小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给小松鼠(续写)
部编人教版三年级语文上册看图写话专项水平练习(含答案)
部编人教版三年级语文上册看图写话专项水平练习（含答案）1. 为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊，小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！2. 关注身边的“小事”，谈谈自己的看法。
我选择______图谈谈自己的看法：______3. 看图写话。
小乌龟要背着小蜗牛去干什么？请你看图写几句话。
4. 仔细观察下图，从图中可以看出是什么季节？人们在干什么？他们的心情如何？发挥你的想象写几句话吧！5. 仔细看图，展开想象，把你看到的和想到的写下来。
6. 看图说话。
7. 看完下面的漫画，你一定有很多感触吧!请从下列题目中任选一个或自拟题目写篇作文，内容要充实，感情要真挚。
①观《拜年》有感②金钱与______8. 看图写话。
看图想一想，发生了什么事情？小花猫把伞给了谁？快把你想的写下来吧！9. 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！可以写下面图片中的内容，也可以写自己观察到的事物或场景。
第一自然段：确定观察的对象，写你最近观察了什么。
第二自然段；写自己是怎样观察的，如看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，尝一尝，等等。
第三自然段：通过连续的观察，你发现观察的对象有什么变化情况？第四自然段：写一写观察后的发现、启示或收获等。
10. 看图，仿照《植物妈妈有办法》写一写。
樱桃妈妈有个好办法，她给孩子______。
只要______，孩子们就能______。
11. 观察下图，图中有谁？发生了什么事？用几句话写下来。
12. 从以下两道作文题中，任选一题，写一篇不少于200字的作文。
（一）紧张的学习生活中，一些节日让我们在浓浓的亲情、友情中感受到生活的快乐。
设立一个自己最喜欢的节日，如：轮滑节，游戏节……写出来，和大家一起分享。
要求：一定要写清楚为什么设这个节日，你们将会怎样庆祝这个节日？题目自拟。
（二）我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。
这幅画中的场景，在我们身边时常见到。
部编版语文小学二年级上册课文(七)语言表达(写句子)专题训练
部编版语文小学二年级上册课文（七）语言表达（写句子）专题训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．《狐狸分奶酪》这篇课文告诉了我们什么道理？_______________2．你能给《狐狸分奶酪》中的小哥俩想出一个分奶酪的办法吗？说说你的办法。
_______________3．按要求完成句子练习。
（1）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用划线的词语写句子）__________（2）松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
（照样子补充句子）①爸爸回来了，萍萍高兴得________。
②天气很热，淘淘渴得________。
4．照样子填一填。
例：一只风筝→一只美丽的风筝①一个松果→一个________的松果②一个草莓→一个________的草莓5．把下列词语排成一句通顺的话①风娃娃过去急忙赶__________②风娃娃吸深深地了鼓起腮一口气__________6．按要求写句子。
①船行驶。
（把句子写具体）__________②风娃娃吹跑了人们晒的衣服。
（改为“把”字句）__________7．照样子，写句子。
例：风妈妈有个风娃娃。
风妈妈有个可爱的风娃娃。
①狐狸朝森林深处走去。
________②风筝挂在树枝上。
________8．句子闯关。
A．整块奶酪被你吃光了。
（改成把字句）_________________________________B．船工们笑了，一边．．向风娃娃表示感谢。
（用加点的字造句）．．收起纤绳，一边_________________________________C．吓得大大小小的跑野兽撒腿就（连词成句）_________________________________D．风娃娃可爱的风妈妈一个有（连词成句）__________________________________9．按要求写句子。
部编版二年级上册语文期末试卷5套(含答案)
期末检测卷时间：60分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(52分)1. 读句子，用“√”画出加点多音字的正确读音。
(8 分)(1) 小兔子上了狐狸的当．(dāng dàng) ，闷．(mēn mèn) 闷不乐的。
(2) 生活中，遇到难．(nán nàn) 题不要害怕，失败了也不要灰心。
只要我们朝．(cháo zhāo) 着目标重．(chóng zhòng) 新出发，继续努力，就有可能成功。
(3) 年夜饭做好了，我和爸爸给桌子铺．(pū pù) 上漂亮的桌布，帮助妈妈将盛．(chéng shèng) 着美食的餐盘都．(dōu dū)端到桌上。
2. 看拼音，写词语。
(10 分)3. 选字填空。
(4 分)【爪抓】【情晴】【进近】【峰锋】( ) 紧( ) 天( ) 入( ) 利猫( ) 心( ) 远( ) 山( ) 4. 照样子，填一填。
(9 分)(1) (弹) 钢琴( ) 围棋( ) 京戏( ) 泥人(2) 一(杆) 秤一( ) 飞鸟一( ) 鲤鱼一( ) 扁担(3) 热得像(蒸笼) 慢得像( ) 冷得像( ) 甜得像( ) 5. 用“√”画出句中使用恰当的词语。
(3 分)(1)都说栾川景色秀丽，我来到这里一看，(果然突然) 名不虚传。
(2) (三言两语千言万语) 也说不尽我对老师的感激之情。
(3) 鸟儿们(哗啦哗啦叽叽喳喳) 地在梧桐树上开起了音乐会，真好听。
6. 把下面的词语补充完整，并选词填空(填序号) 。
(9 分)①信( ) ( ) 真②( ) ( ) 无际③四面( ) ( ) ④五( ) ( ) 色⑤( ) ( ) 日丽⑥风景( ) ( )寒冬腊月，大雪纷飞，大地白茫茫的，好像铺上了一张__________的白地毯。
人们从__________来到吉林，欣赏神奇的雾凇。
我看着眼前这个冰天雪地的世界，不禁感慨：“这里真是__________啊！”7. 按要求完成句子练习。
小学语文二年级上册《纸船和风筝》学习任务群设计
小学语文二年级上册《纸船和风筝》学习任务群设计一、学习内容分析《纸船和风筝》是统编教材二年级上册第八单元的第二篇课文。
本单元围绕“相处”这个主题，编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文和1个语文园地。
《纸船和风筝》是童话，童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造艺术形象，反映生活。
课文故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
“综合运用多种方法自主识字、自由阅读”是本单元教学的一个重点。
一年级编排连环画课文，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读，在此基础上，本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来。
这样的安排也是为二年级下册课文的不再全文注音的学习做铺垫。
在识字教学中，宜采用归类识记的方法帮助学生记忆，并在课文语境和生活情境中帮助学生积累。
关于自主阅读，要继续学习分角色朗读课文，朗读时，通过角色体验，感受童话的人物形象，明白故事传达的道理，体会语言的寓意。
“借助提示讲故事”是本课教学的另一个重点，要求学生根据图片和句子的提示讲故事。
通过讲故事，培养学生初步了解故事内容的能力。
继续学习默读，做到不指读，不动唇。
二、学习目标1.会认“筝、鼠”等12个生字，正确书写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等7个词语。
2.综合运用多种方法自主识字，利用形声字的特点猜读拟声词，并能根据语境恰当运用，交流猜字的方法。
3.继续学习默读，感受小熊和小松鼠的友谊。
4.在朗读和想象中体会“漂哇漂、飘哇飘”的作用。
三、评价任务四、学习过程（一）导入新课同学们，老师给同学们带来了两个好朋友，(出示纸船与风筝实物，展示后贴在黑板上)今天，我们就来读一个与纸船和风筝有关的故事。
（二）学习任务学习任务一：“综合运用多种方法自主识字、自由阅读”1.引导发现：这篇课文和我们以往学习的课文有什么不同? (全文没有标注拼音)2.没有拼音帮忙，遇到不认识的字怎么办?回忆我们在之前的学习中积累了哪些识字的好办法?3.梳理：联系生活猜读、联系上下文、借助形声字特点、借助字形、查字典、查识字表、问老师、问同学等。
人教版三年级语文下册看图写话专项全能训练
人教版三年级语文下册看图写话专项全能训练1. 看图写话。
气球的妙用2. 看图写话。
要求：①看图说说，四幅图讲了一个什么故事。
②观察每幅图，各写一两句话。
③尝试画第五幅图，想像故事的结果是怎样的呢？老狼请客3. 口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。
你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！我叫______，______（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。
有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
火烧杏林红霞落……”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。
”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
①在这则民间故事中，李白的名字出自诗句“______”。
这个名字寄托着父亲______的愿望。
②我还知道______名字的故事：______4. 为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊，小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！5. 看图写话。
图上都有谁？图中的小朋友要干什么？请你写写图中发生的故事。
6. 看图写话。
小乌龟要背着小蜗牛去干什么？请你看图写几句话。
7. 请你根据下面的图片复述故事《枣核》中的精彩内容。
（提示：①把握图片的主要内容；②借助一些关键词语。
）8. 看图说话。
9. 小朋友,请仔细看图,看看图上都有谁,他们在哪里做什么?请你展开想象写一写。
10. 写话练习。
仔细看图，写一段通顺的话。
不会写的字用拼音代替。
11. 写作12. 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！可以写下面图片中的内容，也可以写自己观察到的事物或场景。
第一自然段：确定观察的对象，写你最近观察了什么。
第二自然段；写自己是怎样观察的，如看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，尝一尝，等等。
2020三年级语文上册看图写话专项水平练习-统编版
三年级语文上册看图写话专项水平练习-统编版
1. 以下两题，任选一题作文。
①题目：忘不了你的______
提目：将题目补充完整，运用本学期所学的描写人物的写作方法，写一篇不少于400字的作文。
②仔细观察下面两幅漫画中的仟意一幅，根据画意，发挥想象，自拟文题，写一篇400字左右的作文。
2. 看图写话。
看图想一想，发生了什么事情？小花猫把伞给了谁？快把你想的写下来吧！
3. 仔细观察下面的漫画《你不要命了》，然后回答问题。
你想对图中边开车边玩手机的叔叔说些什么呢？请写在下面。
4. 看图写话。
仔细看图，小兔子在干什么？发生了什么事？小兔子是怎样做的？用一段话写下来。
5. 看图写话。
图上都有谁？图中的小朋友要干什么？请你写写图中发生的故事。
6. 口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。
你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！。
小熊胖胖的快乐银行续写作文
小熊胖胖的快乐银行续写作文小熊胖胖的快乐银行续写作文在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小熊胖胖的快乐银行续写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小熊胖胖的快乐银行续写作文1小熊开快乐银行的消息，像风一样传到了森林里每个动物的耳朵中。
消息被走在林间小路上的猴爷爷听见了，他决定把这个好消息告诉三个孙子。
猴爷爷回到家，看了看他的三个孙子说：“你们整天蹦蹦跳跳，没什么伤心事，不如把你们的'快乐存起来。
”“好啊，好啊！”“哦，存快乐去喽！”猴爷爷带着三只兴奋的小猴来到了快乐银行。
小猴们好奇地问：“快乐怎么存呢？”“向机器说出你的快乐，机器会把你的快乐变成巧克力储存起来。
”小熊热心地介绍着。
小猴子们纷纷说着自己的快乐：“我帮小狗找到了树杈上的皮球，我非常快乐。
”“我帮大象叔叔摘香蕉，我也感到很开心。
”消息乘着风飞到了乌鸦的耳朵里。
乌鸦自从被狐狸骗走了一块肉就一直闷闷不乐，听到小熊开快乐银行的消息，便飞快地来到了小熊的快乐银行。
小熊像看见了金币一样，两眼发光地问：“有什么可以为你效劳的？”“我一直不快乐，想要借一份快乐。
”乌鸦伤心地说。
“那么，”小熊激动地说：“你想要谁的快乐呢？”“狐狸，就是狐狸！他骗了我的肉肯定很快乐。
”“好的，给你。
”小熊说着便拿了一块由狐狸的快乐变成的巧克力给了乌鸦，乌鸦尝了巧克力后开心极了。
小熊的快乐银行就这么红红火火地开了起来。
小熊胖胖的快乐银行续写作文2小熊要开快乐银行的消息，像风一样穿过森林，传进每个动物的耳朵里。
动物们既新鲜又好奇，都想去小熊开的快乐银行看一看，毕竟快乐既摸不到也看不到，那该怎么存呢？大家这几天为这件事议论得热火朝天。
这个消息传到了小兔子乐乐家。
“乐乐，胖胖开了一家快乐银行，可以存快乐，你的快乐多，去存吧！这样还可以帮助更多的人呢。
”正在种胡萝卜的乐乐妈妈边种萝卜边和乐乐说。
人教版三年级语文上册看图写话专项专题训练
人教版三年级语文上册看图写话专项专题训练1. 看图写话蚊子总是打扰小熊睡觉，小熊是怎样做的？结果怎样？你想对他说些什么？写一写。
2. 看图，想象写话。
小鸟回家小鸟是怎样回家的呢？请你展开想象，说一说事情的经过，然后写下来。
一天，森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃。
一只刚出生不久的小鸟，被风刮到了地上。
小鸟扑打着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。
小鸟终于回到了温暖的家。
它高兴极了，唱起了动听的歌。
3. 下面的事物像什么？照样子写一写。
例：爸爸的鞋像小船。
①②4. 看图写话。
(不会写的字用拼音代替)这是什么时候?小朋友们在干什么?想一想，再写下来。
5. 看图说话。
6. 我们的祖国有许多美丽的景点，让我们去旅游（lǚ yòu）吧！图上的小朋友去哪里游玩了？一路上看到了什么？请任选一幅写一写吧！不想写图上的，也可以写自己游玩过的地方。
7. 看图写话。
小熊在放风筝，发生了什么事？是谁帮助了他？想一想，编个故事写下来。
8. 看图写作9. 看图，仿照《植物妈妈有办法》写一写。
樱桃妈妈有个好办法，她给孩子______。
只要______，孩子们就能______。
10. 看图说话。
11. 写作12. 你平时喜欢玩什么？有没有玩得特别开心、印象特别深刻的经历？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程写下来，和大家一起分享你的快乐。
那次玩得真高兴我是个活泼可爱的孩子，我喜欢玩______、______和______，其中我印象最深、玩得最开心的一次是______（以下写玩的过程及快乐的心情）那天，______13. 看完下面的漫画，你一定有很多感触吧!请从下列题目中任选一个或自拟题目写篇作文，内容要充实，感情要真挚。
①观《拜年》有感②金钱与______14. 口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。
你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！我叫______，______（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
小熊和小松鼠影子故事
小熊和小松鼠影子故事
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶上，小熊住在山脚下。
松鼠门前的小溪往下流，正好可以从小熊的家门流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂呀漂，就漂到了小熊家的门口。
小熊拿起纸船一看，看见纸船里放着一个小松果，乐坏了。
松果上挂着一张纸条，上面写着“祝你快乐!”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家的门口。
松鼠一把抓住了风筝的线一看，也乐坏了，风筝挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福”。
很快他们成了好朋友。
可是有一天，他们为了一点小事吵了起来，山顶上在也没有飘荡的风筝了，小溪里在也看不漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船，他也不好意思放出来就把这些纸船放进了屋子里。
傍晚，松鼠远远看见山下一只只风筝朝他飞来，他高兴极了。
两人又成了好朋友。
小熊放风筝看图作文
小熊放风筝看图作文小熊放风筝看图作文（精选8篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小熊放风筝看图作文（精选8篇），希望能够帮助到大家。
小熊放风筝看图作文篇1“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”。
一大早，小熊一边哼着歌，一边放风筝。
风筝越飞越高，越飞越远，最后飞到一棵又高又大的松树上，小熊急得像热锅上的蚂蚁――团团转。
小熊想：谁是松鼠森林最高呢？小熊灵机一动，就欣喜地说：“是长颈鹿！”。
长颈鹿大叔刚巧从这里经过，他说：“谁在找我？”。
小熊连忙说：“是我、是我！”。
“是小熊呀，我能帮到你什么吗？”“长颈鹿大叔，我的风筝飞到松树上了，请您帮我解下来，好吗？”。
小熊问，“可以，好孩子！”长颈鹿大叔便轻轻松松地把风筝拿了下来。
小熊又可以继续玩风筝了。
小熊放风筝看图作文篇2春天来了，万物复苏，百花齐放，有红的、黄的、粉的……姹紫嫣红，争香斗艳。
天上的太阳红彤彤的。
一只小熊来到了野外放风筝。
小熊拿着风筝线，举起风筝，快步的跑着，跑了一会儿，风筝就飞的很高了。
突然风停了，小熊的风筝像喝醉酒的人一样，左摇右摆，飘到了一颗大树上。
可小熊想完事，抬头一看，才看到了风筝在一颗大树上。
小熊想把风筝拉下来，可是怎么也拉不下来。
小熊想：我力气大，我把风筝摇下来，可是树就纹丝不动的站在草坪上。
小熊又想了一个好办法，猴子可以爬树，我就像猴子一样爬树把风筝取下来就可以了。
小熊跑了半天，怎么也爬不上树。
小熊又想了几个办法，可是，每个办法都不行。
小熊一屁股坐在地上，哇哇大哭起来。
大声说：“谁来帮帮我，谁来帮帮我……”它心想，：上次买的玩具车，没玩半个小时就撞坏了。
这次挂在树上，下次妈妈就不会在给我买玩具了，回家一定是男女双打了，我可怎么办？小熊的眼泪一滴一滴流在了地上，都可以成泉水了。
这时，一只长颈鹿走了过来，他问小熊：“小熊，你怎么哭的这么伤心？”小熊伤心地说：“我的风筝挂在了树上，你可以帮我把风筝取下来吗？”长颈鹿好奇的说：“这种事对我来说小事一桩。
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小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给小松鼠续写
小熊也想写一张卡片挂在风筝上送给小松鼠，有一天，小熊终于下定决心，制作了一张精美的小卡片，卡片上写着“亲爱的松鼠，上次是我错了，我不应该说你的坏话，让我们还和从前一样成为好朋友吧！”，卡片挂在风筝上，风筝上面还挂上了三颗甜甜的巧克力。
小松鼠收到了小熊的卡片，感动极了，连忙做了一只彩色的纸船，纸船里还写了一封信，向小熊承认自己的过错，纸船里还有一颗甜甜的大樱桃果。
他们终于又和从前一样成为了好朋友。
纸船不时从小溪里漂来。
风筝时时飘到山上。
纸船和风筝让小熊和小松鼠又成为了好朋友。
有一天，小松鼠找来了一个大大的松球做成了一只小船，小松鼠乘着小船，漂到了下游，小熊小松鼠终于见面了，他们俩高兴的抱在了一起……。