从实践中提升理论
自我鉴定实践经验如何将实际工作与理论相结合
自我鉴定实践经验如何将实际工作与理论相结合在职场中，实际工作和理论知识的结合是非常重要的，它可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题。
本文将分享我的自我鉴定实践经验，探讨如何将实际工作与理论相结合，以提升自我能力和职业发展。
一、理论知识的学习与应用理论知识是我们获取专业知识的基础，了解这些理论知识对于实践中的应用至关重要。
首先，我会通过自学、参加培训课程、阅读专业书籍等方式，系统地学习相关理论知识。
在学习的过程中，我会将理论知识与实际情况进行对比，思考如何将其应用到自己的工作中。
例如，在学习项目管理的理论知识后，我会尝试将其应用到实际项目中，观察其效果，并进行总结和反思。
二、实践中的问题分析与解决实践中常常会遇到各种问题和挑战，这时候我们需要运用理论知识解决问题。
当我在工作中遇到问题时，我会用理论知识对问题进行分析，找到解决问题的方法和策略。
例如，在项目管理中，我曾遇到过沟通不畅、资源调配不合理等问题。
通过运用项目管理的理论知识，我能够准确把握团队成员的需求，合理安排资源，最终解决了问题。
三、实际工作中的自我反思和总结实践经验的积累需要不断地进行自我反思和总结。
我在实际工作中会定期回顾自己的工作表现，分析自身在工作中的不足和不足之处。
同时，我会比对实际工作与理论知识的差距，思考如何改进和提升自己。
例如，我曾经在一个项目中管理不当，导致进度延迟。
我反思了自己的管理方式，发现自己没有充分应用项目管理的知识，于是我加强了项目管理的学习，并在后续项目中取得了更好的成绩。
四、与他人的交流与合作与他人的交流和合作也是将实际工作与理论相结合的重要途径。
通过与他人的交流，我们可以了解到不同的观点和思维方式，从而拓宽自己的视野。
在工作中，我会积极与同事、上级和下级进行沟通，共同解决问题和实现目标。
例如，我与团队成员进行经常性的讨论和交流，分享我在学习理论知识和应用到实际中的心得体会，也获得了一些其他人的实践经验，从中受益匪浅。
理论知识与实践技能的提升
理论知识与实践技能的提升探索未来的教育途径随着社会的不断发展，人们对于知识和技能的要求也越来越高。
不仅如此，科技创新、经济全球化、文化多元化等因素的影响也使得我们要学习的内容更加广泛和复杂，需要掌握的技能更加繁多和实用。
因此，对于个体而言，不断提升自身的理论知识与实践技能已经成为一种非常重要的追求。
而对于社会而言，如何提升群体的整体素质和能力，也成为了一个重要的问题。
在这样的背景下，我们将探讨未来理论知识和实践技能的提升途径。
一、理论知识的提升1.科技创新推动学习方式的变革在未来，科技创新将极大地改变学习方式，促进知识的获取和理解。
现在，我们已经看到了社交网络、移动设备、虚拟现实、等科技手段的广泛应用，未来这些技术也将在教育中得到更为深入和广泛的应用。
比如，在未来的教育中，虚拟现实技术可以让学生像身临其境一样地感受到文化遗产和自然景观，增强学生的学习体验和记忆；智能家教可以根据学生的学习状态和需求，提供最适合的学习资料和策略，从而更好地满足学生个性化的学习需求。
这些技术的应用可以让学生在更轻松、有趣、高效的学习环境中提高自身的理论能力。
2.深度学习模式下的教育深度学习模式已经在很多领域得到广泛应用，而在教育领域也将产生大的影响。
深度学习算法可以根据学生的学习表现和反馈，智能调整学习课程和难度，精准评估学生的学习成效。
而且深度学习模式还可以持续推送学习任务，使学生保持高度的学习动力和兴趣。
在未来，深度学习模式将成为教育的一大趋势，有效地帮助学生提高理论能力。
3.AI+教育的整合随着技术的不断发展和普及，AI+教育的整合也将成为未来教育的另一大趋势。
可以根据学生的学习情况和需求，提供更加精准和个性化的教育服务。
比如，在AI+教育下，教师可以让学生自由浏览和选择教材，根据学生的兴趣和需求，提供最适合学生的学习资料和策略；而AI算法可以根据学生的学习数据和历史表现进行模拟和预测，更加准确地判断学生的学习效果和未来发展。
理论学习总结加强实践与理论相结合
理论学习总结加强实践与理论相结合工作总结：加强实践与理论相结合一、引言在过去的一段时间里，我积极参与了工作实践，并加强了对相关理论知识的学习与研究。
通过实践和理论相结合，我深刻认识到实践和理论的相互促进和协调发展的重要性。
本文将对我在工作中加强实践与理论相结合的体会和收获进行总结。
二、实践与理论的相互关系实践与理论是相辅相成的。
只有坚持以实践为基础，不断与实际工作相结合，才能更好地发展理论。
同时，理论的提升也需要实践验证和指导，将理论与实践相结合可以使工作更加科学和高效。
三、实践对理论的促进作用1. 实践为理论提供了实证数据。
通过实际工作的搜集和整理数据，我们能够更好地验证和修正理论。
2. 实践推动理论创新。
在实践中，我们会遇到问题和挑战，需要不断探索解决的办法。
这时，理论的创新就会得以激发和提升。
3. 实践对理论的完善和优化至关重要。
在实践中，我们能够发现理论的不足之处，并从中汲取经验教训，以进一步完善和优化理论。
四、理论对实践的指导作用1. 理论提供了思维模式和分析框架，使我们在实践中能够更加全面、系统地认识问题和分析问题。
2. 理论为实践提供了经验总结和教训，使我们能够更好地避免错误和失误，并在工作中取得更好的效果。
3. 理论强化了实践的方法和手段，使我们在实践中能够更加科学和有针对性地进行工作。
五、加强实践与理论相结合的具体措施1. 加强对相关理论知识的学习，并及时将理论运用到实践中去。
2. 结合具体工作实际，开展实践探索和创新，并将实践中的经验与理论相结合，形成自己的工作方法和思维模式。
3. 及时总结和反思实践经验，通过理论的引导和启发，不断提升实践水平，做到实践与理论的良性循环。
4. 深入研究相关领域的前沿理论与实践，及时了解和运用最新的科研成果，为实践提供更好的理论支撑。
六、结语加强实践与理论相结合是一项重要的工作，它使我们能够更好地面对工作中的问题和挑战，并提高自身的工作能力和水平。
学习心得体会：从理论到实践的全面提升
学习心得体会：从理论到实践的全面提升在我过去一段时间的学习与实践中，经历了知识的积累、技能的应用以及自我反思的过程，这不仅让我在专业领域有了更深刻的理解，也让我在个人素质和能力方面取得了显著进步。
这段经历让我对自己的学习方法、实践能力和未来发展有了更加全面的认识。
以下是我对这段经历的总结与体会。
一、系统学习与知识积累知识的获取是个人成长的基石。
通过系统的学习，我在理论知识上取得了长足的进步，这为我后续的实践活动提供了坚实的支持。
首先，系统的课堂教学为我提供了专业的理论基础。
课程学习让我从基础概念入手，逐步掌握了复杂的理论体系。
例如，在学习管理学课程时，我从基础的管理理论学起，逐步了解了战略管理、组织行为、市场营销等高级内容。
通过这种循序渐进的学习方式，我不仅对管理学有了系统的认识，也为今后的实践打下了坚实的基础。
其次，课外阅读和自学拓宽了我的知识面。
除了课堂教学，我还积极阅读相关领域的书籍和学术论文。
例如，在学习计算机科学时，我阅读了大量关于人工智能、数据科学的书籍，并跟踪了领域内的最新研究成果。
这些课外阅读不仅丰富了我的知识储备，也使我对当前技术的发展趋势有了更清晰的认识。
此外，参与学术讨论和研究小组的活动，增强了我的批判性思维能力。
在讨论和研究中，我不仅学习了理论知识，还学会了如何对理论进行质疑和深入分析。
例如，在心理学的学习过程中，我参与了关于认知心理学的讨论，结合实际案例对理论进行了验证。
这种批判性思维的培养，使我在面对复杂问题时能够更深入地思考和解决问题。
二、实践应用与技能提升将理论知识应用于实践是学习的重要环节。
在实践过程中，我将所学的理论知识付诸实际，并积累了宝贵的经验。
首先，实践活动让我将理论知识应用于实际问题。
在实习和项目中，我遇到了许多需要解决的实际问题。
例如，在参与一个市场调研项目时，我运用了市场分析的理论，设计了调研方案并分析了数据结果。
这种实践经历使我认识到，理论知识只有在实际应用中才能真正发挥作用，并提高了我解决实际问题的能力。
实习生的实践经验与理论知识结合
实习生的实践经验与理论知识结合实习是大学生们在提升自己专业能力和实践能力上的重要一环。
通过实习，学生们能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际工作中，从而更好地准备自己进入职场。
本文将结合我的实习经验，探讨实习生如何将实践经验与理论知识相结合，以取得更好的成果。
一、理论知识的运用实习生在实践工作中，理论知识是其行动的指导和支撑。
在我实习的过程中，我发现理论知识对于解决问题和提高工作效率起着至关重要的作用。
首先，理论知识使我能够更好地理解和分析实践工作中的问题。
在遇到一些困难和挑战时，我能够运用所学的知识进行思考和分析，找出问题的症结所在，从而有针对性地解决问题。
其次，理论知识提供了一种思维框架，使我能够更加系统地进行思考和判断。
在实践工作中，常常需要处理各种复杂的情况和信息，而理论知识提供给我一个结构化的思考方式，使我能够更好地整理和归纳信息，从而更快地做出决策和行动。
二、实践经验的积累实践经验是实习生在工作中不可或缺的一部分。
通过实习，我能够亲身参与和经历真实的工作场景，了解各种职业技能的应用和运作方式。
实践经验的积累使我能够更好地掌握实际操作技巧和行业规范。
在我实习的过程中，我通过参与项目、协助完成任务和和同事们的交流合作，积累了大量的实践经验。
这些实践经验让我更加熟悉工作环境和工作流程，并且在实践中不断调整和完善自己的工作方法和技巧。
实践经验的积累使我能够更加独立地完成工作任务，并且对于工作中的问题能够更加从容地应对和解决。
三、理论知识与实践经验的结合理论知识和实践经验是实习生们不可或缺的两个方面。
只有将两者结合起来，实习生才能真正发挥他们的作用。
在我实习的过程中，我发现将理论知识与实践经验结合的最佳方式是通过沟通和反思。
首先是和同事之间的沟通交流。
通过和同事们的交流，我可以了解他们对于同一个问题的不同看法和解决思路，借鉴他们的经验和思考方式。
其次是通过自我反思来不断调整和完善自己的工作方法和技巧。
提高理论应用能力
提高理论应用能力理论应用能力是指将学到的理论知识应用到实际问题中，解决实践难题的能力。
对于学生和职场人来说，提高理论应用能力能够帮助他们更好地应对各种挑战，取得更好的成绩和业绩。
本文将从培养实践意识、加强专业知识学习、提升问题解决能力和加强实践实训等方面阐述如何提高理论应用能力。
一、培养实践意识提高理论应用能力的第一步是培养实践意识。
实践意识是指将理论知识与实际问题相结合的觉悟和能力。
培养实践意识可以通过多参与实际案例分析、实地考察和实践操作等活动来实现。
例如，在学习中，可以结合实际案例进行讨论和分析，帮助学生更深入地理解和应用所学知识。
在职场中，可以积极参与团队项目，加强与实际问题的接触，培养解决问题的意识和能力。
二、加强专业知识学习提高理论应用能力的关键是扎实的专业知识。
只有深入学习并掌握相关的专业理论知识，才能够在实践中灵活运用。
因此，加强专业知识学习是提高理论应用能力的重要途径。
可以通过参加专业培训、读相关的专业书籍和论文、与专业人士交流等方式来提升专业知识水平。
此外，还可以将学习的内容与现实问题相结合，通过实际案例和综合性实践项目来加深理论的理解和应用。
三、提升问题解决能力理论应用能力的核心是解决问题的能力。
要提高理论应用能力，就需要加强问题解决能力的培养。
问题解决能力包括问题识别、问题分析和问题解决三个方面。
在学习过程中，可以通过解决实际问题、参加团队项目等方式来提升问题解决能力。
在职场中，可以通过承担问题解决任务、参与跨部门合作等方式来培养解决问题的能力。
此外，还可以学习一些常用的问题解决方法和工具，如五步法、鱼骨图等，以提高解决问题的效率和质量。
四、加强实践实训理论与实践相结合是提高理论应用能力的重要手段。
通过参与实践实训，可以将理论知识应用到实际问题中，培养实际操作能力。
可以通过实习、实训、实验、模拟演练等方式来加强实践实训。
在学习过程中，可以选择与学习内容相关的实践项目，通过实际操作来强化对理论的理解和应用。
理论实践能力大提升的案例分析
理论实践能力大提升的案例分析随着社会的不断发展，理论实践能力已经成为很多行业以及岗位的基本要求。
在实际工作中，如何将理论知识应用于实践中，发挥出更大的作用，是很多人所关注的问题。
本文将通过一个案例分析，介绍一位工程师在实践中提升理论实践能力的过程。
这位工程师叫张明，是一名工作经验丰富的电气工程师。
他从事电力系统设计与维护工作多年，拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验。
然而，在新的项目中，他遇到了一个困难：如何将最新的理论知识与实践结合，完成项目的设计和优化。
面对这个问题，张明决定通过学习和实践来提升自己的理论实践能力。
他首先参加了一个专业的培训班，学习了最新的电力系统设计理论和优化方法。
他仔细学习了理论知识，与其他学员讨论和交流，深入理解了理论应用于实践的过程和方法。
在学习完成后，张明开始在实际项目中应用所学的理论知识。
他首先选择了一个较小的项目，将新的设计理论与传统的设计方法进行对比和评估。
通过与团队成员合作，张明根据理论知识进行了系统的设计和优化，取得了很好的效果。
这个成功的经验让他对理论实践能力的提升充满了信心。
随着实践的积累和经验的积累，张明开始尝试应用理论知识解决一些复杂的问题。
他选择了一个大型的电力系统设计项目，其中涉及到多个子系统的协同工作。
在整个项目中，他应用了多个新的理论知识和方法，并进行了系统的规划和设计。
通过与团队的密切合作和不断的调整，最终完成了高质量的设计，并在现场得到了专业人士的肯定。
在整个提升过程中，张明积极地参与到行业的学术交流中。
他参加了一些学术研讨会和会议，并与其他行业专家进行了深入的交流和合作。
这些学术交流的机会为他提供了不断学习和进步的机会，也使他的理论实践能力得到了更好的锻炼和提升。
通过上述的案例分析，我们可以看到，提升理论实践能力需要不断学习和实践。
学习理论知识并不是目的，而是为了更好地应用于实践中。
通过实践中的探索和尝试，结合行业的学术交流，才能够使理论知识得到更好地应用和发挥，从而提升理论实践能力。
实践需要上升为理论——课程学习总结（800字）
实践需要上升为理论——课程学习总结（800字）实践—提炼上升为理论高度—再实践—发现新理论——《冶金机械研究方法》课程学习总结通过本门课程的学习，我想结合现在自己所从事的工作和今后的重点研究方向，来谈一下我的学习体会和收获。
在这门课程的学习中，李老师为我们主要教授了设备的振动分析、随机疲劳设计、有限元分析、故障诊断这四个方面的内容，李老师的专题讲座很有特色，他所选讲的案例都取决于他所组织参与的实际工程项目，其内容实践性和通用性都很强，不仅给我们提供了很多可供参考的实用案例，而且对于我们今后进行相关机械设备、机电产品的研发和故障分析都具有指导作用。
其中，让我印象最深刻的是，李老师所强调的一个方法论让我受益匪浅。
他说，我们理工科的技术人员做研究工作，就是针对实际的工程问题来建模，通过建模进行相应的理论分析计算，再将理论计算分析结果返回到实际工程系统中，确定工程所需要的最优参数，从而来指导和解决实际工程问题。
他将此项方法概述为“实践—上升为理论高度—实践—发现新理论”，并把这种“从实践中来，到实践中去“哲学的思想很好地贯穿到机械的研究方法之中。
再联想一下自己，实践和理论，对我来说是“两张皮”，没能很好地结合在一起。
以前在学生时期，因为我接触的实际工程项目很少，基本上是重理论轻实践，因而解决实际工程的能力有限；参加工作后，我的基层工作经验和动手能力增强了，但做理论研究和分析却相对减少了，很多实际工作要么是没有上升到一定的理论高度，要么是研究不够透彻，深度不够。
造成上述现象的原因，我分析一下了，有客观的也有主观的。
客观的就是：现行的学校教育模式使学生接触的实际工作项目机会很少，比如说我目前所在的企业研究氛围不浓，企业很多时候会因为眼前的利益重生产轻研发，真正的研发经费投入很少。
当然主观的因素就包括自己的思想惰性、开展研究工作的积极性和研究方法选取不当等问题了，特别是自己作为一名研究生，平时只疲于应付设计工作和任务，而疏忽了对实际工作的总结、概括和分析。
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从实践中提升理论
本册子我将从：志愿者生活感悟，与理想主义者并肩战斗的经历，思想认知成长三条主线来总结自己的假期生活，并且尝试着从联系《毛选》理论，自身理论学习的感悟，实际操作经历，自我读书经验感悟等方面做一回顾。
志愿者生活感悟
考虑决绝一切实际问题，首先是在考虑人的问题，人的不确定性最大。
因此，决绝问题的核心在于在不确定性中抓住相对的确定性。
面对特殊的环境，我们组建了队伍，贴上了志愿者的标签，在我们实际的社会实践中我们的中心任务在哪里呢？《西游记》中唐僧师徒西行取经，走之前他们首先要弄明白身边的人出现问题了，再去想改变这些人的真理在哪里，最后才是向东向西走的事了嘛。
我们的任务根本的一点是针对人的，就像射箭一样，拿到箭，找准靶子。
什么样的靶子呢？针对像我们一样藏在书堆里找答案，两头不见天的人；针对像龙老师一样风里来雨里去的人；针对地方上百人百性的普通村民。
一定意义上说，人本主义是实践的基础，跟着来的才是人身上的事。
针对我们自己，我们要在亲近大范围的劳作生活中关注自己的成长和提升。
针对像龙老师一样决死不回头的战士，我们要去取种子，埋在自己的庄稼地里，让它长出新苗。
针对那里的群众，我们的任务是培养建设的核心力量。
因此，我们是那婴儿的学步车，给别人依靠，信任，却逐渐地让他们站起来。
试问，如果从这片土地上成长的小伙子都不去关注它的健康，那这里还有救吗？一个从农村走出的青年，对他走过的地方冷漠着，那这里还会有生气吗？这个任务无疑是漫长的，在这条路上我们每走一步都是在为人民服务，都是在群众的路上。
基建，教育，三农等等一系列问题，我们怎么做呢?这个问题有人回答的很好嘛，万变不离
其宗。
这里的宗就是一个主人与客人的关系。
“我们到这里来是要成长的，要关注自己的成长”，乍听了有的志愿者会觉得有点难受了，说这话的人也太自私残忍了，那这里的群众练本事来了呵，我们是来这里帮助这里的群众解决一些问题的，是来教孩子的，怎么能有自己呢？可是等到短短的几天接触下来，就觉得自己的力量微不足道，十来天改变不了什么的，一下子泄了气，那么问题在哪里呢？还是一个关注点的转变问题，由事到人是一个大的飞跃。
盲人摸象的故事可以提醒我们，看问题我们有自己的角度，却静止地单看一点了，分歧就产生了。
有一个志愿者交流时说：“这些天下来给我感触最大的是这里缺钱，我们要努力创造物资财富来解决它。
”我不认同争论了，在我看来这里外界物资条件确实很匮乏，这些一下子翻不出来个金娃娃，可这里有人娃娃嘛，可这些人娃娃儿长大稍有能力点就飞了，觉得苦啊，先后两回来这里我与一些年轻人聊将来生活的想法，好多是这么看的。
这里还是缺人，缺吃苦耐劳的人。
还有一次争论发生在与福建的支教者那里，他们认为我们来的目的是为了教孩子的知识，我则认为支教支农是一种外在形式，内在的事是实现知识分子同实际环境的“接地气”，与群众一道为积极的想法成长，我们追求形式与内在的统一。
这样一来我看中的是救心，在他们看来是则是一个教育方法的问题，并且她还尖锐地责问我“你能保证一辈子在这里吗？不能就别说。
”我在致力于把问题引向人的认识，这也是现在教出好多“博士小孩”的病因。
即使尖锐的反问我的那个同学我们聊时，她也认识到了十几天教不了什么的实际，她也在适应简陋的生活中成长了，只是她还没有认识到。
龙老师是一尊活佛，他与支持他的亲人们是一本读不完的书！理想主义者是在现实的斗争中修成正果的。
有一天正午，老师和我在沟里挖沟聊天说道大学生时，他笑道：“李峰啊，你们这些人也挺伟大的，忙了好长时间了。
”话音刚闭，大姑娘上轿头一回啊，那种羞怯是
从来没有过的，静了会儿，我回答道：“我们认识到自己的错误，学着学着自己快没了，还没行动，咋算的上呢？”在那一刻我才清醒的认识到，理想主义者原来我不是！在正义面前内心的七上八下让我认识到了自己的路还有多远。
“他的苦难是众所周知的，可很少有人理解分享他的幸福。
”与他相处很容易找到在苦难跟前打动我们的经历，到后的第一天我就经见了四起。
可是他脸上那给人力量的笑又来自哪里呢？装的吗？谁有那样的演技呢？很多人听过他的成长历程，分享过他的沧桑。
我们硬是要把那种坚守纯粹引向自己，感同身受，现实来说要帮他渡过物资难关，更多的还是找到他仁以为己任的享受与洒脱。
我们是教员与学生，是兄弟，是亲人，我们一道捕捉有形的与无形的动力，聚小流成江河，而龙老师是泉源。
任何一个集体中都会有积极的，中间的，消极的力量存在，我们要善于抓两头，带动中间的。
”我们完成任何一件任务都是在群体中实现的，千百个群众是我们的基础，是决定我们成败的最具不确定性的条件。
因此，我们要做人的工作，在支教中我们核心的是培养出一批有志于为家为国为乡亲艰苦奋斗的骨干力量，在劳动中去结识聚集一批任劳任怨，朴素勤劳强烈的想改变家乡的群众，这些人是我们的核心力量来源，是种子。
有丰厚的土壤就要结出好果子来，每一个时期，每个地方都会长出一批社会力量来，他们中有成品，有半成品，也有废品。
决定他们成长的核心力量来自于哪？正向的多的肥料就足，反之，就长得歪一些。
即使在董地这里也走出了一些成功的人，个人奋斗的多，可是他们的闪光点还在，我们做公益的核心在哪里？唤醒铁肩去担道义，实现人人自救无公益。
我们是垫脚石，因此，是用来被人踩的。
两次来到贵州，我分别同不同年龄的人长谈过，好多小伙子给我的答复是去到外面看看，这里太苦了，这种情况每次带给我的是沉重，但当我与一些少年聊天时发现了些让我欣喜的火种，与我走过的繁闹的地方的孩子不一样的是，他们很纯净，没有追逐物质的迷失，虽然苦恼贫破的现状，却不失信义，不乏热情。
我阅过他们好多孩子的作文，他们好多人理想是老师，医生，司机。
有人来了也很苦恼孩子的调皮，对知识的淡漠，我却很欣喜这些捣蛋鬼是那么活泼，这是亲近自然赋予他的性子。
的确在他们周围有五花八门的“土壤”，可我更着迷于怎样保留那份纯真。
有一天徒步中途，一个高中的女孩和我聊天，她告诉我将来想上卫校，我顿时脑子里浮现了混乱的校园景象，觉得替她惋惜，我追问道：“你为啥选它呢？”她有点羞怯的答道：“我觉得医生能救人，他们可厉害了！”顿时我的心被点亮了，有种久旱迎来场雨的感觉。
我跟她聊起了赤脚医生，顺便在山沟里聊起了草药，我鼓励她将来回村治病救人。
我问道：“凭你这个想法你已打败了好多人了，那你不觉得苦嘛？”她回道：“没觉得呀，我那些出去的朋友感觉他们回来都变了。
”
自力更生，求外为辅。
我们要培养土生土长的新力量。
我们是外在的是辅助的，我们的工作方法只能是由外及内，认不清这一点，即使我们守一辈子在那里，也只是驴子花的马价钱。
我们面临的首要问题是人才问题，人才不是空降兵，况且我们一时半会也造不起足够的飞机来，我们要会培苗，在那片土地上有足以让其成长的土壤，我们是园丁，在学生中找到在长的苗，在农民中找到开花的树。
思想领路，长期关注加引导。
我们来教的出发点，决定了我们的工作将是长期的，细致的，繁琐的，因此，我们不能像现在主流支教的志愿者们，走了就放下了，那样是不负责任的。
每送走或与一批志愿者分别时我最想说的话是：回去来经常关注哪里的情况，多私下里体贴一些孩子，解答些困惑，乡亲们有困难的想想办法，我们在学校里日子好过。
在那些边远地区靠人才“进口”不行，物质的匮乏难以支撑这些，”就其外部条件来说一个字差”，那可变的条条又在哪里呢？人，土生土长的，符合实际需要的中间力量可变，我们的核心任务也就是助推一个个散开的人站成队。
长期关注，积极的说教。
培养优秀的力量，我们同样有一条漫长的路要走，在相隔万里之
间培养一种亲情，说通一种情理，做出一种行动。
对他们的喜丧感同身受，对他们的想法作出回应，对他们的经验加以利用。
这样，我们每个志愿者的成长不知不觉地已经与远方牵连，坚持下去，不需要约束，你已经做到了“万家忧乐容身”了。