本科生导师申请表

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大学研究生转换导师申请表

大学研究生转换导师申请表
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南昌大学
研究生转换导师申请表




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意Hale Waihona Puke 见学位点意见学位点负责人签名:
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浙江工业大学信息工程学院2017年本科生优才导师计划指标

浙江工业大学信息工程学院2017年本科生优才导师计划指标

实验室 助教 课外科 技竞赛
1
图像处理
21
冯远静 [李永强]
教授
控制科学与 工程
2
深度学习
-
fyjing@zjut.e
为运河杯、挑战杯培养后备队伍
科研 14 级通信本科生唐英杰,董月 军已发表 A 类,EI 收录期刊各 1 篇, 申请中国发明专利各 1 项。 将机器学习算法与通信系统信号处 22 任宏亮 副教授 信息与通信 工程 科研研 究助理 4 通信系统信号处理算法和机 器学习 通信原理,matlab 编程等 hlren@zjut.ed 理结合,是目前研究的热点本人希望更 多通信的优秀同学加入到科研团队中 来,做出优秀的科研成果。对自己出 国,保研,乃至研究生升学都有强有力 的支撑。目前已有通信 15 级 2 位同学 加盟。
方路平 12 [潘清/ 陆飞] 教授
信息与通信 工程
科研研 究助理 课外科
3
云计算与大数据 医学信号处理与建模
对编程感兴趣,具有一定的编程能力
13
钱丽萍
副教授
控制科学与 工程
技竞赛 科研研 究助理 课外科
2
智能网络
自主性较强,编程基础扎实 lpqian@zjut.e 辅助导师开展基金项目的科研研究并培 育一些课外竞赛项目。
生物信息学,基于机器学习 3 的生物大数据挖掘,建模及 优化技术 C++
zgj@. cn
现主持国家基金项目
吴根忠 19 [钟德刚/ 陈怡/ 吴丽丽] 团队多年来致力于机器人设计与开发的 课外科 技竞赛 研究,目前主要进行人机互融的工业机 2 器人开发以及智能移动机器人的导航与 控制相关方法与应用研究。具有指导课 20 欧林林 [禹鑫燚] 教授 控制科学与 工程 工业机器人与移动机器人的 技术开发; 电气,自动化 课程成绩良好、踏实、专注 linlinou@zjut 外科技竞赛的丰富经验,曾指导学生获 得挑战杯省二等奖、指导机器人竞赛多 次获得省级、国家级奖励,并指导研究 生获得华东电子设计竞赛一等奖,承担 科研研 究助理 2 了国家 863 项目、国家基金项目 3 项, 负责了省部级项目 5 项,并负责企业合 作项目 8 项。 副教授 电气工程 课外科 技竞赛 30 电子设计竞赛 wgz@. cn

本科生导师制活动记录表范文

本科生导师制活动记录表范文

本科生导师制活动记录表范文一、基本信息。

学生姓名:[你的名字]导师姓名:[导师名字]活动日期:[具体日期]活动时长:[X]小时。

二、活动主题。

探索专业奥秘,规划大学之路。

三、活动地点。

学校花园的长椅上(因为天气超棒,我们就决定在户外享受大自然的同时聊天啦)四、活动内容。

# (一)开场闲聊。

我刚到的时候还有点小紧张呢,毕竟导师看起来超有学问的样子。

不过导师超级和蔼可亲,一见面就跟我开玩笑说:“今天咱们就像朋友一样唠唠嗑,可别把这当成严肃的审讯哦。

”这一下子就把气氛搞轻松了,我也放松下来,开始和导师聊起来。

# (二)专业解惑。

1. 课程疑问。

我向导师抱怨说,有些专业课感觉就像天书一样,特别是[专业课程名称],那些复杂的公式和概念搞得我晕头转向。

导师哈哈一笑,说:“那课啊,就像个大迷宫,刚进去的时候大家都迷糊。

你得把它当成一场游戏,每个公式就是一个小关卡,先把基础概念搞懂,就像找到游戏的操作指南一样。

”然后导师就用特别简单的例子给我解释了几个关键概念,比如说把[某个复杂概念]比喻成搭积木,每个小部分就是一块积木,组合起来就有了完整的结构。

哇,这么一说,我好像突然开窍了呢!2. 专业方向。

我又好奇地问导师,我们这个专业以后都能做些啥呀,感觉就业方向有点模糊。

导师就像个知识渊博的探险家,开始给我描绘各种可能的“宝藏路线”。

导师说我们专业可以往[专业方向1]发展,就像超级英雄一样去拯救那些被数据困扰的企业;也可以走[专业方向2]的路,那可是充满创意的领域,能把想法变成实实在在的东西。

导师还分享了一些学长学姐的成功案例,他们在不同的专业方向上都混得风生水起,听得我热血沸腾,对未来充满了期待。

# (三)大学规划。

1. 学习计划。

导师问我有没有自己的学习计划。

我有点不好意思地说,就是跟着课程表走,没什么特别的计划。

导师皱了皱眉头,然后笑着说:“那可不行,你得像个精明的小商人一样,规划好自己的‘学习生意’。

”导师建议我在大一大二的时候把基础打扎实,就像盖房子先打好地基一样重要。

大学本科生导师制暂行规定

大学本科生导师制暂行规定

大学本科生导师制暂行规定为了推进和完善学分制,发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用,倡导高水平教师更多地参与本科生指导工作,建立新型师生关系,以提高学生培养质量和学校办学水平,学校决定本科教育实行导师制。

现对本科生导师制作出以下规定:一、本科生导师的任职要求1.具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护各项方针政策;2.忠诚于教育事业,具有较强的敬业精神,工作责任心强,严于律己,为人师表,师德高尚,热爱学生,关心学生的成长和成才,身体健康;3.掌握教育规律,熟悉本专业的培养方案,了解学校教学管理和学生管理的有关规定,教学经验丰富,具有一定的专业指导能力;4.导师应是具有硕士研究生以上学历或讲师以上职称。

二、本科生导师的主要工作职责本科生导师要关心学生综合素质的提高,在指导学生专业学习的基础上,配合辅导员加强对学生的思想政治教育。

主要职责有:1.引导学生明确学习目的和成才目标,端正专业思想和学习态度,指导学生做好大学生涯和就业生涯规划;2.引导学生了解本学科专业的基本情况、发展动态、社会需求等,增强学生对所学专业的认识;3.指导学生安排学习进程、选课,包括按照培养方案指导学生个性化选择学习方向等;4.引导学生参加科学研究训练,指导学生参加课外科技活动和社会实践活动。

三、本科生导师的聘任与考核1.本科生导师按相同专业配置,任期4年;2.导师的聘任、考核、管理、调整等工作由各学院负责;3.符合任职条件的教师都有义务担任本科生导师,各系(教研室)应负责组织教师填写《本科生导师申请表》,经学院研究同意后报教务处备案;4.学校根据导师的工作量和工作业绩,按每生每年20元津贴核发。

四、对学生的要求1.尊重导师,主动与导师联系、寻求导师的指导和帮助;2.每学期开学两周内与导师见面,并根据导师的意见与本人的实际情况制定出本学期的学习与综合素质发展计划;3.以主动、认真的态度,参与导师确定的各项活动,积极主动参加导师所在学院(实验室)或课题组的学术活动。

助研申请表申请理由

助研申请表申请理由

助研申请表申请理由尊敬的导师:您好!首先,非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我的申请书。

我是XXX,来自XXX大学XXX专业,非常希望能够成为您的助研生。

以下是我对助研申请的理由和动机。

一、研究兴趣与专业背景我对XXX领域的研究兴趣由来已久。

在本科阶段,我选择了XXX专业,并在专业课程中深入学习了XXX相关知识。

通过学习过程中的实践与研究,我逐渐发现自己对XXX领域的热爱与追求。

我相信,只有对研究领域有深厚的兴趣,才能在未来的科研工作中持之以恒。

二、对导师团队的认可与追求在选择导师时,我特别关注了贵实验室的研究方向和团队成员的学术背景。

我深知,选择一个优秀的导师团队对于我个人的成长和发展至关重要。

而贵实验室正是我心目中的理想之地。

我对贵实验室的研究氛围和团队合作精神印象深刻,也从导师的论文与项目中看到了独到的思考和创新。

我希望能够进入贵实验室,与导师和团队成员共同学习、交流,获得更多的学术指导与启发。

三、个人能力与潜力的展示在本科阶段,我通过积极参与科研项目,担任项目组长,独立完成了一项XXX的实验研究。

这个项目的完成过程中,我不仅学到了专业的实验技能,更锻炼了对科研问题的分析与解决能力。

我相信,这些经验将为我今后的助研工作提供坚实的基础。

四、助研对个人成长的重要性作为一名研究生,我深知助研在个人成长中的重要性。

助研不仅可以让我更加深入地了解研究方向,还可以锻炼我的科研能力和团队协作能力。

我希望通过助研的经历,能够更加熟练地掌握实验技能,提高数据分析和论文写作能力。

同时,我也期待能够与导师和团队成员一起进行学术交流,不断拓宽自己的学术视野和思维方式。

五、对未来科研发展的规划助研不仅是我个人成长的机会,也是我未来科研发展的起点。

通过助研的经历,我希望能够积累更多的科研经验和实践技能,为将来攻读博士学位奠定坚实的基础。

我相信,在导师的指导下,我能够在助研中取得优秀的成果,并为贵实验室的发展做出贡献。

副导师申请书模板(3篇)

副导师申请书模板(3篇)

第1篇尊敬的[学院/系名称]领导:您好!我叫[您的姓名],是[您的专业]专业[年级]的学生。

在过去的[具体时间]年里,我在学术研究和专业学习方面取得了一定的成绩,同时也深感自己在科研能力和学术素养上仍有很大的提升空间。

在此,我怀着对学术研究的热爱和对自身发展的追求,诚恳地向您申请成为[学院/系名称]的副导师。

一、个人基本情况1. 基本信息:- 姓名:[您的姓名]- 性别:[您的性别]- 出生年月:[您的出生年月]- 学号:[您的学号]- 联系电话:[您的联系电话]- 电子邮箱:[您的电子邮箱]2. 教育背景:- [本科院校名称],[本科专业],[本科毕业时间]- [研究生院校名称],[研究生专业],[研究生毕业时间]3. 学术成果:- 发表论文:[发表期刊名称],[发表时间],[论文题目],[作者排名]- 参与课题:[课题名称],[课题负责人],[课题时间]- 获奖情况:[奖项名称],[获奖时间]二、申请成为副导师的理由1. 学术兴趣与研究方向:- 我对[研究方向]领域有着浓厚的兴趣,并已在此方向上开展了一定的研究工作。

我相信,作为副导师,我能够更好地指导学生,帮助他们找到适合自己的研究方向,并培养他们的科研兴趣。

2. 学术能力与教学经验:- 在[具体时间]的学术研究中,我已积累了丰富的实验操作经验和数据分析能力。

同时,我也曾参与过[教学项目/课程]的教学工作,具备一定的教学经验。

我相信,这些经历将使我能够胜任副导师的职责。

3. 责任心与敬业精神:- 我对待学术研究和教学工作都持有严谨的态度,始终保持着高度的责任心和敬业精神。

我相信,作为一名副导师,我能够以身作则,引导学生树立正确的学术观念和职业道德。

4. 团队合作与沟通能力:- 在过去的学术研究和教学工作中,我积极参与团队合作,具备良好的沟通能力和协调能力。

我相信,这些能力将有助于我与学生、导师以及同事之间的有效沟通和协作。

三、副导师工作计划1. 指导学生:- 定期与学生进行学术交流,了解他们的研究进展和遇到的困难,并提供针对性的指导和帮助。

最新本科生导师制申请书

最新本科生导师制申请书

概要本科生导师制本是牛津大学于14世纪所创造的一种强调因材施教和个性发展的互动式教学机制,在21世纪的今天,我国诸多大学都认识到了国内高等教育中存在的诸多弊端,比如生师比过高导致学生个体所能享有的教学资源减少,教学方式过于强调教师讲学而忽略了师生之间的互动,相对自由无拘束的环境与高中反差过大以至于不少学生难以适应等问题。

这些问题之所以存在,原因有很多方面,是我国高等教育与初等教育脱节,与我国大学扩招等客观现实所决定的。

如果能在国内高校合理推行符合国情的本科生导师制,将在一定程度上解决国内高等教育相关问题。

而国内大学中比较典型的是北大元培学院的和本专业无直接关系的导师制,以及许多大学所实行的由院系专业教师作为导师的导师制度,两种模式各有优劣,但是从实际效果来看,无论是哪一种模式,国内本科生导师制的实行都存在着不完全符合学生需求的问题。

为求更进一步的探讨该问题,笔者特此设计了针对理工科学生对本科生导师制的需求的调查,并由此得出了一些具有普遍性的的结论,以期为我国高等教育改革事业提供一定的参考意见。

1.1国内现有的本科生导师制简介。

1.1.1北京大学元培学院跨学科导师制。

北大元培学院是国内高等教育改革的一次重大尝试,该学院的学生允许自由选择专业,采用学分制和弹性学制,学生在教学计划和导师指导下可在全校范围内自由选课,同时文理科学生混合分班,混合住宿,为不同专业同学之间的交流和学习提供条件。

最突出的特点是,元培学院的学生在学习期间可以得到有来自文、理科各院系资深教授组成的学生学习指导委员会的全程指导。

每位导师对各自的指导对象进行选课、选专业、学习内容及方法等指导。

导师由相关院系推荐,北京大学校长聘任。

导师指导的方式基本是指导选课、讲座、座谈和答疑,以及进入专业后,导师们对专业的学习指导。

元培学院的导师制在一定程度上为该学院的学生的发展道路指引了方向,在国内这是一种大胆的尝试,也取得了不错的成效。

1.1.2同济大学电子与信息工程学院学院电子科学与技术系导师制。

申请导师的自荐信

申请导师的自荐信

申请导师的自荐信(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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XXXXXX学院本科生导师申请表
姓名
XXX
性别

出生年月
XX博士
职称/职务
副教授
毕业学校、时间
中南大学,XX年XX月
E-mail
XX
联系电话
XX
研究方向及特长:化学选矿、磷矿选矿
个人简况:
XXX,男,汉族,博士,华中科技大学博士后,硕士生导师。XXX年毕业于XX大学,获XXX学士学位;同年免试保送研究生,XXX年提前攻读博士学位。2009年5月,获中南大学矿物加工工程专业工学博士学位。同年进入武汉工程大学环境与城市建设学院从事教学和科研工作。
先后主持国家自然科学基金1项、湖北省自然科学基金一般项目1项,湖北省教育厅科学技术研究计划优秀中青年人才项目1项,武汉市科技局“晨光计划”项目1项,主持企业委托课题多项,参与“十二五”国家科技支撑计划项目子课题1项、湖北省自然科学基金重点项目1项、武汉市科技局科技攻关项目1项。发表学术论文20余篇,其中EI收录4篇,SCI收录1篇,申请发明专利4项。
与中南大学、华中科技大学、北京有色金属研究院、长沙矿冶研究院、湖南有色金属研究院、中国地质科学院郑州所等单位相关研究人员建立了密切的合作关系。
担任XX。
XX年获XX大学“科技工作先进个人”,XX年获“XX”。
指导意向(学生类型、专业及人数):矿物加工专业学生,6人
学院审核意见:
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