网络培训项目实施方案
网络课程培训实施方案
网络课程培训实施方案一、背景随着信息技术的飞速发展，网络课程培训已成为现代教育的重要组成部分。
在这样的背景下，制定一套科学的网络课程培训实施方案，对于提高培训效果、提升学员学习体验具有重要意义。
二、目标1. 提高培训效果：通过网络课程培训，提高学员的学习效率和学习成绩。
2. 提升学员学习体验：创造良好的学习环境，提升学员的学习积极性和参与度。
3. 提高培训的覆盖面和灵活性：利用网络课程培训，实现培训资源的共享和培训时间的灵活安排。
三、实施方案1. 确定培训内容：根据培训目标和学员需求，确定网络课程的具体内容和学习重点，确保培训内容具有针对性和实用性。
2. 选择合适的培训平台：选择稳定、易用的网络培训平台，保证学员能够顺利进行在线学习，并提供必要的技术支持。
3. 制定详细的培训计划：根据培训内容和学员学习进度，制定详细的培训计划，包括学习时间安排、作业布置、考核方式等。
4. 设计多样化的学习资源：结合文字、图片、视频等多种形式，设计丰富多样的学习资源，提高学员的学习兴趣和学习效果。
5. 强化互动和反馈机制：设置讨论区、在线答疑等互动环节，及时解答学员的疑问，并建立学员评价和反馈机制，不断改进培训内容和方式。
6. 提供专业的学习指导：配备专业的教师和辅导员，提供学员学习指导和个性化辅导，确保学员能够顺利完成培训目标。
四、实施步骤1. 宣传推广：通过各种途径宣传网络课程培训的内容和优势，吸引学员的参与。
2. 报名注册：建立完善的报名注册系统，确保学员能够顺利报名参加网络课程培训。
3. 学习准备：提前向学员发布学习资料和学习指南，帮助学员做好学习准备。
4. 开展培训：按照培训计划，开展网络课程培训，并保证培训的质量和效果。
5. 考核评价：根据培训目标和要求，对学员进行考核评价，及时反馈学员学习情况。
6. 结业证书：对顺利完成培训的学员颁发结业证书，鼓励学员的学习成果。
五、保障措施1. 技术支持：建立专门的技术支持团队，及时解决学员在学习过程中遇到的技术问题。
线上培训项目实施方案
线上培训项目实施方案一、背景分析。
随着信息技术的发展和互联网的普及，线上培训成为了一种新的教育培训模式，其便捷、高效的特点受到了越来越多企业和个人的青睐。
然而，要想成功实施线上培训项目，需要制定科学合理的实施方案，从而确保培训的质量和效果。
二、目标设定。
1.明确培训目标，首先，需要明确线上培训的具体目标，包括培训内容、培训对象、培训方式等方面的目标设定。
2.确定培训效果评估指标，制定科学的评估指标，用于评估培训效果，确保培训的实际效果达到预期目标。
三、课程设计。
1.根据培训目标进行课程设计，根据明确的培训目标，设计符合实际需求的线上培训课程，确保培训内容具有针对性和实用性。
2.制定课程计划，合理安排课程内容和学习进度，确保培训进程顺利进行，同时兼顾学员的学习负担。
四、师资队伍建设。
1.培训师资选聘，精心挑选具有丰富教学经验和专业背景的培训师资，确保培训师资的专业性和可靠性。
2.培训师资培训，对培训师资进行专业培训，提升其线上教学能力和应对突发情况的能力，确保培训过程的顺利进行。
五、技术支持保障。
1.搭建线上培训平台，选择合适的线上培训平台，确保平台功能完善、稳定性强，能够满足培训需求。
2.技术支持团队，建立专业的技术支持团队，负责平台的维护和故障处理，保障线上培训过程的顺利进行。
六、学员管理与服务。
1.学员招募与管理，制定学员招募标准，确保学员的素质和学习能力符合培训要求，同时建立学员管理制度，保障学员的学习秩序。
2.学员服务保障，建立学员服务体系，提供学员学习咨询、技术支持等服务，确保学员在培训过程中的学习体验。
七、风险应对。
1.制定应急预案，针对可能出现的突发情况，制定科学合理的应急预案，确保在面对问题时能够及时有效地应对。
2.建立监督机制，建立培训项目的监督机制，及时发现和解决问题，确保培训项目的顺利进行。
八、总结与展望。
制定线上培训项目实施方案，需要充分考虑培训目标、课程设计、师资队伍建设、技术支持保障、学员管理与服务、风险应对等方面的内容，确保培训项目的顺利实施和良好效果。
网信培训工作实施方案
网信培训工作实施方案一、总体目标。
本次网信培训工作的总体目标是，通过系统的培训和教育，提高全社会人民群众的网络安全意识和信息素养水平，增强大众在网络世界中的自我保护能力，营造清朗的网络空间。
二、工作内容。
1. 制定培训大纲，根据不同人群的特点和需求，制定相应的培训大纲，包括网络安全知识、信息识别能力、网络言论规范等内容。
2. 宣传推广，利用各种媒体渠道，开展网信培训工作的宣传推广活动，提高人们对培训工作的关注度和参与度。
3. 开展线上线下培训，通过网络直播、视频教学、现场讲座等形式，开展网信培训工作，覆盖更多的人群，提高培训的实效性和覆盖面。
4. 建立长效机制，建立健全的网信培训工作长效机制，包括定期开展培训活动、建立网络安全知识库、建立网络安全热线等，为人们提供持续的学习和咨询支持。
三、工作重点。
1. 针对青少年群体的培训，加强对青少年群体的网络安全教育，引导他们正确使用网络，增强自我保护意识。
2. 针对企事业单位的培训，针对企事业单位的员工，开展网络安全和信息素养方面的专业培训，提高员工的网络安全意识和应对能力。
3. 针对农村地区的培训，针对农村地区的居民，开展网络安全和信息素养方面的基础培训，提高农村地区人民群众的网络安全意识和信息素养水平。
四、工作保障。
1. 资金保障，保障网信培训工作所需的经费，确保培训工作的顺利开展。
2. 人员保障，组建专业的网信培训团队，保障培训工作的专业性和高效性。
3. 设施保障，提供必要的培训场所和设施，保障培训活动的顺利进行。
五、工作评估。
建立网信培训工作的评估机制，定期对培训工作进行评估，及时发现问题并加以解决，不断完善培训工作方案，提高培训工作的实效性和针对性。
六、工作成效。
通过网信培训工作的实施，全社会人民群众的网络安全意识和信息素养水平得到提高，网络空间的清朗程度明显改善，人们在网络世界中的自我保护能力明显增强，网络安全形势得到有效控制。
七、结语。
网信培训工作实施方案的制定和实施，对于提高全社会人民群众的网络安全意识和信息素养水平，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
网络安全培训计划实施方案
网络安全培训计划实施方案1. 引言网络安全对于保护个人信息和维护公司运营至关重要。
为了提高员工的网络安全意识和技能，我们计划制定并实施网络安全培训计划。
本文档将说明该计划的实施方案。
2. 培训目标通过网络安全培训计划，我们的目标是：- 提高员工对网络威胁和安全风险的认识；- 增强员工在处理敏感信息和电子设备时的安全意识；- 培养员工遵守公司网络安全政策和最佳实践的惯。
3. 培训内容网络安全培训计划将涵盖以下内容：3.1 网络威胁和安全风险- 认识常见的网络威胁，如病毒、恶意软件、钓鱼攻击等；- 理解网络安全风险对个人和公司的影响。
3.2 密码安全和身份认证- 研究创建和管理安全密码的方法；- 掌握多因素身份认证的原理和应用。
3.3 电子邮件安全- 了解针对电子邮件的常见攻击形式，如垃圾邮件、钓鱼邮件等；- 研究识别和应对恶意电子邮件的方法。
3.4 网络安全政策和最佳实践- 介绍公司网络安全政策的重要性和要求；- 强调员工在上网、使用社交媒体和处理敏感信息时应遵守的最佳实践。
4. 培训形式网络安全培训计划将采用以下形式进行：- 线上培训课程：提供在线培训课程，员工可以根据自己的安排自主研究；- 面对面培训会议：组织定期的面对面培训会议，讨论培训内容并解答员工的问题；- 模拟演练：定期组织模拟网络安全攻击演练，帮助员工在实战环境中应对安全威胁。
5. 培训评估和跟进为了评估培训的效果并跟进员工的研究进度，我们将采取以下措施：- 培训测验：在培训结束后，进行测验以验证员工的研究成果；- 培训反馈：收集员工的培训反馈和建议，以不断改进培训计划；- 持续监测：定期审查员工的网络安全行为和风险意识，提供个别辅导和培训补充。
6. 时程安排网络安全培训计划将于下个月开始实施。
以下是大致的时程安排：- 第一周：发布网络安全培训计划公告，明确目标和要求；- 第二至四周：员工开始自主研究线上培训课程；- 第五周：组织第一次面对面培训会议，梳理培训内容；- 第六至十周：继续线上培训课程，定期组织面对面培训会议和模拟演练；- 第十一周：进行培训测验和员工反馈收集；- 第十二至十四周：根据测验和反馈结果进行跟进和改进。
开展网络培训的实施方案
开展网络培训的实施方案首先，要确定网络培训的目标和内容。
在开展网络培训之前，企业需要明确培训的目的是什么，需要培训的内容是什么。
只有明确了培训的目标和内容，才能有针对性地制定培训计划和安排培训资源。
其次，要选择合适的网络培训平台和工具。
网络培训平台和工具是开展网络培训的基础，选择合适的平台和工具可以提高培训的效果和效率。
企业可以根据自身的实际情况和需求，选择适合自己的网络培训平台和工具，比如可以选择知名的在线教育平台或者自行搭建内部培训平台。
接下来，要制定详细的网络培训计划。
网络培训计划需要包括培训的时间安排、培训的内容安排、培训的方式和方法等方面的具体安排。
只有制定了详细的培训计划，才能够有条不紊地开展网络培训，确保培训的顺利进行和达到预期的效果。
同时，要重视师资队伍的建设和培训。
网络培训的质量和效果与师资队伍的素质和水平息息相关，因此企业需要重视师资队伍的建设和培训。
可以通过培训、考核、激励等方式，提高师资队伍的教学水平和服务意识，确保网络培训的质量和效果。
最后，要加强网络培训的监督和评估。
开展网络培训之后，企业需要加强对网络培训的监督和评估，及时发现和解决问题，确保网络培训的顺利进行和取得预期的效果。
可以通过定期考核、学员反馈、效果评估等方式，对网络培训进行全面的监督和评估。
综上所述，开展网络培训需要有一个科学合理的实施方案。
企业在开展网络培训时，需要明确培训的目标和内容，选择合适的网络培训平台和工具，制定详细的网络培训计划，重视师资队伍的建设和培训，加强网络培训的监督和评估。
只有做到这些，才能够确保网络培训的顺利进行和取得预期的效果。
希望本文的内容能够对相关企业有所帮助，谢谢阅读。
网络培训计划实施方案
网络培训计划实施方案一、背景介绍。
随着互联网的快速发展，网络培训已成为一种重要的学习方式。
为了提高员工的综合素质和技能水平，公司决定制定网络培训计划，以满足员工不同层次的学习需求。
二、目标。
1. 提高员工的专业知识和技能水平，增强团队的竞争力。
2. 提升员工的学习兴趣和积极性，激发员工的学习热情。
3. 促进员工的个人成长和职业发展，为公司未来发展储备人才。
三、实施步骤。
1. 确定培训内容，根据公司发展需求和员工实际情况，确定培训内容，包括专业知识、技能培养、职业素养等方面。
2. 制定培训计划，结合员工的工作时间和学习需求，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、方式等。
3. 选择培训方式，根据培训内容和员工的学习习惯，选择合适的培训方式，包括在线视频教学、直播讲座、在线互动学习等。
4. 确定培训教材，选择适合的培训教材，确保内容全面、权威、易于理解。
5. 安排培训讲师，邀请具有丰富经验和专业知识的讲师，为员工提供高质量的培训服务。
6. 组织培训实施，按照培训计划，组织员工进行网络培训，确保培训质量和效果。
四、评估与反馈。
1. 培训效果评估，通过考试、问卷调查等方式，对培训效果进行评估，及时发现问题并改进培训方案。
2. 收集员工反馈，定期收集员工对培训内容、方式、讲师等方面的反馈意见，为下一阶段的培训提供参考。
五、保障措施。
1. 技术支持，提供技术支持，确保网络培训的顺利进行。
2. 管理监督，建立培训管理与监督机制，确保培训计划的顺利实施。
3. 激励机制，建立激励机制，对参与培训并取得优异成绩的员工给予奖励。
六、总结。
网络培训计划的实施对于公司和员工都具有重要意义，通过不断提升员工的综合素质和技能水平，为公司的可持续发展提供人才保障。
公司将不断优化网络培训计划，为员工提供更加优质的学习体验，实现公司与员工的共同成长。
2024年五中教师远程培训网络平台全员培训实施方案
2024年五中教师远程培训网络平台全员培训实施方案【引言】为了适应科技与信息化时代的教育需求，提升教师教学能力，促进教育教学质量的全面提高，2024年五中决定在全员教师中开展远程培训。
通过网络平台的利用，实现全员教师的培训和学习，提高教师专业素养和教学水平，进一步提升学校的整体竞争力和办学质量。
【实施目标】1. 提高教师的信息技术应用能力，培养网络化教学的能力；2. 提升教师的教育教学理论水平，增强教师的教育教学能力；3. 激发教师的创新意识和能力，培养教师的教学研究能力；4. 建立良好的学习氛围和互动机制，提升教师的团队合作意识。
【实施步骤】1. 平台搭建与推广：（1）选择合适的远程培训网络平台，确保平台功能齐全、稳定可靠；（2）由专业团队负责平台的搭建和测试，并进行用户培训，以保证教师能熟练使用平台进行学习和交流；（3）推广网络平台，加强宣传，让教师了解平台的重要性和优势。
2. 培训内容及形式设计：（1）结合教师实际需求，设计科学、实用、针对性强的培训课程，包括教育教学理论、教育技术应用等内容；（2）灵活设置培训形式，如在线视频课程、网络讲座、讨论区等，以满足不同教师的学习习惯和需求。
3. 培训动员与宣传：（1）成立培训工作小组，负责培训计划的制定、培训资源的整理和分发，以及培训效果的评估；（2）通过学校内部通知、会议等渠道，积极宣传培训的重要性和收益，并鼓励教师积极参与。
4. 培训实施与管理：（1）设立培训周期和学时要求，统一安排教师的学习时间和进度；（2）定期开展集中培训，如每周组织一次网络讲座，每月进行一次线上交流研讨活动，以及每学期一次线下交流分享会；（3）通过平台收集教师学习情况，记录学习成果，在学习过程中给予指导和反馈。
5. 培训评估与总结：（1）制定培训效果评估指标和标准，通过学习成果、教学实践和教学反思等方式进行评估；（2）定期组织教师交流会议，分享培训心得和经验，进行总结和改进。
学校网络培训计划方案
一、背景与目标随着信息技术的飞速发展，网络已成为教育教学的重要手段。
为了提高教师的信息化教学能力，促进教育教学质量的提升，我校特制定以下网络培训计划方案。
一、培训目标1. 提高教师的信息素养，使教师能够熟练运用网络资源进行教育教学活动。
2. 培养教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用网络教学平台、多媒体课件等进行教学。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的网络教学氛围。
二、培训对象1. 全体教师。
2. 教学辅助人员。
三、培训内容1. 网络基础知识：计算机网络原理、网络协议、网络安全等。
2. 网络教学平台应用：学校网络教学平台、在线课程平台、云课堂等。
3. 多媒体课件制作：PPT制作、Flash动画制作、视频剪辑等。
4. 网络资源检索与利用：搜索引擎、学术资源库、网络数据库等。
5. 网络教学策略与方法：网络教学设计、在线教学、翻转课堂等。
6. 网络道德与法律法规：网络安全法律法规、网络道德规范等。
四、培训方式1. 线上培训：利用网络教学平台，组织教师进行在线学习、讨论、交流。
2. 线下培训：邀请专家进行专题讲座、实践操作、案例分析等。
3. 校本培训：组织教师开展教学研讨、经验分享、成果展示等活动。
五、培训时间1. 线上培训：每周安排2-3个学时，共计20个学时。
2. 线下培训：每月安排1次，共计4次。
3. 校本培训：每学期至少开展2次。
六、培训考核1. 线上培训：教师需完成规定的学习任务，并参与讨论、交流。
2. 线下培训：教师需认真听讲、积极参与实践操作，并完成相关作业。
3. 校本培训：教师需提交教学设计、教学反思、教学案例等。
七、培训保障1. 学校设立网络培训专项经费，用于购买培训资料、聘请专家、组织活动等。
2. 学校为教师提供必要的技术支持，确保网络培训顺利进行。
3. 学校将网络培训纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与。
八、预期效果通过实施本培训计划，我校教师的信息化教学能力将得到显著提升，教育教学质量将得到进一步提高，为我校教育事业的发展奠定坚实基础。
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甘肃省部编三科教材网络培训项目
实施方案
依据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中发（2018）4 号和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2018 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教师厅〔2018〕3 号）精神，按照国家统编“三科”教材 2019 年实现义务教育学校全覆盖以及遴选义务教育道德与法治、语文、历史三科骨干教师培训，以“三科”教材建设与落实立德树人任务的要求，结合《甘肃省教育厅关于增加2018年“国培计划”中小学幼儿园教师培训项目和培训名额的通知》（甘教师函[2018]41号）等文件要求，制定本项目实施方案。
本项目通过集中研修、网络研修与现场实践等混合研修方式，着力提升参训教师在课堂教学中有效应用部编教材的能力，建立校本研修常态化研修机制，推进甘肃省乡村教师边学习、边实践、边提升，实现甘肃省乡村教师队伍建设和乡村教育改革发展迈上新台阶。
本项目设计集中面授2天，网络研修50学时的培训。
具体目标定位如下：
一、研修目标
【学员目标】
1.更新理念，涵养师德。
领会十九大精神和习总书记关于教育的重要论述，更新教育理念，优化综合素养，自觉践行师德师风建设要求，分享传统文化涵养师德感悟和先进典型师德故事，在“立德树人”的同时成就自己的职业理想。
2.梳理教材，把握课堂。
深入理解部编教材的研制背景、设计思路、教学理念、内容与呈现方式，梳理新旧教材的异同，寻找应对新教材的解决策略，能够在课堂上运用恰当的教学方法实施教学。
3.示范课例，创新实践。
观摩优质课例，学习、借鉴他人的教学理念、教学方法和教学技能，通过不断积累和创新，能够使自身的教学实践体现新教材的理念、符合新要求、体现新特色。
4.拓展视野，增长智慧。
聚焦教育热点“智能教育”，了解互联网跨越式发展的现状和趋势，认识教育信息化2.0、智慧课堂、人工智能以及大数据分析对当代教育的影响，知道大数据技术的广泛应用如何驱动人工智能的进步。
掌握本学科技术工具，能主动运用信息技术优化课堂教学。
【骨干教师目标】
1.研磨教材，示范引领。
深入理解部编教材的研制背景、设计理念和框架思路，能够提炼自身经验融入到新教材的课堂教学实践中，提升专业素养；熟练掌握新教材背景下的课堂教学新方法、新技能，并在日常教学工作中充分发挥骨干教师的示范引领作用，辐射全员。
2.丰富体验，提升能力。
通过工作坊主持体验，提升乡村教师工作坊活动设计、组织实施能力及研修指导能力，掌握实践优化策略，总结整理凸显个人特色的工作坊主持实践案例。
3.加快从骨干迈向卓越的前进步伐。
深化专业内涵理解，提高项目站位，积极发挥示范引领作用，在教学实践、研修指导、活动设计等方面有一定的成果，本人在区域内外的影响力进一步扩大。
二、研修对象
中小学语文、道德与法治骨干教师以及初中历史骨干教师
三、培训进度安排
（一）培训时间
2018年10月至2019年1月
（二）进度安排
培训安排分为前期准备、培训者培训、启动预热、学员研修、考核评优和总结结业六个阶段。
培训进度具体安排如下：
四、培训内容设计
培训内容按照“素养提升”、“课例研修”、“主题研修”、“总结交流”四个模块进行设计。
◆第一模块：通识学习——提高立德树人实践能力，做“四德”好教师（10学时）
目标：
1.建立学科（学科工作坊）学习共同体
2.贯彻十九大精神，学习师德课程，实践立德树人
◆第二模块：课例研修——通览部编教材，赏析名师优课，打磨示范课例（15学时）
目标：
1.了解各学科教材编写背景、思路、结构特色和基本体例
2.掌握教材重难点，根据教学指导及实施建议、实施经验分享，形成教学示范课例
◆第三模块：主题研修——深入研讨教学疑难，提升教师关键能力，掌握学科教学方法（25学时）
目标：
1.解决新教材实施中的疑难问题
2.优化教与学的技术应用，掌握学科教学方法
◆第四模块：总结交流——交流成果，编制再发展行动计划目标：
1.生成项目县精品研修成果
2.总结工作坊、研修小组研修经验
3.编制再发展行动计划
五、集中培训课程安排
六、组织管理
（一）组织管理
为认真做好本次培训，继教网成立了专门的项目组，负责培训过程中项目实施的各项工作。
（二）管理与辅导
结合市、区（县）原有的校本研修管理方式，建立多层级管理、双层级辅导的研修模式；通过“市—区（县）—学校”三级管理的方式，全面掌握学员学习信息，建立及时有效的信息传递渠道，对培训质量进行严格把关。
通过“市（区/县）工作坊-学校教研组”双层级辅导的模式，建立与校本研修模式相匹配的网络研修环境，全面推动混合式研修模式的常态化应用。
根据教育部对混合式研修模式的要求，市（县）工作坊由市（县）管理员协调成立，原则上由50人构成一个工作坊，每个工作坊配备1名坊主，建议由市（县）内学科教研员或学科带头人担任。
学科教研组由学校成立，每个学校每个学科成立1个学科教研组，如校内资
源有限，可由区域内中心校协调，跨校组成学校教研组，以便开展线下校本研修活动。
（三）继教网内部组织结构及职责
全国中小学教师继续教育网成立国培项目领导小组，由主管领导亲自挂帅，负责项目的统筹管理工作。
为了做好本次培训，成立项目协同管理团队，负责培训过程中的项目实施管理、课程配置、教务管理、教学支持、技术支持、质量监控和客户服务等工作，具体如下图：
（四）项目市（县）辅导团队工作职责
1.工作坊坊主
（1）建立工作坊QQ群，及时传达项目组、管理员对培训的通知及要求。
及时对学员提出的问题进行梳理、反馈和解答。
（2）指导和督促坊内学员日常学习活动，通过平台功能、工作坊QQ群等方式，指导学员掌握远程学习方法和学习内容，辅导学员有效开展网络学习。
（3）参考平台提供的《线下活动模板》，设计坊内活动主题，组织工作坊学员开展线上线下研讨活动。
在实践基地校组织工作坊学员进行课堂实践活动。
（4）撰写并发布工作坊简报不少于3期。
（5）批改学员提交的成果，并给出改进建议。
（6）参考平台提供的《资源整理方案》，定期整理工作坊优秀研修成果。
上报继教网项目组。
（7）做好工作坊培训总结工作。
2.教研组组长
（1）熟悉平台和培训相关资料。
培训前组织学员熟悉研修平台，帮助学员
了解研修流程。
（2）建立教研组QQ群、微信群等教研组沟通渠道，及时传达坊主对培训的通知及要求,及时对学员提出的问题进行梳理、反馈和解答。
（3）参考平台提供的《线下活动模板》，结合继教网对项目主题、时间的要求和安排，设计本教研组在培训期间的研修计划，对本教研组原有的校本研修计划在内容上进行调整，以符合本次培训的主题要求，严格按照培训研修计划组织学员参与线上网络研修及线下校本研修。
（4）督促学员及时完成培训内容，并对学员在线上提交的作业等内容给出指导意见。
（5）参考平台提供的简报模板，撰写并发布教研组简报。
（6）参考平台提供的《资源整理方案》，定期整理教研组优秀研修成果，上报坊主。
（五）项目市（县）管理团队工作职责
1．校级管理员
（1）参考平台提供的《培训手册》，制定本校校本研修计划，动员全体教师积极参与校本研修活动。
（2）参考平台提供的《线下活动模板》，指导并督促教研组组长积极开展校本研修活动。
（3）定期巡查校本研修活动开展情况并及时督促。
（4）参考平台提供的简报模板，撰写并发布工作简报，展示本校研修成果和研修情况。
（5）制定相关奖励机制，对优秀教研组或个人给予奖励，保障本校校本研修工作的顺利实施。
（6）参考平台提供的《考核评优方案》，结合学员参与校本研修的情况，对学员给予相应的评价。
（7）参考平台提供的《资源整理方案》，总结在校本研修过程中学员的优质生成性资源，形成校本资源库。
注：另提供《示范校建设方案》、《打造典型案例实施指导意见》、《线下实践测评方案》
2．项目市（县）管理员
（1）制定市（县）内校本研修规划，选定本市（县）校本示范校。
（2）培训期间选派校本督察组成员对本县各学校的校本研修工作进行督查指导。
（3）定期组织校级管理员、教研组长对阶段性工作进行汇报。
（4）参考平台提供的简报模板，撰写并发布工作简报，展示本市（县）研修成果和研修情况。
（5）参考平台提供的《考核评优方案》，做好组织评优、总结表彰宣传工作。
（6）参考平台提供的《资源整理方案》，建立本地优质资源库，整理并展示本地区的优秀资源。
七、考核评价
坚持自我考评、网络平台数据分析与坊主（教研组长）考评相结合、过程考评与终结考评相结合、合格考评与激励考评相结合、定量考评与定性考评相结合以及减轻学员负担的原则。
考评方法如下：
（一）学员考评
参训学员从“参与学习与研修情况”、“成果打磨”两个维度考核，具体要求见下表：
（二）教研组长考评
（三）坊主考评
八、训后服务。