榜样教育个性化教案
榜样的力量教案初中
榜样的力量教案初中知识与技能：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 培养学生学会欣赏榜样，向榜样学习，努力成为优秀的人。
过程与方法：1. 通过讨论、分享，让学生学会如何选择适合自己的榜样。
2. 培养学生通过观察、思考、实践，向榜样学习，提升自己。
情感态度与价值观：1. 让学生认识到学习榜样的力量，有助于提高自己的综合素质。
2. 培养学生具备积极向上的人生态度，树立远大理想。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生理解榜样的力量，认识到向榜样学习的重要性。
2. 培养学生学会如何选择适合自己的榜样，并付诸实践。
难点：1. 如何引导学生正确选择榜样，避免盲目崇拜。
2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。
三、教学过程1. 导入：开场提问：“你们心中有没有榜样？榜样对你们有什么影响？”引导学生思考，引出课题《榜样的力量》。
2. 新课导入：介绍榜样的概念，让学生理解榜样是一种具有正能量、值得学习的人或事物。
3. 案例分享：分享一些优秀的榜样，如钱学森、焦裕禄、马云等，让学生了解他们的成就和品质，感受榜样的力量。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，让学生分享自己心中的榜样，以及向榜样学习的方法和体会。
引导学生学会如何选择适合自己的榜样。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调向榜样学习的重要性，并给出一些建议，如如何向榜样学习、如何将榜样精神融入自己的生活等。
6. 课后作业：布置一道思考题：“请结合自己的实际情况，制定一个向榜样学习的计划，并谈谈你的感悟。
”四、教学反思本节课通过讨论、分享、总结等形式，让学生认识到榜样的力量，学会如何选择适合自己的榜样，并付诸实践。
在教学过程中，要注意引导学生正确选择榜样，避免盲目崇拜。
同时，要关注学生的情感需求，激发他们向榜样学习的内在动力。
班会榜样主题活动教案
班会榜样主题活动教案榜样,是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的皈依，行动的指南，会让人生更加乐观向上、绚丽多彩。
下面我为大家带来的是榜样主题班会活动教案五篇，欢迎查阅！榜样主题班会活动教案1教学目标：1.教育同学每个人身上都有优点和特长，应当向他们学习。
2.能看到别人的优点和特长，不嫉妒，情愿取人之长、补己之短。
养成教育训练点使同学心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学重点：能看到别人的优点和特长，不嫉妒;心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学难点：情愿取人之长、补己之短。
教学过程：【导入新课】(让同学们观赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。
师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗?雷锋是我们学习的榜样，我们应当向他学习，是不是?除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。
(过渡)一、孟晴的故事(板书)1.同学们，仔细看一看图，讲了一个什么故事。
然后说一说。
2.同学说说。
师：孟晴同学的成果是怎样获得的?她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种.种困难，取得了“学习标兵”的优异成果，我们应当学习她的.哪些方面呢?3.同学沟通。
师：我们作为身体健全的同学，应当以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对?其实在我们的身边有许多榜样值得我们学习。
(过渡)二、身边的榜样(板书)1我们看一看图中的同学都在做什么呢?2.同学说说。
师：他们有什么值得我们学习的呢?大家争论一下，然后说一说。
3.同学争论沟通。
师：像图中那种拾金不昧、敬重老人、爱惜树木、保持环境卫生和关心同学的同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧!4.同学说说同学中的榜样。
(可让同学们观赏视频“优秀同学”;图片“关心同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“仔细听讲的同学”、“喜爱劳动”、“慰问老人的同学”等。
初中榜样的力量教案
初中榜样的力量教案课程目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 培养学生学会寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
3. 提高学生自我认知，激发学生自我提升的动力。
教学重点：1. 让学生学会寻找身边的榜样。
2. 让学生理解榜样的力量，并能够向榜样学习。
教学难点：1. 如何引导学生正确寻找榜样。
2. 如何让学生深刻体会到榜样的力量。
教学准备：1. 教师准备一些榜样的案例，包括身边的榜样和一些历史人物榜样。
2. 准备一些关于榜样的小故事或者视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是榜样？你们身边有榜样吗？2. 学生分享自己身边的榜样，教师总结并强调榜样的力量。
二、案例分享（15分钟）1. 教师分享一些身边的榜样案例，让学生感受到榜样的力量。
2. 学生分享自己的感受和体会。
三、寻找自己的榜样（20分钟）1. 教师引导学生思考：你想成为什么样的人？你身边的谁是你想要学习的榜样？2. 学生分组讨论，每组选出一个榜样，并简要介绍榜样的优点和值得学习的地方。
3. 各组分享自己的榜样，全班同学共同讨论，互相学习。
四、学习榜样的精神（15分钟）1. 教师引导学生思考：如何向榜样学习？如何汲取榜样的力量？2. 学生分享自己的学习方法和体会。
3. 教师总结，并给出一些建议和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享本节课的学习内容和感受。
2. 让学生制定一个学习榜样的计划，并坚持执行。
教学反思：本节课通过引导学生寻找身边的榜样，让学生深刻体会到榜样的力量，并学会向榜样学习。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生在讨论中思考，在思考中成长。
同时，教师也应给予学生足够的鼓励和支持，让学生在学习榜样的过程中，不断提升自己，激发自己的潜能。
幼儿园学习雷锋好榜样教育活动方案
幼儿园学习雷锋好榜样教育活动方案活动目的通过开展学习雷锋好榜样教育活动，引导幼儿们树立正确的人生观、价值观，培养具有社会责任感和爱心的良好品质，提高幼儿们的社会适应能力和自我调节能力。
活动内容活动一：学习雷锋的故事1.教师讲述雷锋的传奇故事，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过课堂教育和阅读书籍等形式，深入讲解雷锋精神内涵，帮助幼儿们了解“好人好事”的真谛。
活动二：了解社区1.带领幼儿们走进社区，认识社区，了解社区的日常生活。
2.组织幼儿们参观社区基层服务机构，如社区卫生院、残疾人康复中心等，体验社区服务设施及其服务内容。
活动三：实际行动，助人为乐1.组织幼儿们参加社区清洁、整治等志愿活动，开展环境保护、垃圾分类等实践活动，让幼儿深入体验服务社会的乐趣和快乐。
2.开展“送温暖”活动，组织幼儿们为社区的孤寡老人、残疾人等特殊群体送去关怀，让幼儿们懂得爱人、尊重生命。
活动四：制作“我是小雷锋”的手工1.教师引导幼儿们动手制作“我是小雷锋”的手工，让幼儿以实际行动表达对雷锋精神的认同。
2.将幼儿制作的手工作为鼓励和奖励，展示于学校公共场所，激发更多幼儿行动起来。
活动意义通过实际行动，培养幼儿的爱心、助人为乐的精神，引导幼儿们积极参与社会事务，了解社会、服务社会。
此外，学习雷锋精神，可以帮助幼儿们树立正确的人生观、价值观，培养良好品质和健康的人格，为其日后健康成长打下坚实的基础。
活动总结通过开展学习雷锋好榜样教育活动，幼儿们已经开始了解什么是爱、什么是责任、什么是社区，在实践中发现自我，培养了爱民、爱社的精神，构建了主人翁的自信与坦荡心态。
这样的活动不仅让孩子们在参与中快乐成长，也让幼儿园成为了一个积极的、向上向善的学习环境。
榜样主题班会教案
榜样主题班会教案主题背景作为学生，我们应该时刻保持正确的价值观和积极向上的心态。
在学习和生活中，我们应该时刻关注身边的榜样，向他们学习，发扬他们的精神。
因此，本次班会将以“榜样”为主题，为同学们介绍一些正能量的榜样人物。
教学目标通过本次班会，同学们将会：•了解一些正能量的榜样人物；•学会从榜样身上学习和汲取正能量；•引导同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学内容及流程I. 开场我们将播放一段视频，这段视频可以唤起同学们对榜样的认识和思考。
II. 学习榜样1.介绍一些正能量的榜样人物，这些人物可以是历史人物，也可以是当代人物，可以是科学家、艺术家、体育健儿等不同领域的人物。
同学们需要了解这些榜样的成就和精神。
2.分组讨论，同学们需要从自己熟知的榜样人物身上，总结一些值得学习和借鉴的地方，分享给其他组员。
III. 学习汲取正能量1.引导同学们思考，如何通过学习榜样汲取正能量？可以从榜样的价值观、行为、精神等方面进行分析。
2.分组讨论，同学们需要探讨如何将学习到的正能量融入到自己的生活中，如何将榜样的精神发扬光大。
IV. 总结引导同学们回顾本次班会的主题和教学内容，总结榜样的重要性和学习榜样的方法，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学评价•通过视频和讨论，了解一些正能量的榜样人物；•通过小组讨论，学会从榜样身上学习和汲取正能量；•通过主题班会的引导，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学延伸1.对于知名人物的学习和研究，可以拓展到更多的领域和更多的人物。
2.可以组织同学们到榜样所在的场所进行实地考察和学习，例如博物馆、图书馆、纪念馆等。
3.引导同学们追寻自己的内心榜样，并思考如何走向自己的梦想。
参考资料特殊场合：中小学教师班会增加条款1.增加教育意义：要求讲解榜样选择的相关故事和事件，帮助学生更好地理解榜样的重要性，并给教师提供更多教育素材。
2.增加反思环节：鼓励学生总结自己身边的榜样，思考他们对自己的影响，并思考如何学习榜样精神。
《心有榜样行有力量》(教学设计)-小学生主题班会通用版
《心有榜样，行有力量》主题班会教案一、教学目标：1.了解榜样的重要性，懂得如何选择和学习榜样。
2.明确自己的目标，懂得如何通过榜样来实现自己的目标。
3.培养学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和热情。
二、教学重点和教学难点：1.教学重点：榜样的选择和学习方法，如何通过榜样来实现自己的目标。
2.教学难点：如何引导学生根据自己的实际情况选择和学习榜样，如何帮助学生将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
三、学情分析：小学生正处于身心发展的关键时期，他们对于外界的事物和人物都有一定的好奇心和模仿欲望。
因此，通过榜样教育，可以激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的自信心和积极性，有利于他们全面发展。
四、教学过程：第一环节：班会导入1.教师通过图片或者视频等方式展示一些成功的人物，如科学家、运动员、艺术家等，引导学生思考：这些人物有什么共同点？2.教师引导学生回忆自己曾经模仿过的人物，并展示他们的成果，激发学生的自信心和兴趣。
教师：同学们，你们看到这些图片，这些人物有什么共同点呢？请你们思考一下。
学生：他们都是成功的人物。
教师：非常好，你们说得对。
那么，你们有没有模仿过一些人物呢？请你们举个例子。
学生：我曾经模仿过我的爸爸，他很勤劳，每天都会帮我写作业。
教师：很好，你们都是很有想法的孩子。
那么，我们今天要学习的是什么呢？（板书“心有榜样，行有力量”）第二环节：讲授1.教师让学生了解什么是榜样，为什么要学习榜样。
2.教师让学生思考如何选择和学习榜样，如何将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
教师：同学们，你们知道什么是榜样吗？（等待学生回答）学生：榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
教师：非常好，榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
那么，为什么我们要学习榜样呢？学生：因为学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
教师：非常好，学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
那么，如何选择和学习榜样呢？学生：可以选择那些成功的人物，然后学习他们的经验和优点。
小学榜样教育教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，学习榜样的优秀品质。
3. 提高学生的自我认知能力，激发学生追求卓越的动力。
二、教学重点与难点重点：引导学生了解榜样的含义，学习榜样的优秀品质。
难点：如何让学生在日常生活中践行榜样精神。
三、教学过程（一）导入1. 教师讲述一个关于榜样的故事，激发学生的兴趣。
2. 提问：什么是榜样？榜样有哪些作用？（二）新课讲授1. 讲解榜样的含义：榜样是指在社会生活中具有高尚品质、优秀事迹的人，他们的言行举止对他人产生积极影响。
2. 介绍一些古今中外的榜样人物，如：雷锋、焦裕禄、鲁迅、毛泽东等。
3. 分析榜样人物的优秀品质，如：热爱祖国、勤奋学习、助人为乐、敢于担当等。
4. 引导学生思考：为什么我们要学习榜样？（三）实践环节1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边的榜样人物及其优秀品质。
2. 学生撰写一篇关于榜样的作文，表达自己对榜样的敬仰之情。
3. 教师评选出优秀作文，进行展示和点评。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调榜样的重要性。
2. 学生谈谈自己在学习榜样过程中的收获和感悟。
3. 提出要求：从现在开始，我们要以榜样为榜样，努力提高自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、课后作业1. 阅读一本关于榜样的书籍，了解更多榜样人物的事迹。
2. 每天观察身边的人和事，发现身边的榜样，记录下来。
3. 结合自身实际，制定一个学习榜样、践行榜样精神的目标计划。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对榜样教育的认识和接受程度。
2. 评价学生的作文质量，了解学生对榜样的理解和感悟。
3. 关注学生在日常生活中的行为表现，了解榜样教育在实际生活中的落实情况。
初中心理教案榜样
初中心理教案榜样年级：初一学科：心理健康课时：1课时教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生自我提升的动力。
3. 引导学生学会为自己设定目标，制定计划，培养良好的学习和生活习惯。
教学内容：1. 榜样的定义和作用2. 自我提升的方法和技巧3. 设定目标和计划的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些伟人、成功人士的事迹，让学生初步理解榜样的含义。
2. 提问：你们觉得什么是榜样？榜样对一个人有什么影响？二、讲解榜样的作用（10分钟）1. 教师详细讲解榜样的作用，引导学生认识到榜样的重要性。
2. 提问：为什么说榜样对一个人很重要？你们有没有自己的榜样？三、教授自我提升的方法和技巧（10分钟）1. 教师引导学生学会为自己设定目标，制定计划，培养良好的学习和生活习惯。
2. 讲解如何通过观察榜样，学习榜样的优点，提升自己的能力。
3. 提问：你们知道如何提升自己吗？有没有尝试过为自己设定目标和计划？四、设定目标和计划的重要性（10分钟）1. 教师讲解设定目标和计划的重要性，让学生明白有了目标和计划，才能更有方向地努力。
2. 引导学生学会为自己设定合理的目标和计划，并付诸实践。
3. 提问：你们觉得设定目标和计划对一个人有什么帮助？你们有没有为自己设定过目标和计划？五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明白成为自己的榜样的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和收获，反思自己在成为榜样方面的不足。
3. 教师给予鼓励和建议，帮助学生更好地成为自己的榜样。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对榜样作用的认知程度。
2. 课后收集学生的感悟和收获，评估学生对自我提升方法和技巧的掌握情况。
3. 跟踪调查学生设定目标和计划的情况，了解学生实践能力的提升。
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榜样教育个性化教案
教学主管签字：
2013年月日
综合测试
一、看拼音写字词，并标出整体认读音节。
.
xióng wěi jiāo ào xià j¡àng
jngnnnngg huí yìzēng tiān
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
zǔ lìhuán jìng chéng shí
íííííííííjīng xīn wán qiáng
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、判断下列画线的字读音的正误,对的打“√”,错的打“×”
挑战（tiāo tiǎo）散开（sǎn sàn）行动（xíng há
ng）蒙住（méng mēng）
重新（chóng zhòng）转动（zhuǎn zhuà
n）还债（hái huán ）避难（nàn nán）
三、比一比，再组词
竞（）技（）漫（）该（）园（）
竟（）枝（）慢（）刻（）圆（）
四、查画线的字，按查字典的要求填空
1、聚精会神：音序是（），部首是（），应取解释是：（）①合在一起；
②集中；③理解，“一学就会”的“会”应取（）种解释。
2、争先恐后：结构是（），除部首外应是（）画，应取解释是：（）
①唯恐、恐怕；②使别人害怕；害怕、畏惧。
五、在括号里填上恰当的词语。
一（）斧子一（）小
溪一（）房子高大的
（）
神奇的
（）
一（）眼镜一（）汽
车绿色的
（）
炎热的
（）
清澈的
（）
六、把下面对应的词语用线连起来
温暖的询问开辟才华
茂盛的等候创造财富
精彩的雕刻施展天地
关心地阳光实现信息
耐心地树木提高水平
精心地世界传递愿望
七、按要求完成下列句子的练习
1、给句子中画线的词语换一个意思相近的词，填在句后的括号里。
①要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（）
②我们之间虽然有些小矛盾，但我们依然是好朋友。
（）
③李四光是我国著名的地质学家。
（）
2、把下面的名言和古诗补充完整。
①读书破万卷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（唐、杜甫）
②萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（唐、叶绍翁）
③有朋自远方来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（孔子）
④见有人浪费粮食，你会用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”诗句来劝他。
3、给下面的句子加上标点符号。
①你还能再活一百年医生微笑着充满爱心地说小伙子你很健康
②他脸色苍白有气无力地说小姑娘你能给我一点儿水喝吗
4、把下面的一句话改成把字句
他们听爸爸讲著名科学家达尔文的故事。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、下面这句话有毛病，请你再修改后，再抄写在横线上。
①上课铃响了，同学们飞快地。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、帮下面的句子按顺序排队，把正确的序号填在括号里。
（）正在这时，一只小鸡跑了过来。
小猫放下球去捉小鸡。
（）小猫用爪子踢球，真像一个真正的足球运动员。
（）它一会儿跳到小鸡前面，一会儿又跳到小鸡后面。
（）我家有一只可爱的小猫。
（）老母鸡听到小鸡的叫声，张开翅膀向小猫冲来。
7、造句
①因为……所以……
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②不是……而是……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、课文精彩回忆，按要求完成作业。
1、课文原文填空。
每逢佳节到来之际，客居他乡的游子都喜欢吟诵王维的名句：“，”，来表达自己对家乡和亲人的无限思念。
2、判断正确，正确的打“√”,错的打“×”
①《找骆驼》这篇课文是按照事情的发展顺序写的。
（）
②《小摄影师》这篇课文讲的是高尔基小时候的故事。
（）
③《夜书所见》描写的是秋天的季节。
（）
④《孔子拜师》这篇课文写的是孔子非常谦虚好学。
（）
⑤《我们的民族小学》一课中，不同民族的学生在不同的教室上课。
（）九、读下面的短文，回答文后的问题。
秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶（飘降）落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
（虽然仍然）寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的如雪，美不胜收。
柿子树上叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在树上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、划出括号中正确的词语。
2、照样子，写词语。
果实累累＿＿＿＿＿＿＿＿黄澄澄＿＿＿＿＿＿＿＿
翩翩起舞＿＿＿＿＿＿＿＿大大小小＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用“～～～”画出文中的比喻句
4、这段话是回围绕哪一句话来写的？从文中找出来抄写在下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、短文中一共描写了哪些景物，请把它写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、你能写出两句描写秋天的诗句吗？。