计算机应用基础培训
计算机应用基础教程：电子表格处理软件Excel 2010应用PPT学习培训课件
2.保护工作表内容
在“审阅”选项卡的“更改”组中，单击 “保护工作表”，打开“保护工作表”对 话框，选中“保护工作表及锁定的单元格 内容”复选框，在“取消工作表保护时使 用的密码”文本框中输入保护密码，单击 “确定”按钮，即可防止单元格内容被随 意修改。
1.打开工作表。
2.单击“开始”选项卡的“对齐方式”组中的
按钮，进行对齐方式的设置。
3.在“开始”选项卡的“字体”组中选择“字
体” 、“字体样式”、“颜色”进行设置。
完成学习任务涉及以下内容： （1）教师讲解、操作演示 （2）学生练习 （3）师生讨论
1.启动Excel 2010
单击“开始”按钮，指向“所有程 序”→“Microsoft office”→“Microsoft office Excel 2010”，单击“Microsoft office Excel 2010”即可启动Excel 2010。启动Excel 2010 后，系统为用户新建一个空白工作簿。
任务4 设置工作表为模板
对于每个月都要使用到的工作表，若把该工作表 制成模板，以后每个月都可以利用这个模板快速生成新工作表，而使用模 板制作工作表的前提是先生成模板。
完成学习任务涉及以下内容： （1）教师讲解、操作演示 （2）学生练习 （3）师生讨论
5.单击“下一步”按钮，打开“文本导入向导-第2
步，共3步”对话框，选中“分隔符号”选项组 中的“逗号”复选框。
6.单击“下一步”按钮，打开“文本导入向导-第3
步，共3步”对话框，在“列数据格式”选项组中 进行相应数据格式的设置。
计算机基础操作培训完整版
计算机基础操作培训完整版计算机基础操作培训一、计算机基础知识概述1.1 计算机的定义及发展历史计算机是一种用于处理数据的工具，它经历了多年的发展，从最早的大型机到今天的个人电脑、平板电脑和智能手机，计算机已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
1.2 计算机的组成和工作原理计算机由硬件和软件组成，硬件包括中央处理器（CPU）、存储器（内存和硬盘）、输入设备（键盘、鼠标等）和输出设备（显示器、打印机等），软件则包括操作系统、应用软件等。
计算机通过输入设备接收用户的指令和数据，经由中央处理器进行计算和处理，最终通过输出设备呈现给用户。
1.3 操作系统和常用应用软件操作系统是计算机上的一个软件，它管理和控制硬件设备，使其他软件能够正常运行。
常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。
而常用的应用软件包括文档处理软件（如Microsoft Office）和网页浏览器（如Chrome、Firefox等）等。
二、计算机基本操作2.1 开机和关机开机时，按下电源按钮即可启动计算机。
关机时，在操作系统中选择关机选项，或者按下计算机主机上的电源按钮。
2.2 桌面环境介绍桌面环境是操作系统的用户界面，它包括桌面背景、任务栏、快捷方式等。
在Windows系统中，桌面环境还包括开始菜单和系统托盘。
2.3 文件和文件夹管理在计算机上进行文件管理是非常重要的，它包括创建、复制、移动、删除和重命名文件和文件夹等操作。
Windows系统中，可以使用资源管理器进行文件管理。
2.4 常用软件的使用常用软件的使用对于计算机操作来说是必不可少的，例如文档处理软件（如Microsoft Word）、电子表格软件（如Microsoft Excel）和幻灯片演示软件（如Microsoft PowerPoint）等。
这些软件能够帮助用户进行文字编辑、数据统计和演示等工作。
2.5 网页浏览与使用网页浏览器是人们在互联网上浏览网页和获取信息的工具。
计算机应用基础培训方案
计算机应用基础培训方案关键信息：1、培训课程内容2、培训时间安排3、培训方式4、培训费用5、培训师资6、培训效果评估方式7、双方权利与义务1、培训目标11 使学员掌握计算机基础知识，包括操作系统、办公软件等的基本操作。
12 提升学员的计算机应用能力，满足日常工作和学习需求。
13 培养学员的计算机思维和解决问题的能力。
2、培训课程内容21 计算机操作系统基础知识，如 Windows 系统的操作与设置。
22 办公软件的应用，包括 Word 文档处理、Excel 表格制作与数据分析、PowerPoint 演示文稿设计。
23 网络基础知识，如浏览器的使用、网络资源搜索与下载。
24 计算机安全与防护知识，如病毒防范、个人信息保护。
3、培训时间安排31 培训总时长为X小时，分为X个阶段进行。
32 每周具体时间进行培训，每次培训时长为X小时。
33 若因特殊情况需要调整培训时间，双方将提前协商并达成一致。
4、培训方式41 采用线上与线下相结合的培训方式。
42 线上培训通过网络平台进行实时授课、答疑和作业布置。
43 线下培训在指定的培训场所进行，提供实际操作指导。
5、培训费用51 培训费用总计为X元。
52 学员需在培训开始前支付X%的费用作为定金，剩余费用在培训结束前结清。
53 若学员中途退出培训，已缴纳的费用将根据培训进度进行相应扣除。
6、培训师资61 培训师资由具有丰富教学经验和实践经验的专业人员组成。
62 教师将根据学员的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度。
7、培训效果评估方式71 定期进行知识点测验，检测学员对所学内容的掌握程度。
72 要求学员完成实际操作项目，评估其应用能力。
73 收集学员的反馈意见，对培训效果进行综合评价。
8、双方权利与义务81 培训方的权利与义务811 有权根据教学大纲和实际情况调整培训内容和方式。
812 有义务为学员提供优质的培训服务，保证教学质量。
813 对学员的个人信息和学习情况进行保密。
2024年《计算机应用基础》电子教案
《计算机应用基础》电子教案一、教案概述《计算机应用基础》课程旨在培养学生掌握计算机基本操作技能，提高办公自动化水平，为适应信息时代的工作需求打下坚实基础。
本课程适用于非计算机专业的大专院校、中等职业学校及各类培训机构。
课程内容主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络应用及计算机安全等。
二、教学目标1.了解计算机基础知识，包括计算机的发展历程、硬件组成、软件分类等。
2.掌握操作系统的基本操作，如Windows操作系统。
3.熟练使用文字处理软件（如MicrosoftWord）进行文档编辑、排版和打印。
4.学会使用电子表格软件（如MicrosoftExcel）进行数据录入、处理和分析。
5.掌握演示文稿软件（如MicrosoftPowerPoint）的使用，制作并展示高质量的演示文稿。
6.了解计算机网络的基本概念，学会使用网络进行信息检索、交流和资源共享。
7.增强计算机安全意识，了解计算机病毒和恶意软件的防范措施。
三、教学内容1.计算机基础知识：介绍计算机的发展历程、硬件组成、软件分类等，使学生了解计算机的基本概念。
2.操作系统：以Windows操作系统为例，讲解操作系统的基本操作，包括文件管理、系统设置、常用软件的安装与卸载等。
3.文字处理：以MicrosoftWord为例，讲解文字处理软件的基本操作，包括文档编辑、排版、表格制作、图文混排等。
4.电子表格：以MicrosoftExcel为例，讲解电子表格软件的基本操作，包括数据录入、公式运用、图表制作、数据管理等。
5.演示文稿：以MicrosoftPowerPoint为例，讲解演示文稿软件的基本操作，包括幻灯片制作、动画设计、放映控制等。
6.网络应用：介绍计算机网络的基本概念，讲解如何使用网络进行信息检索、交流和资源共享。
7.计算机安全：介绍计算机病毒、恶意软件等网络安全问题，讲解防范措施和常用杀毒软件的使用。
四、教学方法1.采用案例教学，通过实际操作演示，让学生直观地了解和掌握计算机应用技能。
计算机应用知识培训教案
计算机应用知识培训教案一、前言1.1 培训目标通过本培训，使学员掌握计算机基本操作，熟悉常用办公软件的使用，提高工作效率。
1.2 培训对象本培训适用于无计算机操作经验的学员。
1.3 培训时间共计10课时，每课时45分钟。
二、课程内容2.1 计算机基础知识2.1.1 计算机的发展历程2.1.2 计算机的硬件组成2.1.3 计算机的软件组成2.2 计算机基本操作2.2.1 启动与关闭计算机2.2.2 鼠标和键盘的使用2.2.3 桌面与任务栏的熟悉2.2.4 文件与文件夹的基本操作2.3 常用办公软件的使用2.3.1 微软Office套件简介2.3.2 Word的基本操作2.3.3 Excel的基本操作2.3.4 PowerPoint的基本操作三、教学方法3.1 授课方式采用讲授与实践相结合的方式进行教学。
3.2 实践操作学员在计算机上进行实际操作，巩固所学知识。
3.3 互动环节教师与学员互动，解答学员在学习过程中遇到的问题。
四、教学进度安排4.1 第1课时：计算机的发展历程、硬件组成、软件组成4.2 第2课时：启动与关闭计算机、鼠标和键盘的使用4.3 第3课时：桌面与任务栏的熟悉、文件与文件夹的基本操作4.4 第4课时：微软Office套件简介、Word的基本操作4.5 第5课时：Excel的基本操作五、课后作业与考核5.1 课后作业每课后布置相关练习题，巩固所学知识。
5.2 考核方式培训结束后，进行理论与实践相结合的考核，成绩合格者发放培训证书。
六、教学策略与指导6.1 教学策略采用案例教学法，结合实际工作场景，使学员能更好地理解与应用知识。
使用多媒体教学辅助工具，如教学PPT、视频教程等，增加学习趣味性。
组织小组讨论，鼓励学员相互学习，提高团队合作能力。
6.2 教学指导针对不同学员的学习速度和理解能力，提供个性化指导。
在实践操作环节，提供实时帮助，确保学员能够独立完成任务。
对于常见问题，整理成FAQ，供学员随时查阅。
计算机应用 培训计划
计算机应用培训计划一、培训目标1. 了解计算机应用的基本概念和原理。
2. 掌握常见计算机应用软件的使用技巧。
3. 提高在办公和生活中应用计算机的效率。
4. 增强计算机安全意识，防范网络安全风险。
二、培训内容1. 计算机基础知识（1）计算机硬件组成和工作原理（2）操作系统基础知识（3）网络基础知识2. 办公自动化软件（1）Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint、Access等）的基本操作（2）WPS Office套件的基本操作（3）Google Docs、Sheets、Slides等云端办公应用的使用技巧（4）MindManager、XMind等思维导图软件的使用方法3. 数据库管理软件（1）MySQL、SQL Server等数据库管理软件的基本操作（2）数据建模与设计（3）基本的SQL语法和查询4. 图像处理软件（1）Adobe Photoshop的基本操作（2）CorelDRAW的基本操作（3）GIMP等免费图像处理软件的使用技巧5. 网页制作软件（1）Dreamweaver的基本操作（2）手工编写HTML和CSS（3）JavaScript基础知识6. 计算机安全（1）网络安全基础知识（2）如何防范计算机病毒和恶意软件（3）个人信息安全保护三、培训方式1. 理论教学通过讲解和PPT演示的形式，讲授计算机基础知识和各类软件的基本操作技巧。
2. 实践操作设置实际案例，引导学员在实际操作中掌握软件的使用方法。
3. 网络资源引导学员利用互联网资源进行自主学习和实践操作。
四、培训时间和人员1. 培训时间本次培训计划为期一个月，每周安排两次课程，每次课程为4小时。
2. 培训人员培训对象为公司员工和其他有志于学习计算机应用的人员。
五、培训效果评估1. 期末考核培训结束后，对学员进行期末考核，考核内容包括理论知识和实操技能。
2. 问卷调查通过问卷调查，收集学员对此次培训的反馈意见和建议，以便改进未来的培训方案。
计算机应用基础培训计划
计算机应用基础培训计划一、培训目的和意义计算机已经成为现代社会不可或缺的工具，它的普及和应用已经渗透到各个行业和领域。
因此，掌握计算机基本应用技能已经成为社会各界人士的必备素养。
为了提高员工的计算机应用水平，提高工作效率，本公司决定开展计算机应用基础培训，通过培训，全面提高员工的计算机应用能力，为公司的发展提供有力的支持。
二、培训对象本次培训对象是公司所有员工，包括管理人员、市场销售人员、技术人员、后勤人员等。
三、培训内容1. Windows操作系统的基本操作- 熟悉Windows操作系统的桌面布局和功能- 掌握Windows操作系统中的文件管理功能- 学会安装、卸载程序- 学习系统设置和更改2. Office办公软件的使用- 熟悉Word文档处理功能，包括文档的创建、编辑、排版和打印- 学习Excel电子表格的基本功能，包括数据输入、计算、图表制作等- 掌握PowerPoint演示文稿的制作和播放方法- 学习Outlook邮件客户端的基本操作，包括邮件发送、接收、管理等3. 互联网和信息检索- 学会使用浏览器进行网页浏览和搜索- 掌握关键词的选择和搜索技巧- 学习如何评价和筛选网上信息的方法4. 信息安全和网络使用规范- 了解计算机病毒的危害和防范方法- 掌握网络使用中的一些注意事项和安全要求五、培训方式本次培训将采取理论教学与实际操作相结合的方式，课堂教学、案例分析、互动答疑相结合的方式进行。
六、培训时间和地点培训时间为每周的周末，共计8周时间。
地点分别为公司的培训室和实验室。
七、培训目标通过本次培训，员工应该能够掌握Windows操作系统的基本操作技能，熟练使用Office办公软件进行文件处理、数据计算和演示制作，同时具备一定的网络浏览和信息搜索能力。
八、培训考核培训结束后，将进行理论考核和实际操作考核，合格者将获得本次培训的结业证书。
九、培训效果评估培训结束后将进行培训效果评估，通过问卷调查和实际操作测试，收集员工对本次培训的反馈意见，以不断改进培训方案，提升培训的有效性和针对性。
2024年新学期教师计算机培训方案
2024年新学期教师计算机培训方案一、培训目标2024年新学期教师计算机培训的目标是提升教师的计算机应用能力，让他们能够熟练地运用计算机技术进行教学和管理工作，提高教学质量和效率。
二、培训内容1. 基础知识培训了解计算机的基本原理和操作技巧，包括计算机硬件、操作系统、常用软件等方面的知识。
同时，学习计算机操作的基本规范和注意事项，提高教师的计算机使用技能。
2. 办公软件培训掌握常用办公软件的使用技巧，包括文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
通过实际操作，让教师能够熟练地进行文档编辑、数据处理和演示制作等工作。
3. 教学平台和资源利用培训学习如何利用教学平台和网络资源进行教学，包括教学管理系统、在线课程资源、网络教学平台等。
了解如何利用这些工具进行教学设计、教学资源搜索、作业布置等操作，提高教师的教学效果和效率。
4. 网络安全教育与应用学习网络安全知识和技巧，了解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁。
掌握网络安全的基本防范方法，提高教师在网络环境下的信息安全意识和应对能力。
5. 创新教育与技术应用探索如何利用计算机技术促进创新教育，包括虚拟实验、人工智能辅助教学、编程教育等方面的应用。
学习相关的技术知识和教学策略，提高教师的创新教育能力。
三、培训方式1. 集中培训安排专业的培训机构或技术人员，组织集中培训，以课堂讲授和实际操作相结合的方式进行。
通过系统的教学和辅导，让教师能够快速、全面地学习计算机知识和技能。
2. 辅导指导设立专门的辅导小组或导师，对参与培训的教师进行个别或小组辅导。
根据教师的个别需求和学习进度，提供针对性的指导和帮助，解决教师在学习过程中遇到的问题。
3. 自主学习提供相应的学习资料和资源，让教师可以在空闲时间进行自主学习。
通过网络学习平台或在线教育资源，让教师能够灵活地学习计算机知识和技能，提高学习效果和自主学习能力。
四、培训评估与证书1. 培训评估在培训结束后，组织相应的考试或评估活动，对教师进行学习成果的评估。
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三、R进制数换算成十进制
按权展开求和 (an ...a1a0．a-1……a-m)r= an*rn +…+a0*r0+a-1*r-1+…+a-m*r-
m
(10101 .1)B=24+22+20 +2-1=21.5 (71)o=7*81+1*70=57 (101A)H=1*163+1*161+10*160=4122
2、小数部分的换算
将已知的十进制数的纯小数（不包括乘后所得 整数部分）反复乘以n，直到乘积的小数部分 为0或小数点后的位数达到精度要求为止。第 一次乘n所得的整数部分为K-1，最后一次乘n所 得 的 整 数 部 分 为 K-m ， 则 所 得 n 进 制 小 数 部 分 0.K-1 K-2 K-m。
与此同时，冯·诺依曼和摩尔研制EDVAC计算 机，被称为现有计算机的鼻祖。
1.1 计算机的发展及分类
❖1.1.1 计算机的产生和发展
四个发展阶段
第一代（1946---1958）：电子管计算机
第二代（1959---1964）：晶体管计算机
第三代（1965---1970）：集成电路计算机
第四代（1971---）：大规模和超大规模计算机
计算机中常使用二进制、十进制、八进制、十六进制等。
2．十进制
十进制数的数码为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共十个，进数 规则为逢十进一，借一当十。
3．二进制数
二进制数的数码为0、1共两个，进数规则为逢二进一，借一当二。
4．八进制数
八进制数的数码为0、1、2、3、4、5、6、7共八个，进数规则为逢 八进一，借一当八。
1.2 计算机的特点及应用
❖1.2.1 计算机的特点
快速运算的能力、计算精度高、存储功能强、 逻辑判断能力、自动运行程序
❖1.2.2 计算机的应用领域
• 科学计算 • 数据处理 • 过程控制 • 计算机辅助系统
• 人工智能 • 网络通信 • 家庭生活
1.3 数据在计算机中的表示
目前计算机的基本元件是超大规模集成电路。 不管集成电路如何发展，它无非是把成千上万的 晶体管制作到一小片半导体芯片上。
➢通过本章的学习应了解计算机的产生和发展， 计算机的特点及应用，数据在计算机中的表示， 计算机系统的组成，计算机软、硬件知识等内容。
1.1 计算机的发展及分类
从1946年世界上第一台计算机ENIAC诞生，迄 今60年，计算机技术得到了飞速发展。目前计算 机应用非常广泛，涉及工业、农业、科技、军事、 文教、卫生、家庭生活等各个领域，计算机已成 为当代社会人们分析问题、解决问题的重要工具， 运用计算机的能力是现代人文化素质的重要标志 之一。
1、整数部分的换算
将已知的十进制数的整数部分反复除以n（n为进制数， 取值为2、8、16，分别表示二进制、八进制和十六进制）， 直到商是0为止，并将每次相除之后所得的余数按次序记下 来，第一次相除所得的余数K0为n进制数的最低位，最后一 次相除所得余数Kn-1为n进制数的最高位。排列次序为Kn-1Kn2 K1K0的数就是换算后得到的n进制数。
对晶体管来说，有两种稳定的状态：导通和 截止。计算机就是利用晶体管的这个特性来进行 运算的。而这两种状态分别可以表示数据“0”和 “1”，所以在计算机中采用二进制数来表示信息， 最直接也最方便。
1.3 数据在计算机中的表示
❖1.3.1 数制
表1.2 各进制之间数值的对应关系
❖1.3.2 各进制数之间的转换
5．十六进制数
十六进制数的数码为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、 D、E、F共十六个，其中数码A、B、C、D、E、F分别代表十进制 数中的10、11、12、13、14、15，进数规则为逢十六进一，借一当 十六。
二．十进制数换算成二进制、八进制、十六进制数
分整数部分的换算和小数部分的换算。
十进制数转换成二进制数 二进制数转换成十进制数 十制数转换成八进制数和十六进制数 八进制数和十六进制数转换成十进制数 二进制数转换成八进制数和十六进制数 八进制数和十六进制数转换成二进制数
一、数制基础
1．数制定义 用一组固定的数字和一套统一的规则来表示数目的方法称
为数制。数制有进位计数制与非进位计数制之分，目前一般使 用进位计数制。
❖1.1.2 微型机的发展
微型机的核心是微处理器，因此微型机的发 展历程，从根本上说也就是微处理器的发展历 程。表1.1 列出了不同时期几种微处理器。
1.1 计算机的发展及分类
❖1.1.3 计算机的发展趋势
巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化
❖1.1.4 计算机的分类
巨型机、大型机、小型机、工作站、微型机
四、二进制数与八进制数的相互换算
二进制数换算成八进制数
方法是：以小数点为基准，整数部分从右向左，三位一 组，最高位不足三位时，左边添0补足三位；小数部分从 左向右，三位一组，最低位不足三位时，右边添0补足三 位。然后将每组的三位二进制数用相应的八进制数表示， 即得到八进制数。
八进制数换算成二进制数 方法是将每一位八进制数用三位对应的二进制数表示。
庆阳天奇电子技术有限公司 培训人:李建平 2009.2.26
计算机基础课
▪ 计算机文化基础
计算机文化发展特征；计算机系统组成；软件操作系统； 窗口应用软件；因特网常用工具
▪ 计算机技术基础
程序设计；计算机软件技术基础；硬件技术基础；数据库 开发与应用；网络技术
▪ 计算机应用基础
计算机通信；计算机控制；计算机辅助设计；计算机辅助 教学；多媒体及其应用；电子商务；管理信息系统开发 及工具
第1章 计算机基础知识
➢ 1.1 计算机的发展及分类 ➢ 1.2 计算机的特点及应用 ➢ 1.3 数据在计算机中的表示 ➢ 1.4 数据与编码 ➢ 1.5 计算机系统的组成 ➢ 1.6 软件系统和计算机语言 ➢ 1.7 计算机的分类及硬件
本章概述
➢计算机是一种能快速、自动完成信息处理的电 子设备。由于它能模拟人的大脑去处理各种信息， 故俗称电脑。计算机是20世纪人类最伟大的科学 技术发明之一，它的出现和发展大大推动了科学 技术的发展，同时也给人类社会带来了日新月异 的变化。随着信息时代的到来，计算机已经成为 现代人类活动中不可缺少的工具。