《医学统计学》资料整理:医学统计学课程思考题及答案

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《医学统计学》习题及答案

《医学统计学》习题及答案

《医学统计学》习题及答案一、最佳选择题(每题共有A、B、C、D,请选出最适答案,每题1分,共50分。

)1.理论上,正态分布总体N(μ,σ)中有95%变量值X在______范围内。

A.x±1.96σB.μ±1.96σC.μ±1.96xD.x±1.96x s2.在同一总体中随机抽样,样本含量n越大,则理论上____越小。

A.样本标准差B.中位数C.标准差的抽样误差D.第95百分位数3.血清滴度(X )资料常用几何均数表示平均水平是由于_____。

A.按等比级数分组B.X近似正态分布C.lg X近似于对数正态分布D.X近似于对数正态分布4.算术均数与中位数相比,。

A.抽样误差更大B.不易受极端值的影响C.更充分利用数据信息D.更适用于分布不明及偏态分布资料5.标准正态分布是指。

A.N(μ,σ)B.N(0,0)C.N(1,1)D.N(0,1)6.以中位数表示集中趋势,资料。

A.不能用于正态分布的B.不能用于严重偏态的连续分布的C.可用于任何分布的计量D.可用于任何一种属性(分类)7.直方图可用于。

A.2001年5种疾病发病率比较B.10个年龄组患病率比较C.身高和患病率的关系分析D.描述O型血者血红蛋白含量分布8.标准正态分布中,单侧u0.05值为。

A.1.96B.0.05C.1.64D.0.0259.随机抽查某地成年女子身高,算得均数x=160cm,标准差s=5cm,则可计算变异系数CV= 。

A.160/5B.5/160C.(160/5)cmD.(5/160)cm10.标准正态分布曲线下,横轴上从-1到1.96的面积为__%。

A.>95.0B.81.64C.84.14D.68.2711.如果一批数据全是负数,则。

A.x>0,s≥0B.s<xC.x<0,s<0D.s>x12.表示。

xA.总体均数标准误B.总体均数标准误的估计值C.样本均数标准误D.样本均数标准误的估计值13.实际工作中,两均数作差别的统计检验,要求数据近似正态分布及。

医学统计学课后习题答案

医学统计学课后习题答案

医学统计学课后习题答案 Revised by Jack on December 14,2020医学统计学第一章 绪论答案名词解释:(1) 同质与变异:同质指被研究指标的影响因素相同,变异指在同质的基础上各观察单位(或个体)之间的差异。

(2) 总体和样本:总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。

样本是从总体中随机抽取的部分观察单位。

(3) 参数和统计量:根据总体个体值统计算出来的描述总体的特征量,称为总体参数,根据样本个体值统计计算出来的描述样本的特征量称为样本统计量。

(4) 抽样误差:由抽样造成的样本统计量和总体参数的差别称为抽样误差。

(5) 概率:是描述随机事件发生的可能性大小的数值,用p 表示(6) 计量资料:由一群个体的变量值构成的资料称为计量资料。

(7) 计数资料:由一群个体按定性因数或类别清点每类有多少个个体,称为计数资料。

(8) 等级资料:由一群个体按等级因数的级别清点每类有多少个体,称为等级资料。

是非题:1. ×2. ×3. ×4. ×5. √6. √7. ×单选题:1. C2. E3. D4. C5. D6. B第二章 计量资料统计描述及正态分布答案名词解释:1. 平均数 是描述数据分布集中趋势(中心位置)和平均水平的指标2. 标准差 是描述数据分布离散程度(或变量变化的变异程度)的指标3. 标准正态分布 以μ服从均数为0、标准差为1的正态分布,这种正态分布称为标准状态分布。

4. 参考值范围 参考值范围也称正常值范围,医学上常把把绝大多数的某指标范围称为指标的正常值范围。

填空题:1. 计量,计数,等级2. 设计,收集资料,分析资料,整理资料。

3. σμχ-=u (变量变换)标准正态分布、0、1 4. σ± σ96.1± σ58.2± % 95% 99%5. %6.均数、标准差7. 全距、方差、标准差、变异系数8. σμ96.1± σμ58.2±9. 全距 R10. 检验水准、显着性水准、、 ()11. 80% 90% 95% 99% 95%12. 95% 99%13. 集中趋势、离散趋势14. 中位数15. 同质基础,合理分组16. 均数,均数,μ,σ,规律性17. 标准差18. 单位不同,均数相差较大是非题:1. ×2. √3. ×4. ×5. ×6. √7. √8. √9. √ 10. √11. √ 12. √ 13. × 14. √ 15. √ 16. × 17. × 18. × 19. √ 20. √21. √单选题:1. B2. D3. C4. A5. C6. D7. E8. A9. C 10. D11. B 12. C 13. C 14. C 15. A 16. C 17. E 18. C 19. D 20. C21. B 22. B 23. E 24. C 25. A 26. C 27. B 28. D 29. D 30. D31. A 32. E 33. D 34. A 35. D 36. D 37. C 38. E 39. D 40. B41. C 42. B 43. D 44. C 45. B问答题:1.均数﹑几何均数和中位数的适用范围有何异同答:相同点,均表示计量资料集中趋势的指标。

医学统计学复习思考题及参考答案

医学统计学复习思考题及参考答案

预防医学第三篇复习思考题及参考答案第十三章医学统计学方法的基本概念和基本步骤1.举例说明总体与样本的关系。

总体是根据研究目的确定的同质的所有观察单位某项观察值(变量值)的集合。

例如研究某地2002年正常成人白细胞数,观察对象是该地2002年全部正常成人,观察单位是每个人,观察值是每人测得的白细胞数,则该地2002年全部正常成人的白细胞数就构成了一个总体;从总体中随机抽取部分观察单位其某项指标的实测值组成样本。

从上述的某地2002年正常成人中随机抽取150人,这150正常成人的白细胞数就是样本。

抽取样本的目的是用样本的信息推论总体特征。

2.简述3种变量类型的特征。

(1)数值变量的变量值是用定量方法测量的,表现为数值的大小,一般有计量单位;(2)无序分类变量的变量值是用定性方法得到的,表现为互不相容的类别或属性,但各类别间无程度上的差别,包括二项分类和多项分类;(3)有序分类变量的变量值也是用定性方法得到的,也表现为互不相容的类别或属性,但各类别之间有程度上的差别。

第十四章数值变量的统计描述1.均数、几何均数和中位数的适用范围是什么?(1)均数适用于描述对称分布,特别是正态分布的数值变量资料的平均水平;(2)几何均数适用于描述原始数据呈偏态分布,但经过对数变换后呈正态分布或近似正态分布的数值变量资料的平均水平;(3)中位数适用于描述呈明显偏态分布(正偏态或负偏态),或分布情况不明,或分布的末端有不确切数值的数值变量资料的平均水平。

2.全距、四分位数间距、方差、标准差、变异系数各有何特点?(1)全距是一组观察值中最大值与最小值之差,计算简单,意义明了,但全距的不能反映组内其他观察值之间的离散情况,并且容易受个别特大值或特小值的影响,稳定性较差;(2)四分位数间距内包括了全部观察值的一半,可看作为中间一半观察值的全距,它比全距稳定,但仍未考虑每个观察值的离散度,它适用于描述偏态分布资料,特别是分布末端无确定数据资料的离散度;(3)方差是离均差平方和的均数,克服了全距和四分位数间距不能反映组内每个观察值离散度的缺点,但方差把观察值的原度量单位变成了平方单位,导致计算结果难于解释;(4)方差开方,即为标准差,它适宜于描述对称分布,特别是正态分布的数值变量资料的离散程度;(5)变异系数是标准差与均数之比,它适宜于描述度量单位不同的观察值的离散程度和度量单位相同但均数相差悬殊的观察值的离散程度。

医学统计学复习思考题

医学统计学复习思考题

医学统计学复习思考题一、名词解释1.同质与变异:2.总体和样本3.参数和统计量4.过失误差5.抽样误差6.随机测量误差7.概率 8.计量资料 9.计数资料10.等级资料 11.平均数 12.标准差13.标准正态分布 14.参考值范围 15标准误16.相对数 17 率 18构成比19.相对比 20.标准化率法 21 X²检验22.参数统计 23.非参数统计 24.回归系数25相关系数二、问答题1.均数﹑几何均数和中位数的适用范围有何异同?2.中位数与百分位数在意义上﹑计算和应用上有何区别与联系3.医学中参考值范围的含义是什么?确定的原则和方法是什么?4.标准差和标准误有何区别和联系?5.可信区间和参考值范围有何不同?6.假设检验和区间估计有何联系?7.t检验和方差分析的应用条件有何异同?8.检验假设中α和P的区别何在?9.常用的相对数指标有那些?它们的意义和计算上有何不同?为什么不能以比代率?请联系实际加以说明。

10.X²检验适用于解决那些问题?对资料的设计类型和应用条件有何不同要求?11.应用相对数时应注意哪些问题?12.什么情况下需要进行率的标准化?标准化的方法有那些?13.X2检验的基本思想是什么?14.四表格资料在何种情况下需要进行校正?为什么?15.行X列表X2检验的注意事项有哪些?16.非参数检验适用那些情况?17.相关系数与回归系数的区别与联系?18.应用直线回归和相关分析时应注意那些问题?19.列表的原则和基本要求是什么?20.常用的统计图有哪几种?他们的适用条件是什么?21.调查研究和实验研究的主要区别何在?22.调查中非抽样误差的来源有哪些?如何控制?如何评价调查质量?三.计算题1.某地101例30~49岁健康男子血清总胆固醇值(mmol/L)测定结果如下:4.77 3.37 6.14 3.95 3.56 4.23 4.31 4.715.69 4.12 4.56 4.375.396.30 5.217.22 5.54 3.93 5.21 6.51 5.18 5.77 4.79 5.125.20 5.10 4.70 4.07 3.50 4.69 4.38 4.896.25 5.32 4.50 4.633.614.44 4.43 4.25 4.035.85 4.09 3.35 4.08 4.79 5.30 4.973.18 3.97 5.16 5.10 5.864.795.34 4.24 4.32 4.776.36 6.384.865.55 3.04 4.55 3.35 4.87 4.17 5.85 5.16 5.09 4.52 4.384.31 4.585.726.55 4.76 4.61 4.17 4.03 4.47 3.04 3.91 2.704.60 4.095.96 5.48 4.40 4.55 5.38 3.89 4.60 4.47 3.64 4.345.186.14 3.24 4.90 3.05(1)编制频数分布表并绘制直方图,简述其分布特征。

医学统计学第七版课后答案及解析

医学统计学第七版课后答案及解析

医学统计学第七版课后答案第一章绪论一、单项选择题答案 1. D 2. E 3. D 4. B 5. A 6. D 7. A8. C 9. E 10. D二、简答题1答由样本数据获得的结果,需要对其进行统计描述和统计推断,统计描述可以使数据更容易理解,统计推断则可以使用概率的方式给出结论,两者的重要作用在于能够透过偶然现象来探测具有变异性的医学规律,使研究结论具有科学性。

2答医学统计学的基本内容包括统计设计、数据整理、统计描述和统计推断。

统计设计能够提高研究效率,并使结果更加准确和可靠,数据整理主要是对数据进行归类,检查数据质量,以及是否符合特定的统计分析方法要求等。

统计描述用来描述及总结数据的重要特征,统计推断指由样本数据的特征推断总体特征的方法,包括参数估计和假设检验。

3答统计描述结果的表达方式主要是通过统计指标、统计表和统计图,统计推断主要是计算参数估计的可信区间、假设检验的P 值得出相互比较是否有差别的结论。

4答统计量是描述样本特征的指标,由样本数据计算得到,参数是描述总体分布特征的指标可由“全体”数据算出。

5答系统误差、随机测量误差、抽样误差。

系统误差由一些固定因素产生,随机测量误差是生物体的自然变异和各种不可预知因素产生的误差,抽样误差是由于抽样而引起的样本统计量与总体参数间的差异。

6答三个总体一是“心肌梗死患者”所属的总体二是接受尿激酶原治疗患者所属的总体三是接受瑞替普酶治疗患者所在的总体。

第二章定量数据的统计描述一、单项选择题答案 1. A 2. B 3. E 4. B 5. A 6. E 7. E8. D 9. B 10. E二、计算与分析2第三章正态分布与医学参考值范围一、单项选择题答案 1. A 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. C8. E 9. B 10. A二、计算与分析12[参考答案] 题中所给资料属于正偏态分布资料,所以宜用百分位数法计算其参考值范围。

医学统计学习题答案

医学统计学习题答案

习题答案第一章思考题答案1.某医生收治200名患者,随机分成2组,每组100人。

一组用A药,另一组用B药。

经过2个月的治疗,A药组治愈了90人,B组治愈了85名患者,请根据现有结果评议下列说法是否正确,为什么a)A药组的疗效高于B药组。

(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)b)A药的疗效高于B药。

(不对,这是针对总体而言的)2.某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。

经过盲态改卷后,公布成绩:A班的平均成绩为80分,B班的平均成绩为81分,请评议下列说法是否正确,为什么a)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班,不存在抽样误差。

(对)b)通过这次考试的平均成绩,说明B班的数学平均水平高于A班。

(不对,一次考试只是一次抽样的结果)c)对于评价两个班级的数学平均水平而言,这次考试成绩只是一次抽样观察结果,所以存在抽样误差,不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。

(对)d)对于研究两个班级的这次考试成绩而言,A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体A,B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。

(对)3. 请根据变量和资料分类的定义,评议下列说法是否正确,为什么a)如果变量取值中含有小数点,则该变量为连续型变量。

(不对,离散型变量取值也可以定义为取值含有小数点)b)如果资料为离散型变量的取值,则该资料一定为分类资料。

(不对,如白细胞计数,这是离散型的资料,但不具有分类性质)c)某研究者观察某个患者的24小时的心电图,发现该患者在这24小时中共有90个早博,并记为90个早博/24小时,故该资料也有量纲。

根据定义,应认为该资料为计量资料。

(本质上这是个体计数资料,但因为不具有分类意义,所以通常按计数资料进行统计分析)第二章习题的答案1. 是非题(1) 不论数据呈什么分布,都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。

(错)(2) 少数几个数据比大多数数据大几百倍,一般不宜用算术均数表示其平均水平。

医学统计学(第二版)思考与练习答案

医学统计学(第二版)思考与练习答案

第四章 定量资料的统计描述【习题解析】一、思考题1. 均数、中位数、几何均数三者的相同点是都用于描述定量资料的集中趋势。

不同点:①均数用于单峰对称分布,特别是正态分布或近似正态分布的资料;②几何均数用于变量值间呈倍数关系的偏态分布资料,特别是变量经过对数变换后呈正态分布或近似正态分布的资料;③中位数用于不对称分布资料、两端无确切值的资料、分布不明确的资料。

2. 同一资料的标准差不一定小于均数。

均数描述的是一组同质定量变量的平均水平,而标准差是描述单峰对称分布资料离散程度最常用的指标。

标准差大,表示观察值之间变异大,即一组观察值的分布较分散;标准差小,表示观察值之间变异小,即一组观察值的分布较集中。

若标准差远大于均数表明数据离散程度较大,可能为偏态分布,此时应考虑改用其他指标来描述资料的集中趋势。

3. 极差、四分位数间距、标准差、变异系数四者的相同点是都用于描述资料的离散程度。

不同点:①极差可用于描述单峰对称分布小样本资料的离散程度,或用于初步了解资料的变异程度;②四分位数间距可用于描述偏态分布资料、两端无确切值或分布不明确资料的离散程度;③标准差用于描述正态分布或近似正态分布资料的离散程度;④变异系数用于比较几组计量单位不同或均数相差悬殊的正态分布资料的离散程度。

4. 正态分布的特征:①正态曲线在横轴上方均数处最高;②正态分布以均数为中心,左右对称;③正态分布有两个参数,即位置参数μ和形态参数σ;④正态曲线下的面积分布有一定的规律,正态曲线与横轴间的面积恒等于1。

曲线下区间( 2.58, 2.58)μσμσ-+内的面积为95.00%;区间( 2.58, 2.58)μσμσ-+内的面积为99.00%。

5.①通过大量调查证实符合正态分布的变量或近似正态分布的变量,可按正态分布曲线下面积分布的规律制定医学参考值范围;服从对数正态分布的变量,可对观察值取对数后按正态分布法算出医学参考值范围的对数值,然后求其反对数;②对于经正态性检验不服从正态分布的变量,应采用百分位数法制定医学参考值范围。

医学统计学第八版课后答案及解析

医学统计学第八版课后答案及解析

医学统计学第八版课后答案及解析1. 卫生统计工作的步骤为() [单选题] *A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料(正确答案)D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表2. 统计分析的主要内容有() [单选题] *A.统计描述和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断(正确答案)3. 统计资料的类型包括() [单选题] *A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料D.数值变量资料和分类变量资料(正确答案)4. 抽样误差是指() [单选题] *A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(正确答案)C.样本中每个体之间的差别D.由于抽样产生的观测值之间的差别5. 统计学中所说的总体是指() [单选题] *A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体(正确答案)C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体6. 描述一组偏态分布资料的变异度,宜用() [单选题] *A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距(正确答案)7. 用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是() [单选题] *A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布(正确答案)D.对称分布8. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用() [单选题] *A.变异系数(正确答案)B.方差C.极差D.标准差9. 频数分布的两个重要特征是() [单选题] *A.统计量与参数B.样本均数与总体均数C.集中趋势与离散趋势(正确答案)D.样本标准差与总体标准差10. 正态分布的特点有() [单选题] *A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数(正确答案)C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数11. 正态分布曲线下右侧5,对应的分位点为() [单选题] *A.μ+1.96σB.μ-1.96σC.μ+2.58σD.μ+1.64σ(正确答案)12. 某种人群(如成年男子)的某个生理指标(如收缩压)或生化指标(如血糖水平)的正常值范围一般指() [单选题] *A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围(正确答案)D.该指标在少部分正常人中的波动范围13. 统计推断的主要内容为() [单选题] *A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验(正确答案)C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制14. 多组均数的两两比较中,若不用q检验而用t检验,则() [单选题] *A.结果更合理B.结果会一样C.会把一些无差别的总体判断有差别的概率加大(正确答案)D.会把一些有差别的总体判断无差别的概率加大15. 说明某现象发生强度的指标为() [单选题] *A.构成比B.相对比C.定基比D.率(正确答案)16. 对计数资料进行统计描述的主要指标是() [单选题] *A.平均数B.相对数(正确答案)C.标准差D.变异系数17. 构成比用来反映() [单选题] *A.某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重(正确答案)D.表示某一现象在时间顺序的排列18. 下列哪一指标为相对比() [单选题] *A.中位数B.几何均数C.均数D.变异系数(正确答案)19. 两个样本率差别的假设检验,其目的是() [单选题] *A.推断两个样本率有无差别B.推断两个总体率有无差别(正确答案)C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义20. 用正态近似法进行总体率的区间估计时,应满足() [单选题] *A.n足够大B.p或(1-p)不太小C.np或n(1-p)均大于5D.以上均要求(正确答案)21. 由两样本率的差别推断两总体率的差别,若P〈0.05,则() [单选题] *A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义D.两总体率相差有统计意义(正确答案)22. 四格表检验的校正公式应用条件为() [单选题] *A.n>40且T>5B.n<40且T>5C.n>40且1<T<5(正确答案)D.n<40且1<T<523. 下述哪项不是非参数统计的优点() [单选题] *A.不受总体分布的限定C.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验(正确答案)24. 秩和检验和t检验相比,其优点是() [单选题] *A.计算简便,不受分布限制(正确答案)B.公式更为合理C.检验效能D.抽样误差小25. 等级资料比较宜用() [单选题] *A.t检验B.u检验C.秩和检验(正确答案)D.检验26. 一个统计总体() [单选题] *A.只能有一个标志B.只能有一个指标C.可以有多个标志D.可以有多个指标(正确答案)27. 调查某大学2000名学生学习情况,则总体单位是() [单选题] *A.2000名学生B.2000名学生的学习成绩C.每一名学生(正确答案)D.每一名学生的学习成绩28. 某地进行国有商业企业经营情况调查,则调查对象是() [单选题] *A.该地所有商业企业B.该地所有国有商业企业(正确答案)C.该地每一国有商业企业D.该地每一商业企业29. 在企业统计中,下列统计标志中属于数量标志的是() [单选题] *A.文化程度B.职业C.月工资(正确答案)D.行业30. 总体标准差未知时总体均值的假设检验要用到() [单选题] *A.Z统计量(正确答案)B.t统计量C.统计量D.X统计量31. 下列各项中属于品质标志的有() *A.性别(正确答案)B.年龄C.职务(正确答案)D.民族(正确答案)32. 从表式上看,统计表由哪些部分构成() *A.总标题(正确答案)B.指标数值(正确答案)C.纵栏标题(正确答案)D.横行标题(正确答案)33. 在相对数中,子项和母项可以互换位置的有() *A.结构相对数B.比例相对数(正确答案)C.比较相对数(正确答案)D.动态相对数34. 下列统计指标属于总量指标的是() *A.工资总额(正确答案)B.商业网点密度(正确答案)C商品库存量(正确答案)D.人均国内生产总值(正确答案)35. 定基增长速度等于() *A.定基发展速度-1(正确答案)B.环比发展速度的连乘积C.定基增长量除以最初水平(正确答案)C.环比增长速度加1后的连乘积再减1(正确答案)36. 影响抽样误差的因素有() *A.是有限总体还是无限总体B.是平均数还是成数C.是重复抽样还是不重复抽样(正确答案)D.总体标志变异程度大小(正确答案)37. 下列正确的说法有() *A.类型抽样只存在组内抽样误差,不存在组间抽样误差。

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医学统计学课程思考题及答案(注:红色字体表示已经改正,多余表示删除的内容)一.名词解释1.Population and Sample总体:根据研究目的确定的同质研究对象某观测值的集合。

样本:从总体中随机抽取的有代表性的部分研究对象其观测值的集合。

2.Cross-over design交叉设计:每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的处理(试验药或对照药)。

3.Variance方差:离均差平方和的均数,反映一组同质计量资料的离散趋势大小。

4.Power of test检验效能:常用1-β表示,其意义是当两个总体存在差异时,使用统计检验发现总体间差异的能力,一般在0.8左右5.Relative ration相对数、相对比:二.选择题1、分析母亲体重与婴儿的出生体重的关系,宜绘制( C )A. 直方图B. 圆图C. 散点图D. 直条图2、统计推断包括( D )A、统计描述B、参数估计C、估计抽样误差D、参数估计和假设检验3、两样本率比较,经χ2检验,差别无显著性时,P值越大小,说明(B C )A.两样本率差别越大B.两总体率相同的可能性越大C.越有理由认为两总体率不同D.越有理由认为两样本率不同4、调查某地1000人,记录每人的血压值,所得的资料是一份( B A)。

A、计量资料B、计数资料C、还不能决定是计量资料还是计数资料D、可看作计量资料,也可看作计数资料5、某医师用A药治疗25例病人,治愈20人;用B药治疗30例病人,治愈10人;比较两药疗效时,可选用的最适当的方法是( A )。

A、χ2检验B、 u检验C、校正χ2检验D、确切概率法χ2检验:推断两个或两个以上总体率(或构成比)之间有无差别及两分类变量间有无相关关系等。

因为T=25*25/55>=5,n>=40,所以采用四格表专用公式。

u检验:两完全随机设计两总体均数比较,样本量很大,且总体的方差已知。

校正χ2检验:1<T<5,n>=406、若对照组的样本含量为10,实验组的样本含量为20,观察指标为计量资料,则做两样本均数比较t检验时,其自由度为( C )。

A、 30B、 29C、 28D、 27n1+n2-27、某项关于某种药物的广告声称:“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中,有970名儿童在72小时内症状消失。

”因此推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的,可以推广应用。

这项推论是( C )。

A .正确B .不正确,因所作的比较不是按率计算的C .不正确,因未设对照组或对比组D .不正确,因未作统计学假设检验8、两个小样本计量资料的比较,首先应考虑( D )。

A .用t 检验B .用秩和检验C .t 检验或秩和检验均可D .资料符合t 检验还是符合秩和检验的条件 t 检验:单一总体t 检验时,要求样本相应的总体为正态总体配对t 检验时,要求每对数据差值的总体为正态总体两样本t 检验时,要求相应的两总体为正态总体且两总体方差相等,即方差齐性;如果方差不齐,则采用t ’检验秩和检验:非正态总体9、测定某地130名正常成年男子血脂,要估计该地成年男子血脂均数的95%可信区间是:( B )A .X s 96.1±μB .X s X 96.1±C .X σμ96.1±D .s X 96.1±10、四格表中四个格子基本数字是 CA . 两个样本率的分子和分母B .两个构成比的分子和分母C . 两对实测阳性绝对数和阴性绝对数D . 两对实测数和理论数三.简述题与问答题1. 简述医学统计中三种主要平均数的适用范围和条件算术平均数:适用于对称分布的资料,尤其是正态分布或近似正态分布的资料。

几何平均数:适合于观察值变化范围跨越多个数量级的资料,尤其是对数正态分布料。

中位数:各种分布类型的资料,特别适合大样本偏态分布资料或者一端或两端无确切数值、有特异点及分布不明确的资料。

众数:适用于大样本。

2. 简述假设检验中的两类错误和检验效能I 类错误:拒绝正确的无效假设,用a 表示,称为检验水准。

II 类错误:接受不拒绝错误的无效假设,用B 表示。

检验效能:统计学中用1-B 表示,其意义是当两个总体存在差异时,使用统计检验发现两个总体差异的能力,通常检验效能在0.8左右以上。

3. 观察30名贫血患者用铁剂治疗后红细胞增加数,其总体的同质基础是什么?如何描述治疗后红细胞增加数分布的变异程度。

同质基础:贫血患者和铁剂治疗如何描述:用标准误来描述。

描述一组同质变量值分布的变异程度:可以采用标准误这个指标,反应的是随机抽样引起的统计量与总体参数,统计量与统计量之间的差异。

用标准差或四分位间距表示4. 下面的回归方程来自对16个诊断为糖尿病患者的研究,他们接受某种治疗已一年x y29.034ˆ+-=(Y是病人开始治疗之后一年里所减轻的体重,X是病人治疗开始时的体重。

)请在这项研究资料的基础上做出合理的解释。

从预测的角度,通过样本数据在最小二乘法原则下建立线性回归方程,以便用自变量(X)的数值估计反应变量(Y)的数值及变异。

-34代表在没有自变量x影响时,其他各种因素对因变量Y的平均影响;0.29代表自变量x每改变一个单位,Y便改变0.29个单位。

用于预测时候,必须是在X的取值范围内。

5.某地抽样调查了10000名正常成人男性的血压值(近似正态分布)。

结果如下收缩压的均数=110,标准差=11,舒张压的均数=73,标准差=11 (单位:mmHg)问:(1)从中随机抽取一人,测的其舒张压在73±1.96×11这一范围内的可能性为多少95% 99%===2.58(2)若以舒张压≥95为高血压,试按正态分布原理估计这10000人的高血压患病率约为多少?1- Ѡ(95-73 /11)=1-Ѡ(2)=2.28%(3) 试以95%的概率估计当地全体成年人收缩压均数的范围。

110±1.96×11(4) 试比较样本收缩压与舒张压的变异程度是否相同?为什么不同,算CV,收缩压CV=10.00%,舒张压CV=15.07%。

变异系数CV=S/(X的平均值)*100%,用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组(或多组)资料的变异程度。

6.血铅浓度升高可能与肾功能不全有关。

54名血清尿素升高的病人及按年龄、性别配对的54名对照者的血铅均数、中位数和众数如下:集中趋势的指标(μmol/L)血清尿素升高的对象对照者均数 1.73 1.33中位数 1.44 1.31众数 1.25 1.25(1)这两组集中趋势指标告诉我们这两个分布呈什么形状?血清尿素升高的对象是正偏态分布,对照组是正态分布。

(2)如何比较两组间平均血铅的差异?用什么方法?符号秩检验:检验配对数据的差值是否来自具有相同分布的总体。

配对t-test或秩和检验四.分析题血压有时升高有时正常的病人引起一个复杂的问题。

研究对象是男人,它们至少有一次收缩压超过140mmHg或舒张压超过90mmHg,并且在多次看门诊时至少有一次读数在140/90mmHg以下。

以年龄相仿而血压从未超过140/90mmHg的男人为对照组。

高血压组中找出了一个亚组,这个亚组是由在家测量的血压转为正常的男人组成的。

我们的兴趣在于确定非稳定型高血压病人可用以与血压正常者相鉴别。

(1)将下表的各项测量值算出95%可信区间。

不同血压分组对象的临床特征(均值或比例±SE)特征门诊检查正常者(N=49)门诊检查可疑在家正常者(N=31)体重(公斤)70.6±1.5 81.3±1.9心率(每分钟心跳数)70.9±1.4 83.1±2.1家族史阳性(%)24.4±6.1 41.9±8.9可信区间:X一把加减1.96*SE(2).你认为哪些特征的差异太大因而不能单纯用“抽样误差”来解释?为什么?下列规则用于确立哪些可疑高血压病例可以认为是在家时读数正常的人。

当某人在家读数与那些门诊收缩压与舒张压正常者(对照组)在家读数的均数相比,不超过一个标准差者,则将他分到在家读数正常组中。

(3).此规定的理论根据是什么?分析:(1)各组的95%CI计算如下:特征门诊检查正常者(N=49)门诊检查可疑在家正常者(N=31)体重(公斤)67.66-73.54 77.58-85.02心率(每分钟心跳数)68.16-73.64 78.98-87.21家族史阳性(%)12.44-36.36 24.95-59.34(2)体重与心率特征在两组间差异太大,因95%CI不重叠,所以其差异不能单纯用“抽样误差”来解释(3)此规定的理论依据为:根据正态分布的原理,不超过一个标准差占68.27%,因此当某人在家读数与那些门诊收缩压与舒张压正常者(对照组)在家读数的均数相比,不超过一个标准差者,则将他分到在家读数正常组中。

(4).来自同一总体的两个样本中,_D_小的那个样本均数估计总体均数时更精确。

(A)S (B)R (C)CV (D)(5)17.等级资料的比较宜用 C(A) t检验 (B)检验(C)秩和检验 (D)方差分析(6)20.同一双变量资料,进行直线相关与回归分析,有 B(A) r>0 , b<0 (B) r>0 , b>0 (C) r<0 , b>0 (D) r=b(7)统计资料按其性质不同,通常将资料分为(计量、计数、等级) 三种类型。

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