植物激素的调节 过关训练

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高考生物实验复习植物的激素调节同步训练(含答案)

高考生物实验复习植物的激素调节同步训练(含答案)

高考生物实验复习植物的激素调节同步训练(含答案)植物激素是由植物自身代谢发生的一类无机物质,并自发生部位移动到作用部位。

以下是植物的激素调理同步训练,请考生及时练习。

1.以下关于植物激素的表达正确的选项是()A.赤霉素可以促进细胞伸长,抑制种子萌生B.零落酸能促进细胞分裂、果实的衰老和零落C.细胞分裂素既能促进细胞分裂又能促进细胞伸长D.植物体的各个部位都能分解促进果实成熟的乙烯[答案] D[解析] 选项A,赤霉素可促进种子萌生;选项B,零落酸可抑制细胞分裂;选项C,细胞分裂素只能促进细胞分裂,不能促进细胞伸长。

2.选取相反的剪去顶芽的葡萄插条停止实验,甲、乙、丙、丁组处置方式及结果如下图,以下剖析正确的选项是() A.由甲组和乙组可知,侧芽分解的吲哚乙酸能促进插条发生不定根B.由乙组和丙组推知,该种葡萄插条,保管三个侧芽时发生不定根最多C.由丙组和丁组可知,葡萄插条侧芽分解的促进生根的物质具有极性运输的特点D.以上实验结果说明,扦插中,侧芽发扬的作用与外源吲哚乙酸作用相反或相似[答案] D[解析] 甲组与乙组比拟可知,侧芽可以促进插条发生不定根,但不能确定侧芽发生的物质是什么;乙组与丙组比拟可知,保管三个侧芽比保管一个侧芽发生不定根的数量多,但不能说明保管三个侧芽时发生的不定根最多;丙组和丁组比拟不能说明葡萄插条侧芽分解的促进生根的物质具有极性运输的特点;经过题图四组实验可知,侧芽与外源吲哚乙酸处置均可以促进葡萄插条生根。

3.玉米种子在黑暗中萌生,测定胚芽鞘与幼根中各局部生长素含量如图A所示。

切除玉米胚芽鞘的顶端,然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块,坚持在黑暗中12 h。

胚芽鞘能够向右弯曲,弯曲角度如图B所示。

以下有关说法正确的选项是 ()A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B.调理根尖伸长区细胞伸长生长的生长历来源于胚芽鞘尖端C.图B所示的实验在黑暗条件下停止是为了扫除光照对实验结果的影响D.上述实验说明种子萌生遭到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用[答案] C[解析] 图A生长素含量不能说明生长素的两重性,图C中没有表达出高浓度的抑制造用;依据极性运输的特点,调理根尖伸长区细胞伸长生长的生长素是由根尖部位发生运输到伸长区的;该实验需求在黑暗条件下停止;上述实验没有表达出细胞分裂素和赤霉素的作用。

高三生物二轮复习 专题四 生命活动的调节 11 植物的激素调节突破训练

高三生物二轮复习 专题四 生命活动的调节 11 植物的激素调节突破训练

植物得激素调节1。

(2015广东广州一模)下列关于植物激素得叙述,正确得就是( D )A、赤霉素促进种子休眠B.脱落酸能延缓叶片得衰老C、生长素促进果实成熟D。

植物得生长发育受多种激素共同调节解析:赤霉素可以打破种子得休眠,促进种子萌发,A错误;脱落酸促进叶与果实衰老与脱落,B错误;生长素促进果实发育,促进果实成熟得激素就是乙烯,C错误;植物得生长发育过程就是多种激素相互作用得结果,D正确。

2、(2015山东潍坊一模)植物激素在植物生命活动中起重要作用,下列有关叙述正确得就是( D )A。

植物激素直接参与细胞内得代谢活动B。

在果实得发育过程中生长素与乙烯得作用相同C.脱落酸既能促进叶片衰老,也能促进细胞分裂D、赤霉素既能促进细胞伸长,也能促进种子萌发解析:植物激素只传递调节代谢得信息,并不参与细胞内得代谢活动,A错误;在果实得发育过程中生长素促进果实得生长发育,乙烯主要促进果实得成熟,B错误;脱落酸能促进叶片衰老与脱落,细胞分裂素能促进细胞分裂,C错误、3、果实在成熟之后发生得细胞呼吸突然升高得现象称为呼吸跃变,就是果实成熟达到可食程度得标志。

下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量与乙烯含量变化曲线,有关分析正确得就是( C )A、呼吸跃变导致乙烯含量剧增B、呼吸跃变就是果实成熟得标志C、乙烯含量增加可能诱导呼吸酶得合成D。

乙烯得增加促进了果实得发育解析:由曲线图可知,乙烯含量得增加,导致了呼吸跃变,可能就是乙烯诱导呼吸酶得合成,乙烯得增加促进了果实得成熟,果实成熟后发生呼吸跃变、器官生长素分布向光侧背光侧黑暗处理向日葵下胚轴50。

449、6 50萝卜下胚轴49、150.9 50黄化燕麦胚芽鞘49。

450。

6 50同时测得这些器官中得黄质醛或萝卜宁得含量,均就是向光侧多于背光侧,下列得相关分析中,错误得就是( C)A、黑暗处理为空白对照B.向光性并不只就是背光侧生长素含量大于向光侧所致C、生长素不能促进实验材料茎段得伸长生长D.黄质醛与萝卜宁可能就是生长抑制物解析:由题表可知黑暗处理为空白对照,A正确;植物向光性得产生还与向光侧生长抑制物多于背光侧(或生长抑制物在向光与背光两侧分布不均)有关,B正确;本实验不能说明生长素不能促进实验材料茎段得伸长生长,C错误;这些器官中得黄质醛或萝卜宁得含量,均就是向光侧多于背光侧,而向光侧生长得慢,所以黄质醛与萝卜宁可能就是生长抑制物,D正确。

植物激素的调节

植物激素的调节

植物激素的调节班级姓名一、单选题:1.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是( ) A.用适宜浓度的乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟B.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜,可提高产量C.用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂D.用适宜浓度的2,4-D处理插枝两端,可促进插枝两端生根2.在正方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一个小窗,固定光源的光可从窗口射入。

把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15分钟匀速转一周。

一星期后幼苗的生长状况为()3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是()A.乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率4. 将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内.从题4图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置.此时,幼苗的生长情况是()A.根水平生长,茎向上弯曲B.根水平生长,茎向下弯曲C.根向下弯曲,茎向上弯曲D.根向下弯曲,茎向下弯曲5.如下图,图一表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,图二表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则图三中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是()A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④6.果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是()A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落7.下列农业生产措施中,与激素的作用无关的是()①果树整枝修剪②棉花摘心③无籽番茄的培育④带芽的枝条扦插易生根⑤秧苗的移植⑥移栽植物常去掉部分叶片A.①④ B.⑤⑥ C.②③ D.①⑥8.为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表:据此实验的结果,不能得出的结论是()A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关9.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是()A.脱落酸能够调控细胞的基因表达B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加10.下列有关植物激素调节的叙述,正确的是()①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高②细胞分裂素能促进细胞分裂,并诱导芽的分化和生长③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性A.①② B.③④ C.①③ D.②④11.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能()A.延缓叶片变黄 B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成 D.独立调节叶绿素降解的生理过程12.下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是()A.顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输13.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是()A.用高浓度,以保证生根B.用低浓度,以降低成本C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验14.现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。

[精品]新高考生物提升训练32植物的激素调节及答案

[精品]新高考生物提升训练32植物的激素调节及答案

一、选择题1.水平放置在地面的植株,一段时间后,会发生的现象是( ) A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长答案 A解析本题考查重力对植物生长素分布的影响。

因重力作用,植物靠近地面一侧的生长素浓度高于远离地面一侧。

植物的根对生长素敏感,靠近地面一侧的生长素高浓度反而抑制生长,远离地面一侧生长素低浓度促进生长,故表现为根向下弯曲生长。

2.下图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指( )A.大于A的浓度,小于A的浓度B.大于的浓度,小于的浓度.大于B的浓度,小于B的浓度D.大于A的浓度,小于的浓度答案 B解析从坐标曲线中可以看出,大于浓度时对器官具有抑制作用,即高浓度抑制,小于浓度时对器官具有促进作用,即低浓度促进,所以选B。

3.(2013·河北保定联考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要原因是( )A.侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受抑制B.侧芽附近的生长素浓度较低,其生长受抑制.顶芽附近的脱落酸浓度较高,其生长被促进D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制答案 A4.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该对“打顶”后的伤口施用( )A.细胞分裂素B.乙烯生成物.赤霉素类物质D.生长素类物质答案 D解析此题是顶端优势原理的具体应用。

“打顶”可免除了顶芽的生长,再在伤口处施用一定浓度生长素类物质,使之运输到侧芽部位而抑制侧芽的生长。

5.(2012·北京东城)某植物正常授粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是( )A.种子明显增多B.形成无籽果实.部分果实脱落D.果实较大[。

高考生物二轮复习专题四第三讲植物的激素调节练习(含解析)

高考生物二轮复习专题四第三讲植物的激素调节练习(含解析)

植物的激素调理一、选择题1.以下有关植物激素的表达正确的有几项()①生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用②生长素在植物体内散布广泛,乙烯仅存在于果实中③喷洒高浓度生长素的近似物能够疏花疏果④若从某被子植物根尖和幼嫩种子中提取生长素,理想选材应是根尖⑤切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长受克制⑥零落酸主要作用是克制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和零落A.二项B.三项C.四项D.五项分析:生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用,①正确。

生长素和乙烯在植物的各器官均有合成和散布,②错误。

生长素拥有双重性,高浓度生长素的近似物能够疏花疏果,③正确。

若从某被子植物根尖和幼嫩种子中提取生长素,理想选材应是幼嫩种子,因为生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,④错误。

切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,生长素能极性运输到侧芽,并大批累积,进而克制侧芽的生长,⑤正确。

脱落酸主要作用是克制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和零落,⑥正确。

答案: C2.(2019 ·山东济南二模) 以下有关植物激素的说法,正确的选项是()A.用赤霉素溶液办理大麦,可促进其产生淀粉酶,降低有关生产成本B.各样植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输C.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调理的结果D.乙烯宽泛存在于植物的多种组织和器官中,其主要作用是促进果实发育分析:生产啤酒时,用赤霉素(GA) 办理大麦种子能够使种子不必抽芽,快速产生α-淀粉酶,进而降低成本, A 正确;生长素在幼嫩组织中能够进行极性运输,而其余植物激素不可以, B 错误;植物生长发育和适应环境,从根本上说是基因选择性表达的结果,C错误;乙烯的主要作用是促进果实成熟, D 错误。

答案: A3.以下对于生命活动调理的表达,正确的选项是()A.从赤霉菌培育液中提取的赤霉素不是植物激素B.幼苗在太空失重状态下因生长素不可以极性运输,根失掉了向地生长的特征C.下丘脑拥有神经中枢、能产生渴觉,还拥有分泌激素、调理血糖均衡的功能D.正常机体内喜悦在神经纤维上双向传导,且传导方向与膜内电流方向一致分析:植物激素是由植物体的必定部位合成的,而从赤霉菌培育液中提取的赤霉素是赤霉菌合成的,不属于植物激素, A 正确;太空失重状态下,因为没有重力,根失掉处地生长的特征,但极性运输不受影响, B 错误;产生渴觉的中枢在大脑皮层,而不是在下丘脑,C错误;正常机体内喜悦在神经纤维上单向传导,且传导方向与膜内电流方向一致, D 错误。

高中生物高考解密19 植物的激素调节(分层训练)(解析版)

高中生物高考解密19 植物的激素调节(分层训练)(解析版)

解密19 植物的激素调节A组考点专练考向一生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验1.(2020·全国高二单元测试)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。

下列关于该实验的叙述,正确的是( )A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长【答案】B【分析】1、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部。

2、生长素生理作用:a、促进细胞的生长;b、促进果实的发育;c、促进扦插的枝条生根;d、防止果实和叶片的脱落;【详解】玻璃片和云母片均不透水,因此若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不变,A错误;由甲和乙可知,光照对生长素合成的影响比较小。

由丙和丁可知,单侧光会引起生长素分布不均,B正确;由丙和丁可知,在单侧光照射下,向光侧产生的生长素大部分留在向光侧,小部分运输到背光侧,C错误;生长素能促进胚芽鞘尖端以下的一段向光弯曲生长,D错误。

故选B。

2.(2020·河南鹤壁市·鹤壁高中高二月考)下列关于植物激素的叙述中,正确的说法有几项①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关③生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进生长的效果不相同④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性A.只有一项叙述正确B.只有两项叙述正确C.只有三项叙述正确D.不只三项叙述正确【答案】A【解析】琼脂块为非生命物质,不能提供A TP,因此温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散,①正确;燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输决定于遗传物质,与重力无关,横向运输与外界单侧光照有关,②错误;生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进生长的效果有可能相同,③错误;顶芽生长占优势时侧芽的生长受到抑制,④错误;生长素能够促进子房发育为果实,不能促进果实成熟,乙烯能促进果实成熟,⑤错误;根的向地生长(近地侧浓度高抑制生长、远地侧浓度低促进生长、)能体现植物生长素对生长作用的两重性,茎的背地生长(近地侧高浓度的生长素促进生长的作用大于远地侧低浓度的生长素促进生长的作用)不能体现生长素对生长作用的两重性,⑥错误。

高三第二学期植物的激素调节练习题

高三第二学期植物的激素调节练习题

高三第二学期植物的激素调节练习题生物学是很幽默的,教科书上的知识其实就在我们的身边,小编预备了高三第二学期植物的激素调理练习题,希望你喜欢。

植物的激素调理练习题班级姓名学号1.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素发生的部位、感受光抚慰的部位、向光弯曲的部位区分是( )A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段2.右图表示用云母片(不透水性)拔出掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位,从左边用光照射,胚芽鞘的生长状况将是( )A.甲和乙都向右弯曲B.甲和乙都向左弯曲C.甲向左弯曲、乙向右弯曲D.甲向左弯曲、乙不弯曲3.荷兰学者Frits.Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约1h~2h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培育,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的效果是( )A.胚芽鞘顶端能发生影响生长的物质B.影响生长的物质自顶端向下运输C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单向光使该物质在胚芽鞘内呈不平均散布4.图中琼脂块1和2图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上,几天后的结果因是( )5.在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转,但暗箱不转,一周后,幼苗的生长状况应为5.以下不能解除植物顶端优势的措施是( )A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块6.生物兴味小组的同窗对某种类番茄的花停止人工去雄后,用不同浓度的生长素相似物2,4D涂抹子房,失掉的无籽番茄果实平均重量见下表。

2,4D浓度( mg/L)5101520253035无籽番茄平均重量(g/个)13.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是( )A.2,4D浓度超越25 mg/L,对果实的发育起抑制造用B.2,4D与生长素的作用效果相反C. 2,4D可以促进扦插枝条生根D.2,4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mg/L7.用生长素除去水稻田中的杂草,其原理与以下实验相似的一项为哪一项( )A.用一定浓度的生长素培育无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子,子房发育中止D.植物的顶端优势现象8.以下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是( )A.生长素对3种器官的作用具有二重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度区分是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长D.幼嫩的细胞对生长素反响灵敏,成熟的细胞对生长素反响不灵敏9.绿色植物倒伏后,它的茎杆能局部恢复直立形状,惹起这种现象的缘由是 ( )A.受重力影响 ,向地性B.受重力影响,背后性C.受水的影响,向水性D.受光的影响,向光性10.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔,小孔左近放一光源(如图),一段时间后,该植物茎的生长方向是( )A.背后(心)生长B.向水平方向生长C.向光生长D.无法确定11.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,那么曲线上P点最能够对应于乙图中的位置是( )A.aB.bC.cD.d12.一只发育着的幼果,虫蛀后不再生长,主要缘由是虫蛀食了( )A、子房壁B、受精极核C、幼嫩种子D、受精卵13. 栽培的番茄,因某种缘由不能完成受精作用,可用生长素溶液涂于花柱头上,生长素的作用是A.促进受精作用B.促进染色体加倍C.促进子房壁发育D.促进胚珠发育成种子13.植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。

高考生物总复习闯关密训卷专题11 植物的激素调节

高考生物总复习闯关密训卷专题11 植物的激素调节

高考总复习闯关密训生物卷专题11 植物的激素调节第Ⅰ卷 (选择题,共50分)一.选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

)1.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是( )A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧【答案】C【解析】对照实验必须遵循单因子变量原则,即除自变量不同之外,其余变量都相同,这样的实验结果(因变量)才能反应自变量的作用。

2.【·四川卷】为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表:处理方式测定指标外源生长素(mg/L)NPA(μmol/L)0.0010.01 0.1 3弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8据此实验的结果,不能得出的结论是( )A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关【答案】C【解析】本题考查有关植物激素调节的知识和获取信息及对实验结果分析的能力。

图可知,根背光生长,说明根向光一侧的生长速率大于背光一侧;分析表中数据可知,不加外源生长素的一组为对照组,与之相比,外源生长素浓度为0.001 mg/L的弯曲角度和生长速率都大于对照组,而外源生长素浓度大于0.01 mg/L时弯曲角度和生长速率都小于对照组,说明生长素对水稻根生长的作用具有两重性;培养在适宜浓度NPA溶液中的一组弯曲角度要小于不使用NPA的组,说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。

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植物激素的调节过关训练青城山高级中学1.下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。

图中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有 GA1 能促进豌豆茎的伸长。

若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。

据图分析,下列叙述错误的是A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA,该植株茎内 GA1 的合成可恢复正常B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮C. 对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20,该植株可恢复正常植株高度D. 酶 2 基因突变的豌豆,其植株较正常植株高2.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘,然后用单侧光照射,发现a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,原因是()A.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能B.a′胚芽尖端能合成生长素,b′组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能D.a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能3.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是A.脱落酸能够调控细胞的基因表达B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加4.下列关于植物激素的叙述,错误的是A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长5.下列有关植物激素调节的叙述,正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性、A.①②B.③④C.①③D.②④6.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。

下列关于该实验的叙述,不正确的是A.采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同7.下列实例与基因的作用无关的是()A.细胞分裂素延迟植物衰老B.极端低温导致细胞膜破裂C.过量紫外线辐射导致皮肤癌D.细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞8.赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。

有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验(不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响),先加入CaCl2溶液,后在A、B、C某点加入赤霉素,结果如图所示。

下列叙述中正确的是A.—定浓度的CaCl2溶液对胚轴细胞壁的伸展起到了促进作用B.加入赤霉素溶液的时间最可能是在图中的C点C.B—C段赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素消除了C aCl2的影响D.在A点只有CaCl2液促进胚轴细胞壁的伸展9.用人工合成的生长素类似物作为作物的除草剂,其原理与下列叙述相似的一项是( ) A.用生长素培育无子番茄 B.修剪制造植物盆景C.除去种子后的子房停止发育D.雪松保持塔形10.下图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况,下表是处理后的实验结果。

下面各选项是对该实验结果和数据的分析,正确的组合是①茎具有向光性,而由上面结果可知,根具有背光生长的特性②背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用③生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关,也可能与光照加快了生长素的分解有关④水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④11.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长,请根据图中信息和相关知识分析下列说法,错误的是()A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B.图中赤霉素对①过程起抑制作用,对②过程起促进作用C.由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D.生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下12.为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.(1)细胞分裂素是一种植物激素。

它是由植物体的特定部位____________,再被运输到作用部位,对生长发育起____________作用的____________有机物。

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________,插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。

(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括____________________________________。

(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶________________________。

该实验的对照处理是____________________________________。

(5)实验III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。

(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。

为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括____________ (填选项前的符号)a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c.用14C-淀粉溶液涂抹A1页 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2页e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度13.回答下列I、II题:Ⅰ.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给定的实验材料,完成下列实验步骤并回答问题:实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等(1)实验步骤:①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组,B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养。

②用喷壶分别将和喷洒在A、B两组幼苗上。

③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段时间后,测定两组植株的。

(2)预测实验结果:。

(3)上述实验中,如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,是否影响实验结果的可靠性?为什么?(4)该实验原理是:Ⅱ.在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现,蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。

请据此拟定一个相关研究的课题。

要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。

14.回答下列关于植物激素调节的问题。

(8分)为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

(1).在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。

(2).图12所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是_______,生长素浓度最高的部位是___________。

(3).研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表1,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_______________。

15.请回答下列与生长素有关的一些问题。

⑴从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为____,说明生长素的作用特点:。

⑵从图乙中可以读到的信息,在生产实践有什么应用请举一例:。

⑶从图丙中可以读到以下信息:曲线中H点表示促进生长最适浓度为g,在OH段随生长素浓度增高,, HC段随着生长素浓度增高,。

⑷若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为:。

⑸若植物水平放置,表示出茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应。

⑹若植物水平放置,如果图丙表示作用于根的生长素浓度,根的近地侧生长素浓度范围是。

远地侧生长素浓度为。

13.(13分)【答案】Ⅰ.(1)②蒸馏水(1分)/赤霉素溶液(1分)/③高度(1分);(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度(2分);(3)有影响(1分)/因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少),代表性差(1分);(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。

用赤霉素处理植株后,可以显著增加植株的高度,据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关(3分)。

Ⅱ.探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响(1分)/自变量:蔗糖溶液浓度(1分)/因变量:细胞质壁分离和复原(1分)。

(其他合理答案也给分)。

【解析】本题结合实验设计与探究考查赤霉素的功能,属于考纲实验与探究层次,难度适中。

Ⅰ.首先确定实验的自变量为赤霉素的量,据实验材料推断,实验组加适宜浓度的赤霉素溶液,对照组加等量的蒸馏水。

由矮化这一信息,确定高度是实验的因变量,且是实验的检测指标。

在进行实验时,如实验样本太少,因偶然性会影响实验结果,实验的可信度低,没有说服力,所以进行实验时不能每组只选1株,应多选几株。

实验原理的总结要表述完整,包括赤霉素的生理作用和赤霉素处理后会出现什么样的结果,据此推导原理为:赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。

用赤霉素处理植株后,可以显著增加植株的高度,据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。

Ⅱ.蔗糖溶液浓度不适宜会造成观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象实验失败,确定自变量是蔗糖溶液的浓度,因变量为能否发生质壁分离和复原。

14.【答案】(1).主动运输(2).①② ②(3).生长素对细胞内的转录过程有促进。

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