心语室工作计划
心语室工作计划
辛车小学心语室工作计划结合我校的实际情况，特制订本计划，采取积极有效的措施，推进我校心理健康教育发展，以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。
增加学生心理健康教育的实效性，减少和预防学生心理问题的产生与发展，积极挽救有心理疾病的学生。
一、做好心理咨询室的常规工作1、认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。
2、每天定时、定人坚持做好“心理咨询室”的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注4、特别关注生活在特殊家庭中的学生;5、及时为“尖子生”提供有效支持;6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。
9、根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。
二、心理辅导工作在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。
1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。
2、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理咨询室等。
3、尝试社会化。
学校、家庭、社会、社区都是环境，对学生心理健康很重要，让学生了解社会，才会确定自己的人格。
在条件成熟的情况下，组织学生开展走进社区等活动。
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心理咨询室工作计划(5篇)
心理咨询室工作计划(5篇)心理咨询室工作计划【篇1】一、指导思想结合《中小学心理健康教育指导纲要》，以中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律为依据，以我校关于生命教育新提出的理念“乐活”为工作指导，以服务师生为宗旨，立足实际，加强对学生心理进行有计划、有针对性的咨询教育，及时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生的领域，以帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展，努力构建一个和谐融洽的校园。
二、工作目标学校心理健康教育的主要任务是：面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育;面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。
故此本心理咨询室将继续以帮助学生尽快摆脱各种发展中的困惑与迷茫，使学生不断提高自我认识，增强自我调控、承受挫折、适应坏境的能力，促进学生健全的人格和良好的个性品质的发展为工作目标。
三、具体措施和实施1、积极有效地开展个别心理咨询工作考虑到学生作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询街道时间，以学生的需要为出发点。
其次，注重一线教师的身心状态，关注他们的心理健康，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑记忆热情的帮助和解答，为他们出谋划策，倾听他们的声音，将心理健康这一观念融入每一位教师的心中。
2、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生知识做好常规心理咨询宣传工作，发挥网站快捷、方便的宣传优势，同时争取做好其他有利的宣传方式，如宣传栏、广播站等。
其次，考虑到某些问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，本心理咨询室仍将继续争取与计生中心、校医室的协助，根据实际情况针对特定年级开展相应主题的心理讲座。
3、注重初一新生的心理健康工作做好新生心理健康调查工作，了解新生心理和生理变化，及时解决新生升学困惑，更好地适应初中生活。
4、加强科研活动，注重自身能力提升咨询员要积极参加各级各类心理健康培训工作，平时加强理论知识学习，注重和同行的沟通和交流，不断提升自身的能力。
心语室每学期工作计划
一、前言为了更好地为广大师生提供心理咨询服务，提高心理健康水平，营造和谐校园氛围，心语室特制定本学期工作计划。
二、工作目标1. 提高师生心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 为师生提供心理咨询服务，解决心理困扰。
3. 培养学生心理素质，促进学生全面发展。
4. 加强心语室队伍建设，提高服务能力。
三、工作内容1. 心理健康教育（1）开展心理健康讲座，邀请心理专家为学生、教职工讲解心理健康知识。
（2）利用校园广播、宣传栏等渠道，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。
（3）组织心理健康主题活动，如心理电影欣赏、心理沙龙等，丰富师生课余生活。
2. 心理咨询服务（1）设立心理咨询室，为学生提供个别心理咨询。
（2）开展团体心理咨询，针对学生普遍存在的心理问题进行辅导。
（3）加强与学校其他部门的沟通，为学生提供心理援助。
3. 心理素质培训（1）组织心理素质培训课程，如时间管理、情绪管理、人际沟通等。
（2）邀请心理专家为学生开展心理素质讲座，提高学生心理素质。
（3）开展心理素质竞赛，激发学生参与心理素质提升的热情。
4. 心语室队伍建设（1）组织心语室成员参加心理健康专业培训，提高服务能力。
（2）定期开展心语室成员内部交流，分享工作经验，提高团队凝聚力。
（3）邀请心理专家对心语室成员进行业务指导，提升服务质量。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展心理健康教育活动，提高师生心理健康意识。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展心理咨询服务，解决师生心理困扰。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展心理素质培训，提高学生心理素质。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结本学期工作，为下学期工作做好准备。
五、工作保障1. 加强与学校领导、相关部门的沟通，争取政策支持。
2. 落实经费保障，确保心语室各项工作顺利开展。
3. 建立健全心语室管理制度，规范工作流程。
4. 加强与校外心理咨询机构的合作，为学生提供更全面的心理服务。
小学心语室学期工作计划
一、前言为加强小学生心理健康教育，提高学生的心理素质，营造一个和谐、温馨的学习氛围，我校特设立心语室。
本学期，心语室将继续秉承“关爱心灵，助力成长”的理念，为全校师生提供专业的心理咨询服务。
以下是本学期心语室的工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对心理健康的认识，普及心理健康知识。
2. 帮助学生解决心理困惑，促进学生心理健康发展。
3. 培养学生积极乐观的人生态度，提高学生的心理素质。
4. 建立健全心理辅导机制，为学生提供全面的心理支持。
三、工作内容1. 开展心理健康教育活动（1）组织心理健康知识讲座，邀请专家为学生讲解心理健康知识。
（2）开展心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。
（3）举办心理健康手抄报、征文比赛等活动，提高学生对心理健康的关注。
2. 提供心理咨询服务（1）设立心理咨询服务台，为学生提供面对面的心理咨询。
（2）开展线上心理咨询服务，满足不同学生的需求。
（3）定期组织心理辅导师培训，提高咨询质量。
3. 开展心理测评活动（1）对学生进行心理健康测评，了解学生心理状况。
（2）针对测评结果，制定个性化心理辅导方案。
（3）对心理问题学生进行跟踪辅导，确保心理健康。
4. 建立心理健康档案（1）收集学生心理健康信息，建立心理健康档案。
（2）定期更新档案，确保信息准确。
（3）对档案进行分类管理，便于查询。
5. 加强与家长、教师的沟通与合作（1）定期召开家长会，向家长介绍心理健康知识，提高家长对心理健康的认识。
（2）加强与教师的沟通，共同关注学生心理健康。
（3）开展心理健康教育教师培训，提高教师心理健康教育能力。
四、工作措施1. 加强心语室队伍建设，提高心理辅导师的专业素养。
2. 完善心语室设施，为学生提供舒适的心理咨询环境。
3. 制定心理辅导工作流程，确保心理咨询服务规范化。
4. 加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进经验。
5. 定期对心理辅导工作进行总结和评估，不断改进工作方法。
五、预期效果1. 提高学生心理素质，减少心理问题发生。
2024年心理咨询室工作计划范例（五篇）
2024年心理咨询室工作计划范例一、指导原则：严格遵循____1+1行动计划的指导精神，依据小学教育特质和小学生心理发展规律，充分发挥1+1的优势，持续深入地开展多元化的心理健康教育活动和指导。
旨在帮助学生初步理解心理健康知识，促进他们人格的全面发展。
二、具体目标：1. 强化学生心理辅导，有效进行学生心理咨询工作，充分利用沙盘游戏进行个体和团体辅导。
2. 加强心理咨询室的常规建设，充分发挥其功能，进一步在全校范围内进行宣传、推广、普及和教育工作。
3. 不断优化教师的教学策略，以提升教育教学水平。
4. 认真组织各班级的心理健康教育课程活动。
5. 举办家长辅导学校的心理健康知识讲座。
6. 利用班队会议进一步加强学生心理健康教育。
7. 争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。
三、心理健康教育工作计划：（一）实施途径：1. 学生层面：（1）课程设置：每周一次的班级心理健康活动课，涵盖如下主题：一年级：建立学生角色意识，适应学校环境和生活。
二年级：培养自立意识，激发学习兴趣。
三年级：养成良好学习习惯，规划学习时间。
四年级：提升交往礼仪技巧，学习合作，培养感恩意识，调节情绪。
五年级：培养注意力，增强自信心，认识自我优缺点，掌握考试技巧。
六年级：培养应对挫折的能力，理解竞争，提升沟通技巧，增进亲子关系。
（2）举办心理讲座，如“快乐心灵”和针对六年级的青春期心理健康教育。
2. 教师层面：（1）举办心理健康教育研讨会。
（2）为教师提供情绪管理与压力缓解的团体培训，教师可自愿参加，每周一次，持续五至六周。
（3）开展心理健康教育示范课，鼓励教师间的学习交流。
（4）开放咨询室，为教师提供身心放松的场所。
3. 家长层面：通过家长学校和家长会，传授心理健康知识和亲子教育方法。
（二）心理咨询室工作规划：1. 进一步优化咨询室设计，完善相关规章制度。
2. 设定咨询室开放时间：每周一至五中午12:30-13:20，下午16:30-17:30，对全校师生开放。
幼儿园心语室工作计划
一、前言心语室是幼儿园心理健康教育的重要场所，旨在为幼儿提供一个安全、温馨的环境，帮助他们解决心理困惑，培养良好的心理素质。
本计划旨在明确心语室的工作目标、内容和方法，为幼儿提供全面的心理健康服务。
二、工作目标1. 提高幼儿心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 培养幼儿积极乐观的心态，增强心理承受能力。
3. 消除幼儿心理障碍，促进幼儿身心健康发展。
4. 提升教师心理健康教育能力，形成良好的心理教育氛围。
三、工作内容1. 心理健康课程（1）针对不同年龄段的幼儿，开展心理健康教育课程，如情绪管理、人际交往、自信心培养等。
（2）结合实际案例，引导幼儿认识心理问题，学会正确应对。
2. 心理咨询与辅导（1）对有心理困惑的幼儿进行个别辅导，帮助他们解决心理问题。
（2）定期开展团体心理辅导活动，提高幼儿心理素质。
3. 家长心理健康教育（1）开展家长心理健康讲座，提高家长心理健康意识。
（2）指导家长正确处理家庭关系，为幼儿营造良好的家庭环境。
4. 教师心理健康培训（1）组织教师参加心理健康教育培训，提升教师心理健康教育能力。
（2）开展教师心理健康交流活动，促进教师心理素质提升。
四、工作方法1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和时间安排。
2. 建立心语室管理制度，规范工作流程。
3. 加强与家长、教师的沟通与协作，共同关注幼儿心理健康。
4. 开展心理健康主题活动，丰富幼儿心理健康教育形式。
五、工作实施步骤1. 第一步：成立心语室工作小组，明确工作职责和分工。
2. 第二步：制定心理健康教育课程计划，设计教学方案。
3. 第三步：开展心理健康教育培训，提高教师心理健康教育能力。
4. 第四步：定期开展心理健康讲座和主题活动，普及心理健康知识。
5. 第五步：对有心理困惑的幼儿进行个别辅导，关注其心理状况。
六、工作评估1. 定期对心语室工作进行检查和评估，总结经验，改进不足。
2. 通过家长反馈、教师评价和幼儿心理状况变化，评估工作效果。
心理咨询室工作计划
心理咨询室工作计划第一、工作目标1.建立心理健康服务品牌我们将致力于打造一个专业、温暖的心理健康服务品牌，通过提供高质量的咨询服务，帮助更多的人认识到心理健康的重要性，提高心理健康素养。
我们将通过一系列的专业培训，提升心理咨询师的专业能力，确保每一位来访者都能得到有效的帮助和指导。
2.推广心理健康知识通过各种渠道，如线上讲座、公开课、心理健康手册等，向大众普及心理健康知识，增强大众的心理健康意识，提高自我调适能力。
我们将邀请业内专家，定期举办心理健康讲座，分享最新的研究成果和实用的心理调适技巧。
3.完善心理咨询服务我们将不断完善心理咨询服务流程，提高咨询服务效率，确保每一位来访者都能得到及时、有效的帮助。
我们将采用先进的预约系统，使得来访者可以轻松预约咨询服务，同时，我们将定期对心理咨询师进行培训，提高他们的专业素养和服务质量。
第二、工作任务1.专业培训与提升我们将定期组织心理咨询师参加专业培训，提升他们的专业素养和咨询技能。
我们将邀请国内外的知名专家，进行专题讲座和案例分析，帮助心理咨询师提升他们的专业水平，以便更好地服务于来访者。
2.心理健康知识的普及我们将通过各种渠道，如社交媒体、线下活动等，向大众普及心理健康知识。
我们将制作一系列的心理健康手册，分享实用的心理调适技巧，帮助大众更好地理解和应对心理问题。
3.心理咨询服务的优化我们将对心理咨询服务流程进行优化，提高咨询服务效率。
我们将采用先进的预约系统，使得来访者可以更方便地预约咨询服务。
同时，我们将定期对来访者进行满意度调查，了解他们的需求和反馈，以便更好地改进我们的服务。
以上内容为心理健康室工作计划的一部分，希望能对您有所帮助。
如有其他需要，请随时告诉我。
第三、任务措施1.开展专业培训活动为了提升心理咨询师的专业能力，我们将定期举办专业培训活动。
这些培训活动包括但不限于在线研讨会、工作坊、案例研究讨论等。
我们将邀请业内知名专家进行授课，以提供最前沿的心理学知识和实用的咨询技巧。
心语室工作计划
心语室工作计划心语室工作计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的心语室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
心语室工作计划1本学期我校认真贯彻讷河市教育局关于学校心理健康教育的有关精神，根据学校教育的特点和学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
在本期的心理咨询工作中，我深深体会到了这一工作的重要性，尤其是在解决学生心理问题方面有了自己的一套方法，怎样的问题都能很快地给咨询者以较满意的答案，并收到了良好的效果。
同时也激励我不断的去研究、去学习心理学，进一步了解小学生的心理特点等理论知识，使我受益匪浅。
一、问题明显，类型多元：现在学生虽然从小生活条件优越，但升学的压力，家庭的变故，以及社会价值观念多元化等问题，使他们在成长过程中有的孩子形成了这样或那样的心理偏差和行为异常，他们所咨询的问题表现为：抗挫折能力差，不合群，唯我独尊，自私自利，厌学，攻击性强等心理问题。
而我以学生朋友的身份出现，与他们平等对话交流，与学生建立相互信赖、相互依存的关系。
高年级同学感到学习压力重（如问考试怎样才能考好，怎样才能治好“笨”病），中低年级普遍存在的是自我情绪、情感、人际交往上的困惑（如问怎样克服自卑感，我的朋友爱偷东西怎么办，为什么老师总不叫我发言）等等。
那一句句热情洋溢的话，或激励孩子不断努力，或舒解烦闷，启迪心灵。
给学生的心灵带来了贴心、有实效的温暖。
二、真诚以助，调整心理：1、帮助低年级学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；教他们如何喜欢与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
2、帮助中、高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
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颍上县江口镇中心小学
2016年心语室工作计划
一、指导思想
在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。
”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施
（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心语室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
（二）、开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
（三）、认真做好心语室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时，争取本年度利用假期安排一部分
心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求：
1、心理咨询员每周星期一至星期五按照心语室开放时间值班。
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。