2020小学语文教学设计方案的撰写方法
小学语文教学备课教案写作思路与写作技巧指导
小学语文教学备课教案写作思路与写作技巧指导在小学语文教学备课中，撰写一份合格的教案是老师们必不可少的任务之一。
一份好的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提供教学流程，并引导学生有针对性地学习。
本文将为您介绍小学语文教学备课教案的写作思路与技巧，并给出一些实用的指导，帮助您提升教案写作的能力。
一、教案的基本结构一份完整的小学语文教案应包括以下基本部分：教学目标、教学重点与难点、教学内容与教学步骤、教学方法与教具、教学评价与作业布置。
1. 教学目标教学目标是教师设计教学时希望学生达到的预期结果。
在小学语文教学中，教学目标一般包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标三个方面。
知识目标注重学生掌握语文知识，能力目标注重学生的语文运用能力，情感态度价值观目标注重培养学生的情感态度和价值观。
2. 教学重点与难点教学重点是教师在教学过程中需要重点关注的内容，而难点则是学生在学习过程中可能会遇到困难的地方。
在编写教案时，应根据教材内容以及学生的实际情况确定重点和难点，并思考如何设计教学环节来解决这些问题。
3. 教学内容与教学步骤教学内容是教师在这节课中要讲解的具体知识点。
在编写教案时，应根据教学大纲和教材的要求确定教学内容，并设计一系列的教学步骤来引导学生逐步学习。
4. 教学方法与教具教学方法是指教师在教学过程中所采用的具体教学手段和方式，如讲授、讨论、实验、示范等。
教具是教师用来辅助教学的工具，如投影仪、教学软件等。
在教案中，应明确采用的教学方法和教具，并解释其适用性与效果。
5. 教学评价与作业布置教学评价是对学生学习情况进行评估，以便改进教学策略和调整教学内容。
在教案中，应明确教学评价的方法和标准，并合理安排作业，让学生巩固所学知识。
二、教案写作的技巧指导1. 提前准备在撰写教案之前，教师需要仔细阅读教材和教学大纲，了解教学内容和要求。
此外，教师还可以通过参考其他教材、教学资源和教学案例来丰富自己的教学思路。
小学语文教案的编写技巧
小学语文教案的编写技巧在小学语文教学中，教案的编写是一项非常重要的工作。
一份好的教案能够指导教师合理安排教学内容和教学步骤，使学生能够更好地理解和掌握语文知识。
本文将介绍几种编写小学语文教案的技巧，以帮助教师提高教学效果。
一、教学目标的明确在编写小学语文教案时，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体清晰，并能够与课程标准相吻合。
通过明确教学目标，教师可以更好地安排教学内容和教学进度，确保教学过程的有效性。
例如，如果教学目标是帮助学生理解课文中的生词，教师可以在教案中设计相关的词汇练习和解释，以帮助学生掌握生词的含义和用法。
二、教学内容的合理选择小学语文教学内容繁多，教师在编写教案时需要根据学生的实际情况和课程进度，合理选择教学内容。
教学内容应该符合学生的认知水平和学习需求，能够帮助他们提高语文素养。
在选择教学内容时，可以根据不同的主题和文体进行分类，确保每个教学环节都能够有明确的目标和任务。
三、教学步骤的合理设计教学步骤是教案编写的关键，合理的教学步骤能够有序地引导学生进行学习，提高学习效果。
在编写教学步骤时，可以采取“导入-展示-讲解-练习-巩固-拓展”的教学模式，使学生能够逐渐掌握语文知识。
在每个教学环节中，都应该设计相应的教学方法和活动，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
例如，在展示环节可以使用图片、视频等多媒体教具，引引导学生主动参与讨论和思考。
四、教学评价的合理安排教学评价是教学的重要环节，能够帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略。
在教案编写中，教师应该合理安排教学评价的方式和内容，以全面评价学生的语文能力。
教学评价可以包括课堂测验、作业完成情况、课堂表现等多个方面。
同时，教师还可以根据学生的不同情况，采取不同形式的评价方式，如口头回答问题、小组合作等。
总结：编写小学语文教案需要教师具备一定的专业知识和教学经验。
通过明确教学目标、合理选择教学内容、设计合理的教学步骤和评价方式，才能编写出一份高质量的教案。
教你如何编写小学语文教案
教你如何编写小学语文教案作为小学教育的重要一环，语文不仅仅是学习书本知识，更是培养学生的语言能力、交际能力、思维能力和文化素养的过程。
因此，在进行小学语文教学时，教师需要根据学生的年龄特点和学习需求，制定合适有效的教案，提高小学生的语文素养。
接下来，本文将介绍如何编写小学语文教案，以提高语文教育效果。
1.教学目标编写语文教案的第一步是制定教学目标。
教师需要根据学生的年龄、语文水平、前置知识和学习需求，调整教学目标，以达到最佳效果。
教学目标应该明确、具体、可量化，便于教师和学生进行学习评估和反馈。
2.学习内容语文学科包括词汇、语法、修辞、写作等多个方面。
根据教学目标和学生需求，教师需要确定学习内容，着重培养学生的听、说、读、写等能力。
教学内容应该符合文化素养、现实生活和学习任务的要求，以便学生掌握实用的语言技能。
3.教学方法教学方法是教师在教学过程中用于传授知识的策略和技巧。
围绕学生的兴趣和特点，教师需要使用一系列教学方法，如讲解、演示、引导、启发、探究、实践等，以使学生充分参与进来，确保学生掌握知识。
其中，口语交际、综合运用、写作训练是培养学生语言能力的关键环节。
4.教学过程教学过程是教师安排教学内容、教学方法和教学流程的过程。
教师需要将语文教学分解成多个知识点，并根据教学目标和学生需求，安排相关教学活动。
同时，教师需要把握教学教材、教学工具、教学手段等因素，以促进学生的学习效果。
5.教学评价教学评价是教师和学生对教学过程和效果进行评估的过程。
教师需要根据教学目标和教学内容，设计合适的评价方式，用于评估学生的学习成果和教学效果。
同时，教师还需要根据评估结果，对教学过程和教学计划进行修正，以适应学生的发展需求。
编写小学语文教案需要根据学生的年龄特点和学习需求，确定教学目标、学习内容、教学方法、教学过程和教学评价，以培养学生的语文素养。
通过以上步骤，教师可以为学生设计科学合理的学习计划和教学活动，实现对语文知识的有效学习和掌握。
小学语文教案是怎样写的
小学语文教案是怎样写的一、教案的基本组成部分：1.教学目标：明确每一节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2.教学重点与难点：确定每一课的教学重点和难点，以明确教师在教学过程中的侧重点。
3.教学准备：列出教师所需要的教学材料、荐读资源、多媒体设备和辅助教学工具等。
4.教学过程：具体说明教学过程的设计，包括引导学生回顾已学习内容、新授和巩固知识的步骤等。
5.课堂活动与方法：描述并设计出合适的课堂活动和教学方法，如讲授、示范、导学、讨论、小组合作等。
6.自主学习与合作学习：指导学生独立思考和解决问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。
7.教学评价：明确教学评价的方式和标准，包括形成性评价和终结性评价。
二、教案的写作步骤：1.根据课标和教材，确定每一节课的教学目标，明确学生所要学习的知识、技能和情感态度，写出教学目标。
2.根据教学目标，确定教学重点和难点。
重点是指需要学生掌握的核心知识和技能，难点是指学生学习中容易出现困难或需要花费较多时间和精力的问题。
3.基于课堂教学实际和学生的实际情况，选择适合的教学方法和活动，描述每个教学环节的准备工作、步骤和设计。
4.引导学生主动参与教学活动，提供合适的启发式问题，激发学生学习兴趣和积极性，帮助学生解决问题和提高能力。
5.结合教学内容和教学目标，设计多样化的评价方式和标准，对学生的学习情况进行全方位的评价，以促进学生的全面发展。
1.目标明确：教学目标要求明确，能够引导学生学好、学深、学活语文知识。
2.知识有机连接：通过将本节课与前后知识内容有机连接，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
3.活动丰富多样：设计丰富多样的教学活动和教学方法，满足不同学生的学习需求。
4.体现个性化教学：根据学生的兴趣、特长和差异化需求进行个性化教学设计。
5.做好教学过程调整：根据学生的学习情况和教学实际，灵活调整教学过程和方法。
6.教学评价全面公正：通过多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况，帮助学生发现问题和提高能力。
小学语文教学设计方案的撰写方法
小学语文教学设计方案的撰写方法在撰写小学语文教学设计方案之前，需要以下几个基本的准备工作：1. 确定教学内容和目标：需要确切地了解教学内容和教学目标，包括教学重点和难点，以及预计的学生反应和能力要求等。
2. 分析学生的课程前知识和技能：需要了解学生在该课程之前所学的内容，以便知道如何与学生的先前知识和技能进行衔接。
3. 确定教学方式和教具：需要选择恰当的教学方式和教具，以便达到最佳的教学效果。
4. 编写课时安排表：需要编写清晰明了的课时安排表，以便确保每个教学环节的有效性和高效性。
在上述准备工作完成后，就可以开始撰写小学语文教学设计方案。
下面是一份关于撰写小学语文教学设计方案的指南，以帮助您更好地进行此项工作。
第一步：引言在小学语文教学设计方案的引言部分，您需要简要地介绍该教学设计方案的目的和理念，以及包括教学活动和学生学习的目标在内的教学重心。
此部分应包括以下信息：1. 教学主题：该课程的主题、目标和过程。
2. 课程大纲：教学计划、教学目标和活动内容。
3. 教学目标：该课程的教学目标。
4. 教学方式：使用何种教学方法和教学资源。
5. 教学内容：该课程的主要内容。
6. 教学时长：该课程的时间长度。
第二步：教学目标在小学语文教学设计方案的教学目标部分，您需要列出明确的教学目标，以便学生可以了解他们需要达到的标准。
此部分应包括以下信息：1. 教学目标：将要达到的学生学习目标和目标评估方法。
2. 教学知识和技能：学生需要掌握的知识和技能。
3. 教学重点和难点：该课程的主要教学重点和难点。
4. 学生反应：引导学生正确地反应和参与到课程中。
第三步：教学内容在小学语文教学设计方案的教学内容部分，您需要对教学内容进行详细的描述，以确保该课程的教学内容被完整地呈现。
此部分应包括以下内容：1. 教学重点和难点：对于该课程的教学重点和难点，应该进行详细的说明和介绍。
2. 知识介绍：对于本课程所要介绍的知识和概念，应该进行详尽的叙述和说明。
小学语文教学教案的撰写流程与方法
小学语文教学教案的撰写流程与方法教案作为小学语文教学的必备工具，是教师进行课堂教学必须完成的重要任务，在指导教师进行教学操作、帮助实现教学目标方面起着至关重要的作用。
好的教案不仅具有良好的指导性和可操作性，还能在教师的指导下，更好地启发和培养学生的思考，提高他们的语文素养。
今天，笔者将给大家介绍小学语文教学教案的撰写流程与方法，供广大教师参考。
一、确定教学目标在进行教案的撰写之前，教师首先需要明确课程教学目标。
语文教学目的是让学生掌握语言文字的基本技能和应用能力，培养学生的语言表达能力和思维能力，帮助学生全面发展。
因此，在撰写教案时需要根据教学目标已有分析，确定本节课的教学目标并进行详细阐述。
二、分析教学内容根据小学语文教学大纲的要求，教师需要对学生进行必要的语文素养培训。
因此，在撰写教案时，教师要结合教学要求，对所要讲授的教材进行仔细地分析，理解教学重点，清楚每个知识点的难易程度，以便于巧妙地引导学生学习并完成教学任务。
三、设计教学步骤在了解了教学目标和教学内容后，教师将思考如何设计合理的教学步骤。
在设计教学步骤时，应尽量体现灵活、多样的教学方式，让学生在创造性的语文活动中展现自己的特长和优势。
教师要根据学生的实际情况，选择适合学生的教学模式，选择教学方法，让教学更具有效性和互动性。
四、设置教学评价评价是教学过程的重要环节。
在教学中，教师需要根据教学目标和教学步骤进行评价。
在评价方式上，除了课堂测验外，教师还可以使用作业，测试等评估方式，针对不同的学生，采用多种形式的评价，提高学生接受教育的积极性和效果。
五、完善教案教学教案的撰写工作，在以上几个环节的基础上，教师需要对教案进行完善。
完善的教案需要具有可操作性，具体明确的步骤和清楚的语言。
其中，教学方法和教材的选择是教案的重要环节，教师需要根据学生的实际情况，选择适合的教学方法，并根据课程内容的不同，选择相应的教材，让教学过程更加生动有趣。
小学语文教学教案的撰写流程与方法以上就是小学语文教学教案的基本撰写流程与方法。
如何撰写一份的小学语文教案设计方案？
语文作为小学的核心科目之一，在小学教育中至关重要。
语文教学的质量关系到学生的综合素质的提高，而高质量的语文教学必须以优秀的教案设计方案为基础。
如何撰写一份优秀的小学语文教案设计方案呢？下面就为大家详细介绍。
一、教学目标的确定教学目标是一份优秀教案设计方案的核心。
在设计语文教案的时候，需要确定好教学目标。
教学目标应该明确、具体、可实现，能够与学生的实际情况相吻合。
在确定教学目标时，需要考虑学生的年龄、基础以及学科的要求。
语文教学旨在提高学生阅读、写作、表达等方面的能力，应该注重学生的基础知识和能力的提高。
二、教学内容的选择在教学内容的选择方面，需要注重学生的学习能力和时间的分配。
针对不同层次的学生，选择合适的教学内容，体现循序渐进的原则。
对于初学者，教师应该选择基础知识明确、内容简单、容易理解的教学内容，让学生逐步掌握基础知识，并逐步提升学习能力。
而对于高年级学生，教师可以选择更为深入的教学内容，让学生逐步提高题解能力，达到学科水平。
三、教学方法和手段的选择优秀的教案设计方案需要围绕教学目标，选择合适的教学方法和手段。
教学方法和手段应该具有创新性、灵活性、实用性，并能够创造良好的学习氛围。
在教学方法的选择方面，需要注重学生的实际情况，采用多种不同的教学方法，使学生能够真正体验到语文学习的快乐。
在教学手段的选择方面，需要注意材料的具体内容和特点，选择合适的教学手段，提高教学工作的实效性和生动性。
四、教学评价的方法和手段教学评价是教学方案设计的重要环节，它是教学成效的检验和提高的重要手段。
优秀的教案应该注重教学评价，提高评价的客观性和有效性。
教学评价应该能够反映出学生的实际学习状况，同时也是教师教学效果的重要反馈。
在教学评价的方法和手段方面，应该注意准确、公正、全面。
在选择教学评价的方法和手段时，需要注意三个方面：一是教学目标的体现，二是评价内容的具体要求，三是评价结果的反馈。
只有充分考虑这三方面的因素，才能达到科学和准确的教学评价。
小学语文教案怎么写【三篇】
小学语文教案怎么写【三篇】第一篇：小学语文教案的基本结构在撰写小学语文教案时，我们需要遵循一定的结构，以确保教学的有序展开，具有明确的目标和方法。
下面将介绍小学语文教案的基本结构。
一、教学目标教学目标是教案设计的核心，它应明确教学内容和预期达到的效果。
可以根据学科课程标准和教材要求确定具体的教学目标，包括知识、能力和情感等方面。
二、教学准备在教学准备部分，教师需要事先准备教学所需的教材、教具、多媒体课件等教学资源，并对教学内容进行充分的了解和准备。
三、教学过程教学过程是教案的主体部分，它包括导入、展示、讲解、练习、巩固和拓展等环节。
可以根据教学内容的具体情况，灵活设计教学方法和教学步骤。
四、教学评价教学评价是对学生学习情况的反馈和评估，帮助教师了解学生的学习进度和理解程度。
可以采用口头问答、作业布置等形式进行评价。
五、教学反思教学反思是教案设计的重要环节，通过对教学过程和效果的反思，帮助教师总结经验，找出不足，为以后的教学改进提供参考。
第二篇：小学语文教案的编写要点编写小学语文教案时，需要注意以下几点，以确保教学的有效性和高效性。
一、根据学生实际情况确定教学目标小学学生的认知水平和学习能力有限，因此在确定教学目标时，要考虑到学生的实际情况，确保目标的合理性和可达性。
二、合理选择教学内容和教材教材是教学的依据，教师要根据学科课程标准和学生的学习需求，选择合适的教材和教学内容，确保教学重点的准确把握。
三、合理组织教学过程教学过程是教案设计的核心，要根据学生的学习特点和教学目标，合理组织教学环节和教学步骤，充分利用各种教学资源和教学手段。
四、注重评价和反馈评价是教学的重要环节，教师要及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题、纠正错误，并提供适当的帮助和指导，以促进学生的学习进步。
第三篇：小学语文教案的特点与技巧小学语文教案有其独特的特点和编写技巧，下面将介绍一些值得关注的方面。
一、贴近学生生活与实际小学语文教案必须贴近学生的生活和实际情况，选取具有时代特色和现实意义的文本，引导学生走进文本，理解文本，从而提高语文素养。
小学语文教学教案编写技巧
小学语文教学教案编写技巧一、引言语文是小学阶段重要的学科之一，语文教学的质量直接关系到学生的语言表达能力和综合素养的提升。
为了更好地开展小学语文教学工作，编写一份有效的教案是至关重要的。
本文将介绍一些小学语文教学教案编写的技巧，以帮助教师们更好地进行教学。
二、明确教学目标编写教案的第一步是明确教学目标。
教师需要仔细分析教材和课程标准，理解教学任务和教学要求。
然后，根据学生的学情、年级特点以及课程进度，制定出合理、具体的教学目标。
例如，针对小学三年级的语文教案，教学目标可以包括阅读理解能力的提升、作文写作能力的培养等。
三、合理安排教学内容在教案中，需要合理安排教学内容，确保内容的紧密连接和逻辑性。
教师可以根据课程标准和教材的顺序，将教学内容分为不同的部分，并确定每个部分的学习重点和难点。
此外，教师还应该根据学生的实际情况，适当调整课程内容，保证内容的连贯性和可操作性。
四、选用适当的教学方法教学方法的选择直接关系到教学效果的好坏。
在编写教案时，教师需要根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的教学方法。
例如，对于小学生来说，可以采用情境教学、游戏教学、合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
五、设计合理的教学流程教学流程是教案中的核心部分，需要合理设计，确保教学的连贯性和有序性。
教师可以根据教学目标，将整个教学过程分为导入、知识讲授、巩固与拓展、归纳总结等环节，并设定相应的教学活动和学习任务。
此外，教师还应该注意掌握教学节奏，根据学生的实际情况进行及时调整，确保课堂教学的效果。
六、注重教学资源的开发和利用编写教案时，教师需要注重教学资源的开发和利用。
教学资源包括教材、课件、多媒体教学资源、学习工具等。
教师可以根据教学内容和教学目标，选择合适的资源进行辅助教学。
同时，教师还应该充分利用网络资源，寻找相关的文献、资料和教学案例，丰富教学内容，提高教学的多样性和趣味性。
七、评估与反馈最后一步是评估与反馈。
快速编写小学语文教案的三个技巧
快速编写小学语文教案的三个技巧语文教学是小学阶段教育的重点，可以有效提高学生的语言表达和理解能力，培养他们的审美情趣和思考能力。
教案是语文教学中必不可少的一环，好的教案既能提高教学效率，也有助于学生的理解和掌握。
然而，快速编写小学语文教案却是一项非常具有挑战性的任务。
在这篇文章中，我们将为您介绍三个快速编写小学语文教案的技巧，旨在帮助您在短时间内制定高质量的教案。
技巧一：处理好教材和教学任务的关系想要编写出一份高质量的小学语文教案，首先需要深刻理解教材和教学任务之间的关系。
教材是教学任务的基础，而教学任务则是根据教材的特点和目标来制定的。
因此，编写教案时必须要针对教材的内容和难度制定教学目标，并根据这些目标选择合适的教学方法和教学活动。
在具体操作时，可以先将教材内容和教学任务梳理清楚，再根据自己的教学经验和专业知识选择合适的教学方法和教学活动，最后将这些内容合理地编排到教案中去。
在制定教学目标时，要尽可能地量化和明确，以便教师和学生能够清晰地认识教学任务，提高教学效果。
技巧二：充分利用数字化工具和在线资源目前，随着数字化技术不断发展，越来越多的数字化工具和在线资源可以帮助教师们快速编写小学语文教案。
这些数字化工具和在线资源包括教学软件、数字教材、在线课程和教学视频等等。
通过这些工具和资源，教师们可以快速找到合适的教学素材，制定有效的教学策略，提高教学效率。
具体来说，教师可以利用教学软件来制作教学PPT、教学视频、练习题等教学资源，并可以使用数字教材和在线课程来辅助教学。
此外，教师还可以参考各种教育门户网站、语文博客和在线教育平台上的教育内容，获取更丰富的教学素材。
技巧三：不断反思和改进教学实践快速编写小学语文教案不仅仅是一项技术活，更是一种教学态度。
教学实践是教师们不断探索、反思和改进的过程，只有不断深入思考自己的教学方法和效果，并且针对实际情况进行调整和改进，才能使教学不断地提高。
因此，教师在编写小学语文教案的同时，要反思和总结自己的教学实践，发现和解决自己在教学过程中的问题，不断提高教学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020小学语文教学设计方案的撰写方法
所谓教学设计，就是为了达到教学目标，对“教什么”和“如何教”进行的策划。
通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教学对象的特点确定合理的教学目标，实行可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。
另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，及时调整教学策略方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好的基础。
写好小学语文教学设计有一定的模式，以下是一篇文章的教学设计模式。
一、教材内容分析
要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。
教材的地位与作用。
（1）教材的地理位置。
（教材版本、学段、单元中的位置）
（2）教材内容简介。
（3）本节内容的作用，本节与前后章节之间的关系。
二、确定教学目标
（1）知识与技能目标。
（了解、理解、掌握、运用……知识。
）（2）过程与方法目标。
（采用了什么教法，通过……体验、探索，培养了……能力。
）
（3）情感态度价值观目标。
（体会到……情感；产生……共鸣；培
养……精神；陶冶……情操。
）
三、确定教学重点、难点。
教学重点指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。
主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距。
四、课前准备和教学课时的确定。
课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。
一般一篇课文采用2——3课时完成教学。
五、确定语文教学方法。
语文常见教法：“一般”和“特殊”。
“一般”教法有以下几种。
1.以语言为主的方法。
如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
2.以直观为主的方法。
如演示法、参观法等。
3.以实践为主的方法。
如实验法、练习法、实习作业法等。
“特殊”教法有以下几种。
1.阅读法（朗读、默读、背诵）
2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）
3.对话法（问答、谈话、讨论、辩论等）
4.实践法（观察、调查、访谈、参观、实验等）
5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）
六、撰写教学方案。
（一）导入新课。
（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。
良好的开端是成功的一半。
）
1.导课设计原则。
“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受。
1.切入角度。
（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手。
3.导入的方法。
析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。
（二）教学新知。
阅读课的教学模式五步走。
初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结。
1.初读课文。
（1）解决生字词；（2）整体感知课文内容，了解大意，把握文章结构。
2.细读课文（品味语言，理解文意。
）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。
3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习写作方法）
4.巩固练习（抓重点，方法多样，由易到难）。
巩固练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。
（2）形式多样，激发学生的学习兴趣。
（3）梯度练习，实现训练的实效。
（4）创新练习，达到训练的创造性。
5.课堂小结。
给课要求：（1）理清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸。
（三）布置作业。
布置作业的要求，策略：（1）个性化作业。
（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业。
（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。
（四）板书设计。
板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。
它又被称为教师的微型教案。
教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则：直观性、形象性、简约性。