、地毯；棕壳富有 弹性，可以填塞沙发，或盖圆形屋顶；棕叶可制扇、搓 绳。中医学上以叶柄基部的棕毛入药，有止血的功效。