中等职业教育质量提升工程项目中期.2017年整改工作方案docx
安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设实施方案
（项目学校名称）学校安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设实施方案（安庆市）（申请批复）主管部门（盖章）编制人员编制日期联系方式办公电话手机号码电子邮箱（项目学校名称）质量提升工程项目建设办公室（盖章）编制说明本文档内容供其指导安庆市项目学校编制《安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设实施方案》（以下简称《实施方案》）时参考，为《安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设任务书》（以下简称《任务书》）的编制提供基础。
各项目学校编制提交的《实施方案》作为安庆市教体局、人力资源社会保障局和财政局组织专家复核和批复各项目学校建设资金预算的重要内容，也是对项目学校进行验收的重要依据。
本文档内容包括了编制提纲框架，内容由市级部门指导项目学校填写。
有关部门和专家将对《实施方案》的编制工作提出要求和说明。
同时，各项目学校要制定《×××学校省级示范特色学校建设项目实施管理办法》、《×××学校省级示范特色学校建设项目经费管理实施细则》，作为本校《实施方案》的附件。
建设方案的正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值18磅。
建设方案总字数控制在6－10万之间。
序言简要阐述编制本《实施方案》的主要目的、工作目标和政策依据等。
一、建设背景与基础本部分的目的是为之后的建设思路、目标、重点内容和整体方案的确定，以及《任务书》的制订预设前提。
（一）建设背景当地经济发展、社会进步、产业建设、企业经营和教育改革等方面的总体情况。
（二）建设基础内容安排要对照《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》（以下简称《方案》）的基本要求和验收指标体系。
二、建设思路与目标包括“主要问题”、“指导思想”、“建设目标”和“基本思路”等4个方面内容，按照《方案》的基本精神来写。
（一）主要问题学校发展面临的主要问题、挑战和需要着力改革创新和加强建设的领域等。
（二）指导思想主要是指质量提升工程项目建设的指导思想：科学发展观、办学方针、办学方向等。
2017年度中职教育质量提升行动计划名专业建设项目申报
二、中职名专业项目评审要求
好中选优。
要有专业建设基础与成果；
建设方案中目标明确、思路清晰、优势特色突出、
增量明显、领先性成果、保障得力；
突出“重在建设”，将项目建设规划和发展前景作
为项目立项的重要依据，除项目申报书之外须一并
提交项目建设规划书。
二、中职名专业项目评审要求
申报立项程序： 1.申报。结合本校实际，对照申报条件，经学校主管部 门同意，填写项目申报书，制定项目建设规划书， 在规定时间内提交所在设区市教育行政部门。 2.预审。设区市教育部门牵头，会同有关部门根据省下 达的申报控制数，统一组织本地遴选和初审工作， 并将初审结果、项目申报书、项目建设规划书等相 关材料报省教育厅。
二、中职名专业项目评审要求--省级品牌专业申报条件
教学质量：
积极开展面向企业和社会的职业培训以及生产、 咨询和技术服务，每年面向企业和社会各层次、 类型的培训数与本专业在校学生数之比达2:1以上 。
二、中职名专业项目评审要求--省级品牌专业申报条件
改革创新：
申报专业或学校在德育、专业和课程建设、教学 管理、师资队伍、实习实训、信息化建设等方面 有经专家认定的改革创新项目，特别是在推进产 教深度融合、现代学徒制试点、选择性课程改革 上有重大突破或显著成效。
二、中职名专业项目评审要求
3.复审。省级复审分两步。一是材料审查。组织专家组对申报材料进 行评审。二是实地核查。省教育厅会同有关部门组成专家组，对 各地推荐申报的学校进行实地核查与现场考核。
4.确定和公布。复审结束后，拟立项的学校名单在省教育厅网站等有
关新闻媒介上公示，公示无异议，经省教育厅厅长办公会议讨论 通过，向社会公布项目学校名单。 5.考核。确定立项后，立项学校要在2个月之内对项目建设规划书进行 完善后上报省教育厅审核，并于每学年结束前（6月底）上报项 目建设进展情况报告，建设期满要上报项目绩效报告，作为学年 度考核或期满评估的重要依据。
中职质量提升工程方案
中职质量提升工程方案一、项目背景和意义中职教育是对学生进行职业技能培训和职业素质教育的重要途径，是为我国培养技术技能型人才的主要途径。
中职教育的质量直接关系到我国职业教育水平的提高，也关系到我国经济发展和社会进步的需要。
然而，近年来，中职教育在人才培养质量方面存在着一些问题，如师资力量不足、教学设施落后、教学管理不规范等，导致了学生的就业能力和综合素质水平有所下降。
为了解决这些问题，提高中职教育的教学质量，我们提出了中职质量提升工程方案。
本方案的实施将有助于提高中职教育的水平和质量，培养出更多的高素质技能型人才，满足社会和经济的发展需要。
二、项目目标和内容1. 目标（1）提高中职教育的教学质量，培养学生的职业技能和综合素质。
（2）优化中职教育的教学环境和设施，提高教学设备和实验室的使用率。
（3）完善中职教育的管理机制，提高教师的教学水平和素质。
2. 内容（1）提升师资力量加大对中职教师的培训力度，提高他们的教学水平和职业素质。
引进高水平的教师和专家，为中职教师提供指导和辅导。
建立中职教师评聘制度，严格选拔和考核教师。
（2）改善教学设施投入资金改善中职学校的教学设施，提高实验室和实训基地的建设水平。
更新教学设备，提高使用效率和安全性。
建立和完善教学资源共享平台，为中职学校提供更多的教学资源和支持。
（3）优化教学管理建立中职教育的评估和监测机制，对教学质量和教学效果进行定期评估和监测。
完善课程设置和教学计划，确保各学科的基础和专业课程均衡发展。
加强课程实践和实习环节，增强学生的实际操作能力和职业素养。
三、实施方案1. 组织领导成立中职质量提升工程领导小组，由省级教育主管部门负责领导，各中职学校校长和教师代表参与。
建立健全中职教育的质量提升工程实施机构和工作推进机制，明确工程实施的时间节点和工作任务。
2. 资金支持加大对中职教育质量提升工程的资金支持力度，确保工程的顺利实施和落实。
通过中央和地方财政的支持，以及社会资金的引导，为中职学校的师资力量、教学设施和教学管理提供资金保障。
中职质量提升工程实施方案
中职质量提升工程实施方案一、前言中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分，其培养的学生直接与社会生产力和经济发展联系在一起。
随着社会经济的快速发展和职业教育的不断改革，中职教育的质量提升已成为当前教育改革的重要任务之一。
为了更好的适应社会需求，提升学生素质，满足市场对高素质技能型人才的需求，特制定本中职质量提升工程实施方案，以期有效推进中职教育的质量提升。
二、背景分析1. 中职教育的发展现状当前，我国中职教育规模迅速扩大，但是中职教育的质量参差不齐，整体发展水平不高，存在培养质量与社会需求不匹配、教学手段滞后、师资力量不足等问题。
同时，由于职业技能型人才需求量大，导致市场对中职教育的要求也在不断提高。
2. 中职教育的发展趋势随着经济结构的转型和产业升级，未来对中职教育的需求将会更加多样化和个性化。
为了适应这一趋势，中职教育需要更多地关注学生的个性发展，提升学生的综合素质及实际技能，提高学生的就业竞争力。
三、中职质量提升工程实施方案1. 着眼于学生整体素质提升（1）课程设置：优化课程设置，结合学校特色和市场需求，注重学生综合素质的培养和实际技能的提升。
（2）专业教学：加强专业教学，提升教师的教学水平，注重学生实际操作能力的培养。
（3）学生评价：建立全面的学生评价体系，突出学生的实际能力和个性发展，引导学生积极参与课外活动和专业实训。
2. 提升教师教学水平（1）教师培训：组织各种形式的教师培训活动，提升教师的专业素养和教学技能。
（2）教学管理：建立科学的教学管理体系，强化教师的教学自主权，鼓励教师创新教学方式。
3. 加强学校与企业合作（1）联合办学：积极与企业合作，实行产教融合，开设双师型班级，提高学生实际操作技能。
（2）实习实训：加强学生实习实训的机会，让学生更好地融入企业，了解市场需求和行业发展情况。
4. 强化学校管理（1）质量管理：建立健全的质量管理体系，强化对教学过程和教学质量的监控和评估。
《中等职业学校教学工作诊断与改进指导的方案》
《中等职业学校教学工作诊断与改进指导的方案》中等职业学校教学工作是学校教育工作的重要组成部分，对于学校的教学质量和培养学生的综合能力起到至关重要的作用。
针对中等职业学校教学工作存在的问题，制定《中等职业学校教学工作诊断与改进指导的方案》，旨在提升教学质量，促进学生全面发展。
一、诊断工作1.教学工作调研与数据收集：通过开展调查问卷、座谈会、教师访谈等形式的活动，了解学校教学工作的现状、存在的问题和需求。
2.教师和学生评估：通过教师自评、同行评议和学生评价等方式，收集教师和学生对教学工作的态度和看法。
3.实地观察与诊断：通过走班听课、观摩示范课、教学片断录像等方式，全面了解教学过程，发现教学中的问题和不足。
二、问题分析与解决1.教学质量问题：对于教师教学能力不足、教学方法单一、教学内容陈旧等问题，采取师资培训和教研活动相结合的方法，提升教师的专业素养和教学能力。
2.教学资源问题：针对教学资源不足、设备陈旧等问题，积极争取教育经费，更新教学设备，提供更好的学习环境和条件。
3.学生学习动力问题：针对学生学习动力不足、自律能力差等问题，加强学生心理辅导和生活指导，提供综合素质教育，激发学生学习兴趣和潜力。
4.课程设置和教材使用问题：对于课程设置不合理、教材使用单一等问题，优化课程设置，更新教材，提供更适合学生发展需求的学科内容和教材。
三、改进指导方案1.建立完善的教学评价体系：制定教学质量评估指标，采用多种评价方式，定期对教师和学生进行评估，为教学改进提供科学依据。
2.建设专业化教学团队：加强师资培养，提升教师教学水平和教育教学研究能力，建立教研团队，促进教师之间的相互学习和交流。
3.开展生态课程和实践教学：强化学生实践能力培养，增加实践教学环节，加强与企业合作，提供更多实际操作和实践机会。
4.加强家校合作与家教指导：加强学校与家长之间的沟通和合作，提供家教指导，共同培养学生的学习习惯和能力。
5.积极开展课堂教学：引入创新教育理念和教学方法，鼓励教师创新，培养学生的创新意识和实践能力。
(完整word版)教育质量提升工程实施方案
教育质量提升工程实施方案为了认真学习贯彻执行区教育局、中心校关于开展“教育质量提升工程”活动的新要求，深化教育教学改革，促进我校教育事业健康快速发展，为确保“工程”顺利实施取得成效，特定此方案。
一、指导思想：深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以质量求生存”的办学理念，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校内涵式发展，全面提高教育教学质量。
二、工作思路围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学管理、加强学生常规管理、加强设备资金管管理、加强档案管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教育队伍素质、提升毕业班成绩、提升学校形象。
三、奋斗目标强化学生智力开发和养成教育，提高课改创新能力。
培养学生学习能力和发展潜力。
毕业考试优秀率20%以上，及格率95%以上四、组织领导：组长:李春青副组长:代行山成员:梁世华、原立峰、姜殿武五、实施步骤第一阶段：动员部署（2012、3---4）1、成立领导小组，专题研究活动的开展。
2、召开动员大会，统一思想，提高认识。
3、制定方案第二阶段：组织实施（2012、5---2014、10）1、自查自纠。
依照《中心校“教学质量提升工程”活动方案》的要求，开展自查自纠。
2、具体工作（1）加强领导班子管理，校长是第一责任人。
（2）狠抓教师队伍建设：加强师德师风建设，宣传先进教师典型，实施教育质量工程，深化教师继续教育，推进教师成长六个一工程：交一篇典型教学案例，上一节展示课，出一份完整的试卷，写一篇教学论文，当一次集体备课的中心发言人，订一份刊物。
（3）注重教育教学管理，确保“三率一平均”逐年提升。
（4）规范学生常规管理，抓宣传、排查整改、制度保障、专题演练、责任追究。
（5）完善设备资金管理，提高设备、资金使用效率。
中专整改提升工作情况汇报
中专整改提升工作情况汇报近期，我们针对中专整改提升工作展开了全面的调研和改进工作。
在上一阶段的工作中，我们发现了一些问题，并采取了一系列的措施进行整改。
现在，我将向大家汇报我们的工作情况，并提出下一步的工作计划。
首先，我们对中专整改提升工作进行了全面的调研和分析。
我们深入学校各个部门，与相关人员进行了深入交流，了解了他们对整改工作的看法和建议。
同时，我们也对学校的整改文件进行了梳理，找出了存在的问题和不足之处。
其次，针对调研和分析中发现的问题，我们采取了一系列的措施进行整改。
我们对学校的管理制度进行了修订和完善，明确了各部门的职责和权限，加强了内部管理和监督。
同时，我们还加强了对教师的培训和考核，提高了教学质量和教学水平。
此外，我们还对学校的设施和环境进行了整改，改善了学校的教学条件。
在整改工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。
例如，一些老师和员工对新的管理制度和要求存在一定的抵触情绪，需要我们进行耐心的沟通和解释。
同时，整改工作需要一定的投入和资源，需要我们合理安排和利用学校的各项资源。
在下一步的工作中，我们将继续加强对中专整改提升工作的监督和检查，确保整改工作的落实和效果。
我们将进一步完善学校的管理制度，加强对教师和员工的培训和考核，提高整体的教学质量和管理水平。
同时，我们也将加强与学生和家长的沟通和交流，听取他们的意见和建议，共同推动学校的发展和进步。
总的来说，中专整改提升工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们全体教职员工的共同努力和支持。
我们相信，在学校领导的正确领导下，全体教职员工的共同努力下，学校的整改工作一定会取得更大的成绩和进步。
感谢各位领导和同事们对我们工作的支持和关心，也希望大家能够继续关注和支持我们的工作，共同推动学校的发展和进步。
谢谢！。
中专整改提升工作情况汇报
中专整改提升工作情况汇报我是XX公司的XXX，现担任整改提升工作负责人。
我非常荣幸能够向您汇报我们中专整改提升工作的最新进展和成果，并希望得到您的指导和支持。
一、整改提升工作的背景随着经济的快速发展和社会的不断进步，中专教育在培养技能人才和推动社会发展方面扮演着不可或缺的角色。
然而，随着社会需求的不断变化和教育观念的不断更新，中专教育也面临着诸多挑战和问题。
为了更好地适应社会发展的需要，提高中专教育的质量和水平，我们决定进行整改提升工作，以确保中专教育能够更好地服务于社会和学生。
二、整改提升工作的目标和任务1.目标：通过整改提升工作，实现中专教育的转型升级，提高教学质量和管理水平，培养更多的优秀学生，为社会和经济发展输送更多的人才。
2.任务：（1）建立完善的教学管理机制，提高教学质量和教师水平；（2）加强学生管理，提高学生综合素质和技能水平；（3）改善校园环境，营造良好的教育氛围；（4）加强与企业的合作，推动产教融合，提高学生的就业能力和竞争力。
三、整改提升工作的进展和成果1.建立完善的教学管理机制：我们对学校的教学管理机制进行了全面梳理和调整，制定了一系列的管理制度和规定，明确了教育教学的目标和要求，规范了教师的岗位职责和教学行为，完善了教学资源的配置和利用，提高了教学质量和教师水平。
2.加强学生管理：我们注重学生全面发展，通过开展各种丰富多彩的课外活动和专业比赛等方式，培养学生的综合素质和技能，提高了学生的综合素质和实践能力。
3.改善校园环境：我们对校园环境进行了全面升级和改造，美化了校园风景，兴建了现代化的教学楼和实训基地，提高了学生的学习和生活舒适度。
4.加强与企业的合作：我们积极与企业开展合作，推动产教融合，开展校企合作办学，为学生提供更多的就业机会和实习机会，提高学生的就业能力和竞争力。
四、整改提升工作的下一步计划1.继续深化教学管理改革，加强教师队伍建设，提高教学质量和水平。
2.加强学生综合素质培养，探索新的教育教学模式，全面提高学生的实践能力。
2017年度“中职教育质量提升行动计划”相关建设项目
附件2浙江省中职名校建设项目立项申报书项目学校（公章）填报人填报人联系电话填报人邮箱填报时间学校类型：□综合性学校□专门化学校浙江省教育厅制2017年6月一、基本信息二、学校申报条件陈述（一）学校管理：1.学校贯彻党的教育方针，学校的办学定位、发展思路及中长期发展规划的制定；2.德育；3.学校章程制订及执行；4.信息化管理。
佐证材料：学校中长期发展规划；学校管理制度；学校章程等。
（二）办学条件：1.校园面积；2.实训场地及设施；3.图书馆建设。
佐证材料：学校土地证；实训仪器设备清单；省级及以上实训基地清单；图书借阅登记材料等。
（三）专业建设：1.专业设置情况；2.专业发展水平；3.课改；4.校企合作。
佐证材料：专业建设规划；当地产业布局情况；省级专业名单；校企合作名单及合作协议；课改方案、现代学徒制试点方案等。
（四）师资队伍建设：1.师资结构及数量；2.专任教师情况；3.教师培训情况；4.“双师型”教师情况；5.兼职教师情况。
佐证材料：专任教师名单（含姓名、性别、出生年月、专业、学历、职称、职业资格证书、主要荣誉、社会兼职情况等基本信息）；兼职教师名单（基本信息同专任教师）等。
（五）办学效益：1.毕业生质量；2.办学特色；3.社会服务；4.综合性表彰及学生获奖情况。
佐证材料：毕业生就业调查表；学校办学典型案例；社会培训情况；学校综合性政府奖项清单（含获奖时间、获奖名称、授奖单位等信息）；学生省级及以上获奖名单（含姓名、专业、获奖名称、获奖等次、授奖单位等信息）等。
三、项目建设任务书（一）建设背景。
1.背景与现状；2.特色与优势；3.问题与不足。
（二）建设思路及目标。
（三）建设任务。
1.基本任务（包括中职课改、现代学徒制试点、学校治理能力建设、学生核心素养提升、教师队伍建设、信息化建设、社会服务能力提升等）；2.学校专业发展（包括专业发展目标、发展规模、发展定位、总体发展规划等，在校生规模达4000人以上的主干专业数量控制在5个以内，专门化学校主干专业不超过2个，其他学校不超过3个）；3.特色创新（特色创新项目学校可根据本校实际自行确定，2项以上）。
安徽中等职业教育质量提升工程
安徽省中等职业教育质量提升工程安徽建设学校·建筑装饰省级示范实训基地2017年度总结报告一、项目建设的第二年取得的进展在建设安徽省中等职业教育质量提升工程——建筑装饰省级示范实训基地项目一年以来，取得了很多经验。
在第二年的建设中，建筑装饰专业工作团队严格按照示范专业实施方案和任务书要求,按照建筑装饰省级示范实训基地建设项目的进度计划继续进行项目建设。
经过团队全体成员的共同努力，通过服务技能人才培养、服务区域经济建设、服务技术改革创新、校企共建实训基地、实训场地及设备的建设与完善、信息化教学、实训教学、教学改革创新、教学团队建设、实训教学管理、基地生产运行、人才培养规模、学生综合职业能力、技能、创新各类比赛、学生就业质量、服务社会、服务效益、辐射带动和特色创新等方面的工作和努力，取得了令人满意的效果。
二、项目建设预期目标完成情况1、功能定位方面进一步修订完善了建筑装饰专业人才培养方案和指定了建筑装饰实训基地建设整体规划方案，继续拓展并与企业签订了实训基地校企合作协议书、明确了实训基地的具体服务工作内容，组成了校企合作的技术创新团队并明确了具体的分工职责，组建了建筑装饰实训基地建设指导委员会、制定了实训基地管理与运行机制和人员管理办法。
2、设备设施方面在校原有的实训场地的基础上对建筑装饰壁纸裱糊实训场地进行了进一步完善，并增添了相关机具与材料，使实训场地更符合企业生产工作流程，信息化教学教学资源得到了补充。
3、运行管理方面实训教学的开展和实训教学改革创新在原有的基础上有了进一步的提高，同时在教学团队建设、实训教学管理和实训基地生产运行也不断在提高。
配合学校承办了“安徽省2017年农民工技能大赛”的“瓷砖镶贴”竞赛项目，张大武老师参与制订了“瓷砖镶贴”竞赛项目的竞赛章程和竞赛题目，同时也是竞赛的裁判员。
4、建设成效方面在人才培养规模上争取符合要求、进一步提高学生的综合职业能力、2017年3月参加了安徽省中职建筑装饰技能省级竞赛，项目负责人建筑装饰教研组组长张大武老师和李画老师辅导的2组学生获得了一等奖和二等奖，4月参加了国赛选拔赛并取得第一名获得参加国赛资格，5月在青岛参加了中职建筑装饰技能国赛并取得了三等奖。
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中等职业教育质量提升工程项目中期（2017年度）整改工作方案
省级示范专业（汽车运用与维修）
一、加强“双师型”教师和实习指导教师建设
增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力
1、制定科学合理的培养培训制度，安排专业教师到企业进行专业实践,通过专业实践,教师可以了解自己所从事专业目前的现状和发展趋势;教师也可以带着教学中的一些问题,向有丰富实践经验的工程技术人员请教,在他们的帮助下提高自身的能力。
其次,通过加强实践教学环节提高教师的专业实践技能,专业教师要积极承担实践教学任务,在指导课程设计和实训教学中,尽量结合实际,真题真做。
第三,到教育部批准的职教师资培训基地培训。
聘请职教师资培训基地专家和具有丰富实践经验的专业技术人员做教员,利用寒暑假期对在职教师进行培训。
2、鼓励教师参加国家的有关职业资格的培训考试
深化校企合作，丰富专任教师的企业实践经历，是“双师型”教师培养的有效途径。
一是建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年要有至少两个月到企业或生产服务一线实践，坚持新任教师深入企业社会一线顶岗实践制度；二是鼓励教师面向企业，面向生产，直接参与技术开发、技术转化与技术改造，使教师得到进一步的锻炼和提高；三是教师参与专业实训室、实训基地建设，在实践中锻炼提高教师的专业实践能力。
3、充分利用社会资源，引进高素质的专业人员兼职专业教师队伍。
4、进行人事制度改革，深化学校内部管理体制改革，形成独特的管理机制，分配要向学术带头人和中青年骨干教师倾斜。
建立特殊岗位津贴和基础科研津贴等。
二、面向社会开展各种职业培训
三、提高全日制学历教育年招生人数
1、扩大宣传、做好动员
中职招生不是一个人的事，也不是一个部门的事，而是学校全体教职工的事，甚至是政府和教育部门的事情。
我们号召全体教职工都要行动起来，并且深入到每个学生家庭中去动员，思想上的困难做工作，经济上的困难有帮扶。
2、开动脑经，让能者参与，做工作创新
多吸收新的招生力量，在招生形式上，招生渠道上开动脑筋，多做创新。
宣传册也可以做的更实用一些，宣传语可以做的更明白一些，还可以让学生和家长先到学校体验课堂，体验学校环境，让中职生的未来更加充满想象等等。
3、练好“内功”，广树形象
打铁还需要自身硬，在自身的教学上下苦功夫，加强学生的动手操作能力，不仅要适应市场的需要，更要适应学生自身的发展。
在学生就业上下硬功夫，多与企业联系，做好就业学生的回访，用实力和信心取得学生和家长的信任，在群众心中树立起显明的品牌形象。
四、提高实训设备的利用率
1、提高认识，充分重视实训室的管理、使用、完善
抓好实训室利用率：实训室在购置设备时，从实际出发，既要体现其先进性，也要防止盲目攀高、不切实际；另外要求学校补充配备同时加强对现有设备的管理；教务处对教学设备使用率等情况做到心中有数，经常检查，定期分析使用情况。
2、书写好实训报告，并进行不定时的检查和督查
每上完一节课学生们要学会书写实训日志，要知道本节课自己真正学会了什么，是否真正达到了实训中心所提出的要求，同时也是对任课教师的一种监督。
五、提高教师的学历
1、督促在职、不具备相应学历的教师进行相应的学历教育，以取得相应层次合格学历，凡是没有取得本科学历的教师必须参加一种形式的学历教育（函授、自考、远程教育等）
2、采取以奖代补的形式支持教师学历提升，取得教育部认可的本科学历的教师，学校奖励其学费总额的40%。