五年级上科学第一单元复习资料
五年级上册科学复习资料
科学复习题第一单元《白天和黑夜》1.早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西边);中午太阳升到正南方,影子在(北边);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东边)。
2.太阳运动的规律是:(由东向西),太阳高度是(低—高—低)。
3.一天中,阳光下物体影子的变化规律是:(由西向东),影子的长短变化是(长—短—长)。
4.一天中气温的变化是(低—高—低)。
5.(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低);(正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高)。
6.很久以前,人们就注意到(太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间)。
当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟)。
(日晷)是测量时间的工具.7.(太阳钟)是利用太阳和影子的关系制成的。
8.(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成。
9.日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种。
10.使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手)。
11.地球自转的方向是(自西向东)。
昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是(24小时)。
13.古希腊天文学家(托勒密)认为地球是宇宙的中心,日月星辰都围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜。
14.16世纪(波兰)天文学家(哥白尼)提出了(“日心说”)——不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,(昼夜的变化)是(地球自转)的结果。
15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做(月相)。
月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射(太阳)的光。
18.随着月球围绕(地球)的公转运动,月相变化的顺序是(新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月)。
19.月球自转的方向是(自西向东)。
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第一单元、1.我们在呼吸1、人体的呼吸器官包括：鼻腔、喉、气管、支气管与肺。
2、用手捏住鼻子，感觉呼吸很困难。
3、人体须要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气削减了。
4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量，肺活量的大小与（身高）、（体重）、（年龄）、（性别）、（运动量多少）等因素有关。
5、人体吸进的气体与呼出的气体不一样。
吹一支点燃的蜡烛，蜡烛会熄灭，说明人呼出的气体中含有二氧化碳。
6、我们吸入的气体是氧气，呼出的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
7、肺是氧气与二氧化碳进展交换的场所。
8、拉瓦锡发觉空气是混合气体，其中有支持燃烧的（氧气）与不支持燃烧的（二氧化碳）、（氮气）等。
9、人的呼吸是由呼吸器官进展的。
10、人体呼出二氧化碳与水蒸气。
11、普里斯特利发觉：支持动物生命活动的气体与支持燃烧的气体是一样的（氧气）。
12、吸气时胸腔（扩张），呼气时胸腔（收缩）。
2、心脏与血管1、心脏与血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏是（血管有节奏的搏动），脉搏的跳动与心脏的跳动有关。
3、脉搏的跳动与心脏的跳动有关。
心脏与脉搏跳动的次数一样。
4、17世纪英国医生哈维发觉，心脏收缩时血液从动脉流向全身，心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
5、血管包括动脉血管、静脉血管与毛细血管。
血管遍布全身，形成血管网。
6、血液是人体的运输兵。
7、骨髓是人体的（造血工厂）。
8、年龄越小，心跳的越快；年龄越大，心跳的越慢。
9、心脏有力的跳动使得血液在全身循环。
人的一生中，心脏都在不停地工作着。
常常熬炼的人心跳缓慢、有力、心脏的休息时间更长。
10、心脏由左心室、右心室、左心房与右心房组成。
11、抽烟、喝酒对心脏的安康有害。
12、少年儿童在正常状况下，心跳每分大约60——100次。
13、献血对身体有益，但不提倡未成年人献血。
14、心脏的跳动与血液循环有什么关系？答：心脏总是有规律的收缩舒张，收缩时，把血液压入动脉血管;舒张时血液从静脉血管流向心脏，心脏每收缩舒张一次，我们就感到心脏心跳一次。
新教科版小学科学五年级上册第一单元
新教科版小学科学五年级上册第一单元（知识点）复习资料第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4. 太阳是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。
8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
2.光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
3. 验证光是沿直线传播的（1）当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
（2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1. 5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
五年级科学上册第一单元复习资料
五年级科学上册第一单元复习资料1.种子发芽基本条件（一定的水分）（适宜的温度）和（空气）。
2.我们常做（对比）实验，只允许改变(一个条件).3.植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等5蚯蚓生活在（阴暗）（潮湿）的地方。
泡在水里的种子不易发芽是因为（缺少空气）。
6.食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
7.生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；8.生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是（相互依赖）（互相影响）的。
（食物）是动物生存最重要的需求之一。
11.水稻、老鼠、蛇这条食物链中，消费者是（老鼠、蛇），生产者是（水稻）。
12.鱼离开水，会死亡，是因为（生物依赖环境）。
13.如果生态系统中的一个环节受到了（破坏），整个生态系统就会（失去平衡）。
14.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，可写出食物链（树、蝉、螳螂、黄雀）。
15.两组相同的种子，一组受光照，加适量水，另一组种子用纸盒盖住，加很少水，这个实验设计是（不科学）的。
16.植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
17.动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
青蛙为了满足自身对环境的需求，会找地方冬眠。
企鹅生活在极寒的南极，所以它们的体脂非常厚以抵御寒冷。
猫、狗、狼等有毛的动物每年都会脱毛，以适应不同的环境。
20.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。
(2)保护森林不被砍伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
21.解释一下概念。
（1）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
（2）生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
五年级上册科学单元知识点
五年级上册科学复习资料第一单元从太阳系到无限的宇宙1、人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。
2、地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。
无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。
3、地球公转的周期为1年，地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。
地球自转的周期为1天，地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。
4、1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。
1光年约是9.5万亿千米。
5、秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座，它主要有5颗亮星组成，形状像字母“W”。
6、春季比较显眼的星座是狮子座；夏天比较显眼的星座是天蝎座；冬季比较显眼的星座是猎户座。
7、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
其中木星的卫星数量最多，有62颗。
地球有一颗卫星，就是月球。
四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关。
8、火星和地球最为相似。
太阳的寿命约为100亿年。
9、古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。
后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。
第二单元时间的脚步1、原子钟是现在最为准确的计时工具。
但它看起来最没有钟的样子。
NISTF-1原子钟由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。
2、1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。
它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。
3、摆往返一次为摆动一次；摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆动越快，摆线越长，摆动越慢。
摆的快慢与摆锤的质量无关。
摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。
4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。
5、在同等条件下，水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。
水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。
水钟有受水型和泄水型两种。
为了减小误差，人们用（第三只水壶给漏壶加水）以保证漏壶水流的稳定。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料第一单元：《生物与环境》一、植物的发芽、生长1.种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
2植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变时候，植物具有一定的适合环境的水平。
（它们会努力的适合环境的变化。
）3种子发芽能够不需要阳光，而生长必需阳光。
4总来说之，植物对环境有基本的需要。
如空气、水、阳光、养分、空间等。
二、动物的生存1动物生活需要一定的环境条件。
2当环境不适合动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将3以生存。
4蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
5动物对环境有基本的需要。
如空气、水、空间和食物等。
三、生物生存的关系1蔷薇花丛中动植物之间存有着食物能量交换关系。
2植物和动物都会对它们需要的环境实行选择。
不同的生物对环境有着自己特有的需要。
3生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。
4所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
5生物的生存需要水、阳光、空气等。
6植物与动物、动物与动物之间存有着非常复杂的关系。
7生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
8食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
9食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
10食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
11也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
12同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也能够吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
13生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
14池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）15池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
16像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们能够把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都能够看成是一个生态群落。
五年级科学上第一单元《光》复习资料
五年级上册第一单元《光》复习资料一、基础知识：（一）关于光的思考1.通常我们把那些自身能发光，且正在发光的物体称为光源。
例子：太阳、发光的萤火虫、燃烧的蜡烛、通电的电灯等，月亮不是光源。
2.太阳是重要的光源。
3.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转化为电子信号，让我们看到物体。
（二）光的传播特点1.光在同种介质中是以直线的形式传播的。
应用：手影戏、皮影戏、日晷计时、排队看后脑勺、射击三点一线……2.在空气中沿直线传播的光遇到不同的物体时会出现不同的现象。
光→透明的物体：通过光→半透明的物体：部分通过光→不透明的物体：不通过3.光在直线传播时，遇到不透明的物体，光会被挡住，在物体后方就会留下影子。
4.当月球运行到太阳和地球中间时，会部分或全部遮住太阳光，此时可以观察到日食；当月球运行至地球的阴影中时，可以观测到月食。
日食月食（三）光的折射1光从一种介质斜射入另一种介质时，光的路线发生变化，称为光的折射；光从一种介质垂直射入另一种介质，光的路线不发生变化，不发生折射。
应用：斜插入水中的筷子“折”了、池塘看上去比较浅、鱼翔浅底、彩虹、三棱镜、湖里的鱼看起来变大了……2.三棱镜结构特点：由透明材料做成、截面呈三角形3.白光（太阳光）通过三棱镜后会发生折射，出现7种不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
4.白光（太阳光）是复合光，光的三基色：绿、红、蓝。
5.制作彩色轮时，圆盘上的三个扇形的大小要相同，快速转动彩色轮，观察到盘面变成白色。
（四）光的反射1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象，反射光也是沿着直线传播的。
应用：测量月球到地球的距离、照明灯装灯罩、墙壁涂成白色、后视镜、照镜子、牙医的额镜、路口转角镜、灯光下看书、潜望镜……2.光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。
入射光线和反射光线分别在法线的两侧。
3.与镜面相同，任何物体都能反射光，只是光在物体表面反射情况不同，我们能看到物体，是因为物体的反射光进入了我们的眼睛。
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阅读题
1、美国西部是一块资源丰富，森林成片，草原辽阔，土地肥沃的宝地，是美国
农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主
纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草
甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了
。
24、生态瓶里的生物的
和
要平衡。
25、如果改变生态瓶中的一些条件改变了，生物都会受到
。
26、生态瓶中，水草增加，产生的
就增加，鱼浮上来的次数就
会
；小鱼增加，耗氧量
，小鱼浮上来的次数会
。
27、生 态 瓶 里 的 植 物 过 多 ， 会 影 响 植 物 对 光 的
，还减少动物
的
。
28、
是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。在我国的北方
很多钱。
1934 年 5 月 11 日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日
的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整三天三
夜。
①以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受
到
，生态系统就失去了
。
②破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是
。
③如果美国政府聘请你去担任农业部长，你要改变这种状态应该采用的方法
发生的次数越来越多。
29、世界上第一个自然保护区是
。
30、我国第一个自然保护区是
。
31、人类的各种活动会把废弃物排放到
，人们也毫无察觉
地通过
把有害物质摄入体内。
32、连线 1、 企鹅
天鹅 狼 藏羚羊
草原 高原 湖泊 冰原
2、香蕉 仙人掌 浮萍 松树
湖泊 热带地区 温带地区 沙漠
简答题
1、生物生存需要什么条件？
的关系。
18、食物链通常是从
开始，到
终止。
19、田野中许多生物，他们之间存在复杂的
关系。
20、
是动物生存的重要需求之一。
21、像池塘里的各种生物和
这样，相互作用、
，形
成的密不可分的
，我们可以将其看成一个
。
22、自然界里某一区域的
形成一个平衡和谐的整体，叫做 生物
群落 。
23、生物群落中的一部分生物受到破坏，整个生态系统就会
，
让另外一组种子得不到水，保持干燥，叫
。
7、植物的生长需要
的环境，当环境改变后它们会努力适应
环
境的变换
8、动植物都喜欢生活在
的环境里。
9、蚯蚓喜欢生活在
、
的环境里。
10、不同的动物对环境有
需求。
11、在 探 究 中 ， 作 为 试 验 中 的 变 量
是
。
12、生物间像链环一样的食物关系是
，像网状的食物关系
是
。
13、动物都喜欢生活在一定的
里，不同的动物对环境有不同的要
求。
15、如果一种生物
，就会影响到其他多种生物的生存，因而保护
一种生物也就保护了
。
16、食物链中能够自己制造食物的生物是
，
消费别人制造的食物的生物是
。
17、生产者和消费者之间的关系主要是
科学练习
姓名
班级
填空题
1、植物的一生是从
开始的。
2、种子发芽的必须条件有：
、
、
。
3、豆芽生长的必须条件有：
、
、
、
。
4、生物的生存离不开
，只有当环境满足他们需要的时候，他们
才能够生存下来。
5、 对比试验 是一种重要的科学研究方法。做对比试验时，我们一般要控制
个条件发生变化
6、做种子发芽的时候，让一组种子得到水，保持湿润，该组为
问：1、几天后，最有可能发芽的是
号种子，因为只有它才具备种
子萌发的外界条件：
；
如果它也没有发芽，那么它没有发芽的原因是：
2、5 号种子不能发芽的原因是：
2、下面是五（3）班的学生在研究种子发芽是否需要适宜的温度这一问题时通过
实验得到的资料。
绿豆种子发芽是否需要适宜的温度的实验记录
种子总数（颗） 已发芽数（颗） 未发芽数（颗）
是：
让种子得到水，保
60
0
60
持湿润，放入冰箱
让种子得到水，保
60
59
1
持湿润，罩上黑色
口袋放在阳台上
①、为什么其中一组的种子要罩上黑色的口袋？
②、分析以上的数据，你得出的结论是：
3、实验设计：根据对蚯蚓的观察和实验完成下表。
研究问题
蚯蚓是喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想
实验材料
实验过程
试验中要改变的条 件是 试验中不要改变的 条件是 实验现象
2、我们怎么做才能保护我们的生态平衡？
3、画出草原上鹰、兔和草之间的食物链。如果任何一环缺失了，草原会产生什 么样的变化？
4、沙尘暴形成的原因以及危害。
5、举例说明不同的动物对环境的不同需求。
6、香蕉树、松树、仙人掌三种植物叶子的特点以及生活在什么样的环境里？
实验题
1、下图是某同学设计的探究种子发芽的外界条件实验。他任意找了 6 粒种子， 进行如图所示的操作，并将甲放在了 20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室 内，请看图分析回答。