语文兴趣小组计划
语文兴趣小组活动方案
语文兴趣小组活动方案【活动宗旨】本次语文兴趣小组活动旨在激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、表达和思辨能力。
【活动目标】1. 提升学生的语文基础知识和应用能力。
2. 培养学生的文学鉴赏能力和创作才能。
3. 增强学生的团队协作精神和组织能力。
【活动时间】2024年5月10日至2024年6月10日，每周三下午3:00-5:00。
【活动地点】学校图书馆阅览室及多功能教室。
【参与对象】全校对语文学习有浓厚兴趣的学生，不限年级。
【活动内容】1. 经典诵读：组织学生诵读经典文学作品，感受语言的魅力。
2. 文学欣赏：邀请文学专家进行文学作品的解读和欣赏指导。
3. 写作工作坊：开展写作技巧培训，鼓励学生创作自己的文学作品。
4. 辩论赛：组织主题辩论赛，锻炼学生的逻辑思维和口头表达能力。
5. 戏剧表演：排练并表演经典戏剧片段，提高学生的表演能力和团队协作。
6. 语文知识竞赛：举办语文知识竞赛，检验学生的语文知识掌握程度。
【活动流程】1. 开幕式：介绍活动目的、内容和日程安排。
2. 每周活动：按照计划开展各项活动。
3. 活动总结：分享活动心得，评选优秀参与者。
4. 闭幕式：颁发奖项，总结活动成果。
【活动准备】1. 确定活动主题和形式。
2. 准备活动所需的资料和设备。
3. 发布活动通知，招募参与者。
4. 安排活动场地和时间。
【预期效果】通过本次语文兴趣小组活动，预期学生能够在轻松愉快的氛围中学习语文，提高自身的语文综合能力，同时也能够增进同学之间的交流与合作。
【注意事项】1. 确保活动安全，遵守学校规章制度。
2. 尊重每位参与者的意见和作品，营造积极向上的交流氛围。
3. 鼓励学生积极参与，但不得强迫。
【结束语】我们期待通过这次语文兴趣小组活动，每一位参与者都能有所收获，不仅在语文知识上有所提升，更在个人素养和团队协作能力上得到锻炼。
让我们共同期待这次活动的成功举办，为校园文化生活增添一抹亮色。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划一、活动背景语文课外活动兴趣小组是为了提升学生的语文学习兴趣，培养学生的语文能力而设立的。
通过组织各种有趣的活动，激发学生对语文的兴趣，拓宽学生的语文知识面，提高学生的语文表达能力和批评思维能力。
二、活动目标1. 培养学生对语文的兴趣，让学生主动参预语文学习；2. 拓宽学生的语文知识面，提高学生的语文素质；3. 提高学生的语文表达能力和批评思维能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 课外阅读活动通过组织学生阅读各类优秀的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和理解能力。
可以组织读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，互相交流阅读心得。
2. 语文知识竞赛组织语文知识竞赛，通过竞赛的形式检验学生对语文知识的掌握情况，激发学生学习语文的积极性。
可以设置个人赛和团队赛，让学生在竞赛中相互学习、相互促进。
3. 语文写作活动组织各类写作活动，包括作文比赛、写信、写日记等。
通过写作活动，培养学生的语文表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
4. 语文游戏活动设计各种有趣的语文游戏，如成语接龙、诗词填空等，通过游戏的方式巩固学生对语文知识的掌握，增加学生对语文的兴趣。
5. 语文讲座和演讲比赛邀请专业的语文教师或者作家来校进行语文讲座，让学生接触到更广阔的语文世界。
同时，组织演讲比赛，培养学生的口头表达能力和演讲技巧。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，具体时间为每周五下午3点至5点。
2. 活动地点：学校语文教室或者多媒体教室。
3. 活动形式：根据具体活动内容，选择适当的形式进行，如讲座、比赛、小组讨论等。
4. 活动人员：小组成员及指导老师。
五、活动评估1. 每次活动结束后，进行学生的活动反馈，了解学生对活动的满意度和建议。
2. 指导老师定期组织评估会议，对活动进行总结和评估，不断改进活动内容和形式。
六、活动预期效果通过语文课外活动兴趣小组的开展，估计能够达到以下效果：1. 学生的语文学习兴趣明显提高，积极参预语文学习；2. 学生的语文知识面得到拓宽，语文素质得到提升；3. 学生的语文表达能力和批评思维能力得到有效培养；4. 学生的合作意识和团队精神得到锻炼和提升。
语文兴趣小组教学工作计划
语文兴趣小组教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的语文学习观念，培养良好的语文学习习惯。
2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生对语文的热爱和兴趣。
3. 提升学生的语文写作水平，让学生在写作中找到乐趣和收获。
4. 培养学生的语文表达能力，提高学生的语文素养。
二、教学内容及安排1. 阅读活动安排优秀文学作品的阅读活动，引导学生通过阅读不同类型的文学作品，拓宽视野，提高审美能力，培养学生的语感和修辞能力。
2. 写作指导组织写作指导活动，通过纵向比较、横向拓展，提高学生的写作水平。
引导学生在写作中发现问题，解决问题，提高写作技巧。
3. 诗词赏析开展古诗词赏析活动，让学生了解古代文化，感悟诗词背后的情感与意境。
这有利于提高学生的审美情趣，让学生从中感受到华夏文化的博大精深。
4. 语文游戏运用各种有趣的语文游戏活动，增强学生对语文学习的兴趣，激发学习动力，提高学习效果。
5. 每日一句每日推送一句经典句子或名言警句，让学生通过品读经典名句，提高语言修辞能力，丰富语言表达的方式，增强学生的表达能力。
三、教学方法1. 听课老师提供各种资源，如名家名篇朗读、优秀课文赏析等，带领学生进行聆听和品味。
2. 说课学生把自己喜欢的课文进行课文朗读，进行课文内容的讲解、朗诵和演绎。
3. 读课鼓励学生进行大声朗读，并且根据自己的理解进行课文内容的解释，以加深自己对课文内容的理解，提高阅读水平。
4. 写课学生进行写作练习，包括写作文、课文内容的写作概要、写读后感等。
5. 辅助教学方法对特殊困难学生进行一对一辅导，帮助他们更好地掌握语文知识，打牢基础。
四、教学手段1. 多媒体手段使用多媒体设备进行辅助教学，提供更加生动形象的教学内容，吸引学生的注意力，增强学习效果。
2. 朗读练习培养学生的语感和修辞能力，通过朗读，提高学生的语文表达能力和理解能力。
3. 互动教学鼓励学生在课堂上积极发言，参与课堂讨论，充分发挥学生的主体性，提高学生对学习内容的理解和记忆。
语文兴趣小组活动计划6篇(小学语文兴趣小组活动方案)
语文兴趣小组活动计划6篇(小学语文兴趣小组活动方案)我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。
现依据本年级学生的实际状况，制订如下课外阅读活动规划。
一、活动目标1、培育深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，我读书并欢乐着。
2、提高品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。
3、开拓视野，丰富学问积存，提高整体素养。
4、通过学生、教师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推动书香班级和书香校园的建立。
二、活动要求1、按规划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于2023字。
2、养成不动笔墨不读书的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进展长期积存，不断丰富学问储藏。
3、读写结合，提高作文力量。
每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。
4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。
三、活动实施要点1、为学生供应充分的课外读物。
途径主要有两条篇：一是利用好学校图书馆，鼓舞学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一局部可由学生自愿捐献，一局部由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。
一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生把握阅读的方法，如指导学生利用图书名目，准时找到自己需要的书，训练他们快速阅览图书，找出自己需要的资料的力量，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣，营造良好的读书气氛。
课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。
因此，要依据学生的心理和共性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。
如进行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展评、阅读之星评比等。
语文学习兴趣小组计划
语文学习兴趣小组计划一、小组简介我们是一个热爱语文学习的学生兴趣小组，成员来自不同年级，但共同的爱好就是喜欢阅读、写作和讨论语文学习中的种种问题。
我们希望通过小组学习，能够激发彼此的学习兴趣，共同进步。
二、小组目标1. 提高语文基础知识水平，包括词汇、阅读理解、写作等方面；2. 培养阅读习惯，拓展阅读广度和深度；3. 提升写作能力，包括文章结构、表达能力等方面；4. 学习讨论和分享，尊重不同的观点，拓宽思维。
三、小组活动内容1. 每周举行一次小组讨论会，讨论话题包括当周所学课文、诗文或自选阅读书目，每次讨论会由一名成员主持；2. 定期举行作文比赛，鼓励成员积极参与，以激发写作热情和提高写作水平；3. 组织读书分享活动，每月选定一本书目，成员可以自愿选择阅读并参与分享；4. 进行语文知识竞赛，每月组织一次语文知识竞赛，以检验成员的学习成果；5. 开展语文才艺展示活动，组织成员展示自己的语文才艺，如朗诵、表演、书法等。
四、小组学习方法1. 制定学习计划，每个成员每周提交一个学习计划，包括课外阅读、写作、课内作业等；2. 以小组为单位学习，每周推荐一本书目，每个成员阅读并撰写读后感，并在讨论会上分享；3. 分工学习，每个成员可以选择一个专题进行深度研究，并在小组讨论会上分享研究成果；4. 互相监督，鼓励成员互相监督学习进度，帮助解决学习中遇到的困难。
五、小组师生互动1. 邀请学校语文老师进行一次讲座，分享语文学习经验和方法；2. 组织语文辩论赛，邀请老师担任评委，激发成员学习兴趣；3. 鼓励成员参与学校语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等。
六、小组文化1. 尊重每个成员，鼓励成员积极参与，尊重不同的观点，不做人身攻击；2. 维护小组秩序，鼓励成员按时完成学习任务，不打扰他人学习；3. 鼓励群体荣誉，每学期末评选一名“语文之星”，表彰其在语文学习方面的突出贡献。
七、小组经费小组经费由成员自愿捐赠，用于购买学习资料、图书，组织活动等。
语文兴趣小组活动计划13篇
语文兴趣小组活动计划13篇语文兴趣小组活动计划1一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的`阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。
根据我校学生和教师现状特制定语文兴趣小组计划。
二、目标要求：1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
三、时间安排：每周星期三下午活动课四、具体安排：上学期：1、听故事、讲故事比赛2、古诗朗诵比赛3、偏旁加部首4、朗读比赛5、组词赛6、背诵课文比赛7、好书大家读8、看谁演得好9、我们成功了10、语言万花筒11、说话用词要恰当12、大同小异近义词13、多音字拼读接力14、绕来绕去15、小小展示台16、帮小鸡找家17、全学期作品展示五、预期活动效果：通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。
语文兴趣小组活动计划2一、活动指导思想：社团本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的.视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生的语文兴趣和探索的求知欲望，在不知不觉中将学生引进奇妙的语文世界之中。
二、活动目标培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习语文知识，增长能力，提高语文素养。
三、实施措施1、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文活动中来。
2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活走进语文。
四、活动时间及内容（一）活动时间及地点由班级同学自愿报名参加，趣味语文社团具体活动有：趣味语文题竞赛、好书推荐会、分享趣味语文故事等，活动两周举行一次，时间定在周二下午大课间进行，地点定在本班教室。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是提高学生语文素养的重要途径之一。
通过参与各种有趣的活动，学生能够培养语文学习的兴趣，提高语文能力。
本文将从五个方面详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读小组活动1.1 举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。
1.2 组织读书报告，要求学生在一定时间内读完一本书，并撰写读书报告，分享自己的阅读心得。
1.3 安排阅读挑战，设立阅读目标，鼓励学生挑战更多的书籍，提高阅读量和阅读能力。
二、写作小组活动2.1 开展写作比赛，设立主题，鼓励学生发挥创造力，提高写作水平。
2.2 定期组织写作分享会，学生可以互相交流写作经验，互相学习。
2.3 组织写作讲座，邀请专业写作人士给学生讲解写作技巧和方法，激发学生的写作热情。
三、演讲小组活动3.1 组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。
3.2 定期举办主题演讲会，学生可以就感兴趣的话题进行演讲，提高演讲能力。
3.3 组织模拟辩论赛，培养学生的辩论技巧和思辨能力，提高语言表达能力。
四、诗歌朗诵小组活动4.1 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。
4.2 组织诗歌创作活动，鼓励学生创作自己的诗歌作品，并进行朗诵。
4.3 定期举办诗歌朗诵会，学生可以互相欣赏和学习他人的朗诵技巧。
五、戏剧表演小组活动5.1 组织戏剧表演比赛，学生可以扮演不同角色，展示自己的表演才能。
5.2 组织戏剧创作活动，学生可以编写自己的剧本，并进行表演。
5.3 定期举办戏剧演出，让学生有机会在舞台上展示自己的表演技巧和创造力。
通过以上五个方面的活动，语文课外活动兴趣小组可以为学生提供丰富多样的学习机会，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文能力。
希望学校和老师能够积极支持和组织这些活动，为学生创造一个更加有趣和有益的学习环境。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组活动计划是为了提高学生的语文素养和兴趣而设计的。
通过参与各种有趣的活动，学生可以更好地理解和运用语文知识，提高写作和表达能力。
本文将从四个方面介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读活动1.1 读书分享会：组织学生定期分享自己喜欢的书籍，鼓励他们通过口头表达来推荐和评价书籍。
1.2 读书报告：要求学生每月读一本书，并撰写读书报告。
通过写作的方式，学生能够更好地理解书中的故事情节和人物形象。
1.3 读书讨论会：组织学生进行小组讨论，分享各自读过的书籍，探讨书中的主题和意义。
二、写作活动2.1 写作比赛：组织写作比赛，鼓励学生展示自己的创造力和表达能力。
比赛可以包括作文、诗歌创作等多种形式。
2.2 写作分享会：定期组织学生分享自己的作品，互相学习和借鉴。
通过互相交流，学生能够提高写作技巧和表达能力。
2.3 写作指导：邀请专业的作家或语文教师给学生进行写作指导，帮助他们提高写作水平和创作能力。
三、演讲活动3.1 主题演讲比赛：组织学生进行主题演讲比赛，让他们通过演讲的方式展示自己对某个话题的理解和观点。
3.2 名人演讲学习：组织学生学习和分析一些优秀的名人演讲，帮助他们学习演讲技巧和表达能力。
3.3 辩论赛：组织学生进行辩论赛，锻炼他们的辩论能力和思辨能力。
通过辩论，学生能够更好地理解和运用语言。
四、影视欣赏活动4.1 影视评论会：组织学生观看经典的影视作品，并进行评论和讨论。
通过观影和评论，学生能够提高对影视作品的理解和分析能力。
4.2 观影心得分享：要求学生观看一定数量的影视作品，并撰写观影心得。
通过写作的方式，学生能够更好地总结和表达对影视作品的感受和理解。
4.3 影视剧创作：组织学生进行影视剧创作比赛，鼓励他们发挥创造力，通过编剧和表演来展示自己的语文素养和才艺。
通过以上四个方面的语文课外活动兴趣小组活动计划，学生能够更加积极主动地参与语文学习，提高语文素养和兴趣。
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语文兴趣小组计划第一篇：语文兴趣小组为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。
根据班级学生的特点,班级特组建语文兴趣小组：一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,同时培养学生的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,有效促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读和写作知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力,全面提高学生的语文素质。
二、活动目标：1. 选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生2. 传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
3.培养学生学习语文的兴趣,充分认识“有价值的语文”,激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。
4.拓展学生的知识视野,培养学生的问题意识与应用意识。
5.发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。
6. 培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能力,适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求,能在竞赛中取得优良成绩。
三、活动措施1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。
2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。
3. 语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行,视各班具体情况灵活统一安排。
4．班级每学期参加一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。
参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。
5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动,便于交流,提供借鉴。
6.建立语文兴趣小组活动资源库,征集购置相关图书资料,及时搜集相关信息。
7.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促兴趣小组正常规范地开展活动。
第二篇：四年级语文兴趣小组活动一、活动指导思想：培养学生语文兴趣,同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人,促进第二课堂的教学,丰富学生的课外生活,开放学生的视野,提高学生学习阅读和写作能力,激发学生的学习热情,掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。
二、活动目标要求：第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。
第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。
三、活动计划安排：（一）活动队伍组织及活动时间各班分别从班级里挑选出8名同学参加兴趣小组 ,兴趣小组具体活动有：阅读辅导和写作辅导；活动时间基本定在每周的星期四下午两节课后。
（二）活动具体时间及内容第二、三周阅读辅导张小倩孙栓红第四周写作辅导刘楠楠徐佳贝第五、六周阅读辅导周丽娜张小倩第七周写作辅导孙栓红刘楠楠第八、九周阅读辅导徐佳贝周丽娜第十周写作辅导张小倩孙栓红第十一、十二周阅读辅导周丽娜张小倩第十三周写作辅导刘楠楠徐佳贝第十四、十五周阅读辅导孙栓红第十六周作品展示活动内容是：《阅读与写作训练》。
学生名单：四一班：陈帅龙,付佳颖,夏蕴藩,耿韩静,谭树鹏,陈家琦,邱永鹏,王毅毅。
四二班：邱博然,王晨瑜,林禹豪,陈一鸣,郭文文,詹坤,贾雨萌,马敖。
四三班：张缔佳,刘一鸣,于昂,马恬恬,郭佳瑶,杨颖果,刘晨,武玉文。
四四班：楚璇,杨增增,杨朔,林玉婷,刘祎伟,林朔,潘涵,孙蒋珊。
四五班：范笑笑,崔佳文,周帅,周奥辉,杨勇强,袁驰,贾茹雪,周书涵。
四、具体要求以及考核措施：1、辅导教师要制定好上课教学计划,一定要按计划进行活动。
2、辅导教师每次辅导前要认真备课,同年级的教师要集体备课,确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
3、每次辅导时,教师要先点名,若出现无故不到的学生,教师要及时与各班班主任联系,弄清学生的去向。
辅导时教师要认真组织学生活动,不得出现空堂现象。
4、辅导教师要定期检查学生的学习效果。
5、学期末,将对学生的学习进行评价,同时对学生的优秀作品进行展示。
第三篇：语文习作兴趣小组计划一个学生他的语文学得怎么样,最终要看他的写作水平怎样。
而长期以来,学生一提到作文就头疼,好的文章不多见。
提高学生的写作能力一直是困扰着我们语文老师的难题。
从上学期写作兴趣小组同学的表现来看,我觉得让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界,才是写作兴趣小组成立的真正目的。
让学生乐于写,勤于写,写自己的生活,写自己最深、最真的感受。
在本学期的教学中,我打算主要从以下几个方面培养提升学生的写作能力。
一、确立正确的作文教学理念1、小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。
课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。
作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。
高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是。
“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。
作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身。
作文“如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充实。
2、进一步激发习作兴趣。
“兴趣是最好的老师。
”苏霍姆林斯基说。
每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声,更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣迩来的。
我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。
进一步激发学生习作的兴趣,并想方设法将习作兴趣长久地保持。
3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。
求真,就是习作要“有真意”,说真话,说自己的话,不说假话、空话、成人话；立诚,就是“诚实地说自己的话”,老老实实,实事求是。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”要想习作不胡编乱造,不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子,就得有生活,投入现实生活,开源活流,就得做生活的有心人,善于观察,勤于思考,不断有所发现——世界上不缺少美好的事物,缺少的是善于发现的眼睛。
4、作文不是天生就能写好的,它是一种技能,这种技能的形成靠训练。
一定要勤动笔,少束缚,要放手让学生写,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。
作文还是一种习惯,习惯的养成靠历练。
当种种好的习作习惯一旦养成,必然具有很强的作文能力。
二、博览群书,以读带写。
所谓“以读带写”,就是先通过大量的阅读来促进学生写作。
阅读和写作的关系密切,两者互为条件和结果,阅读是写作的前提和基础,阅读是写作的老师,古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。
杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”,高尔基说：“我认为我身上的一切好东西,都是书籍所给予我的”。
阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的积累,另一方面是语言技巧的借鉴。
语言的积累涉及作文的取材,语言技巧的借鉴涉及作文的写法。
所以我在教学中决定鼓励学生进一步把阅读扩展到课外。
三、走进大自然,体验生活,为作文“蓄足”底气。
“巧妇难为无米之炊”,作文同样如此,学生如果没有丰富的生活文化积累,没有对生活独到深刻的体验和感悟,要写好作文是不可能的。
所以作文教学的重点并不是讲授作文的写法,而是引导学生走进大自然,观察生活,体验生活。
正值初春时节,学生可以亲身感受到春的到来与成长,一切都是灵感的源泉,难得的时机。
我打算让学生观察第一场春雨,捕捉它给自然界带来的细微变化,培养思维的敏捷性；让学生观察蚂蚁搬家的过程,了解搬家初与搬家时蚂蚁的活动特点,培养思维的条理性。
还可以组织一次春游。
在大自然的怀抱感受和谐之美,温和之情。
在活动与思考中培养孩子的观察能力。
四、做好专题指导,推荐优秀作品现在孩子接触最多的是记叙文,教给记叙文的写法才能真正的写出让自己和别人满意的文章来,不然再多的生活领悟也是无济于事。
在上学期的教学中我发现,有一部分同学喜欢写想象作文,现在的世界是多彩的世界,小学生在做作文时确实应该多发挥想象力,来描绘未来的世界和多彩的生活。
但是,这些孩子写起想象作文来又往往感到茫然,不知该如何下手,如何展开故事。
我打算在教学记叙文的同时着重教给他们怎样才能写好想象作文,怎样才能有话可说。
第四篇：四年级语文兴趣小组活动计划一、指导思想：为培养学生的个性和特长,我根据新课改的有关精神组织学生成立语文兴趣小组,一是可以丰富学生的业余生活,同时也有助于第一课堂的教学。
语文组兴趣小组实际是第二课堂教育。
本着张扬个性培养学生的兴趣和特长的理念,第二课堂旨在提高学生的兴趣和能力,激发学生的阅读和写作热情,让学生掌握一定的阅读和写作知识和技能,从而最大限度地提高学生的学习兴趣和语文能力。
根据班级学生的特点,我特制定兴趣小组计划如下：二、目标要求1、培养阅读兴趣,养成爱读书的好习惯,能够自觉读书。
2、学会读中思考,学会边读边想,能在读中渐渐习的读书方法。
读中获得个人体验和自己独特的感受。
3、学会欣赏,能够初步知道作者的写作风格、会摘录文中的佳句。
4、学会读中质疑,能够发表自己的见解,愿意与人交流自己的看法。
5、运用多种形式鼓励学生阅读课外读物,积累语言,为提高学生学习语文的自觉性,为学生提高学生语文水平打好基础。
6、激发学生写字兴趣,规范写字姿势,养成良好书写习惯。
三、活动对象四年级一班部分学生四、活动时间及安排每周周二、周三及周四课外活动时活动。
周二、周三,单周写字,双周读书,周四为艺术活动。
五、活动地点四年级一班教室六、预期达到的效果通过本学期的这次兴趣小组活动,我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高,并在各个方面都能得到良好的发展。
第五篇：小学语文课外兴趣小组活动计划一：主导思路根据六年级（2）班级学生实际,从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手,结合学生的学习和生活经验,遵循学生的生理、心理及审美认知规律,从健康+健康的两个健康理念出发,那就是：一是要学生的身体健康,二是要学生的心理健康。
为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会,为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
二：活动目标在网络科技发展迅猛的今天,学生对现代信息技术的认识和掌握程度,可以说直接影响学生的将来。
因此,本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主,以远程信息技术的手段,引导学生通过课外活动的渠道,初步认识网络科技知识,和正确使用网络技术,以此达到提高学习能力的目的。