2019--2020北师大版九年级上册数学学期教学计划
北师大版九年级上册数学教学计划精选3篇
北师大版九年级上册数学教学计划精选3篇一、教学思想：以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。
目的是让学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力;提高学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力;培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、学生基本情况分析：全班共有学生32人，其中男生12人，女生20人，男女比例失衡。
由于新接手教学，对全班具体情况不甚了解，总体来看，本班成绩还算可以，能立于年级上游水平上期末第三。
但在学生所学知识的掌握程度上，已经出现严重的两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，就连简单的基础知识都不能有效的掌握，成绩较差。
整体上学生仍然缺乏推理的思考方法，在写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生上课不是很专心，而且过于自负，自我感觉良好，目空一切，学习习惯有待改善。
陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、本学期的教学内容九年级上册：第一章：一元二次方程;第2章：命题与证明;第3章：图形的相似;第4章：锐角三角形函数;第5章：概率的计算九年级下册：第一章：反比例函数;第二章：二次函数;第三章：圆;第四章：统计估计。
四、教学目标：1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，会用因式分解法、直接开平方法、配方法和公式法解简单的数字系数的一元二次方程;会建立一元二次方程的模型解决简单的实际问题，并会根据实际意义检验求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次数，转化为两个一元一次方程。
2、了解定义、命题、公理和定理的含义，会区分命题的条件与结论;理解证明的必要性，掌握用综合法证题的格式，并使学生体会到证明的过程步步有理有据;3、了解线段的比、成比例线段，掌握比例的基本性质，并能熟练地进行比例的变形，通过生活中的实例了解黄金分割;理解相似形的概念，熟练掌握相似三角形的判定与性质，掌握相似多边形的性质;了解图形的位似，能够利用位似变换将一个图形放大或缩小;能利用图形相似一些实际问题。
2023年北师大版九年级上学期数学教学工作计划范文(通用5篇)
2023年北师大版九年级上学期数学教学工作计划范文（通用5篇）九年级上学期数学教学工作安排1依据学校工作支配，我担当初三年级数学，本学期教学安排如下：一、教学思想：教化学生驾驭基础学问与基本技能培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。
坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。
培育学生应用数学学问解决问题的实力。
二、本学期的教学内容共六章第一章证明（二）其次章一元二次方程第三章证明（三）第四章视图与投影第五章反比例函数第六章频率与概率三、在教学过程中抓住以下几个环节（1）仔细备课。
仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。
（2）抓住课堂45分钟。
严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
四、不断钻研业务，提高业务实力及水平。
主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。
五、提高质量的措施1．仔细学习钻研新课标，驾驭教材。
2．仔细备课，争取充分驾驭学生动态。
3．仔细上好每一堂课。
2019-2020北师大九年级数学上册教学计划与教学进度
2019-2020学年度九年级第一学期数学教学计划中学任教班级：任课教师：九年级上学期数学教学计划与教学进度一、指导思想遵守教师职业道德规范，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，倡导社会主义核心价值观。
秉承新课程理念，结合九年级学生的学情，指导学生解题思路和答题技巧，结合生活当中的数学现象，做到举一反三，事半功倍。
使学生获得数学知识的同时，能够训练自己的逻辑思维，在解决实际问题时候，能做到有条理，有清晰的思路。
培养其探索精神和发散思维。
使其能够对生活问题进行归纳演绎和推理，同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析九年级是迎接中考的关键阶段，学习习惯基本养成。
数学题型综合性强，需要指导学生建立前后之间的联系。
大部分同学课堂认真听讲，按时完成作业，但课堂气氛有些低迷，学生情绪不高，有时候回答问题的人数变少。
许多学生不注意审题，不能够从题干出发，找到解决问题的方法。
许多学生面对数学的心态也比较消极，认为自己很难跟得上，甚至放弃对数学的复习。
因此，在这学期，除了在传授知识的同时，还要给学生进行心理疏导。
本学期课程紧张，需要尽快完成上册新课内容，从而进入数学总复习。
三、教材分析本学期学习新北师大版九年级数学上册课本内容，适当预习下册教材。
上册教材共6章，按照一定的逻辑关系进行编排，符合数学的知识体系和学生的认知规律，有利于培养学生的发散思维能力和创新意识。
第一章内容为“特殊平行四边形”。
本章重点是①记住特殊四边形的概念，可通过把一般四边形特殊化，并与一般四边形进行比较；②掌握特殊四边形的判定定理和性质定理，可通过观察、猜想、操作、归纳、推理、论证这些过程，理解这些定理。
本章难点涉及特殊四边形的问题，运用转化与归纳的数学思想，常常转化为等腰三角形、直角三角形、平行四边形等问题来解决。
第二章内容为“一元二次方程”。
本章重点是①能识别一个方程是否是一元二次方程；②能将一元二次方程化为一般形式，并说出各项及各项的系数；③给定一个一元二次方程，能选择适当的方法解方程。
北师版版九上数学教学计划8篇
北师版版九上数学教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版九年级上学期数学教学工作计划
北师大版九年级上学期数学教学工作计划一、课程目标本学期数学课程的目标是以学生为中心，以九年级的数学课程为基础，通过系统的教学活动，使学生掌握基本的数学知识和技能，提高数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 掌握整数、分数、小数、百分数等基本数学知识，理解其概念、性质和运算方法。
2. 掌握基本几何知识，包括图形的性质、分类、面积、周长等，培养几何思维和空间想象能力。
3. 掌握基本统计知识，理解统计图表和统计数据的意义，培养数据处理和分析能力。
4. 提高数学思维能力和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本学期数学课程的教学内容包括：1. 分数运算：理解分数的概念，掌握分数的加减乘除运算方法。
2. 小数运算：理解小数的概念，掌握小数的基本运算方法。
3. 百分数：理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数的转化方法，掌握百分数的运算方法。
4. 面积和周长：掌握常见图形的面积和周长的计算方法。
5. 统计：掌握统计图表的基本分类和制作方法，理解统计数据的意义和分布特征。
6. 应用题：掌握常见的数学应用题的解题方法和技巧。
三、教学进度本学期数学教学进度计划如下：1. 第1-3周：分数运算2. 第4-6周：小数运算3. 第7-9周：百分数4. 第10-12周：面积和周长5. 第13-15周：统计6. 第16-18周：应用题7. 第19-21周：复习和测试四、教学方法本学期数学教学方法主要包括以下几种：1. 启发式教学：通过问题引导、实例演示等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 案例式教学：通过具体实例的讲解和分析，帮助学生理解数学知识的应用方法和实际意义。
3. 讨论式教学：通过小组讨论、课堂交流等方式，鼓励学生积极参与数学教学过程，提高学生的学习能力和合作意识。
五、学生评估本学期数学学生评估主要包括以下方面：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题、讨论交流等情况，给予相应的评价。
北师大版初三数学上学期教学计划(模板2)
北师大版初三数学上学期教学计划(模板2)一、教材概述本教学计划以北师大版初中数学上册为教材，涵盖了初三学生上学期的数学学习内容。
本教材内容丰富，重点突出，符合国家教育标准，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标本学期的教学目标主要包括以下方面：1.帮助学生夯实基础知识，提高计算能力，能熟练进行加减乘除等基本运算；2.培养学生的数学思维能力，能够运用数学知识分析和解决实际问题；3.强化学生的数学表达能力，培养学生阅读和撰写数学文章的能力；4.提升学生的数学学习兴趣，培养学生的数学好奇心和创新精神。
三、教学内容及安排1. 复习与预习本学期教学开始前，将进行初三数学知识的复习与预习，旨在帮助学生回顾和巩固初二学期的数学知识，为新学期的学习打下基础。
2. 整数与分数的应用本单元将学习整数与分数的运算、比较大小、应用问题等内容。
通过实际生活中的例子，培养学生运用整数与分数进行问题求解的能力。
3. 代数中的应用本单元将学习代数中的应用问题，例如速度、距离、时，长等相关的应用题目。
通过练习提高学生的代数技巧，培养学生运用代数解决实际问题的能力。
4. 几何的初步认识本单元将初步认识几何中的相关概念，例如直线、线段、角等。
学习几何运算，锻炼学生的几何思维和推理能力。
5. 统计与概率本单元将学习统计与概率的基本理论与应用。
通过实际案例，帮助学生理解统计与概率的概念，并能够应用统计与概率解决实际问题。
6. 三角形和四边形本单元将学习三角形和四边形的性质、计算、应用等内容。
通过实例，培养学生对几何形状的认识和运用能力。
7. 数学运算与应用本单元将综合运用前面所学的知识进行综合运用，解决实际数学应用问题。
通过训练，提高学生的综合运算和问题解决能力。
8. 期末复习与总结本学期结束前，将进行复习与总结，帮助学生巩固所学知识，并进行期末考前辅导，为期末考试做好准备。
四、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等，以培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
北师大版九年级上册的数学教学计划范文（3篇）
北师大版九年级上册的数学教学计划范文____-____学年即将到来，大家在两个月的暑期调整后，又精神抖擞地投入到紧张、繁忙而有序地教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，在今后的教学工作中能有效地、有序地进行下去，围绕校关于____年要求制定初三在本学期的教学计划。
一、抓常规课堂管理入手，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后，定位规律探究。
做到：1.备好课：争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，甚至例题的选用，作业的布置等等，做到五备，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2.上好课：在备好课的基础上，上好每一个____分钟，提高____分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
3.注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学。
4.批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
5.按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
6.及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、基本功，提高自身“内力”积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。
____月份的上课评课，____月份的六认真检查，____月期中考试，____月的区检查。
每周至少做一套初三综合试卷。
看一篇专业，多听课，博采众长，不断提高自身“内力”。
三、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。
对部分差生实行课后辅导，以提高成绩。
四、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。
用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好初三班的教学工作。
北师大版九年级上册的数学教学计划（四篇）
北师大版九年级上册的数学教学计划一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，____月底后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。
初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题（解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等）练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。
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北师大版九年级上册数学学期教学计划
八年级数学期末考试成绩一般，两极分化严重，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，，对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育。
在面临毕业、中考的条件下，为了尽可能地提高学生的数学成绩，我们制定了一下计划，以配合学校的安排。
一、教学目标：
1.知识与技能目标：
第一章《特殊平行四边形》、第四章《图形的相似》：与几何图形有关。
使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
第二章《一元二次方程》和第六章《反比例函数》：让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合思想。
同时注重学生在知识的归纳、整理、和运用方面的练习，培养学生形成一定的思维能力和应变能力。
第三章《概率的进一步认识》：这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。
并会用树状图或表格求概率。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
2.过程与方法目标：
经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。
3.情感目标及价值观目标：
通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。
二、教学重点、难点
第一章《特殊的平行四边形》，第四章《图形的相似》
重点：
1、菱形、矩形、正方形的有关计算和证明，相似三角形的有关计算和证明，以及周长和面积的计算。
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点：
1、菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性质和判定的综合应用。
2、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
第五章《投影与视图》
重点：
通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。
难点：
理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。
第二章《一元二次方程》，第六章《反比例函数》
重点：
1、掌握一元二次方程的多种解法，并会应用；
2、会画出反比例函数的图像，能从图像和解析式两方面探索和理解反比例函数的性质，并会应用。
难点：
会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。
第三章《概率的进一步认识》
重点：通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。
难点：注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。
三、教学中要采取的措施：
1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作教学计划。
2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。
3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。
4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。
5、积极听取学生良好的合理建议。
6、以“两头”带“中间”的战略。
7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。
8、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。
四、进度安排：
教学内容
课时
1.1菱形的性质与判定3课时
1.2矩形的性质与判定3课时
1.3正方形的性质与判定2课时
第一章回顾与思考3课时
2.1认识一元二次方程2课时
2.2用配方法求解一元二次方程2课时
2.3用公式法求解一元二次方程2课时
2.4用因式分解法求解一元二次方程1课时
*2.5一元二次方程的根与系数的关系1课时
2.6应用一元二次方程2课时
第二章回顾与思考2课时
3.1用树状图或表格求概率3课时
3.2用频率估计概率1课时
第三章回顾与思考2课时
4.1成比例线段2课时
4.2平行线分线段成比例1课时
4.3相似多边形1课时
4.4探索三角形相似的条件4课时
*4.5相似三角形判定定理的证明3课时
4.6利用相似三角形测高1课时
4.7相似三角形的性质2课时
4.8图形的位似2课时
第四章回顾与思考3课时
5.1投影2课时
5.2视图3课时
第五章回顾与思考2课时
6.1反比例函数1课时
6.2反比例函数的图象与性质2课时
6.3反比例函数的应用1课时
第六章回顾与思考2课时
上册复习4课时注：进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。