亿以上数的读写法
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亿以上数的读法和写法练习课ppt
4、回答下面问题
A、从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
答：从个位起，第五位是万位，第九位是亿位。
B、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？
答：万位的右边一位是千位，左边一位是十万位。
C、500030002中、“5”“3”“2”各表示的意义。
答： “5” 表示五个亿；“3”表示三个万； “2”表示两 个一。
想想亿 以上的 数怎么 读？
想想亿 以上的 数怎么 写？
亿以上数的读法
1.先读亿级，再读万级，最后读个级。 2.亿级的数按个级的读法来读，并在后 面加上一个亿字。 3.每级末尾的零都不读。每级中间或前 面有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
亿以上数的写法规则
1.从高位写起，先写亿级，再写 万级，最后写个级。 2.哪一位上一个单位也没有，就 用0占位。
1、读出下列各数
十三亿一千一百一十二万 1321120280 读作：
零二百八十
12407058005 读作： 一百二十四亿零七百零五
万八千零五
245620308020读作： 两千四百五十六亿二千零
三十万八千零二十
85000080
读作： 八千五百万零八十
• 2、写出下面各数。（
• • • • • 二百零六亿零五百八十万 写作：206 0580 0000 四百八十亿 写作：480 0000 0000 十二亿七千六百万 写作：12 7600 0000 • 三十亿零六十万 写作：30 0060 0000 • 一千零四十亿零五百万 • 写作：1040 0500 0000
读作：七十三亿
︱ ︱ 读作：一百零八亿五千万 10850000000 ︱ ︱ 读作：十亿零二十万 1000200000 ︱ ︱ 读作：三百四十二亿五千八百万六千 34258006000 ︱ ︱ 504003000
第7课时 亿以上数的读、写法
• 单击此处编辑母版文本样式 1．下面的读法对吗？若不对，请改正。
– 二级 易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
( ×) 700005004 读作：七亿五千零零四。 • 三级 – 四级 读作：七亿零五千零四
» 五级
2．下面的写法对吗？若不对，请改正。 五亿五千零五万零五 写作：550505。 ( × )
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
JJ 四年级上册
六 认识更大的数
第7课时 亿以上数的读、写法 • 单击此处编辑母版文本样式
2019/4/2
1
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1
课堂探究点
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– 二级
• 三级 亿以上的数的读法
– 四级 » 五级
2
课时流程
探索 新知 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
2019/4/2
12
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3. 三十二亿 一百零五亿六百万 • 单击此处编辑母版文本样式
写作： 3200000000 – 二级 写作： 10506000000 • 三级 – 四级 4. 上网搜集世界上人口超过 1亿的国家及其人口。
» 五级
略。
2019/4/2
13
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小试牛刀（选题源《典中点》）
– 二级
3050000000 •M 三级 M 读作： 三十亿五千万
– 四级 读作： 六十五亿二千零九十八万 6520980000 M M
4070040000 M M 读作： 四十亿七千零四万
» 五级
600008070 M M 读作：
六亿零八千零七十
708004500900 M M 读作： 七千零八十亿零四百五十万零九百
– 二级 易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
( ×) 700005004 读作：七亿五千零零四。 • 三级 – 四级 读作：七亿零五千零四
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2．下面的写法对吗？若不对，请改正。 五亿五千零五万零五 写作：550505。 ( × )
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六 认识更大的数
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课堂探究点
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课时流程
探索 新知 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
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3. 三十二亿 一百零五亿六百万 • 单击此处编辑母版文本样式
写作： 3200000000 – 二级 写作： 10506000000 • 三级 – 四级 4. 上网搜集世界上人口超过 1亿的国家及其人口。
» 五级
略。
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小试牛刀（选题源《典中点》）
– 二级
3050000000 •M 三级 M 读作： 三十亿五千万
– 四级 读作： 六十五亿二千零九十八万 6520980000 M M
4070040000 M M 读作： 四十亿七千零四万
» 五级
600008070 M M 读作：
六亿零八千零七十
708004500900 M M 读作： 七千零八十亿零四百五十万零九百
亿以上数的读法与写法
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
6100000000 10040002000 400305000000
读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？
亿以上数的读法法则
1、画分级线（用虚线） 2、①先读亿级，再读万级，最后读个级 ②亿级的数，要按照个级数的读法 来读，再在后面加上一个“亿”字；万级的 数也要按照个级数的读法来读，再在后面加 一个“万”字 3、每级末尾不管有几个0都不读．中间或 前面有一个或连续几个0都只读一个 “零”．
归纳:用”四舍五入”法省略亿位后面的尾数,要先分级,用 千万位上的数和5作比较;大于或等于5的,向前一位进 1,再加”亿”字;小于5的,亿级的数后面直接加”亿”
字.
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
300000000= 3亿 1276270000 ≈ 13亿 7 20897000000 ≈ 209亿 9
92 0000 0000
九十二亿
267 0500 0000
二百六十七亿零五百万
5080 4000 0001
五千零八十亿四千万零一
三.个级不是0的亿以上数的读法.
亿级
…千 亿 位 5 百 亿 位 0 7 十 亿 位 8 0 3 1 2 亿 位 3 0 6 6 千 万 位 2 1 7 0
万级
百 万 位 7 2 0 5 十 万 位 4 6 0 0 万 位 0 3 0 0 千 位 1 4 3 7
生活中还有更大的数，需要用数级更多的数 位表读写。
我国人口：1295330000人
数级 数位
计数 单位
…
亿以上数的读法和写法教学设计
亿以上数的读法和写法教学设计在本节课中，我们要研究亿以上数的读法和写法。
先让我们回顾一下之前学过的亿以内的数，老师拿出一张卡片上面写着4358，你们能读出来吗？（学生回答：四千三百五十八。
）再来一张卡片，组成的大数怎么读？（学生回答：四千三百五十八万四千三百五十八。
）我们是从左往右读，从高位读起，先读万级再读个级，万级读完后要加读一个“万”字。
对于亿以上的数，我们需要掌握更多的技巧，接下来我们一起来探究一下。
首先，我们来研究亿以上数的读法。
如果给你一张卡片，上面写着xxxxxxxx4358，你能读出来吗？（学生尝试读。
）那你是怎么读的呢？我们可以先分级，亿级前面是什么数级呢？（学生回答：万级。
）从哪位开始读呢？（学生回答：从高位读起。
）我们可以用亿级、万级、个级的顺序来读这个数，完整的读法是四千三百五十八亿四千三百五十八万四千三百五十八。
课件依次出现亿级读法（4358亿）、万级读法（4358万）、个级读法（4358）。
教师问道：“亿以上数的读法和亿以内数的读法有什么联系和区别？”预设1是“都要先分级，都是从高位读起”，预设2是“亿以上的数比亿以内的数多一个亿级”。
教师的设计意图是引导学生运用迁移的研究方法，尝试读不含的亿以上数。
通过比较亿以上数和亿以内数的读法，巩固读大数的基本方法。
第二部分是读含有的大数。
课件出示了数学书P19主题图。
教师引导学生思考地球上人口太多，资源越来越少，每个人都要保护环境。
全球人口的数量这么大，我们该怎么读？（课件出示：70 0000 0000）老师提问重点：①分级要注意什么？（从右往左数，四个数位为一级）板书：分级。
课件出示分级线。
②读亿级时要注意什么？（读完后要加读“亿”字。
）请学生读一读：70亿。
（课件出示读法：七十亿）教师问道：“这个数有这么多的‘0’，我们怎么读？” 预设是因为这些“0”都在数级的末尾，不用读。
板书：“0”的位置：每级末尾不读。
哪些位置的“0”要读？在每级前面或中间的“0”要读。
亿以上数的读法与写法
亿以上数的写法法则：
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
亿以上数的写法法则
1 、先看这个数有几级，再从最 高级写起； 2、哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
我们一起读一读
正常人的心脏一年 要跳4200|0000次
2001年我国共有小学49|1300所
光传播的速度是 每秒钟2 9980 0000米 2006年我国入 境旅游人数达 1 9790 8300人次
读出下面各数
9200000800 26705000000 508040003000 300700400
读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
读作：九十二亿零八百 读作：二百六十七亿零五百万
读作：五千零八十亿四千 万三千
读作：三亿零七十万零四百
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 00300200000
生活中还有更大的数，需要用数级更多的数 位表读写。
我国人口：1295330000人
《亿以上数的读写法》(课件)人教版四年级数学上册
3.读数游戏：
（1）一个学生写出一个数，其他学生读。 （2）然后适当调整0的位置，使0不读出来，或读出
一个、两个或三个零。
5602010960201009
五亿零六六千万两两百千一一十 百九零万九，。0都没读出来。
1.写出下面各组数。（教材P20第2题）
（1）三十 30
三十万 300000
三十亿 3000000000
亿以内数的写法： ①从高位写起，先写万级，再写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
全球人口约……
世界人口知多少 全球人口约8000000000人
你能读出全球人口数吗？
怎样读出全球人口数：8 0 0 0 0 0 0 0 0 0人。
千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位位位位位位位位位
（ ✘）
（2）一千零四亿零二千 写作：100240002000。（ ✘）
（3）读70530000800时，只读两个0。
（✔ ）
（4）由6个亿、4个百万、9个万和3个千组成的数
是604093000。
（✔ ）
1.读一读，写一写。
在500多年前，我明的人口约为60550000（读 作：六千零五十五万 )人。然而在500多年以后，我 明的人口却超过了14亿人，增长了20多倍。实际上 人口真正开始加速增长是从清朝开始的。鸦片战争 时我明人口已有约410000000（读作：四亿一千万 ) 人，到1949年新中明成立时，我明人口约为 541670000（读作：五亿四千一百六十七万 ）人。
2.选一选。
（1）下面各数中，读出两个零的是（ C ）。 A.3005000 B.90708000 C.123050400
（2）在两个数字“2”之间添（ B ）个0，才能 成为二亿零二。
亿以上数的读法写法改写近似数
02
在实际应用中，应根据具体需求 选择保留的小数位数，以满足精 度要求。
04
亿以上数在生活中的应用
科学计数法表示大数
科学计数法是一种表示大数或小数的 简便方法，形如a × 10^n，其中 1≤a<10，n为整数。
在科学计数法中，小数点移动的位置 决定了数值的大小，移动的位数决定 了指数n的值。
使用科学计数法表示大数，可以更方 便地进行数值计算和比较。
2. 将以下各数改写成亿作单位的数， 并指出改写后是几位数：9876亿、 12345亿、7654321098。
1. 写出以下各数的读法，并指出是几 位数：9876543210、12345678900、 3210987654。
3. 将以下各数四舍五入到亿位，并指 出四舍五入后的近似数与原数的大小 关系：1234567890、9876543210、 3210987654。
亿以上数的读法写法改写 近似数
• 亿以上数的读法 • 亿以上数的写法 • 亿以上数的改写近似数 • 亿以上数在生活中的应用 • 亿以上数的读法、写法和改写近似数
的练习题
01
亿以上数的读法
读法规则
按照四位一级的规则， 将亿以上的数进行分 级，从最高位开始读 起。
读数时，先读亿级、 万级、个级，再读小 数部分。
3. 请将以下各数四舍五入到亿 位，并按照由大到小的顺序排 列：1234567890、 7654321098、3210987654。
THANKS
感谢观看
示例解析
改写近似数为1亿
改写近似数为100亿
1亿=9999万余10000，保留一位小 数约等于1亿。
100亿=999999万余1000000，保留 两位小数约等于100亿。
在实际应用中，应根据具体需求 选择保留的小数位数，以满足精 度要求。
04
亿以上数在生活中的应用
科学计数法表示大数
科学计数法是一种表示大数或小数的 简便方法，形如a × 10^n，其中 1≤a<10，n为整数。
在科学计数法中，小数点移动的位置 决定了数值的大小，移动的位数决定 了指数n的值。
使用科学计数法表示大数，可以更方 便地进行数值计算和比较。
2. 将以下各数改写成亿作单位的数， 并指出改写后是几位数：9876亿、 12345亿、7654321098。
1. 写出以下各数的读法，并指出是几 位数：9876543210、12345678900、 3210987654。
3. 将以下各数四舍五入到亿位，并指 出四舍五入后的近似数与原数的大小 关系：1234567890、9876543210、 3210987654。
亿以上数的读法写法改写 近似数
• 亿以上数的读法 • 亿以上数的写法 • 亿以上数的改写近似数 • 亿以上数在生活中的应用 • 亿以上数的读法、写法和改写近似数
的练习题
01
亿以上数的读法
读法规则
按照四位一级的规则， 将亿以上的数进行分 级，从最高位开始读 起。
读数时，先读亿级、 万级、个级，再读小 数部分。
3. 请将以下各数四舍五入到亿 位，并按照由大到小的顺序排 列：1234567890、 7654321098、3210987654。
THANKS
感谢观看
示例解析
改写近似数为1亿
改写近似数为100亿
1亿=9999万余10000，保留一位小 数约等于1亿。
100亿=999999万余1000000，保留 两位小数约等于100亿。
四年级亿以上的读法和写作题
四年级亿以上的读法和写作题
对于四年级的学生来说，学习和理解亿以上的数位是数学中的一个重要概念。
以下是一些练习题，旨在帮助学生掌握亿以上数的读法和写作。
1.数的读法：
（1）一亿一千零三十万零二十
（2）八百二十亿五千四百万二千零一十
（3）七百二十亿零三百一十万三千四百二十
（4）六百零三亿零七千零四百九十万一千零九十
（5）九百二十八亿七千一百三十一万五千零八十
2.数的写作：
（1）一千一百三十四亿五千六百万
（2）九百七十五亿三千一百万零九十
（3）七百零三万五千四百二十一亿五千三百一十七万五千六百五十五
（4）八百零四亿七千零一万一千零一亿三千四百二十八万八千一百二十五
（5）一千零四十三亿三千二百万五千零九十万一千四百二十三万三千四百七十七
这些练习题可以帮助学生更好地理解亿以上的数位和读写方法。
在处理这些数字时，可以使用一些技巧来帮助记忆，例如使用缩写或数字符号来代表较大的数位。
同时，通过反复练习，学生可以逐渐熟悉和掌握这些概念。
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举一反三
2、试写出下面各数。
千百十亿 亿亿亿位 位位位
三亿四千三百五十二万七千三百二十八写作： 3
千百十万 万万万位 位位位
千百十个 位位位位
4 0 七千零三亿零二十万零九 写作： 7 0 0 3
四十亿八千万 写作：
4 3 5 2 8 0 0 0 0 0 2 0
7 3 2 8 0 0 0 0 0 0 0 9
亿以上数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写．
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数 位上写0．
课堂检测
1、判断对错： （1）610 0000 0000 读作：六百一十亿 （√） （2）236 0509 0008读作： 二百三十六亿零五百零九万零零零八 （╳） （3）100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。 （╳）
切记写完后一定 要分级读一读。
（4）三十亿零六十万 写作：3000600000
4、生活中的数学，读一读。
①地球到太阳的平均距离是149600000千 米。 ②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子 大约是3700500000双。 ③2002年我国出口总额约325600000000 美元。 ④截止到2003年一月，我国青少年上网人 数约为102000300人。
亿以上数的读、写法
提出问题
①地球到太阳的平均距离是149600000 千米。 ②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷 子大约是3700500000双。 ③2002年我国出口总额约325600000000 美元。
这些数你 会读吗？
解决问题
亿级
千百十亿 亿亿亿位 位位位 1 3 1 2 0 4 0 0 3
万级
千百十万 万万万位 位位位 3 4 0 9 7 2 3 0 0 5 0 0
个级
千百十个 位位位位 4 8 5 2 读作：十三亿三千九百七十 二万四千八百五十二
2 0 0 0 读作：一百二十亿四千三百 万二千 0 0 0 6 读作:四千零三亿零五百万 零六
亿以上数的读法法则
1、先分级，从高位读起，一级一级地往下读． 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来 读，再在后面加上“亿”字或“万”字． 3 、每级末尾的 0 都不读．其它数位不管有几个 零都只读一个“零”．
5．写出由下面各数组成的数．
（1）四个亿、八个千万、五万和三千 写作：480053000 （2）六个十亿、九个千万、九万和五 百 写作：60900组成一个十位数一个零都不 读可以写出哪些数？
3300000000
3030000000 3000003000
2、读出下列各数
切记先分级再读。 （1）8300000000 读作：八十三亿 （2）578000000 读作：五亿七千八百万 （3）20700600 读作：二千零七十万零六百 （4）10001000000
读作：一百亿零一百万
3、写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）
（1）二百零六亿零五百八十万 写作：20605800000 （2）四百八十亿 写作：48000000000 （3）十二亿七千六百万 写作：1276000000