语文兴趣小组
语文兴趣小组活动总结
语文兴趣小组活动总结文学爱好小组活动是教学活动课程的一种重要组织形式,它是语文教学工作不可缺少的一部分。
下面是为大家整理的关于语文爱好小组（活动（总结））, 希望对你有所帮助, 如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!语文爱好小组活动总结1让我们的每一个孩子都能受到祖国（传统（文化））的滋养, 博古通今, 温文尔雅可以说是每一个语文老师内心始终萦绕着的梦想。
本学期, 通过《小学母语启蒙》这扇窗, 孩子们相约遨游母语这一条流淌了五千年的长河, 通过每星期一节的爱好课, 孩子们一起品味了“汉字之妙”、“吟诵（国学经典）”、“亲近传统节日”“享受汉语之趣”等等。
共同感受皇皇华夏五千年的魅力。
“仓颉造字”的奇趣, “象形字”的惟妙惟肖, “会意字”耐人寻味的, “指示字”的画龙点睛、“形声字”的形神皆备, 都让孩子们感受到古老汉字的微妙。
虽然, 一班级的孩子, 他们的理解能力, 接受能力弱, 在检测阶段他们还不能很快区分指示字、会意字等概念, 但是, 相信他们在这扇窗的引领下, 随着他们阅历的提升, 知识储备的不断增加, 他们自然能理解接受。
爱好课上, 孩子们还可以合着“四书五经”的音律, 品味《大学》、《中庸》的哲理, 吮吸中华民族精神的母乳。
我想, 对于他们, 并不需要字字句句都能理解, 只要他们能和着韵律书声琅琅, 久而久之, 定是一笔精神财富。
本学期的爱好课, 我们班的孩子们还亲近传统节日, 了解传统节日的文化。
在教学中, 我将每一个传统节日和我们奉化本土文化结合起来, 让孩子们在接受文化中, 也能传承这些文化。
母语启蒙通过浅显的语言, 将中国文化生动的传递给孩子们, 课堂上, 孩子们饶有爱好的接受着每一个（故事）。
相信, 在每一次的洗礼碰撞中, 母语启蒙就好像一场润物无声的春雨, 随风潜入, 浸润孩子们的精神世界。
语文爱好小组活动总结2读书破万卷, 下笔如有神”;“熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟”。
语文兴趣小组活动方案
语文兴趣小组活动方案【活动宗旨】本次语文兴趣小组活动旨在激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、表达和思辨能力。
【活动目标】1. 提升学生的语文基础知识和应用能力。
2. 培养学生的文学鉴赏能力和创作才能。
3. 增强学生的团队协作精神和组织能力。
【活动时间】2024年5月10日至2024年6月10日，每周三下午3:00-5:00。
【活动地点】学校图书馆阅览室及多功能教室。
【参与对象】全校对语文学习有浓厚兴趣的学生，不限年级。
【活动内容】1. 经典诵读：组织学生诵读经典文学作品，感受语言的魅力。
2. 文学欣赏：邀请文学专家进行文学作品的解读和欣赏指导。
3. 写作工作坊：开展写作技巧培训，鼓励学生创作自己的文学作品。
4. 辩论赛：组织主题辩论赛，锻炼学生的逻辑思维和口头表达能力。
5. 戏剧表演：排练并表演经典戏剧片段，提高学生的表演能力和团队协作。
6. 语文知识竞赛：举办语文知识竞赛，检验学生的语文知识掌握程度。
【活动流程】1. 开幕式：介绍活动目的、内容和日程安排。
2. 每周活动：按照计划开展各项活动。
3. 活动总结：分享活动心得，评选优秀参与者。
4. 闭幕式：颁发奖项，总结活动成果。
【活动准备】1. 确定活动主题和形式。
2. 准备活动所需的资料和设备。
3. 发布活动通知，招募参与者。
4. 安排活动场地和时间。
【预期效果】通过本次语文兴趣小组活动，预期学生能够在轻松愉快的氛围中学习语文，提高自身的语文综合能力，同时也能够增进同学之间的交流与合作。
【注意事项】1. 确保活动安全，遵守学校规章制度。
2. 尊重每位参与者的意见和作品，营造积极向上的交流氛围。
3. 鼓励学生积极参与，但不得强迫。
【结束语】我们期待通过这次语文兴趣小组活动，每一位参与者都能有所收获，不仅在语文知识上有所提升，更在个人素养和团队协作能力上得到锻炼。
让我们共同期待这次活动的成功举办，为校园文化生活增添一抹亮色。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划一、活动背景语文课外活动兴趣小组是为了提升学生的语文学习兴趣，培养学生的语文能力而设立的。
通过组织各种有趣的活动，激发学生对语文的兴趣，拓宽学生的语文知识面，提高学生的语文表达能力和批评思维能力。
二、活动目标1. 培养学生对语文的兴趣，让学生主动参预语文学习；2. 拓宽学生的语文知识面，提高学生的语文素质；3. 提高学生的语文表达能力和批评思维能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 课外阅读活动通过组织学生阅读各类优秀的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和理解能力。
可以组织读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，互相交流阅读心得。
2. 语文知识竞赛组织语文知识竞赛，通过竞赛的形式检验学生对语文知识的掌握情况，激发学生学习语文的积极性。
可以设置个人赛和团队赛，让学生在竞赛中相互学习、相互促进。
3. 语文写作活动组织各类写作活动，包括作文比赛、写信、写日记等。
通过写作活动，培养学生的语文表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
4. 语文游戏活动设计各种有趣的语文游戏，如成语接龙、诗词填空等，通过游戏的方式巩固学生对语文知识的掌握，增加学生对语文的兴趣。
5. 语文讲座和演讲比赛邀请专业的语文教师或者作家来校进行语文讲座，让学生接触到更广阔的语文世界。
同时，组织演讲比赛，培养学生的口头表达能力和演讲技巧。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，具体时间为每周五下午3点至5点。
2. 活动地点：学校语文教室或者多媒体教室。
3. 活动形式：根据具体活动内容，选择适当的形式进行，如讲座、比赛、小组讨论等。
4. 活动人员：小组成员及指导老师。
五、活动评估1. 每次活动结束后，进行学生的活动反馈，了解学生对活动的满意度和建议。
2. 指导老师定期组织评估会议，对活动进行总结和评估，不断改进活动内容和形式。
六、活动预期效果通过语文课外活动兴趣小组的开展，估计能够达到以下效果：1. 学生的语文学习兴趣明显提高，积极参预语文学习；2. 学生的语文知识面得到拓宽，语文素质得到提升；3. 学生的语文表达能力和批评思维能力得到有效培养；4. 学生的合作意识和团队精神得到锻炼和提升。
语文兴趣小组活动计划6篇(小学语文兴趣小组活动方案)
语文兴趣小组活动计划6篇(小学语文兴趣小组活动方案)我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。
现依据本年级学生的实际状况，制订如下课外阅读活动规划。
一、活动目标1、培育深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，我读书并欢乐着。
2、提高品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。
3、开拓视野，丰富学问积存，提高整体素养。
4、通过学生、教师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推动书香班级和书香校园的建立。
二、活动要求1、按规划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于2023字。
2、养成不动笔墨不读书的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进展长期积存，不断丰富学问储藏。
3、读写结合，提高作文力量。
每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。
4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。
三、活动实施要点1、为学生供应充分的课外读物。
途径主要有两条篇：一是利用好学校图书馆，鼓舞学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一局部可由学生自愿捐献，一局部由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。
一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生把握阅读的方法，如指导学生利用图书名目，准时找到自己需要的书，训练他们快速阅览图书，找出自己需要的资料的力量，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣，营造良好的读书气氛。
课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。
因此，要依据学生的心理和共性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。
如进行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展评、阅读之星评比等。
语文学习兴趣小组计划
语文学习兴趣小组计划一、小组简介我们是一个热爱语文学习的学生兴趣小组，成员来自不同年级，但共同的爱好就是喜欢阅读、写作和讨论语文学习中的种种问题。
我们希望通过小组学习，能够激发彼此的学习兴趣，共同进步。
二、小组目标1. 提高语文基础知识水平，包括词汇、阅读理解、写作等方面；2. 培养阅读习惯，拓展阅读广度和深度；3. 提升写作能力，包括文章结构、表达能力等方面；4. 学习讨论和分享，尊重不同的观点，拓宽思维。
三、小组活动内容1. 每周举行一次小组讨论会，讨论话题包括当周所学课文、诗文或自选阅读书目，每次讨论会由一名成员主持；2. 定期举行作文比赛，鼓励成员积极参与，以激发写作热情和提高写作水平；3. 组织读书分享活动，每月选定一本书目，成员可以自愿选择阅读并参与分享；4. 进行语文知识竞赛，每月组织一次语文知识竞赛，以检验成员的学习成果；5. 开展语文才艺展示活动，组织成员展示自己的语文才艺，如朗诵、表演、书法等。
四、小组学习方法1. 制定学习计划，每个成员每周提交一个学习计划，包括课外阅读、写作、课内作业等；2. 以小组为单位学习，每周推荐一本书目，每个成员阅读并撰写读后感，并在讨论会上分享；3. 分工学习，每个成员可以选择一个专题进行深度研究，并在小组讨论会上分享研究成果；4. 互相监督，鼓励成员互相监督学习进度，帮助解决学习中遇到的困难。
五、小组师生互动1. 邀请学校语文老师进行一次讲座，分享语文学习经验和方法；2. 组织语文辩论赛，邀请老师担任评委，激发成员学习兴趣；3. 鼓励成员参与学校语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等。
六、小组文化1. 尊重每个成员，鼓励成员积极参与，尊重不同的观点，不做人身攻击；2. 维护小组秩序，鼓励成员按时完成学习任务，不打扰他人学习；3. 鼓励群体荣誉，每学期末评选一名“语文之星”，表彰其在语文学习方面的突出贡献。
七、小组经费小组经费由成员自愿捐赠，用于购买学习资料、图书，组织活动等。
语文兴趣小组活动计划13篇
语文兴趣小组活动计划13篇语文兴趣小组活动计划1一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的`阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。
根据我校学生和教师现状特制定语文兴趣小组计划。
二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
三、时间安排：每周星期三下午活动课四、具体安排：上学期：1、听故事、讲故事比赛2、古诗朗诵比赛3、偏旁加部首4、朗读比赛5、组词赛6、背诵课文比赛7、好书大家读8、看谁演得好9、我们成功了10、语言万花筒11、说话用词要恰当12、大同小异近义词13、多音字拼读接力14、绕来绕去15、小小展示台16、帮小鸡找家17、全学期作品展示五、预期活动效果：通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。
语文兴趣小组活动计划2一、活动指导思想：社团本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的.视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生的语文兴趣和探索的求知欲望，在不知不觉中将学生引进奇妙的语文世界之中。
二、活动目标培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习语文知识，增长能力，提高语文素养。
三、实施措施1、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文活动中来。
2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活走进语文。
四、活动时间及内容（一）活动时间及地点由班级同学自愿报名参加，趣味语文社团具体活动有：趣味语文题竞赛、好书推荐会、分享趣味语文故事等，活动两周举行一次，时间定在周二下午大课间进行，地点定在本班教室。
2024年小学语文兴趣小组活动总结
2024年小学语文兴趣小组活动总结活动名称：小学语文兴趣小组活动时间：2024年X月X日至X月X日地点：XX小学语文教室参与人员：小学生X人，老师1名，家长若干活动内容：一、活动目的小学语文兴趣小组活动旨在激发学生对语文学习的兴趣，增强语言表达能力和阅读理解能力，培养学生正确的阅读习惯和写作能力，丰富学生的语文知识和文化素养。
二、活动安排1. 活动准备阶段在活动开始前，我们组织了一次家长会，向家长介绍了活动的目的、内容和安排，并征得家长的支持和配合。
我们还制定了详细的活动计划，并准备了相关的教材、课件和辅导材料。
2. 活动实施阶段（1）口语交流活动我们开设了“阅读分享会”和“演讲比赛”等口语交流活动，鼓励学生积极参与和展示自己的表达能力。
在阅读分享会中，学生可以选择自己喜欢的书籍进行推荐，并分享自己的阅读感悟和心得体会。
在演讲比赛中，学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，并展示自己的演讲才能。
（2）写作训练活动我们组织了多次写作训练活动，包括“作文大赛”、“写作指导课”、“作品评选”等环节。
通过这些活动，学生可以锻炼自己的写作技巧和创作能力，提高写作水平。
同时，我们还为学生提供了写作指导和评审反馈，帮助他们改进作品，进一步提高写作质量。
（3）阅读指导活动我们开设了“读书会”和“阅读广场”等活动，引导学生培养正确的阅读习惯和方法。
在读书会中，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并分享自己的阅读体验和心得。
在阅读广场中，我们组织了多个书摊，展览了丰富多样的图书，鼓励学生多读好书，扩大阅读面。
（4）文化体验活动为了增强学生对语文文化的了解，我们组织了一些文化体验活动，包括“古诗词朗诵比赛”、“古代故事讲座”等。
通过这些活动，学生可以了解古代文化的魅力，并学会欣赏和理解经典文学作品。
三、活动成果本次小学语文兴趣小组活动取得了以下成果：1. 学生的语文兴趣增强通过各种活动的开展，学生对语文的兴趣得到了有效的激发。
2024年小学语文兴趣小组活动总结
2024年小学语文兴趣小组活动总结2024年，我们小学语文兴趣小组开展了一系列丰富多彩的活动，让同学们在快乐中学习，收获知识。
在这一年里，我们积极组织了经典诗词朗诵比赛、写作大赛、经典阅读分享会等各种活动，使同学们的语文能力得到了全面提升。
首先，我们开展了经典诗词朗诵比赛。
在这个活动中，同学们通过背诵、朗诵经典诗词，感受其中的美妙和韵味。
同学们以各种形式表现自己，有的用动感的音乐伴奏，有的用动作表演，都展示了自己独特的魅力。
通过这个比赛，同学们不仅提高了自己的朗诵能力，还加深了对经典诗词的理解和记忆。
其次，我们还组织了写作大赛。
在这个活动中，同学们积极参与，用文字表达自己的思想和情感。
同学们以各种题材进行创作，有的描写了美丽的风景，有的记录了自己的成长经历，还有的表达了对父母的感恩之情。
每篇作文都展示了同学们独特的思维和语言表达能力。
通过写作大赛，同学们不仅提高了自己的写作水平，还培养了对文字的热爱和创作的兴趣。
除此之外，我们还举办了经典阅读分享会。
在这个活动中，同学们带着自己喜欢的经典读物，互相分享自己的阅读心得和感悟。
同学们可以通过朗读、解读故事情节、分析人物形象等多种方式展示自己的阅读成果。
通过这个活动，同学们不仅增加了阅读量，还培养了对经典文学的兴趣和理解能力。
在活动中，我们注重培养同学们的合作意识和团队精神。
比如，在经典诗词朗诵比赛中，同学们可以组成小组合作完成，相互支持，共同进步。
在写作大赛中，同学们可以互相交流、互相激励，共同提高写作水平。
在经典阅读分享会中，同学们可以互相借阅书籍，分享自己的阅读体验，形成良好的阅读氛围。
通过这些合作与交流，同学们学会了团结合作、互相帮助，更好地发挥了个人的长处。
通过一年的活动，同学们的语文能力得到了明显提高。
在经典诗词朗诵比赛中，同学们的朗诵技巧和语调掌握达到了一个新的高度。
在写作大赛中，同学们的文字表达更加流畅、准确，观点更加独到。
在经典阅读分享会中，同学们的阅读理解和文学鉴赏能力得到了增强。
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练习踢毽子
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入
同学们都喜欢踢毽，有的踢得熟练，有的跳得笨拙。你仔细观察过他们踢毽吗？
二、观察踢毽
1.请一位同学上台踢毽，其他同学观察，他踢毽时有哪些动作？
交流：拿出毽子向上一抛右脚一勾毽子反弹落下继续踢
2.你觉得那小小的毽子像什么？
像蝴蝶，上下翻飞；
3.连起来说一说
三、练习说话
1.如何把观察到的生动地写下来呢？
第一，要有顺序。第二，要准确地运用动词。第三，要发挥联想。
例如：她拿起毽子，在手中掂了掂，再轻轻地将它往空中一抛，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬脚踢起来。毽子忽左忽右，忽上忽下，在娟娟的身前身后蹦来蹦去，她像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。
教学准备
观察家长的外貌
课时安排
一课时
教学过程
一、谈话导入
上一次，我们观察了同学的外貌，今天我们要来写爸爸妈妈的外貌。
二、词语准备
1.脸型
鹅蛋脸椭圆脸鸭蛋脸枣红脸粉红脸赤红脸
瓜子脸冬瓜脸娃娃脸长形脸四方脸
2.脸色
脸色黝黑脸色苍白脸色铁青脸孔白净
面目清秀面白如玉脸如玫瑰脸色红润
脸色白皙白里透红满面红光神采飞扬
只见那绿色的跳绳被小蕾甩得上下翻飞，她的脚底就像按了两个弹簧，快速地跳起、落下、又跳起、又落下……轻盈得就像一只机灵的小鹿。她越跳越快，还不是地变换着花样，忽而双腿跳，忽而往前跳，忽而向后跳……
四、尝试写作
1.写两个片段：一个跳绳不熟练的，一个比较熟练的。
范文：
她从老师的手中接过绳子，两手抓住绳头，量了一下绳子的长短，发现绳子太长了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把绳子甩到了背后，手举过肩头，用力把绳子向前甩，双膝微弯，脚尖踮起，然后就跳了起来，这样反反复复地跳。同学们数着一个、两个、三个、四个……，这样数着数着竟然跳了十三个。
2.小结：按照顺序来说，不必面面俱到，抓有特点的部位说一说。
提示：直接写，不要写什么的下面是什么，别人都知道鼻子长在眼睛的下面。
三、尝试写作
1.仔细观察镜子中的自己，写写自己的外貌。
2.交流：其他人帮助修改。
范文引路：
（1）红苹果般的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇有点向上翘，样子很逗人爱。
1.怎么写呢？有顺序，抓特点，充分发挥想象。
2.学生尝试写作。
范文：
小白兔真可爱！它全身长着长长的白色绒毛，摸一摸，感觉又光滑又柔软,就像一个毛乎乎的白色绒球。它长着两只长长的耳朵，总是很警惕地竖着，只要有一点风吹草动，它立即就能听到，“哧溜”一声，一眨眼就不见啦！它长着一双红宝石般的眼睛，特别漂亮。小白兔三瓣嘴，吃起青菜来可有趣啦！嘴巴一努一努，发出“悉悉索索”的声音，可真贪吃啊！我们平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。它的尾巴毛绒绒的，特别短，怪不得人们说：“兔子的尾巴——长不了呢！”我真喜欢小白兔。
交流：拿出绳子甩到身后起跳手摇绳子踮着脚连续跳
2.你听到什么声音？
“啪啪啪啪”
3.连起来说一说
三、练习说话
1.如何把观察到的生动地写下来呢？
第一，要有顺序。第二，要准确地运用动词。第三，要发挥联想。
例如：只见小芳先用两手分别握住绳子的两头，让绳子紧贴着后脚跟处，然后双手往前抡绳子，当绳子落到脚下的那一瞬间，赶紧一抬腿，绳子就从她脚下一闪而过，她跳的飞快，那姿态似雄鹰展翅，轻如燕飞。
（2）不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，他成了近视眼，这不，他的鼻梁上又多了一副眼镜。
（3）浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道。
修改补充
课题
6.外貌描写二
备课日期
2014.9
教学目标
1.按一定顺序进行外貌描写，注意句子之间的衔接。
2.抓住特点，写出外貌的与众不同。
2.说说爸爸长什么样？
例如：我的爸爸是国字脸，浓浓的眉毛，挺挺的鼻梁，一张大嘴，常常侃侃而谈，什么战争，什么军事，他能侃个三天三夜。
我有一位“贪玩，”的爸爸，他今年38岁了，矮矮的个子，瘦弱的身体，黑乎乎的皮肤，可惜黑黑的脸上竟长了许多小疙瘩，红红的，我一点也不喜欢。
我有一个严格无比的爸爸，他的脸凶得像一个“国”字形，脸上还嵌着一对不大的但炯炯有神的眼睛，走起路来，昂首挺胸，显出了一个像军人的气派。
三、挑选有特点的同学上台
1．仔细观察两个人，看看他们的长相有什么不同？
（1）红苹果般的脸上镶嵌着一对水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇有点向上翘，样子很逗人爱。
（2）不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，他成了近视眼，这不，他的鼻梁上又多了一副眼镜。
（3）浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道。
3.鼻子
笔直扁平端庄尖尖塌鼻
挺直小巧秀美秀气
4.嘴巴
血盆大口、樱桃小嘴、棱角分明、四方阔口、
嘴大唇厚、唇红如血、唇方口正、唇红齿白
三、深入谈话
1.说说自己的妈妈长什么样？
例如：她中等个子，留着短短的卷发，瓜子脸，浓浓的眉毛下有一双水汪汪的眼睛，就像夏天荷叶上的露珠，高高的鼻梁下有一张能说会道的樱桃小嘴。妈妈最大的爱好是逛时装店，最关心的人是我。
妈妈劳累了一个上午，可脸上满是笑容。为什么呢？因为妈妈爱我，更爱我们的家。
三、尝试写作
1.按时间顺序写。
2.写出妈妈干家务时的动作、神态。
3.加入自己的想法做法。
四、巡回指导。
范文：
妈妈真勤劳！我刚起床，发现妈妈不在我旁边，我很好奇：“妈妈呢？”我蹦下了床，悄悄地往屋外一探头，妈妈在扫地，很轻很轻，怕吵醒我睡觉。接着她去厨房做早饭，打开冰箱，拿出鸡蛋，打开火，倒上油，哦！她准备为我煎鸡蛋。只听厨房里锅碗瓢盆唱着歌儿，不一会儿，我就闻到了鸡蛋的香味。做完早饭，妈妈又擦桌子，擦茶几，擦电视柜，擦凳子……，忙得满头大汗。我想：妈妈真辛苦。当妈妈刚坐到沙发上时，我飞奔过去，搂着妈妈说：“妈妈真能干！”妈妈劳累了一个上午，可脸上满是笑容。为什么呢？因为妈妈爱我，更爱我们的家。
修改补充
课题
5.外貌描写一
备课日期
2014.9
教学目标
1.按一定顺序进行外貌描写，注意句子之间的衔接。
2.抓住特点，写出外貌的与众不同。
教学准备
观察同学的外貌
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入
世界上没有完全相同的两个人，也没有完全相同的两片树叶。今天，我们就来观察人们的长相。
二、词语准备
1．我们先来学习一些描写人物长相的词：
（1）长着两只灵敏的大耳朵
（2）眼睛红红的
（3）三瓣嘴
（4）全身雪白雪白
（5）前腿长，后退短
（6）尾巴短短的
3.这样说，我们感受不到小白兔的可爱，还应该具体地描述，什么颜色？给你什么感觉？让你想到了什么？
板书：抓住特点发挥想象
（1）例如：小白兔的耳朵长长的，总是很警惕的竖着，只要有一点风吹草动，它立即就能听到，“哧溜”，一眨眼，就不见啦！（抓住耳朵长的特点，充分发挥想象，写出它的可爱。）
晨光实验小学
兴趣小组备课本
小组名称：三年级语文兴趣小组
********
2014—2015学年第一学期
课目标
1.围绕中心句，抓住中心词，把一段话写具体。
2.仔细观察小白兔的图片，按照从上到下的顺序，抓住小白兔各个部位的特点，把小白兔可爱的特点写出来。
教学准备
图片
只见那绿色的跳绳被小蕾甩得上下翻飞，她的脚底就像按了两个弹簧，快速地跳起、落下、又跳起、又落下……轻盈得就像一只机灵的小鹿。她越跳越快，还不是地变换着花样，忽而双腿跳，忽而往前跳，忽而向后跳……
修改补充
课题
4.踢毽
备课日期
2014.9
教学目标
1.仔细观察同学踢毽，能有顺序地写踢毽。
2.准确地运用动词，把踢毽的动作写具体。
又如：她从老师的手中接过绳子，两手抓住绳头，量了一下绳子的长短，发现绳子太长了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把绳子甩到了背后，手举过肩头，用力把绳子向前甩，双膝微弯，脚尖踮起，然后就跳了起来，这样反反复复地跳。同学们数着一个、两个、三个、四个……，这样数着数着竟然跳了十三个。
2.跳得熟练的同学示范
二、深入谈话
1．仔细观察过妈妈吗？好好回忆一下，妈妈一整天都要干些什么家务？（……）
板书：烧早饭
打扫卫生：扫地、拖地、擦桌子
洗衣服晾衣服
2.她是怎样干这些家务的呢？回忆回忆她干家务时的神态、动作。
交流：
我刚起床，发现妈妈不在我旁边，我很好奇：“妈妈呢？”我蹦下了床，悄悄地往屋外一探头，妈妈在扫地，很轻很轻，怕吵醒我睡觉。
（2）练说其它部位
眼睛红红的，好像红宝石一般。
小白兔三瓣嘴，吃起青菜来可有趣啦！嘴巴一努一努，发出“悉悉索索”的声音，可真贪吃啊！
它全身雪白雪白的，毛绒绒的，摸上去可舒服了！就像一个毛乎乎的白色绒球。
小白兔的尾巴可短了，不仔细看，几乎看不出来。
……
小结：抓住特点，发挥想象，就能写出小白兔的可爱。
三、尝试写作。
3.小结：他们的区别可大了。妈妈与爸爸的特点各不相同，要抓住他们的特点来写。同时要有一定的顺序，从上到下来写。
三、学生练习说话
范文引路：
我的爸爸有着一双炯炯有神的“火眼金睛”，我在家的所作所为，都逃不过他的那双眼睛。爸爸长着鹰钩鼻。爸爸可是有着一张吃遍天下美食的福嘴，不管什么样的美食，他都吃过。老爸成功地戒酒后，显得十分地健壮，力气也变大了不少!哪怕是比他重20斤的人，他也能不非吹灰之力地将那人压倒在地!
三、尝试写作
1.要求：有顺序，动词运用准确，发挥想象