一年级举一反三第8周观察与思考讲述
小学一年级奥数举一反三思维训练(相同与不同)
相同与不同小朋友，给你几行图或几个数，你能发现与其他不同的那一行的图或数吗？请你仔细观察、认真比较，从中发现相同的规律，这样就能轻松地找到与规律不同的那一行了。
小朋友在整理书包时，常常把书和书放在一起，本子和本子放在一起，铅笔、小刀、尺子、橡皮等学习用具放在一起。
这样有条理地把具有相同作用的东西放在一起，用起来就方便多了。
这就是利用相同与不同的数学知识去解决生活中的实际问题的例子。
王牌例题哪一种物品与其他物品不是同一类？请你找出来。
【思路导航】找出不同类的，要分别看一看每一种物品属于哪一类，有没有与它同类的物品。
比如：生活用品类、水果类、蔬菜类、电器类、服装类，等等。
如果有哪一个物品与其他物品都不同类，那么它就是你所要找的不同类的物品。
1．苹果、梨、香蕉、桃、菠萝都是水果，而金鱼是动物，所以金鱼与其他物品是不同类的。
2．沙发、椅子、木凳、转椅都是用来坐的，而钢笔是文具，所以钢笔与其他物品是不同类的。
举一反三1．把同类的物品罔起来。
2．把与其他物品不是同一类的物品圈出来。
王牌例题观察下图每一行的排列规律，找出与其他三行不同的那一行。
【思路导航】要找出与其他三行排列规律不同的那一行，我们一般从物品的种类和数量的变化这两点来考虑。
通过仔细观察，发现相同与不同的规律，就可以找到答案了。
第一行、第二行、第三行都属于水果类，数量都是6。
第四行是萝卜，属于蔬菜类，数量是7。
所以，第四行与其他三行不同。
举一反三1．先看看每一格的规律是什么？再找一找哪一格与其他三格不同。
2．找出与其他三行规律不同的那一行。
王牌例题下图中每一行的规律是什么？根据规律继续画。
哪三行的规律是一样的？【思路导航】找出每一行点子图的规律，主要是从点的数量的变化上去考虑。
第一行、第二行、第三行点的数量没有发生变化，而第四行点的数量在发生变化，因此可以从这一点上找出规律相同的与规律不同的。
第一行：每一格都是3个点，点的数量一样多。
第二行：每一格都是2个点，点的数量一样多。
小学奥数举一反三电子版(一年级)
小学奥数举一反三电子版（一年级）第22讲趣味问题【专题导引】前面，我们已经讨论过生活中的一些有趣的数学问题。
其实，在我们的实际生活中，这类有趣的问题还不少呢！在你动脑筋解决这些问题的同时，你就能变得越来越聪明。
小朋友，解题时，我们要很好地审题，弄懂题目的意思，看清所问的问题，认真地分析，正确地解答。
【典型例题】小明家的书柜里有8本漫画书，现在他拿着1本在看。
这时小明家有几本漫画书？解答：8+1=9（本）【试一试】教室里有20个同学在写作业，其中有5个女生。
教室里还剩几个同学？解答：20个同学树上有9只小鸟，“啪”的一声一只也没打中，现在树上还有几只小鸟？解答：0 【试一试】平板上放有10个大小相同的乒乓球，左边5个，右边5个。
现在拿掉了左边的1个，天平板上还有几个球？解答：0 一个小朋友读一篇课文需要3分钟，3个小朋友同时读这篇课文需要多少分钟？解答：3分钟【试一试】一只猫吃一条小鱼，用4分钟吃完；按同样的速度，4只猫同时吃4条同样的小鱼，需要几分钟？解答：4分钟小猴看到一辆旅游观光列车（如下图），便数了数它有多少个轮子。
小猴一个一个地数，啊！一共有12个轮子。
小朋友，小猴数得对吗？解答：不对，24个轮子。
【试一试】小明穿了一件新衣服，路上碰到了小胖，小明说“小胖，算一算这件衣服用了多少个扣子，你看正面有5个，一个袖子上钉了3个大钮扣”。
小胖说：“太好算了，5+3=8（个）钮扣”。
小明听了大笑起来，小胖算错了吗？错在哪里了？解答：错了，5+3+3=11（个）婷婷买了3支铅笔，林林买了2本练习本，他们花了同样多的钱。
铅笔贵，还是练习本贵？解答：练习本贵。
【试一试】笑笑用同样多的钱，买了1本练习本和3块橡皮。
请问是练习本贵，还是橡皮贵？解答：练习本。
课外作业家长签名：1、洗手间有8只水龙头，全都开着，现在关掉了2只。
洗手间还有几只水龙头？解答：8只2、4只老鼠在仓库里偷粮吃，来了1只大花猫，逮着了1只大老鼠，仓库里还有几只老鼠？解答：03、如果每个小朋友的做题的速度相同，8个小朋友同时做一份奥数试卷需要30分钟；那么，16个人同时做这份奥数试卷需要多少时间？解答：30分钟4、骐达一年级奥数1班和奥数2班共30个小朋友，从奥数1班调4个小朋友到奥数2班，现在两个班共有多少个小朋友？解答：30个5、妈妈买了3千克梨子和2千克苹果，各花去12元钱。
一年级数学教学反思15篇
一年级数学教学反思15篇一年级数学教学反思1作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。
看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉这一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，比如数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。
一年级数学教学反思2本节课是在学生学习了9、8、7加几的基础上学习的进位计算。
本节课的计算实际上有两种思路，其中6＋5,6＋6是新学的算式，可以用前面所学的“凑十法”迁移过来计算，其他的题目都是较小的数加较大的数，只要交换加数的位置就能转化为学过的算式，而这种转化的方法在7＋9时已经学过。
所以本节课完全是让学生自己探索计算的方法，尝试计算。
总得来说大多学生掌握的较好，但还有少数人不够熟练，因此回家的练习是必不可少的。
本学期所有的加法都已经学完，学生要熟记一些算式，在做题目时才能做到既快又准确。
一年级数学教学反思3通过对《2-5的分与合》这一内容的教学活动，我深有体会：这一节课，我觉得学生学得很有趣，学生都“动”起来，思维都“活”起来。
开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。
学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。
首先我抓住学生年龄特征，根据学生已有的生活经验引出活动内容，引发学生兴奋感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。
课中让学生亲自动手分桃子，抓住了儿童的心理特点，同时为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。
教学形式上，重视学生的独立探索和合作交流的有机结合，课堂中让学生根据自己的体验，用自己的思维方式去探究，去发现，去再创造，使每个学生都有自己思维。
一年级举一反三第周排队去秋游ppt课件
2、今年奶奶57岁，妈妈33岁，我7 岁，再过几年我们三个人的年龄和正 好是100岁？
4、杨燕今年12岁，妈妈今年40岁， 当杨燕20岁时，妈妈多少岁？
12
8
杨燕
20
8
妈妈
40 48
5、妹妹今年5岁，姐姐今年10岁，
合起来是多少岁？当姐妹俩的岁数合
起来是19时，姐姐是多少岁？妹妹
6+5=11（只）
3、小朋友们排队去春游，丽丽前面 有5个小朋友，后面有8个小朋友。 一共有多少个小朋友在排队？
5+1+8=14（个）
学校走廊里有一排盆栽花，从左往右
数，白海棠是第6盆；从右往左数，
白海棠是第4盆。这一排一共有多少
盆花？
白海棠
6+4－1=9（盆）
1、小明排队买电影票，从前往后数 他是第7个，从后往前数他是第4个。 这一队一共有多少人在排队？
7+4－1=10（人）
2、“小小艺术团”的小演员们在排 队，从左往右数，小丽是第7个，从 右往左数，小丽是第6个，一共有多 少个小朋友在排队？
7+6－1=12（人）
10只小动物排一队，排在小猫前面 的有6只小动物，排在小猫后面的有 几只小动物？
6只 小猫
10－6－1=3（只） 4只
1、书架上有一排书，一共12本， 《故事大王》的右边有4本书，《故 事大王》的左边有几本书？
是多少岁？ 答：合起来5 ＋10=15岁
5
妹妹： 姐姐：
? 10
?
5 ＋?+10 ＋?=19 ?=2
妹妹：5 ＋2=7岁 姐姐：10 ＋2=12岁
小朋友们排队去秋游，小明前面有9个人， 从前往后数他是第几个人？小红后面有6个 人，从后往前面数她…是第几个人？
一年级上册奥数举一反三数学思维拓展(全20讲含讲义)(图文结合)
18、参加演出的合唱队有28人，舞蹈队的有24人，参加演出的一共有多少人？
19、爸爸今年36岁，我比爸爸小28岁，今年我几岁？
好好学习
一年级奥数
20、螃蟹1分钟能爬75厘米，比乌龟1分钟多爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘 米？
21、海螺1分钟能爬50厘米，比乌龟1分钟少爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘 米？
好好学习
一年级奥数
速算与巧算
一、加法中的巧算 1.什么叫“补数”？ 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中 的一个数叫做另一个数的“补数”。 如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100， 在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89 的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
好好学习
一年级奥数
一年级数学应用题
1、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆？
2、小青两次画了9个 ，第一次画了5个，第二次画了苹果有9个，梨子有多少个？
4、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱？
好好学习
一年级奥数
5．篮球队有15名同学。男生8名，女生有多少人？
一年级奥数
2.互补数先加。
例1 巧算下面各题： ①36+87+64②99+136＋101 ③ 1361＋972＋639＋28 解：①式=（36＋64）＋87 =100＋87=187 ②式=（99＋101）＋136 =200+136=336
小学一年级奥数举一反三教学内容
画龙点睛 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数,1,2,3 , 4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数 举一反三1、看图写数☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星()个手指头2、画出鱼缸里缺少的鱼。
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除1、数数同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口人、数苹果、 数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数数吧！ 经典例题可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
解答思路数物体时，同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,数数，下面的物体各有多少个?(6 )()朵花3 7融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△_______________________ 4 ☆☆☆______________________ 8 □□□□□______________________来。
66 6 6 5 678 1 3 5 7 87 6 597535 4 3 28 642 4 5744 4 44682、数的排列同学们，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而 5，4，3，2，1则相反，是从大到小 排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的 知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律(1) 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10. (2) 1，3，5，7，9，11，13，15，17，19. (3) 2，4，6，8，10，12，14，16，18，20. (4) 1，4，7，10，13，16，19，22，25. (5) 5，10，15，20，25，30，35，40，45.解答思路在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化,再想一想它们的排列规律是什么解’ (1)是自然数列，它的规律是；后一个数比前一个数大1 ；空处 依次填：因，0-C 2 3是奇数列’它的规律冕’后一个数比前一个数大2 ;空处依次填‘ (3 3是偶数列，它的规律是’后一个数比前一个数大2 ?空处依次填:〔4］是等差数列，它的规律是：后一个数比前一介数大"空处依次 填：回I 围.〔5)是等差数列，它的规律是；后一个数比前一个数大5 i 空处依次 填；座］,邑画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案电子教案
小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案1、数一数小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！经典例题数一数，下面的物体各有多少个？（）（）（）（）解题策略数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
（ 1 ）（ 3 ）（ 8 ）（ 6 ）画龙点睛通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆（）颗星（）个手指头（）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________4 ☆☆☆__________________8 □□□□□_______________2、数的排列小朋友，你一定知道：1，2，3，4，5和 5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.解题策略在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
小学一年级金牌奥数举一反三
小学一年级金牌奥数举一反三培训资料第一章 数一数第一讲 看图数一数【专题导引】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。
这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。
【典型例题】【B1】填空。
2个 =（ ）个【试一试】填空。
1.== = =2个 =( )个【B2】想想填填。
【试一试】想想填填。
【B3】填空。
(1)○＋4=9 ○=( )□＋○=15 □=( )(2)○－□=2 □=( )7＋□=10 ○=( )【试一试】填空。
(1)☆－△=6 ☆=( )== = （）换换 换 （）只△＋3=7 △=( )(2)6＋▲=11 ▲=( )▲＋□=17 □=( )【A1】○＋○=4 ○=( )△＋○=10 △=( )△＋□=13 □=( )【试一试】1．△＋△=6 △=( ) ☆－△=6 ☆=( )2. ◇＋◇＋◇=9 ◇=( )◇＋★=15 ★=( )●－★=2 ●=( )【A2】填空。
○＋○＋△=7 ○=( ) ○＋○＋△＋△=10 △=( )【试一试】填空。
1.●＋★＋★=12 ★=( )●＋●＋●＋★＋★=16 ●=( )2.△＋□＋□=8 △=( )△＋△＋□＋□＋□=13 □=( )课 外 作 业家长签名：1、填一填。
2、 ★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲+ ▲★ = （ ）个▲3、□+ 7 =12 □=（ ）△－□ =6 △=（ ）4、□＋□=8 □=（ ）△＋□=10 △=（ ）☆－△=13 ☆=（ ）5、○ + ○ + ☆ = 10☆=（ ） ○ + ○ + ☆ + ☆ =14○=（ ） =＋ ＋= = （ ）个我的学习收获：。
我来编题：。
第二讲有几种走法【专题导引】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。
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2、怎样使下面两个椭圆中的
个数变成一样多？
例题5：
把一根绳子对折，再在对折好的绳子上剪一刀，绳子会断成几 节？
练习5：
1、试着做一做：把一根绳子对折，再在对折好的绳子上剪两 刀，绳子会做断成几节？
2、试着做一做：把一根绳子对折，再在对折好的绳子上剪 3刀， 绳子会做断成几节？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
第 8周
观察与思考
例题1：
下面的图形是按照一定的规律排列的，先观察它的变化规 律，再画出所缺图形。
？
练习1：
1、观察图形的变化规律，画出“？”处的图形。
？
2、“？”处该画什么图形？
？
例题2：
“？”处该画什么图形？
？
练习2：
1、“？”处该画什么图形？
？
2、“？”处该画什么图形？
？
例题3：
从左侧所给的6个图形中，选出一个适当的填入右侧图形空格。
①
②
③
④
⑤
⑥
练习3：
1、从左侧所给的6个图形中，选出一个适当的填入右侧图形空 格。
①
②
③
④
⑤
⑥
2、从左侧所给的6个图形中，选出一个适当的填入右侧图形空 格。
例题4： 怎样使下面两个椭圆中的
个数变成一样多？
练习4：
1、怎样使下面两个方框中的 个数变成一样多？