九年级学生学习方法指导
九年级教学指导和建议
九年级是初中的最后一年，也是学生们准备升学考试的关键时期。
以下是一些教学指导和建议：
强化基础知识：九年级的教学应重视对基础知识的巩固和深化，确保学生能够熟练掌握和运用所学的知识。
提高学习效率：教师可以通过设计有效的学习计划和方法，帮助学生提高学习效率，如时间管理、笔记技巧、复习策略等。
培养自主学习能力：鼓励学生自我学习和探索，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
加强考试技巧训练：针对学生的升学考试，教师需要提供相应的考试技巧训练，帮助他们熟悉考试格式和时间管理。
关注学生的心理健康：九年级的学习压力较大，教师需要关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和引导。
家校合作：教师需要与家长保持良好的沟通，共同关注和支持学生的学习和成长。
培养学生的综合素质：除了学术成绩，还要注重培养学生的社会实践能力、团队协作能力、创新思维能力等。
激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动学习。
九年级学习方法与技巧
九年级学习方法与技巧1.九年级学习方法与技巧篇一1、剖析老师的答题思路。
大部分初三学生上课的时候总是将专注力全都放到抄写教师的答题流程上，却忽略教师剖析考题的流程，虽说最后把握了标准答案、却不可以把握到准确的答题观念，最后的做题效果必定是不高的。
因而初三学生要特别注意改变学习的方式，只需抄写关键答题流程就可以了，要将要点放到听老师的解题思路上，完完全全把握剖析考题的流程方能合理提升答题水平。
2、精选做题。
初中三年级的学习时间是非常紧张的，因而初三学生尽量要特别注意精选考题，只有这样才能迅速合理提升自己的答题水平。
例如说考试模拟试卷，是因为老师们会将世界各地的仿真模拟卷都发送给学生让其学习，可是大部分学生压根不可以全都做完，这个时候同学们就需要懂得从这当中精选考题来进行学习了；若是考题比较简单就在脑子里快速过滤一遍就好了，无需再花时间答出最后结果。
3、不可以盲目的做题，要高效率做题。
大部分初三学生都错误地认为大批量做题便能合理提升学习成绩了，尤其是理工科更需用大批量做题。
可是做题也是注重办法与效果的，而不是刷总数。
因此题不在多，要选择标志性的题型为。
所以完全沒有必要买很多的辅导书，优选有标志性的1-2本书来做就可以。
特别是在像数学和物理这样的学科当中，通常只需要把综合题转化成小流程，再相互连接就可以了，因此把握这一些小流程非常关键。
4、注意整理。
一个整洁的桌面可以让自己的心情愉悦，我们在学习的过程中，要注意把各科目的书本、作业和资料有规律地整理在一起，这样不仅看起来顺畅很多，而且再找资料的时候，也会更容易。
减少了忙碌的时间，学习的时间不就多了吗。
提高自己的学习效率并不是一朝一夕就能完成的，我们需要长期的积累和沉淀。
多方面的提高自己，找出自己的缺点进行补充和改变，找到学霸的学习优点进行借鉴，完善自己的学习方法，这样才能更好地提高自己的学习效率。
2.九年级学习方法与技巧篇二1.主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
初三怎么学习
初三怎么学习
初三是一个非常重要的学习阶段，学生们需要在这一年里全力以赴，为自己的中考打下坚实的基础。
那么，初三怎么学习呢？以下是一些建议：
首先，制定一个合理的学习计划。
在初三这一年里，学生们需要面对更多的学科和更多的知识点，因此制定一个合理的学习计划是非常重要的。
学生们可以根据自己的学习情况和时间安排，合理安排每天的学习任务，确保每个科目都能得到充分的复习和巩固。
其次，保持良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学习成功的关键，学生们应该养成每天按时完成作业、认真听讲、及时复习的好习惯。
此外，学生们还应该注意保持良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息，以保持良好的学习状态。
再次，多做练习，多总结归纳。
在初三这一年里，学生们需要通过大量的练习来巩固所学知识，提高解题能力。
因此，学生们可以多做一些练习题，多总结归纳知识点，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和提高。
最后，积极参加课外活动。
除了学习，学生们还应该积极参加各种课外活动，丰富自己的课余生活。
参加一些学科竞赛、文艺活动、体育锻炼等活动，可以帮助学生们开拓视野，培养综合素质，
提高自信心和团队合作能力。
总之，初三是一个关键的学习阶段，学生们需要认真对待，努力学习。
通过制定合理的学习计划，保持良好的学习习惯，多做练习，多总结归纳，积极参加课外活动，相信每位初三学生都能取得优异的成绩，为自己的中考打下坚实的基础。
九年级学生学习困难与辅导对策
九年级学生学习困难与辅导对策对于九年级的学生来说，即将面临中考的压力，学习任务繁重，难度也逐渐加大。
在这个关键时期，不少学生可能会遇到各种各样的学习困难。
了解这些困难，并采取有效的辅导对策，对于帮助学生顺利度过九年级，取得理想的成绩至关重要。
一、九年级学生常见的学习困难1、学科知识难度增加九年级的学科知识相比七八年级更为复杂和深入，尤其是数学、物理、化学等科目。
例如，数学中的二次函数、圆等内容，物理中的电学、力学综合问题，化学中的酸碱盐等，都需要学生具备较强的逻辑思维和综合运用能力。
很多学生在面对这些新知识时，会感到理解困难，难以掌握。
2、学习压力过大中考的临近使得学生们承受着巨大的心理压力。
他们担心自己的成绩不够理想，无法考入理想的高中。
这种压力可能会导致学生产生焦虑、紧张、失眠等问题，进而影响学习效率。
3、学习方法不当有些学生在学习过程中没有掌握科学合理的学习方法，只是一味地死记硬背或者盲目刷题。
这样的学习方式往往效果不佳，而且容易让学生感到疲惫和厌倦。
4、缺乏学习兴趣长期的应试教育和枯燥的学习内容可能会使一些学生对学习失去兴趣。
他们觉得学习是一种负担，缺乏主动学习的动力。
5、时间管理不善九年级的学习任务众多，学生需要合理安排时间来完成各科作业、复习和预习。
然而，一些学生不善于规划时间，导致学习任务堆积，无法按时完成，影响学习进度。
二、针对九年级学生学习困难的辅导对策1、学科知识辅导（1）针对学科知识难度增加的问题，教师和家长可以帮助学生制定个性化的学习计划，分阶段、有重点地进行学习。
对于学生理解困难的知识点，可以采用多种教学方法，如举例说明、实验演示、图形分析等，帮助学生加深理解。
（2）鼓励学生多提问，及时解决学习中遇到的问题。
同时，可以组织学习小组，让学生们相互交流、讨论，共同提高。
2、心理辅导（1）关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们缓解压力。
教师和家长可以与学生进行沟通，倾听他们的想法和感受，给予鼓励和支持。
九年级成绩提升措施
九年级成绩提升措施
提高九年级成绩的措施有以下几点：
1.制定学习计划：引导学生合理安排时间，确保课程学习、复习和练习的均衡。
2.强化基础知识：重点巩固八年级知识，为九年级学习打下坚实基础。
3.定期测试：进行学科测试，及时发现并弥补学生的知识盲点。
4.强化辅导：针对学生薄弱环节，进行有针对性的辅导。
5.激发学习兴趣：运用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣。
6.培养学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记等。
7.增强团队合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力。
8.家长配合：加强家校沟通，家长积极配合学校教育，关注孩子学习生活。
9.心理健康教育：关注学生心理健康，帮助学生调整心态，应对学习压力。
10.定期与学生沟通：了解学生的学习需求和困难，及时给予指导和帮助。
以上措施可根据学生实际情况进行调整，注重个体差异，因材施教。
初三进步方案
初三进步方案
前言
初三是学生面临中考的关键一年，对于学生们来说，如何制定一个有效的进步方案至关重要。
一个科学合理的进步方案可以帮助学生提高学习效率，充实自己的知识储备，为中考做好充分准备。
本文将介绍初三进步的方案，包括时间管理、学习方法和心理调适等方面，希望对广大初三学生有所帮助。
一、时间管理
科学合理的时间管理是初三学业进步的基础。
以下是一些建议用于时间管理的技巧：
1.制定学习计划：制定每日、每周和每月的学习计划，合理
安排每天的学习任务。
确保学习任务的合理分配，避免出现学习任务过多或过少的情况。
2.制定学习时间表：根据个人的作息时间和学习习惯，合理
安排学习时间表。
提前预留出一定的休息时间，避免过度疲劳对学习效果的影响。
3.养成良好的学习习惯：建立良好的学习习惯，如按时上床
睡觉、按时起床等。
保持规律的生活作息，有助于提高学习效率。
4.高效利用碎片时间：在课间休息、上下学的途中等碎片时
间内，可以阅读、复习或完成一些简单的学习任务，充分利用时间。
二、学习方法
选择科学有效的学习方法，可以增加学习的效果，提高学习效率。
以下是一些学习方法的建议：
1.自主学习：培养自主学习的能力，主动积极地掌握知识。
德国心理学家埃德亚? 龙就曾提到：“学习是主动的，被教是被动的。
九年级各科学习方法指导
九年级是初中最后一个学年，对于学生来说是一个重要的转折点。
九年级学科学习主要涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等多个科目，学科知识相对较多，学习方法的选择与运用对于学习成绩起着非常重要的影响。
下面我将对九年级各科学习方法进行指导。
1.语文学习方法指导：语文学习主要包括阅读理解、写作和语言运用。
要提高语文成绩，在阅读理解上，要采用逐段理解的方法，先整体浏览全文，然后逐段仔细阅读，理解每一段的主题和要点；在写作上，要多读优秀的范文，掌握好文章的结构和表达技巧；在语言运用方面，要记忆并掌握好词汇和句型，并通过大量的练习来提高语感。
2.数学学习方法指导：数学学习需要注重基础知识的掌握和解题方法的灵活运用。
要提高数学成绩，首先要牢固掌握基础知识，勤于做题并及时总结，做到知识点熟练掌握；其次要掌握解题方法和技巧，注重逻辑思维能力的培养；最后要进行题型训练和模拟考试，熟悉考试形式和时间安排。
3.英语学习方法指导：英语学习主要包括听、说、读、写四个方面。
要提高英语成绩，首先要培养听力习惯，多听英文原版音频并进行听力训练；其次要多说英语，尽量与外教或同学进行英语交流；然后要多读英语原版书籍、文章和新闻，扩大词汇量和阅读理解能力；最后要注重写作练习，多模仿范文，提高自己的写作水平。
4.物理学习方法指导：物理学习主要包括理论知识的学习和实验操作的训练。
要提高物理成绩，要注重理论和实践的结合，既要掌握好基本理论知识，又要进行实验操作的实践锻炼；同时要善于思考和归纳总结，培养逻辑思维和实际应用能力。
5.化学学习方法指导：化学学习主要包括理论知识的学习和实验实践的训练。
要提高化学成绩，要注重理论知识的记忆和理解，理解化学原理和反应机制；同时要进行实验的观察和实践操作，培养实验能力和数据分析能力；最后要进行习题和试卷的练习，培养应用知识解决问题的能力。
6.生物学习方法指导：生物学习主要包括理论知识的学习和实验实践的训练。
九年级如何学各科知识点
九年级如何学各科知识点九年级是学生生活中的重要阶段，各科知识点的学习对于提高学生的学习成绩和全面发展至关重要。
本文将从数学、语文、英语和科学四个学科的学习方法出发，针对九年级学生的特点和需求，提供一些有效的学习策略。
数学数学作为一门抽象的学科，对于很多九年级学生来说是一个挑战。
要想学好数学，首先要建立起坚实的基础。
在学习每个知识点之前，要先复习之前学过的相关概念和公式。
此外，解题时应多做一些例题和习题，通过反复练习来加深对知识点的理解和记忆。
另外，数学学习还需要培养一种逻辑思维能力。
在解题过程中，要注重思考和分析问题，理清题目的要点，找出解题方法并运用到实际操作中。
通过举一反三的方式，将所学的数学知识应用到实际生活中，加深对知识点的理解和记忆。
语文语文学习是培养学生综合素质的重要途径之一。
在九年级的语文学习中，重点是培养学生的阅读理解和写作能力。
首先，阅读是提高语文水平的基础。
要培养良好的阅读习惯，学会理解和分析文章的主旨、观点和论证方法。
在阅读过程中，可以做一些读书笔记，归纳文章的重要内容和亮点。
其次，写作是语文学习的重要环节。
写作不仅可以表达自己的观点和思考，还可以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
在写作过程中，要注重提高写作的逻辑性和连贯性，运用一些修饰词和过渡词来连接句子和段落，使文章更具条理性。
英语英语学习是培养九年级学生综合语言运用能力的重要课程。
要想学好英语，首先要掌握好基本的语法和词汇。
可以通过背单词、看英文影视剧和听英文歌曲等方式来提高词汇量和语感。
此外，多做一些听力和阅读练习，培养对不同语境下的理解能力，提高听说读写的综合能力。
科学科学学科的学习旨在培养九年级学生的科学素养和科学思维能力。
在学习各个知识点时，要注重理论与实践相结合。
可以通过实验和观察来加深对所学知识的理解和记忆。
此外，科学学习也需要培养学生的问题解决能力和探究精神。
在学习过程中，可以提出问题，进行探究式学习，通过实践和思考来解决问题，培养科学思维的能力。
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九年级学生学习方法指导（一）谈如何提高学习效率学习需要讲求效率，否则只是浪费时间结果学无所获。
那么，如何才能提高学习效率呢？1、要掌握科学的学习方法。
学习的重要能力之一是善学，遵循学习的规律，结合自身的特点来选择学习方法。
学生学习能够取得成效的最基本的步骤是：预习——听课——复习——作业——小结。
因此，要在这五个环节上做文章，预习弄清难点，听课领会关键，复习扫除疑点，作业全面巩固，小结形成系统。
做到“先复习后作业，先预习后听课，先思考后提问。
”整天埋头勤学，可提高不大；同是分秒必争，可效果大不一样。
这就是学习方法的问题。
第一，系统掌握一套记忆技巧。
中学课程的记忆量较之前成倍的增加。
如果不掌握一套科学的记忆方法，一定会学得吃力，效果又差。
按科学的记忆原则学习，可以避免遗忘率增加。
遇到大量的重复文字，就采用浓缩法去记，免得占用宝贵的记忆空间。
遇到长段子要记，就先分析各部分的不同特征，免得越记越糊涂。
本来每个人的时间就是一个恒量，用掉一个小时，就少一个小时。
可是记忆方法变科学了，一分钟的时间可以起到两分钟的作用，时间总量就增加了。
这不仅有利于学好功课，而且还能腾出时间来，在更需要的方面发展自己。
所以，掌握记忆方法，可以看作是一项有战略意义的措施。
第二，提纲挈领地学习。
如看一本书，第一步只看目录，抓住全书的大结构，第二步只看小标题和黑体字。
弄懂每一部分的要点。
这两步加到一起，总共不超过三四页纸。
即使是一个记忆力很差的人，也能很轻松地看懂记牢。
最后才进入第一章节的细节部分。
深入理解每一章节的内容，这样，只用很短的时间，不仅能清楚地理解并记忆全书所有的重要内容，而且应考还能考出高分。
为什么提纲挈领地学习，就能有更好的效果？因为，这里应用了一个可以称之为“抽屉原理”的学习原则。
打个比方说，如果把全家所有的东西都堆在客厅的地板上，这间屋子一定会乱得很可怕。
要想在这个“大垃圾箱”里找到需要的东西，肯定会困难不少。
可是，如果把所有的东西分门别类，该进大立柜的进大立柜，该上书架的上书架，还有写字台的抽屉，壁柜等，也都各司其责，再去找东西，还会困难吗？提纲挈领，就是先记住装知识的抽屉、立柜、书架的位置，再往里装各章各节不同的内容。
所以能极大地提高学习效率。
它除了对英语课这样需要牢记每一个字母的课程不适用之外，对理解比重越大的课程越适用。
第三，注意补漏。
即使是好学生，学任何科目，也都免不了会有漏洞。
如果打开课本，像海底捞针一样地找漏洞，补漏洞，效率一定很低。
因为，大量的时间浪费在“查找”的环节上。
而漏洞的特点是“分散”和“少量”的，不适合用大规模查找的方法。
因此，应准备一个“错漏本”。
任何时候，不管哪门课，一发现错漏就往上记。
“好记性不如烂笔头”。
记下来以后，就等于把一百只水桶上的漏洞，都集中到一个筛子上去了，什么时候有空，就什么时候解决。
一个“错漏本”把分散存在的学习漏洞，变成了“集中看管”，给解决问题带来了很大的方便。
2、提高时间的利用率。
要讲究学习的速度，特别是做作业时要集中精力，一鼓作气，决不要东张西望，拖拖拉拉。
平时要善于利用零碎时间。
要根据自身特点，找出用脑最佳时期，对学习时间做出合理安排。
3、保持良好的心境。
一个人心情好时学习效率也高。
要克服骄、躁、灰心丧气的坏毛病，培养学习责任感和学习兴趣，创设良好的学习心境。
乐观健康的情绪，稳定良好的心境，有利于提高学习效率。
4、优化学习的策略。
要学会将知识归纳比较，找出异同点，从而掌握举一反三的学习策略。
5、集中精神学习。
注意力不集中，学习效率会很差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合。
科学实验表明，如果与周围的环境隔绝，刺激太少，太过于限定性，很难有正常的精神活动，问题的关键在于，我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素，并能用适当的方法加以排除使精神集中并能持续下去。
6、排除干扰因素。
在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。
集中力很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办到，只要把当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中力就可以提高很多。
如果你还是觉得精神不能集中就必须客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。
如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。
如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。
有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。
7、抛开烦恼。
一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，必须分析它并想出能解决问题的办法。
面对烦恼而能集中精力学习，那需要极大的耐力和意志力，在必须集中精神的时刻，把烦恼暂时忘掉。
一般说来，所谓烦恼，都是那些在脑海中绕来绕去的杂念。
要分析为什么会是这样的烦恼，慢慢思考，这些烦恼渐渐有了头绪，随即可以想出解决的方法。
如：把烦恼写下来，你就能用比较客观的观点去正视它，自然情绪也会比较安定下来，也就比较能找出理想的方案了。
即使不能立即找出理想的答案，但把它写下来也可改变一下你的情绪。
不管怎样，把烦恼暂搁一旁，对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。
除了精神健康外，一个人的身体状况当然很重要。
一个人如果患了感冒了或身体不适，这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，如果觉得疲倦的话，那就要休息一下，不要太执着于学习了，身体健康了，学习效果肯定会好些。
8、让注意力集中、持续。
有人实验过，小学生大概可以持续三十分钟，中学生大至是四十分钟到五十分钟，成年人大概是一个半小时，这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题，以及工作内容等，这些情况不同，持续的时间也会有所不同。
每一个人最好都要了解一下自己的“集中限度”。
如果集中限度只有七十分钟的话，这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间，使用这种间歇性的方法，比长期不冷不热的在那熬要好多了。
一个人在做自己喜欢的事时，也正是注意力最集中的时候。
当一个人疲倦了的时候就必须转换一下状态，一个人站久了就想要坐下来，累了就会想睡觉，一个人的生理，是在紧张与松弛的节拍中取得平衡而发挥出本来的机能的，一个人累了还在那儿强撑着，是没有意义的。
学习到了某个阶段而觉得疲劳时，这时就得马上休息，以便恢复，要是你不顾这些，继续用功，学习效率必然低落，如果说仍硬撑着，反而对身体有害，因此，遇到这种情形，干脆改换一下情绪，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鲜空气，也可以找朋友玩，还可以找些内容不同的书看看，这也是换换气氛，调节情绪的一种手段。
坐的时间久了，人就会疲劳，这也许是由于长时期向前倾斜坐着，胸部被压迫着，腰部也被固定着，身体有负担而产生的，血流不畅，筋肉疲劳，这时候就应该起来走走，转换一下姿势，做一做简单的运动，这对你恢复精力是大有益处的。
当然，提高学习效率的途径还有很多，只要你做有心人，发现好的经验，及时在学习实践中运用，学习效率一定会很快提高的。
（二）对学生中考备考的“四点要求”和“八个建议”一、四点要求1、要有明确的个人目标。
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。
研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。
20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。
这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。
那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。
可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！中学阶段是一个人“打江山”的时期，希望同学们对这句话认真考量。
我希望同学们要尽快确立自己的中考目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。
2、从现在就开始行动。
目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。
从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。
从现在就开始行动。
如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。
从现在就开始行动。
立即行动！我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。
3、要有战胜一切困难的勇气。
中考渐渐向我们走来，我们也一步一步走向中考。
在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。
困难似弹簧，你弱它就强。
困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。
为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
4、要全身心地投入。
中考与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。
总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与中考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。
希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。
二、八个建议1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。
2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。
我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误、提高自己的好习惯。
3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力，切忌自作聪明，另搞一套。
4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。
练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。