小学音乐五年级上册第八单元教案
五年级上册音乐教案 第八单元 爱的人间｜苏少版
1教学目标根据新课标的要求和我个人对课的理解，并结合学生实际的水平，设计了以下教学目标：【1】通过“听，看，唱，动”等方法来欣赏关于残疾人的不同音乐片段，让学生从视频中感受到残疾人的丰富情感。
引导学生领悟出：关注社会的弱势群体，从他们身上学到对命运的积极乐欢态度和不屈命运顽强奋斗的精神。
【2】通过模仿、体验、探究等方法，让学生切身体会到感知残疾人的不容易。
【3】引导学生进一步升华自己的情感，化对残疾人的“小爱”为对家人、朋友、师长的“大爱”，最后让学生能够自我升华到：用爱共同创造一个美好人间。
评论（0）2学情分析五年级的学生有了一定的鉴赏能力，也能够正确的表达出自己内心的想法，通过上一课时学习的歌曲《爱的人间》，本课时将进行情感拓展延伸，以残疾人为主线，欣赏他们不同的音乐及舞蹈，层层深入，渲染感情，把对残疾人的小爱，化为对家人，朋友，师长，及所有社会上需要帮助的人的大爱。
最后让学生的在歌唱本课歌曲时，情感得到一定的升华。
评论（0）3重点难点重点：通过“听、看、唱、动”等方法来欣赏关于残疾人的不同音乐片段，让学生从视频中感受到残疾人的丰富情感，引导学生领悟出：关注社会的弱势群体，从他们身上学到对命运的积极乐欢态度和不屈命运顽强奋斗的精神。
难点：学习手语版歌曲《爱的人间》并表演唱。
4教学过程4.1 第二学时教学活动评论（0）活动1【导入】听音乐感受师：同学们，在上课之前，老师想请大家欣赏一首优美的曲子，但是我有个条件，要请同学们闭上眼睛，用耳朵去倾听，从音乐的角度出发去仔细听。
这是什么乐器在演奏？用你的肢体模仿一下这个乐器的弹奏方法？同时也发挥你的想象，是一个什么样的场景，什么样的人，在弹奏如此美妙的曲子？（播放《梦中的婚礼》片段）师：听完了这个钢琴曲的一小片段，请同学们交流交流你们的想象力。
想象的越美越好。
生：…….评论（0）活动2【活动】活动一：听他们的世界师：同学们的想象力真的是太丰富了。
刚巧，老师这里也有一段视频，就是记录这个人物在弹奏这首《梦中的婚礼》，我们来欣赏一下，看看他是不是和我们一样，这样人物这样的场景，和我们同学们心中所想的有没有什么出入呢？问题：1.是不是同学们所想的呢？请你谈谈你的感受？（播放刘伟脚弹钢琴）师：让我们一起来交流一下。
湘艺版音乐五年级上册第8课《嘉陵江上》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第8课《嘉陵江上》教学设计一. 教材分析《嘉陵江上》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以嘉陵江为背景，描绘了美丽的自然景色和江上的热闹场景。
通过歌曲，学生可以感受到大自然的美好和生活的喜悦。
歌曲的旋律优美，节奏明快，富有感染力，适合五年级学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识和感知能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对嘉陵江的背景和文化内涵不够了解，需要在教学过程中进行补充和引导。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《嘉陵江上》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和对生活的积极态度。
3.提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
4.增加学生对嘉陵江地区文化的了解。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对歌曲背景和文化内涵的理解。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化内涵。
3.实践法：学生分组练习，提高音乐表现力和团队合作能力。
4.提问法：引导学生思考和表达自己的观点。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.分组标志：便于学生分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示嘉陵江的美丽景色，引导学生欣赏并感受大自然的美好。
同时，提问学生对嘉陵江的了解，了解学生的知识背景。
2.呈现（5分钟）播放《嘉陵江上》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
在呈现过程中，教师简要介绍歌曲的背景和文化内涵。
3.操练（10分钟）学生分组练习，每组选择一个段落进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误，帮助学生掌握歌曲的高音部分。
4.巩固（5分钟）各组轮流演唱全曲，教师点评并给予鼓励。
同时，引导学生思考和表达自己对歌曲的理解和感受。
苏少版音乐五上第八单元春节序曲说课稿
苏少版音乐五上第八单元春节序曲说课稿一. 教材分析《春节序曲》是苏少版音乐五上第八单元的一首经典作品，它以我国传统的春节为背景，描绘了春节热闹、喜庆的氛围。
本节课通过学习《春节序曲》，使学生了解我国春节的习俗和文化，感受民族音乐的独特魅力，提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐要素有一定的认识。
但针对《春节序曲》这首作品，学生可能对一些民族乐器和演奏技巧较为陌生，因此需要在教学过程中加以引导和讲解。
三. 说教学目标1.了解《春节序曲》的背景、作者及音乐特点，感受民族音乐的独特魅力。
2.学会哼唱《春节序曲》片段，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的旋律、节奏及演奏技巧。
2.针对重难点，需要教师在教学过程中进行详细的讲解和示范。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法、示范法、练习法、小组合作等教学方法。
2.利用多媒体设备，播放歌曲、展示图片，丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍《春节序曲》的背景和作者，引发学生兴趣。
2.讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏及演奏技巧，引导学生感受音乐的美感。
3.示范：教师示范演唱《春节序曲》片段，学生跟随模仿。
4.练习：分组练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
5.展示：各小组展示练习成果，评选出最佳表演奖。
6.拓展：引导学生了解我国其他传统节日及音乐作品，拓宽视野。
七. 说板书设计板书设计如下：音乐特点：旋律优美、节奏欢快八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱《春节序曲》片段，表现为优秀。
2.学生能基本演唱《春节序曲》片段，表现为良好。
3.学生对《春节序曲》有一定的认识，表现为一般。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的音乐素养，使他们在欣赏民族音乐的过程中，感受到传统文化的魅力。
五年级音乐上册教案(优秀13篇)
五年级音乐上册教案(优秀13篇)五年级音乐上册教案篇一教学内容1、演唱嗯嗨呀2、听赏阿里郎3、练一练合唱练习教学目标1、能用愉快、风趣的情绪学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴奏。
2、能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》，体验朝鲜族人民的思乡之情，并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品的认识。
3、能与同学一起用柔美的声音演唱合唱小品《小鸟在歌唱》，逐步积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识和协调、合作能力。
教学重点1、用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。
2、认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律特点。
教学过程一、组织教学师生问好二、感受朝鲜族音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。
）C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。
）这就是朝鲜族的长鼓舞。
朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的`音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。
（播放朝鲜族音乐特点介绍）2、（出示长鼓图片）朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓。
想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒，左手拍打鼓面，身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动。
A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也来试试，在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作拍击，并突出强弱。
）这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”。
三、学唱歌曲《嗯嗨呀》1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲。
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐入门课时1：音乐的魅力教学目标- 了解音乐的定义和作用；- 通过欣赏音乐，体验音乐的美妙和魅力。
教学重点- 学生能够简单描述音乐的定义；- 学生能够感受音乐的美妙。
教学准备- 音乐播放设备；- 各类音乐录音。
教学过程1. 导入：引导学生回忆上课前接触过的音乐形式，如歌曲、乐器演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入新知：介绍音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的不同角色和意义。
3. 听音乐欣赏：播放不同类型的音乐录音，引导学生用心感受音乐的美妙，让学生表达他们对音乐的感觉和想象。
4. 小结：让学生简单描述一下自己对音乐的认识和感受，引导他们理解音乐对人们的影响和意义。
课时2：音乐的元素教学目标- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色；- 通过实际操作，感受不同音乐元素带来的效果。
教学重点- 学生能够简单解释音高、音长、节奏和音色的概念；- 学生能够用自己的身体动作感受和表达不同音乐元素。
教学准备- 音乐播放设备；- 音乐节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐定义和作用，引导学生思考音乐的不同元素。
2. 导入新知：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色，并用简单明了的语言解释这些概念。
3. 听音乐分析：播放不同音乐片段，引导学生分析其中的音高、音长、节奏和音色。
4. 音乐体验活动：使用音乐节奏器具让学生实际体验和操作不同的节奏，感受音乐元素的效果。
5. 小结：让学生总结和展示他们对音乐元素的理解，引导他们认识到不同音乐元素在音乐中的重要性。
课时3：音乐的节奏感教学目标- 培养学生的节奏感；- 通过声音和身体动作的配合，感受音乐的节奏和韵律。
教学重点- 学生能够准确感受和表达音乐的节奏；- 学生能够通过身体动作表达音乐的韵律。
教学准备- 音乐播放设备；- 节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐元素，重点复节奏的概念和重要性。
人音版小学音乐五年级上册第八单元《现代京剧——打虎上山》教学设计
人音版小学音乐五年级上册第八单元《现代京剧——打虎上山》教学设计课题：《现代京剧——打虎上山》教材版本：人音版小学音乐第九册第八课课型：欣赏课教学模式：情境——陶冶模式、参与——体验模式、示范——模仿式、互动——合作式、引导——发现式。
教具准备：电脑、课件、电子琴、黑板。
设计理念：根据《音乐新课程标准》确立的阶段目标和五年级学生的年龄特点、心理特征和生活经验，在教学中我从以下三个方面展开: 1.以电脑结合电子合成器演奏导入本课，聆听“引子”音乐，从中感受杨子荣骑马在狂风暴雪中的飒爽英姿; 感受“西皮”与“二黄”的两种唱腔。
2.通过创设情境、参与体验等教学方式相互融合,使学生感受、掌握唱段中导板、回龙、原板、快板四种板式的特点，提高学生音乐的感受力和表现力。
3.调动学生参与音乐实践的积极性,在课前搜集的京剧资料中更创自信 ,引发学生对京剧的喜爱之情，最终达成教学目标。
教学分析：本单元《冬雪》共安排5首作品，分别为：表演唱：《雪花带来冬天的梦》、《堆雪人》，聆听作品：《踏雪寻梅》、《打虎上山》、《乘雪橇》。
综合本单元内容，我把现代京剧《打虎上山》定为第二课时,教学内容为：聆听现代京剧，感受京剧韵味，体验京剧特色。
教材分析：教材分析《打虎上山》又名《迎来春色换人间》,是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。
它采用管弦乐队伴奏,音色丰富、气势恢宏,运用了京剧的多种板式。
音乐首先以舒展而宽广的曲调描绘了莽莽林海、广阔雪原的壮丽景色,表现了杨子荣挥鞭疾驰在莽莽雪原的情景。
接着唱段转入“二黄导板”,在乐队的伴奏下,主人公以高亢嘹亮的声调,以高亢嘹亮的声音紧拉慢唱，一句比一句高涨，一句比一句激越，唱出了主人公气冲霄汉的战斗豪情。
这个唱段的中断音乐趋于规整，以中板速度，到处了杨子荣“愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前”的坚定决心。
唱段最后为西皮快板，1/4拍，音乐转为急速，气氛热烈紧张，具有强烈的战斗性，以不可歇止的趋势，生动有力地表现出杨子荣“捣匪巢定叫它地震天翻”的英雄气概。
小学音乐五年级上册全册教案
小学音乐五年级上册全册教案第一课NO.1歌曲《清晨》教学目标1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学重点1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
教学难点1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
教学过程一、组织教学1、对新的班级的学生进行简单的摸底了解，简单说说本学期音乐考核方案，并对他们提出课堂纪律要求。
2、音阶练习（略）3、导课二、学习歌曲《清晨》１、播放《清晨》师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。
（学生答：歌曲情绪……）２、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）３、自学旋律（１）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方——（学生自由发言）（２）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构（３）生分别齐唱一二声部旋律（４）生分组分声部唱旋律重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）４、师示范歌曲学生评价５、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
--分唱--交换--连起加快一点唱。
第二段：直接唱。
--分唱--纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。
小学音乐五年级上册全册课程教案(人音版)
五年级上学期音乐教案第五周教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题，体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
教学重点：在音乐实践中掌握六拍子拍号，并提高表演能力。
教学准备：磁带、书本、录音机教学过程：常规：1.上课歌2.音阶练习：1 2 3 4 丨5 6 7 i丨i 7 6 5 丨4 3 2 1 丨一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的伴奏下，唱好全曲曲调三、小结第六周教学目标：1.熟练掌握歌曲旋律2.学会歌曲歌谱3.掌握歌曲欢快的情感教学难点：学习歌曲简谱，并一定程度掌握歌曲简谱教学准备：磁带、书本、录音机教学过程：常规：1.上课歌2.音阶练习：1 2 3 4 丨5 6 7 i丨i 7 6 5 丨4 3 2 1 丨一、复习1.老师带领学生复习歌曲第一段和第三段歌词旋律2.学生齐唱第1、3段歌词，第2、4段歌词留给学生自己学唱。
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重点：体验歌曲优美含蓄、无限眷恋的情感。
难点：竖笛3个声部合奏时，做到声部清晰，音量统一。
教具
钢琴、多媒பைடு நூலகம்、竖笛等
教
学
过
程
教
学
过
程
教案
二次备课
一、组织教学
1．学生在歌曲《童年》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、欣赏《东方之珠》
1.从对歌曲《童年》的词曲作者罗大佑的介绍，导入欣赏他的另一作品《东方之珠》。
（2）有感情齐唱
（3）设计领唱与齐唱
四、学习四拍子指挥
1．歌曲是四拍子，出示四拍子图式
2．师示范四拍子指挥图式
3．生按四拍子指挥图示划拍
4．生跟音乐边划拍边有感情地视唱《七子之歌——澳门》。
五、课堂小结
今天同学们学习了歌曲《七子之歌——澳门》，并能够用四拍子指挥图式边划拍边演唱歌曲，说明大家都已掌握了四拍子指挥图式，希望大家在今后的学习中不要忘了它，并能好好使用它，在音乐的海洋里快乐地遨游！
5. 三个声部合奏时，做到声部清晰，音量统一。
6. 三个声部合奏熟练后尝试轮换声部，熟悉各声部旋律，增强学生和声的听辨能力。
四、课堂小结
在这节课上我们欣赏了领唱与合唱版的《东方之珠》，知道香港也是七子之一。如今香港、澳门已经顺利回归到祖国母亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待，但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力吧！
教
学
反
二、导入新课
1.师：同学们，在我国的南海边有一个特别行政区，叫澳门，在1999年回归了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。今天，我们就来认识其中的一位。
2.介绍闻一多和他的《七子之歌》
三、学唱新歌
1.师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！欣赏完后请说一说从歌声中你感受到了什么？（初听歌曲，听后学生交流）2.再听。歌曲有几部分？带给你的情绪有何不同？3.聆听第一部分（1）共几句？说说旋律特点？（2）轻声哼唱旋律（3）唱歌词
2．能用自然、亲切的声音，投入并有表情地演唱《七子之歌——澳门》和《爱的人间》。理解歌曲内容，在两声部合唱中表现出较好的演唱习惯，声音和谐、统一。
3．能较为熟练地演唱、区分《春节序曲》“引子”“第一部分”和“第二部分”主题。积极投入音乐主题的综合体验活动，感受到每部分音乐在情绪、速度、音色、节拍等方面的特点。知道作曲家李焕之及其代表作。
6. 分析歌曲的情感内涵
“让海潮伴我来保佑你”----深切表达了炎黄子孙对东方之珠----香港的无比爱恋之情。
“请别忘记我永远不变黄色的脸”----多次的强调，深刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。
7. 观看《东方之珠》罗大佑演唱版，说一说歌曲带给你的感受。
4. 积极投入综合表演《爱的人间》，能跟同伴合作设计和组合“诵”“唱”“演”“奏”等方式，在活动中能主动发表自己的建议，能恰当地评价自己和同伴的表现，体验到合作表演的乐趣，以及关爱、理解他人的幸福。
5．能与同学合奏竖笛练习（八）《和声》。在演奏中声部间要求均衡、和谐，声音圆润、动听。。
4课时
音乐教案
4．聆听第二部分
（1）情绪有何变化？（激动、呐喊）
（2）共几句？哪两句比较相像？（开头弱起+六度大跳，像是主人公心中的呼唤，一下把歌曲推向了高潮。跟师模唱）
（3）结束句旋律有何特点？（听范唱，连续两次下行，之后连续两次上行，在高音上结束。）
（4）在手势中唱一唱，跟琴唱。
5．完整出示歌曲
（1）完整聆听，心里默唱
教
学
反
思
单元
第八单元欢聚与期盼
课时安排
第二课时
授课时间
教学内容
1．听：《东方之珠》
2．奏：竖笛练习（八）《和声》
教学目标
1. 通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在音乐实践的过程中，体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。
2. 能与同学合奏竖笛练习（八）《和声》。在演奏中声部间要求均衡、和谐，声音圆润、动听。
8. 师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。
三、竖笛练习（八）《和声》
1. 欣赏范奏。
2. 分声部单独练习，师巡视并个别指导。
3. 分声部跟随教师指挥手势演奏，做到速度、音准、节奏准确，音色圆润。
4. 两两声部合奏，听辨并找出不足之处，直至配合默契。
2.初听并思考歌曲中“东方之珠”指的是什么？
3. 教师播放香港有特点的景点、建筑图片。并介绍香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的“东方之珠”。
4. 复听《东方之珠》边欣赏边体会，这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？
5. 跟着音乐轻声哼唱“让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸”。你能唱出情绪的变化吗？
小学音乐五年级上册第八单元教案
教学内容安排
单元
教学内容
教学要求
计划课时
8
唱：《七子之歌——澳门》《爱的人间》
听：《东方之珠》《春节序曲》
动：综合表演（爱的人间）
奏：竖笛练习（八）
1．通过参与各种形式的音乐实践活动，享受欢聚与期盼的快乐，体验人与人之间相互关怀的美好情感，抒发热爱祖国、热爱生活的情感。
重难点
重点：能用叙述与呼唤两种语气深情地来演唱歌曲，表达澳门人民期盼回归祖国的赤子之情。
难点：结合歌词，理解旋律第二部分开头弱起与大跳和结束句连续下行的音乐特征对表现音乐情感的作用。
教具
钢琴、多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教案
二次备课
一、组织教学
1.学生随着《七子之歌——澳门》的音乐走进教室。2. 师生问好。
单元
第八单元欢聚与期盼
课时安排
第一课时
授课时间
教学内容
1．唱：《七子之歌——澳门》
2．认：四拍子指挥图式
3．评：成长的足迹（一）
教学目标
1．了解澳门的地理位置及相关历史,增强爱国热情。
2．理解《七子之歌——澳门》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。
3．学会并掌握四拍子指挥图式，能用四拍子指挥图式划拍有感情地视唱《七子之歌——澳门》。