统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-常用标点符号用法简表
常用标点符号用法简
常用标点符号用法简标点符号又称“符号”，是文字书写中用以分隔、标记语句、词语之间的关系的符号，它和字母、汉字一样，也具有独立的语义。
标点符号共分为10种：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、引号、括号、连字符。
一、逗号。
逗号通常用作语句与语句之间、短语与短语之间或分句中各成分之间的界线，表示不同程度的停顿。
1. 用以分隔独立的表语或状语。
如：他，敬重其父，尊重其师。
2. 用以分隔两个句子。
如：他毕业了，但是还没有找到工作。
3. 用以衔接一些有关列举的栏目或词语。
如：他有一双大眼睛、一个小鼻子、一张圆脸。
4. 用以表达并列的意思或不同的说法实际上是互相对等的。
如：请相信我，无论你怎么想，我都会支持你。
二、顿号。
在一个句子中，顿号表示中断、分隔不相关的意思，通常用于表示非正式或强调时。
它以两个点来取代标点，中间不留空格。
1. 用于引号前后两个句子时意为“也”。
如：他一言不发，她也不敢开口。
2. 用于两个有关联的对等短语间，表示它们之间的联系仍存在，但是又没有直接表达出来。
如：有钱的人能吃得好，没钱的人：只能吃得勉强。
3. 用于概括性的论证或分析文章中，表示本句要分析或调查哪个方面，句子后面提供关于该方面的详细信息。
如：职业性格是事业精英面临成功与失败的决定因素：（具体表现为什么样的性格。
）三、句号。
它是由半句号加上句号构成的（“。
”），是书写中用以表示句子结束的重要记号，常用来标示陈述性句子的结束、声明性句子的结尾、叙述语句的结束、感情句的结束、也常用于书面的结束。
四、问号。
用于询问句中，表示句子的结尾，由两个半号组成，表示它是一个问句。
如：你放假了吗？五、感叹号。
由一个叹号（！）构成，用于表示说话者的惊讶、怨恨或惊艳。
如：他竟然站了起来！六、分号。
由一个点号加一个半号组成，用于表示对句子的一部分的强调，本质上，分号后的句子可以独立成句。
如：你去超市买菜吧；反正那里有很多菜。
七、冒号。
用于列举性句子、表述性句子或条件句子中，中间用一个两个点表示。
2019-2020最新部编人教版语文七年级上册教辅资料：常用标点符号用法简表-可打印精品
1我
．国
两秦
个岭
相—
关淮
的河
名以
词北
构地
造区
成属
一于
个温
意带
连 接 号 ⑥
—
义 单 位 ， 中
季 风 气 候 区
间，
用夏
连季
接高
号温
。多
雨
，
冬
季
寒
冷
干
燥
。
30 / 46
2 ． 相 关 的 时 间 、 地 点 或 数 目 之 间 ， 用 连 接 号 ， 表 示 起 止 。
鲁 迅 （ 18 81 — 19 36 ） 原 名 周 树 人 ， 字 豫 才 ， 浙 江 绍 兴 人 。
冬季
11 月 7--8 日 冬至 12 月 21--23
11 月 22--23 日 小寒 1 月 5--7 日
二十四节气歌
12 月 6--8 日 大寒 1 月 20--21 日
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更，最多相差一两天 上半年来六廿一，下半年是八廿三
6 月 5--7 日
季 夏至 6 月 21--22 日
小暑 7 月 6--8 日
大暑 7 月 22 日--24 日
立秋
处暑
白露
秋 8 月 7--9 日
8 月 22--24 日
9 月 7--9 日
季 秋分 9 月 22--24 日
寒露 10 月 8--9 日
霜降 10 月 23--24 日
立冬
小雪
大雪
——教学资料参考参考范本——
20192020最新部编人教版语文七年级上册教辅资料：常用标点符
标点符号的用法初中语文
标点符号的用法初中语文一、句号“。
”句号用来表示句子的结束，在陈述句、祈使句以及反问句的末尾使用，例如：-陈述句：小明去了公园。
-祈使句：赶快回家吧！-反问句：你开心吗？二、问号“？”问号用来表示疑问句的结束，在一般疑问句以及特殊疑问句的末尾使用，例如：-一般疑问句：你喜欢吃苹果吗？-特殊疑问句：你住在哪里？三、感叹号“！”感叹号用来表示强烈的感情或者领悟，在感叹句的末尾使用，例如：-感叹句：多么美丽的花啊！四、逗号“，”逗号用来分隔并列的词、短语或句子，在词与词之间，短语与短语之间，以及句子之间使用，例如：-词与词之间：小红，小明和小刚是好朋友。
-短语与短语之间：他早上吃完早饭，就去学校了。
-句子之间：小明喜欢打篮球，小红则喜欢踢足球。
五、分号“；”分号用来分隔有一定关系的句子，在同类型的句子之间使用，例如：-小明喜欢唱歌；小红喜欢跳舞。
六、冒号“：”冒号用来引出例证、解释或者引言，在这些情况下使用，例如：-例证：有一个重要的原因：他努力学习。
-解释：我的梦想很简单：快乐幸福。
-引言：他说：“我爱你。
”七、引号“‘’”、““”引号用来引述他人的话，表示直接引用，在引用的部分使用，例如：-他说：“我爱你。
”八、括号“（）”括号用来注释或者插入补充说明，在注释或插入补充说明的部分使用，例如：-小明（我朋友）是个好学生。
九、省略号“......”省略号用来表示意思未完整表达或者句子未完整，常用于转折或者悬念等情况下，例如：-他犹豫了一下，然后说道：“我...我不知道。
”。
2018年部编版七年级上册语文 标点符号的用法
标点符号的用法一、书名号.知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等.注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开.2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用.例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静.2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗.3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志.3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号.用法归纳：1.表示说话的断续."可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了. " （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略."什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪 ......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断."我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来. ”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清. ”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索."原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……用法（表示列举的省略）谢谢上帝，总算活着回来啦. ……我不在，你在家里做什么呢？用法（表示说话的断续）6、表示沉默：例题：1、黄ft松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了.千锤万击出深ft……”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看.”（）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）三、引号.用法归纳：表示文中引用的部分.引号有双引号和单引号两种.一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号.双引号和单引号反复使用.直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号.连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号.1、表示引语直接引用引语指行文中引用他人的话.成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词.2、表示特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等.3、表示特殊含义需要强调特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思.4、表示否定和讽刺注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号.例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻.’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝.”例题：1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水.”A2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着.B3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”.C练习：1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动.（）2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过.”（）3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？（）4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”.（）5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”.有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯.（）6、太湖素有“鱼米之乡”的美称.（）7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来.（）四、破折号.用法归纳：1、表注释、解释说明非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画.远远地望见了明如玻璃的带子——河2、表意思转折或转换、话题突转3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层.托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜.4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因.5、表语言的延长、声音延续“要不——摔跤”例题：1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝.A2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚.B3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡.”老人悄悄地对交通员说.C4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：——摄影组；——合唱团；——读书社.D练习：1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（）2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.（）3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说.（）4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞.（）5、环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学.（）五、有些口诀要记牢.【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号.】例题：1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖.”(提示语在中间用逗号)3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说.(提示语在后用句号)练习：1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀六、考考你.1、加标点，使句子表达不同的意思.（1）我赞成他也赞成你怎么样（2）我赞成他也赞成你怎么样2、综合加标点.当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时他用力支撑着写下了示儿这首诗死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁写完之后他慢慢闭上眼睛与世长辞了3、给下面文字选择标点符号的正确填法.（1）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉（）A ？？？？，——！B？、、？，，.C？，，？，：.D，，，？.——.（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么（）A；，，…… ，、.B.，，.，，.C：，，…… ，，？D：，，…… ，、！4、给下列句段加上合适的标点.（1）太阳出来了阳光下出现了五彩缤纷的景象洁白的墙青翠的叶鲜红的花它们把大地装点得更俏丽（2）没事ft花听了说你将来会成为一名舞蹈演员的ft雀也在一旁说对啊对啊（3）吱吱老鼠大叫兄弟们我搞到了一本猫的故事快来看啊（4）老信天翁搔搔头说让我想想对天有一个女儿我曾听人们讲过一个故事叫天女散花天女自然是天的女儿5、改正下面句子中用错的标点符号.（用修改符号在原句中修改）（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定.就是天女的爸爸吧！（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣.（6）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方.有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——（7）爷爷从北京回来.一到家就告诉我.他今天给我买了一本“童话新选”，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书.认真地看起来！（8）她看了看我.又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美.叔叔：你说好不好.”6、巧加标点.（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留”.一位旅客走来，要求住店.店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了.广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪.下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”.他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：李四说：王二说：。
统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-常用标点符号用法(附习题和答案)
改诗成词
❖ 黄河远上白云 一片孤城万仞山两岸猿声啼 不住轻舟已过万重山
清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何 处有牧童谣指杏花村
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6花园里的花都盛开了，有玫瑰花、百合花、郁金香、 蝴蝶兰；颜色有红的、黄的、粉红的、白的、蓝的， 漂亮极了。
7老师对学生说：“考试就要开始了。” 8他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
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作业
1． 这究竟是怎么回事呢 同志们 厂长严肃地 说 2.语言 人们用来抒情达意 文字 人们用来记 言记事 3. 总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊杀声 立刻混成一片 震动着山谷 4. 他是谁 从什么地方来 5. 我扑到指导员身上大喊 指导员 指导员 6. 我仰着头数起来 一 二 三 数呀 数呀 数到后来就糊涂了
(3)表示重复词语或列举的省略。 如: a.热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、 吴志富、许伟……这么多表现好的学生都坐在一起。 b.同学们唱起儿歌：“阿门、阿前，一棵葡萄树。……”
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7、省略号
省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。 如果整段文字或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。
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❖ 7. 周恩来同志用命令的口吻说 不要管我 大家要沉着 不要慌张
8.我看过的小说有 红楼梦 西游记
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• 作业答案 1．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂 长严肃地说。 2.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用 来记言记事。 3.总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀 声，立刻混成一片，震动着山谷。 4.他是谁 ?从什么地方来？ 5.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导 员……” 6.我仰着头数起来，“一、二、三……”数 呀，数呀，数到后来就糊涂了。
七年级语文常用标点符号用法简表
七年级语文常用标点符号用法简表七年级常用标点符号用法简表一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。
点号句号。
问号？感叹号！逗号，顿号、分号冒号：标号引号“”‘’括号（）[]破折号——省略号……书名号《》着重号·间隔号连接号—专名号____备注占两格左上角右上角各占一格各占一格占两格每格三个点占两格标字下标字间占一格标字下点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
标号主要标明语句的性质和作用。
2、标点符号的书写位置。
(1)在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
(2)引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
(3)破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
这两种符号的位置都写在行次中间。
）(4)引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。
（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
）注意事项：1、冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。
①同志们，朋友们：现在开会了。
②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。
如：⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。
”⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。
七年级语文标点符号的使用之标点符号的正确使用和意义
七年级语文标点符号的使用之标点符号的正确使用和意义标点符号在语文写作中起着非常重要的作用，能够准确表达意思，增强语句的准确性和流畅性。
本文将介绍七年级语文中标点符号的正确使用和意义，帮助同学们在写作中运用得当。
一、逗号（，）逗号是我们最常见和使用最广泛的标点符号之一。
它用来表示句子中的短暂停顿，分隔列举成分或句子成分，将相同成分隔开等。
例如：1. 今天天气晴朗，风和日丽。
2. 她漂亮、聪明、善良。
逗号的使用可以使句子更加通顺，让读者更好理解句子结构和意思。
二、句号（。
）句号是表示一句话结束的标点符号，一般在陈述句、命令句和感叹句等句子的最后使用。
例如：1. 我很喜欢读书。
2. 快来抢啊！句号的使用可以使读者更好地理解句子的完整意思，给读者一个停顿的时间。
三、问号（？）问号用于疑问句的末尾，表示疑问、询问或请求等语气。
例如：1. 你是不是喜欢看电影？2. 他在哪里？问号的使用能够明确表达问题，引导读者思考并作出回答。
四、感叹号（！）感叹号表示强烈的感情或意义，常用于感叹句或强调句的末尾。
例如：1. 太棒了！2. 你猜猜他考了多少分！感叹号的使用能够突出表达者的感情，给读者一个强烈的冲击。
五、引号（‘’、“”）引号用于引用别人的话或者特殊的词语，并给予标示。
例如：1. 她说：“我今天很开心。
”2. 这个单词“图书馆”是由“图书”和“馆”组成的。
引号的使用能够准确引用他人的观点，或者突出一部分文字的特殊含义。
六、括号（（））括号是一种用来插入说明、补充、解释或者评论的标点符号。
例如：1. 我们的班主任（李老师）是个很负责任的人。
2. 我们中的有几个同学（其中包括我）都参加了比赛。
括号的使用可以很好地增加语句的表达力和修辞效果。
七、冒号（：）冒号常用来引出名词解释、列举或者表示引语。
例如：1. 生命的意义很重要：追求幸福和给予他人幸福。
2. 他对我说：“你是我的好朋友。
”冒号的使用可以使得文章信息更加清晰明了，读者更容易理解。
七上正确使用标点符号
正确使用标点符号一、标点符号的基本用法和书写要求（一）标点符号的基本用法1．句号、问号、叹号。
表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。
2．顿号、逗号、分号。
顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。
三者都表示并列关系。
3．冒号。
其作用概括起来有两点：①提示下文，②总结上文。
4．引号。
作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
5．括号。
表示文中注释的部分。
只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。
6．破折号。
作用有六点：①表解释说明，②表意思的递进，③表意思的转换、转折或跳跃，④表停顿或声音的延长，⑤表总结上文，⑥表分项列举。
7．省略号。
表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。
8．连接号。
有四种形式：①一般连线“—”占一个字的位置，②长横“----”占两个字的长度，③半字线“–”占半个字的长度，④浪纹“～”占一个字的长度。
9．书名号。
表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件名、图画名的名称。
书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。
10．间隔号、专名号、着重号。
间隔号表示间隔或分界，专名号标示人名、地名、朝代名等，着重号表示强调。
（二）标点符号的书写要求句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下（即在单独的字格内居左偏下）。
引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。
其前半边，可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾；后半边可以出现在一行的未尾，但不能放在一行的开头。
破折号和省略号书写时都放在字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能断开，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。
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常用标点符号用法简表
一、基本定义
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
二、用法简表
名称符号用法说明举例
句号①。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首
都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？
叹号！1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！
逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用
逗号。
我们看得见的星星，绝大多数
是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用
逗号。
应该看到，科学需要一个人贡
献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要据说苏州园林有一百多处，我
用分号外，都要用逗号。
到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为
直角的四边形。
分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文
字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划
分如下：
（一）全国分为省、自治区、
直辖市；
（二）省、自治区分为自治
州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民
族乡、镇。
冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会
了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、
透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来
是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文
的分说。
北京紫禁城有四座城门：武
门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解
释或说明。
外文图书展销会
日期：10月20日至于11月
10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路
16号
主办单位：中国图书进出口总
公司
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进
了中等技术学校；我在百货公
司当售货员：我们都有光明的
前途。
引号③“”1．用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，
流传到今天至少有两千年了。
‘’2．用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要
求，叫做“有物有序”。
“有
物”就是要有内容，“有序”
就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点
好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
括号④（）用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词
语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整
个句子的，括注放在句末标点之后。
（1）中国猿人（全名为“中
国猿人北京种”，或简称“北
京人”）在我国的发现，是
对古人类学的一个重大贡
献。
（2）写研究性文章跟文学创
作不同，不能摊开稿纸搞“即
兴”。
（其实文学创作也要有
素养才能有“即兴”。
）
破折号──1．用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞
的风门厅和衣帽厅，就到了大
会堂建筑的枢纽部分──中
央大厅。
2．用于话题突然转变。
“今天好热啊！──你什么时
候去上海？”张强对刚刚进门
的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境
物理学分为以下五个分支学
科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。
省略号⑤……1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮
窗棂啊……”
2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、
水仙、梅花、菊花、山茶、墨
兰……春秋冬三季的鲜花都
挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。
“我……对不起……大家，
我……没有……完成……任
务。
”
连接号⑥—1．两个相关的名词构造成一个意义单位，
中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属
于温带季风气候区，夏季高温
多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接
号，表示起止。
鲁迅（1881—1936）原名周树
人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连
接号，表示产品型号。
在太平洋地区，除了已经建成
投入使用的HAW—4和TPC—3
海底光缆之外，又有TPC—4
海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间
用连接号。
人类的发展可以分为古猿—
猿人—古人—新人这四个阶
段。
间隔号·1．用于外国人和某些少数民族人名内各部
分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉
罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、
《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号
《》
〈〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草
园到三味书屋》。
他的文章在
《人民日报》上发表了。
桌上
放着一本《中国语文》。
《〈中
国工人〉发刊词》发表于1940
年2月7日。
专名号⑦用于人名、地名、朝代名等专名下面。
司马相如者，汉蜀郡成都
人也，字长卿
附注：①句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
二十四节气表
春季立春
2月3—5日
雨水
2月18--20日
惊蛰
3月5--7日春分
3月20--22日
清明
4月4--6日
谷雨
4月19--21日
夏季立夏
5月5--7日
小满
5月20--22日
芒种
6月5--7日
夏至
6月21--22日
小暑
7月6--8日
大暑
7月22日--24日
秋季立秋
8月7--9日
处暑
8月22--24日
白露
9月7--9日
秋分
9月22--24日
寒露
10月8--9日
霜降
10月23--24日
冬季立冬
11月7--8日
小雪
11月22--23日
大雪
12月6--8日冬至
12月21--23
小寒
1月5--7日
大寒
1月20--21日
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
每月两节不变更，最多相差一两天
上半年来六廿一，下半年是八廿三。