二年级语文备课组工作总结
二年级语文集体备课心得(实用19篇)
二年级语文集体备课心得（实用19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文备课组工作总结
二、集体备课彰显成效。 集体备课集中大家的长处，真正做到对基础训练不忽视，对 能力训练抓落实。老师们针对学生的薄弱环节，集体备课，共同 研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根 据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主 体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的 应用意识、创新意识和实践能力。老师们在上课时能结合新的理 念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活教学，使学 生学的有趣，学的轻松。 三、注重对学生自主学习习惯的培养 阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会 终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字 方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅 在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外： 1、给学生推荐好书，动员学生订阅适合他们的少儿读物; 2、鼓励学生利用课余时间认真阅读好书，与家长配合放学布 置每天 20 分钟的阅读作业; 3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好. 4、认真准备语文能力竞赛。 12 月份我们二年级近 90 名学生全部都参加了语文能力竟赛， 共有 21 名学生获得一百分。比赛结束后我们全体老师还就本次比
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2.加强常规考核 在进行课堂教学的同时检查教师的备课，学生的作业批改， 发现有问题时及时与教师交流。 3.常态工作推进 本学期没有期中考，是单项过关检测，老师们还是针对性的 对写话、生字词进行了复习，考后各班认真的进行分析，及时对 薄弱的学生进行补习。 二、学科活动丰富多彩 有效的学科活动能将语文知识与能力综合运用到语文实践中。 1.开展“期中优秀作业展”活动 期中过后，每班围绕作业质量、书写态度等方面选出 10 本优 秀作业，有备课组长制作美篇，展示到朋友圈。 2.期末开展游园活动，将语文与其他学科进行整合，让孩子 在玩中考察知识。 3.充分利用每天晚上到阅读时间进行阅读指导，鼓励师生共 读一本书，各班图书漂流等。 三、选题研究扎实有效 1.把握学习契机，进行扎实研究，力争上出属于自己的精品 课堂。 2.做到“三开放”：课堂上开放的，欢迎老师们互相听课。 教学细节上开放的，如何上好一堂课，怎么进行朗读指导，早读
备课组的工作总结（3篇）
备课组的工作总结____年高考已成过去，回顾过去一年的备考工作，真的感触良多。
谈到高考备考，就让我想起了前阵子唐吉民老师说的一番话，他说高考是三个人的游戏，四个人在玩。
想想也很有道理。
但是，我认为，在我们的备考过程中，主要有三个因素影响着我们的备考，那就是方向、老师和学生。
下面，我将就这三方面谈谈我们备课组的一些做法：一、立足考纲，抓准方向，确保备考全面对路又重点突出。
（一）落实市教研室会议精神，认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。
在开学初的市一轮会议结束后，我们针对____年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，深入领会，争取把考试要求落实在每个专题中。
整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。
针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。
（二）积极参加教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。
我们非常重视信息的搜集，积极参加各级举办的教研活动，充分利用手头上的报刊，电脑网络以及各地发来的资料。
同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。
（三）钻研试题，精选练习，保证复习有效对路。
高三下学期，我们备课组认真研究了近三年的高考题、模拟题。
通过熟悉考题，寻找命题的规律，站在命题者的角度去思考，对考点考题有了更清楚透彻的理解，对复习有了更好的把握;二是通过熟悉考题，提高选择练习材料的把关能力，精选习题，博采众长，为我所用，使我们的复习更有效。
二、立足本职，细化规划，备课组群策群力又各施各法。
（一）备课组群策群力集体的智慧是保证备课组整体质量的前题。
在____届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。
在集体备课中，我们强调“一人为主，多人着手，共同参与”的原则。
根据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长，将各专题板块落实到个人。
小学语文集体备课活动工作总结7篇
小学语文集体备课活动工作总结7篇小学语文集体备课活动工作总结7篇小学语文集体备课活动工作总结你写好了吗？活动已经圆满收场了，我们从中吸收了不少新的知识，你会有什么样的总结呢？以下是小编精心收集整理的小学语文集体备课活动工作总结，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学语文集体备课活动工作总结（精选篇1）随着学期的即将结束，我校组织的校集体备课已经结束了，通过我们二年级组全体教师的集体备课，让我感受颇多，深深感觉到集体备课有许多好处：（一）、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。
过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是“今年抄去年”备课方式），尤其是一二年级包班教学的教师，既要教学，又要写教案，老师忙得团团转，结果什么都做不好。
而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。
（二）、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。
为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。
除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。
因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。
（三）、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。
俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
以前上课前自己也认真备课，但与集体备课相比，我还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更准确也更深刻，而且对教材把握的更到位，这就有效的提高了课堂教学效果。
一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。
通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果，也提高了工作效率。
集体备课总结
集体备课总结我们二年级语文组在集体备课中注重过程，追求实效。
在每次研讨活动中，我们不仅仅是简单地讨论教学内容和方式，更是注重了解学生的研究情况和需要，从而更好地设计教学方案。
我们还会根据研讨的结果，制定出具体的教学计划并在实际教学中进行尝试。
通过这样的实践，我们不断地调整和完善教学方案，提高了教学的质量和效果。
同时，我们也积极地收集和整理了各种教学资源和资料，为教学提供了更多的支持和帮助。
四、推广经验分享成果在集体备课中，我们不仅仅是自己研究和研究，还积极地与其他年级和学科的教师进行交流和分享。
我们组织了多次集体备课展示和交流活动，邀请其他年级和学科的教师参加。
通过这样的交流和分享，我们不仅让其他教师了解了我们的教学经验和成果，也从其他教师那里获得了更多的启示和帮助。
同时，我们也在学校内外积极宣传和推广集体备课的经验和成果，为其他学校和教师提供了借鉴和参考。
五、总结经验提高水平在集体备课的过程中，我们不断总结经验，提高自己的教学水平。
我们会定期召开组内会议，对集体备课的效果和问题进行评估和反思，并提出改进措施。
同时，我们也会参加各种教育教研活动和培训，不断提高自己的专业知识和教学能力。
通过这样的努力，我们的教学水平和教学效果得到了显著提高。
六、展望未来继续前行集体备课是一种有效的教育教学形式，也是教育教研的必要手段。
我们二年级语文组将继续坚持集体备课，不断探索和创新，努力提高教学质量和效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我们也希望能够与其他学校和教师进行更广泛的交流和合作，共同推动教育教研的发展。
2、备课组定期集中研讨，每位成员在集中前利用课余时间钻研备课内容，确保集中讨论时有备而来。
在集体研讨中，主备人先介绍整体设计及意图，中心发言人进行重点评议，其他老师进行民主评议，提出修改意见。
主备老师记录这些意见及修改方案，回去后再次设计教案并上传到年级组邮箱。
3、定稿教案虽然凝聚了集体智慧，但教学是个性化的，教案还需进行个性化修改。
小学二年级语文教学总结6篇
小学二年级语文教学总结6篇小学二年级语文教学总结 (1) 语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去4、加强教改，努力教出成绩。
教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
备课组长工作总结(精选6篇)
备课组长工作总结（精选6篇）备课组长工作总结时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，需要认真地为此写一份工作总结。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是帮大家整理的备课组长工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
备课组长工作总结1一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。
二年级语文备课组共有七位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。
一、扎扎实实地开展日常教学工作日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。
对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。
所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。
特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。
二、注重培养学生良好的阅读习惯。
叶圣陶先生曾指出：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。
阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。
二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。
我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等；2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业；3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推荐为学校阅读小明星。
三、认真准备年段竞赛这个学期二年级有百词听写比赛，我们几个人谁也不敢松懈。
在日常教学中，我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在比赛前临时抱佛脚。
11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛，比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。
二年级语文教研工作总结
二年级语文教研工作总结二年级语文教研工作总结1语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了本级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。
其中听课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的.质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
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( 工作总结)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-071447
二年级语文备课组工作总结A summary of the work of the second grade Chinese lesson
二年级语文备课组工作总结
一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累并快乐着。
二年级语文备课组共有三位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支虽不年轻但有活力的备课组。
一、扎扎实实地开展日常教学工作
日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教学水平。
对于教材，对于课堂，有时会有一些自己不解的地方，所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。
二、注重培养学生良好的阅读习惯
叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。
”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。
二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯，每天的午读时间充分保证，绝不占用，并对学生进行阅读方法的指导。
我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给
学生推荐好书如《十万个为什么》《中华五千年》《格林童话》《伊索寓言》等;2、与家长配合布置每天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并评选班级“阅读小明星”。
三、认真开展查字典竞赛
查字典是二年级学生必须掌握的一项技能，我们先后学习了音序查字法和部首查字法，要求学生每天带字典，养成勤查字典的好习惯，每一篇课文的预习工作都布置了查字典。
虽然学校并未安排查字典比赛，但我们三人谁也不敢松懈，觉得有必要举行一次竞赛，检测一下孩子们的掌握情况和熟练程度。
于是，由周琴妹老师出卷，三个班统一进行了竞赛，并进行了反馈和细致的分析，针对所出现的问题及时地商讨解决对策。
事实证明在此次竞赛之后学生在查字典方面有了较大的进步。
四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。
我们始终认为，语文教学应该是立足于课堂，延伸于课外的教学。
所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。
例如：
3月份我们教学生制作妇女节贺卡，让他们摘抄赞美妈妈、老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;我们还制作了“找春天”的手抄报，教学生收集有关春天的诗歌、成语、小知识、小作文等材料，培养学生收集材料的能力。
4月份我们开展了“我爱诵读”童诗童谣诵读比赛，各班充实展示了自己的水平和特色，孩子们在活动中得到了锻炼和提高。
6月份学校举行了“爱心义卖”，学生们进行角色扮演：收银员、售货员、巡管员……在真实场景中进行了口语训练和交际能力的培养，孩子们参与的热情很高，在活动中学到了许多课堂上学不到的知识。
期末前夕，我们还进行了古诗
文考查，三个班均获得满分的好成绩。
除此之外，学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事，自己动手给课文配画，坚持写小练笔等等。
低年级的孩子特别生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩、别具特色。
作为低年级的老师，我们的工作很辛苦，也许我们的工作不是轰轰烈烈的，但一定是永远充满童心、童趣的。
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