仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1 Section D 教案
仁爱版 九年级 Unit 4 全部教案
Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.Section AThe main activities are 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and a phrase:hero, prove, achieve, send up2. Learn some useful sentences:(1) It shows we have dreamed of exploring space for thousands of years.(2) All of you must be proud.3. Learn something about popular science.(1)China is the third nation to send a person into space.(2) It’s China’s first lunar probe.4. Develop the students’ patriotic spirit.Ⅱ. Teaching aids 教具嫦娥奔月图/杨利伟的照片/神舟五号、六号的图片/嫦娥一号的图片/录音机/加加林的照片/幻灯片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)通过师生对话，巩固Unit 3，导入本单元话题。
T: Last week, we learned how to learn English well, who can tell us some methods?S1: Listen to English songs.S2: Speak English aloud in public.S3: Join English club.…T: Well done. In this unit, we’ll learn something about the popular science. Let’s come to the new lesson.Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:12分钟)结合图片，进行师生问答，引出生词，呈现1a。
仁爱版人教版九年级上册英语第四单元学案
Unit4 Topic1 SectionA 精品学案学习目标：1.掌握词汇：be allowed to, come true, be made of, be made from, be used for2.语法知识：掌握一般过去时的被动语态.一、Listen to 1a and answer the following questions1. Why was Jane unhappy?2. What’s a rocket used for?3. What’s Kangkang’s dream?二、自主学习：翻译词组1.被允许做某事2. 对……有害3.在某事上花费4.太多时间5. 用……制造（看得见原料）5.用……制造（看不见原料）6. 用来做……7. （梦想）实现三、课堂导学1 be made of用……制成（看见原材料）；be made from用……制成（看不见原材料）。
用be made of 或be made from完成句子。
(1) The computer desk _____________ wood .(2) Paper ______________ wood .(3) The red wine ____________ grapes .(4) Toothbrushes____________ plastic .(5) Sweaters_______________ cotton.(6) Rulers________________ steel.2 be used for (doing) sth.用来做……e.g. Cameras are used for taking photos .3一般过去时的被动语态结构:助动词be+及物动词的过去分词。
四、堂上小测Choose the right answers.( )1.He ___play computer games unless he finished his homework.A. was allowed toB. was not allowed toC. allow toD. is allowed to ( )2.We all know that paper ___wood.A. is made ofB. is made intoC. is made fromD. is made in ( )3.This kind of machine ___in 2006.A. is inventedB. is madeC. was inventedD. is made of ( )4.A(An)___is used for taking photos.A .ccamera B. lift C. MP3 player D. TV( )5. We should spend more t ime ________because it’s too important.A .to learn English B. learning English C. in English D. for English五、课后作业短文填空根据短文内容，用方框中所给词的适当形式填空。
仁爱版英语九年级上册9A_Unit4_Topic1_SectionA_教学设计
Unit4 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第四单元第一话题的第一课时。
主活动是1a 和2。
1a 通过Kangkang和Jane 谈论火箭模型，引入本课的语法：一般过去时的被动语态。
1b 是检查学生听1a 的效果，1c 则是检查学生阅读理解的能力。
2 重点操练be made of，bemade from 和be used for。
3a 以听的形式让学生加深对2a 的句型和1a 的语法的理解。
3b 让学生能够把本课的句型和语法正确地说出来。
总之，本课把句型和语法充分地融合到听、读、说当中。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般过去时的被动语态。
2. Skill aims:能够在听、说、读、写中正确运用一般过去时的被动语态。
3. Emotional aims: (optional)鼓励学生要勤思考、有理想、争做未来的发明家。
4. Culture awareness: (optional)了解其他国家的科技发明。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: lock, metal, be made of, be made from, be made in, be used for, be allowed to do sth.Sentences:What’s it made of?It’s made from wood.What’s it used for?It’s used for locking the door.I wish I could go into space some day.I hope your dream will come true.Grammar: was/were +pp12. Difficult points：be made of 和be made from 的用法辨析。
仁爱9年级上Unit4Topic1SectionD教案
仁爱9年级上Unit4 Topic1 Section D教案The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and useful expressions:screen, click on2. Summarize the grammar focus:object complement3. Review expressions about spaceship and computer.4. Learn how to send and receive an e-mail.Ⅱ. Teaching aids 教具自制电脑E-mail桌面图形/中英文按钮卡/图卡/教学录音带/录音机/幻灯片Ⅲ. Five-finger Teaching plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. T: Boys and girls. We have learned something about computers last period. Pleasesay something about the computer’s usage.S1: Computers have become very important in many areas of work and play.S2: Computers are widely used by workers in business and technology.S3: Computers control the speed and directio n of a spaceship’s flight in space.T: Very good. Any more?S4: With the help of computers, doctors can find diseases easily and solve other problems.S5: People’s lives at home have changed since the Internet came into being. They can shop anddo business at home. People communicate by sending e-mails and chatting on line. The world is getting smaller like a “village ”.T: Excellent. You did very well.2. (师生互动，激发学生兴趣，导出新课。
仁爱版九年级上册英语教案：Unit4 Topic1 Section D
am/is/are+done…and the starscould be seen.
was/were+doneToday, the problemhas been solvedby…
modalverb+be+doneItcan also be usedto study the shape of the earth.
has/have+been+done
教学反思及作业反馈：
（1）存在问题：
（2）解决办法：
Task 4根据首பைடு நூலகம்母提示，完成短文。
4.Task 1：【Grammar—被动语态】见P125
用括号内单词的适当形式填空。
Task2：【Functions】回忆本话题所学的常用表达，然后完成下面的句子并齐读。
5.．当堂检测
6.Summary
7.作业布置。
When was it invented ?
Section D
仁爱版九年级上册英语教案：Unit4 Topic1 Section D
1.出示本课学习目标。
2.检测案
3.Task1：Read 1a and answer the questions of P88.
Task2：读P87短文，然后画出并翻译短语和句子
Task3：组内互读并画出含有被动语态的句子并小结。
仁爱版英语九年级上册Unit4A...
仁爱版英语九年级上册Unit4 Amazing ScienceTopic( Section A) 教学案例(仁爱版英语九年级)一、概述本节课是仁爱版英语教材九年级上册 Unit 4Topic 1 Section A部分。
本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学，一课时完成。
本课以口语练习为主，学生学习谈论“神州”五号和“嫦娥”一号，进而涉及电脑科技在航天领域的应用。
本部分内容从令人关注的“神州”五号和“嫦娥”一号入手，贴近生活，时代感强。
然后由飞船的成功运行联想到电脑科技。
本部分是前后知识的载体。
本话题的表达在今后的英语学习中都占有重要的地位。
二、教学目标分析1.知识目标学习词汇hero launch spaceship prove lunar probe achieve manned send up legend the Soviet Union astronaut mankind 学习句型（1）Who is the first Chinese to travel into space?（2）China is the third nation to send a person into space..（3）I hope I can travel to the moon one day.（4）All of you must be very proud.（5）That proves that China has made great progress in its space industry.重点：宾语从句及宾语补足语如：That proves that China has made great progress in its space industry.China is the third nation to send a person into space..难点：用大量不同的词汇正确来谈论“神州”五号和“嫦娥”一号。
仁爱版英语九年级上册Unit4Topic1SectionB教学设计
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，但在语言运用、思维能力和学习策略方面仍存在一定差异。针对本章节的学习，学情分析如下：
1.语言基础：大部分学生能够熟练掌握本册Unit4Topic1SectionA的重点词汇和语法，但对于新词汇的运用和复杂语法结构的理解仍需加强。此外，学生的口语表达能力参差不齐，部分学生存在发音不准确、词汇量不足等问题。
2.掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，了解被动语态在各种情境下的运用。
3.学会使用目标词汇和语法结构描述个人品质、人际关系和团队合作，提高学生的英语表达能力。
4.能够理解和运用本章节所学的常用短语和句型，如：“It's important for sb. to do sth.”，“We should focus on...”，“It's necessary to...”等。
5.最后，教师明确本节课的学习目标，激发学生的学习动机，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知的环节，教师将按以下步骤进行：
1.教师结合教材内容，详细讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，通过生动的例子和图表，帮助学生理解和区分不同时态的被动语态结构。
2.通过师生互动、生生互动的方来自，让学生在实际语境中练习被动语态的运用，如填空、句型转换等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于词汇和语法的学习，特别是被动语态的运用以及描述个人品质、人际关系和团队合作的表达方式。
-词汇：honesty, loyalty, confident, modest, communicate, compromise, dominate, aggressive等。
仁爱版英语九年级上册Unit4Topic1SectionA说课稿
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，进行自我总结，分享学习心得。
2.教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，提出针对性的建议。
3.组织学生互相评价，培养他们的批判性思维和评价能力。
1.师生互动：
-教师提问，学生回答，引导他们积极参与课堂讨论；
-教师示范，学生模仿，让学生在实际操作中掌握知识。
2.生生互动：
-小组讨论：分组讨论情感表达方式，促进学生之间的思维碰撞；
-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；
-互评互改：学生相互评价、修改作业，提高他们的自我评价和批判性思维能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.情境导入：展示一幅描绘不同情感状态的图片，让学生观察并描述图片中人物的情感。通过这一方式，引发学生对情感表达的好奇心和探究欲望。
2.问题导入：提出与情感相关的问题，如“Do you know how to express your feelings in English?”、“Can you tell me some words to describe different feelings?”等，激发学生的思考。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的作业和课堂表现，分析学习效果；
2.与学生交流，了解他们的学习感受和建议；
3.自我反思，总结课堂教学的优点和不足。
针对反思结果，我将采取以下改进措施：
1.优化教学方法，提高教学针对性；
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教案设计
教学内容：(九上) U4T1 Section D 课型：新课型 主备人：王 娜 杨晓惠 备课时间：2015-08-01
一、学习目标确定的依据 1、课程标准:《英语课程标准》（2011 年版）要求学生能够听懂有关熟悉话题的 谈话，能理解附录“语法项目表”中所列语法项目：并会运用被动语态,并能 在习题中灵活运用。 2、教材分析 本节课是 Topic1 的第四课时，主要是学习一个对话来练习学生的听说能力，并通 过此对话让学生熟练掌握和灵活运用一般过去时的被动语态。 3、中招考点 一般过去时的被动语态是近几年中招考试中必考的语态，并且被动语态的考查越 来越体现在语境中，特别是三种常见被动语态（一般现在时，一般过去时，一般 将来时）的考查。 4、学情分析 常见被动语态的结构不难掌握，但是一些固定动词结构的被语态用法较难掌握。 根据我般学生基础差的情况，讲课节奏放慢，让学生把被动语态学扎实。 二、学习目标 1. 复习掌握语法—被动语态，并能用之去做题。 2.复习并背诵一些功能句。 3.通过阅读短文，理解什么是 GPS 定位系统及其在生活中的应用。 三．评价任务
1.学生能通 过朗读和比 较，说出主 动语态和被 动语态的用 法。
目标 3： 通过阅读短 文，理解什 么是 GPS 定 位系统及其 在生活中的 应用。
自学指导三： 自学内容：课本 87 页的短文。 自学方法：扫读。 自学时间：3 分钟 自学要求：通过理解生词和短语，能 够回答 88 页的问题。 自学检测三 1. How did the early explorers know where they were? They found out where they were by using stars. 2. What’s the disadvantage of using the stars as guiding marks? Its disadvantage is that it didn’ t work well when the weather was bad and the stars could not be seen. 3. What is a GPS? Is it useful to use? It is like a man-made star. We can use it at any time, in any place and in any weather to find out our position. It is very useful. 4. What do you think the GPS will be used for in the future?
1.针对目标 1 和目标 3： 通过做一些练习，让学生从听力材料中提取信息，练习学生听的技 能。 2.针对目标 2：学生通过观察一些句子，归纳总结出被动语态用法和结构，并能做题。 3.针对目标 3：学生通过观察所给对话，能够总结出常用句型，并能用这些句型编自己 的对话。
四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳
通过听录音 从录音内容 中提取信息 大部分学生 能完成所给 问题。
explore, explorer, mark find out, in… direction work well, as long as the rest of the time solve, like, use, the shape of great invention
学习目标
教学活动
Байду номын сангаас评价要点
要点归纳
自学指导二 自学内容：课本 87 页 Functions. 自学方法：背诵。 自学时间：3 分钟 目标 2： 复习 自学要求：能够熟练掌握这些句子. 并背诵一些 功能句。 自学检测二： I wish I could go into space some Day I hope your dream will come true. It’s sad that he invented more than two thousand things during his life. Inventing is interesting and exciting and everything can be an inventor.
( ) 1. A big supermarket _____in our city last year. A. is built B. were built C. was built ( ) 2.Could you tell me who the radio ____ by? A. invents B. invented C. was invented ( ) 3. Many trees and flowers _____ in our school last year. They made our school more beautiful. A. have planted B. were planted C. planted ( ) 4.The children ____ swim last month and they can swim very well now. A. are taught B. were taught C. were taught to ( ) 5.It is said that potato chips _____by mistake about one hundred years ago. A. were invented B. invented C. are invented
自学指导一 1.自学内容：课本 87 页 Grammar。 2.自学方法：背诵、观察、总结。 3.自学时间：5 分钟 4.自学要求：背诵并观察句子，然后 总结出被动 语态的构成规律，并能用之去做题。 目标 1：复 习掌握语法 —被动语 态，并能用 之去做题。
自学检测一：单选 Passive voice +done was /were