苏教版语文六年级上册《小草和大树》
苏教版小学语文六年级上册《小草和大树》课件
嗷嗷待哺：雏鸟哀号着等待哺食。形容饥 饿难忍，急于求食的样子。
要强好胜：事事不甘落后，愿意为了成功 付出努力，喜欢胜利、成功。
节衣缩食：省吃省穿，形容节俭。 脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：非常稀少，没有几个。 惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋，不知疲 倦。
根据下列句式展开想像，进行说话练习：
夏日炎炎，别的孩子（
寒冬腊月，别的孩子（ （ ），别的孩子（
），而夏洛蒂（
），而夏洛蒂（ ），而夏洛蒂（
）；
）。 ）。
精读指导
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特· 骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
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精读指导
在大自然里，小草和大树都 是上帝的安排。放弃你可贵而徒 劳的追求吧——文学，不是妇女 的事业，而且也不应当是妇女的 事业。
观念保守、对妇女充满偏见
精读指导
她们硬是用钢铁般的意志，敲 开了文学圣殿的大门，硬是用汗水 和心血把“小草”浇灌成“大树”。 她们庄严地向传统的观念和陈腐的 偏见宣战：世界上不存在什么“不 是妇女的事业”！
精读指导
她的生命艰辛而又壮丽，像 一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 讨论：
1、在这句话中是把什么比作什么？ 为什么这样作比喻？ 2、她的生命“艰辛”表现在哪里？ “壮丽”呢？
突出夏洛蒂· 勃朗特不屈的精 神和在恶劣环境下茁壮成长的顽强 生命力，从中可以看吹她的一生是 奋一部分维 持家庭生计 的责任 始 终
苏教版六年级上册语文《小草和大树》公开课课件PPT
2021/4/6
张家港市兆丰小学宋卫群
1
有这样一本书，只要一打开， 便摆脱了书的形式，顽固地融入 了你的生命。恰似一朵美丽的花， 即使凋谢了，记忆中仍久久地萦 绕着它的芬芳，挥之不去。
2021/4/6
2
《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特
2021/4/6
3
堪称逆境成才的典范
她的生命艰辛而又 壮丽，像一朵傲放于风 沙中的仙人掌花。
第一次仔细阅读您的来信时，我只感剑惭愧
和懊丧，我怎么能烦您审阅我的愚作。一想到那
些写满诗句的稿纸我两颊就发烧，我曾为这些诗
感到欣喜万分，但现存我只是迷惑疑虑。可是，
我思考一阵后又反复读了几遍您的来信，这时前
景似乎明晰起来。您没有让我停止写作；您没有
说我的诗毫无可取之处；您只是反复劝诫我不要
愚蠢地只顾着想象的乐趣而忘记真正的职责；不
2021/4/6
14
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起 头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到 床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。 两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要 在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路 来。
2021/4/6
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沉重的打击只能使弱者低头叹息。 夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没 有失去自信心。
“小草”指的妇女能从事的事业，“大树” 指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大
树，小草就是小草，大树就是大树，言下之
意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事
了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女
的蔑视。 2021/4/6
22
★成功前的夏洛蒂——比喻成小草，在 接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生 命力，茁壮成长。
于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路， 向小说领域驰骋神思妙笔。
2023苏教版六年级语文上册教案5篇
2023苏教版六年级语文上册教案5篇2023苏教版六年级语文上册教案5篇所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
我们作为教师要做好教案工作，下面小编给大家带来关于苏教版六年级语文上册教案，方便大家学习。
苏教版六年级语文上册教案1《小草和大树》教学目标：科学探究目标：1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。
2、能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。
3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。
4、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。
情感态度与价值观目标：1、能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。
科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。
3、能感受到地球上的植物种类很丰富。
教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹。
它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧!首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
迄今为止。
人们已经知道的植物大约有30万种。
今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树。
二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的。
(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征。
收集一些小草带回教室。
(3)分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。
(4)指导学生阅读教材第4页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。
(5)看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物哪些属于木本植物重点指导香蕉这种植物的分类。
苏教版六年级上册《小草和大树》课件4
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讨论：在这句话中是把什么比作什么？
这句话分别把意志比作了 钢铁，把成功前的夏洛蒂·勃朗 特三姐妹比作小草，把成功后的 三姐妹比作大树，从这些比喻中 看出她们三姐妹所付出的艰辛努 力和坚韧不拔的意志,她们的成 功是用汗水和心血培育成的。
谈迁写《国榷》 司马迁写《史记》
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
感悟“小草”和“大 树”的含义
在大自然里，小草和大树 都是上帝的安排。放弃你可贵 而徒劳的追求吧 文学，不是 妇女的事业，而且也不应该是 妇女的事业。
思考：“小草”和 “大树”分别指的是
什么？
“小草”指妇女能从事的事业， “大树”指妇女不能从事的事业。 小草不能变成大树，小草就是小草， 大树就是大树，言下之意，文学是 妇女不能从事的事业，即使从事了 也不可能取得成功，言语中充斥着 对妇女的蔑视。
大家从文中得到 什么信息了呢？
逆境成才、艰辛
请大家根据自己的总结，完成以下题目： （1）母亲（ ），承担（ ） 家境（ ），艰难（ ），坚持（ ） （2）遭遇（ ），发誓（ ） （3）（ ）出版失败
小提示
（1）母亲（早逝），承担（ 责任 ） 家境（贫寒），艰难（谋生）， 坚持（ 写作 ）
（2）遭遇（训诫），发誓（成功） （3）（诗集）出版失败
思考
夏洛蒂·勃朗特在给骚塞写信前 后，经历了哪些心理变化？
惴惴不安、苦苦地等、失望、羞 惭、痛苦、激怒
引入材料——当时英 国的社会背景
[资料] 19世纪的英国，男女不平等的 现象依然普遍存在。无论是上流社会，或 是底层百姓，男性完全占据着家庭的主导 地位。绝大部分妇女没有工作，没有收入， 完全依附男性而生存。她们只能操持家务， 照顾老人和孩子，大门不出，二门不迈， 围着灶台团团转 ……——摘自《十九世纪 英国社会现状面面观》
苏教版六年级上册《小草和大树》PPT课件2公开课获奖课件 公开课获奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名谢谢您下载使用！
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺 目的星星那样遥不可及。但实际上他们和 我们每一个同学都一样平凡而普通，但他 们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之 处就是在学习方面有一些独到的个性，又 有着一些共性，而这些对在校的同学尤其 是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
苏教版六年级上册语文《小草和大树》公开课课件PPT
苏教版六年级上册语文《课件名称》 公开课课件PPT
• ★成功前的夏洛蒂——比喻成小草，在接 踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力， 茁壮成长。 • ★将成功后的夏洛蒂——比喻成大树，突 出她的成就非凡。 • ★在自然界中，小草虽然不能变成大树， 但在文学界 里，夏洛蒂姐妹却创造了这样 的奇迹！
苏教版六年级上册语文《课件名称》 公开课课件PPT
• 3. 她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志， 敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把 “小草”浇灌成“大树”。 • 从这句话中的的两个”硬是”可以体会到三姐妹 在逆境中付出的艰辛努力有特殊的含义，说明付 出艰辛努力，拥有坚强意志，人可以由碌碌无为 变得大有作为。 • 句中“小草”和“大树”加上了引号，这样表达 的用意是它们并不是平常所说的植物小草和大树。 而是分别指默默无闻的人和举世闻名、具有很大 的影响力的人。
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起 头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到 床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。 两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要 在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路 来。
苏教版六年级上册语文《课件名称》 公开课课件PPT
沉重的打击只能使弱者低头叹息。 夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没 有失去自信心。 于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路， 向小说领域驰骋神思妙笔。
《简.爱》写了一位灰姑娘的奋斗史。 一百多年来，无数人阅读这本书， 有一个 同样的原因——被简.爱的崇高精神和人格 魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征 服：“我们是平等的……至少我们通过坟墓 平等地站到上帝面前。“它几乎成为全世界 妇女必读公开课课件PPT
(苏教版)六年级语文上册 小草和大树 1PPT课件
精读指导
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
精读指导
在大自然里，小草和大树都 是上帝的安排。放弃你可贵而徒 劳的追求吧——文学，不是妇女 的事业，而且也不应当是妇女的 事业。
héng yì
qiān gāng
权衡 毅力 铅笔 钢铁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dì sāo jiè qiào liáo 烟蒂 风骚 训诫 陡峭 寥寥无几
wǎng
jí hàn
枉费心血 荆棘 罕见
词语积累
难堪 撇开 长辈 祖辈 平衡 衡量 坚毅 刚毅 铅球 钢笔 钢材
1.读下面的词语。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 堪称楷模
小 苏教版 六年级 语文 上册 第三组 草 和 大 树
夏洛蒂·勃朗特
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
kān
nì
piē
bèi xiá
堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄
意见，也请写在上边
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感谢聆听
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
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观念保守、对妇女充满偏见
苏教版六年级上册语文教案9、小草和大树
六语教案主备人：总课题：9、小草和大树第1课时修改意见教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解词语。
3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学过程：一、谈话引入：1、齐读课题Ⅰ学生交流对大树和小草的认识。
课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。
二、自读课文：1、读课文，划出生字词，读准字音。
2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。
三、检查自学情况1、检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。
说说对词语的理解。
齐读词语。
嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎2、读后交流不理解的问题：四、理清课文层次，分段。
1、默读课文。
2、给课文分段，说说段意。
一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。
二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。
三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
五、归纳课文主要内容ⅡⅠ出示课文插图，简介“勃朗特三姐妹”和《简·爱》Ⅱ在交流过程中，老师相机指导形成板书：小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，脱颖而出教学反思：六语教案主备人：总课题：9、小草和大树第2课时修改意见教学过程：一、复习课文主要讲了一件什么事？二、学习第一大段1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。
）三、学习第二大段读第二自然段Ⅰ1、朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。
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夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部约克郡的豪渥斯，父亲是当地圣公会 的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。夏洛蒂·勃朗特排行第三，有两个姐姐、 两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也 是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
课文写的是夏洛蒂成才的故事，为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文， 交流理解。
我们现在都是“小草”，将来可以成长为“大树”——栋梁之才。那同学们从夏洛蒂身上可以 得到什么启示呢？
再见!
谢谢大家！
自由读信中的内容，谈谈你的感受。
读第三、四自然段，交流： ③面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时 刺激，鞭打自己的灵魂。
读第三、四自然段，交流： ④沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？
沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自 信心。
嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎
同学们自由读课文，给课文分段，说说段意。
第一自然段（1）：概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是一位在逆境中成材的典范。
第二自然段（2～4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失 败。
夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？请同学 们继续读课文，画出相关的句子。
交流对课题“小草和大树”的理解。
把成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长。将成功 后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏 洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
同学们自由读课文，给课文分段，说说段意。
第三自然段（5～7）：讲述了夏洛蒂·勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说பைடு நூலகம்争分夺秒、孜 孜不倦终获成功。
学习第一大段，同桌合作解决以下两个问题。 1、默读，文中把夏洛蒂·勃朗特比作什么？ 2、认识仙人掌花吗？它生活在怎样的环境里？
朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？ （１）母亲不幸早逝，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。 （２）再艰苦再劳累，她都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书。
朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？ （３）她始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门。
请同学们选择令你们感动的部分，读一读。
读第三、四自然段，交流： ①在写作的道路上，夏洛蒂遇到哪些挫折？
（1）遭遇诗人嘲讽训诫。 （2）自费出版诗集，只卖出两本。
读第三、四自然段，交流： ②夏洛蒂热切盼望的结果怎样？ 她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。