高一生物减数分裂课件1
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高中生物《第二章 第一节 减数分裂和受精作用》课件1 新人教版必修2
有丝分裂 细胞分化
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
第二章第一节 减数分裂(上课课件)
5、DNA复制发生在减数分裂过程的( B ) A、 四分体时期 B、减数分裂第一次分裂前的间期 C、 第二次分裂 D、初级精母细胞中 6、对一个四分体的叙述中，不正确的是（D ） A、共有两个着丝点 B、共有四个DNA分子 C、共有四个姐妹染色单体 D、共有四个染色体 7、下列细胞中不含同源染色体的是（ B ） A、精原细胞 B、精细胞 C、受精卵细胞 D、初级卵母细胞
精子
（23 46条） 受精作用
受精卵 ？
46条） （92
有丝分裂 细胞分化
新个体
（46 92条）
母亲
（46条）
卵细胞
（23 46条）
减数分裂
减数分裂
1.减数分裂的概念
（课本P10）
对象: 时期: 特点:
进行有性生殖的生物 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞
染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。
结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中
2、人体受精卵中的线粒体 ( B ) A、主要来自父方 B、主要来自母方 C、父母双方各占一半 D、无法确定 3、某生物的细胞在有丝分裂后期，有染色体16 条，则该生物的卵细胞中染色体数为 (D ) A、32 B、16 C、8 D、4
4、减数分裂与有丝分裂不相同的是 ( C ) A、有纺锤体形成 B、有DNA复制 C、有同源染色体分离 D、有着丝点分裂为二
四、细胞分裂图像辨别 1.染色体数目的奇偶性 奇数： 减Ⅱ、 成熟的生殖细胞（配子） 偶数： 减Ⅰ、减Ⅱ、有丝分裂 2.有无同源染色体 无同源染色体：减Ⅱ、成熟的生殖细胞（配子）
减Ⅰ：有同源染色体的联会、分离
有同源染色体： 有丝分裂 ：无同源染色体的联会、分 离
减数第一次分裂与有丝分裂各时期比较：
减数分裂(课件)高一生物(人教版2019必修2)
N N→2N 2N→N
染色单体 0→4N 4N 4N 4N 4N→2N 2N 2N 2N→0
0
DNA 2a→4a 4a
4a
4a 4a→2a 2a
2a 2a
2a→a
注意：
曲线：抓住某物质数目 增加或减少的时期。比 如 DAN 间 期 加 倍 ， 细 胞 分裂减半。
图像：通常有同源染色 体的为减Ⅰ，无同源染 色体的为减Ⅱ
正常体细胞中的染色体数为：2N，DNA分子数为2a，请完成下表,再绘制曲线
4n
3n 复制 2n
n
细胞一 分为二
着丝 粒分裂
细胞一 分为二
染色体数 核DNA数 染色单体数 同源染色体数
间期
MI前期
MI中 期
MI后期 MI末期
MII前 期
MII中 期
MII后 期
MII末期
染色体 2N
2N 2N 2N 2N→N N
减数分裂是怎样进行的？ 精子和卵细胞形成中的异同
01 Part One 精子形成的过程
精子的形成过程（阅读课本第19页，回答）
减数分裂概念
1.形成场所：
减数分裂是进行有性生殖的生物，在
• 人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的 • 睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管 • 曲细精管中有大量精原细胞
产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只
这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。 魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂——减数分裂。
父亲 减半 （46）
精子 （23）
母亲 减半 （46）
卵细胞 （23）
受精作用
有丝分裂 细胞分化
高中生物 减数分裂课件(共51张PPT)
（ ）：
A32，32，64，32，16 Ｂ16，16，32，16，8 C32，32，32，16， 8 Ｄ16，16，16，16，16
8、人的卵细胞内有23条染色体，一个初级卵母细胞在减数第一次分裂 前期生成的四分体及减数第一次分裂后期细胞内的染色体数、姐妹染色 单体数依次是（ ）
Ａ46，46，23 Ｂ23，46，0 Ｃ46，46，23 Ｄ23，46，92
与有丝分裂一样，也有两出现、两消失
前期⑴
相关概念：
a
同源染色体：
1
b
c
d
2
e
联会 是指在减数分裂过程中可以
的两条染
色体，分别来自父方和母方，形状和大小一般
f
3 都相同。
g
h
4
但是有形状和大小不一样的，例如男
性体细胞中的X染色体和Y染色体。
同源染色体： 1和2、3和4 非同源染色体：1和3、1和4、2和3、2和4 姐妹染色单体：a和b、c和d、e和f、g和h
减数第一次分裂的中期:
同源染色体排列于赤道板上
减数第一次分裂的后期:
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
减数第一次分裂的末期:
细胞向内凹陷 1个初级精母细胞分裂为2个次级精母细胞
染色体数目减半
减数第二次分裂的前期:
非同源染色体 散乱分布
减数第二次分裂的中期:
非同源染色体
的着丝粒排列在赤道板上
次级精母细胞
减数第二次分裂
前中
后
精子 (细胞)
染色 体数
2n
2n
2n
n
n
2n n
DNA 分子
2a
4a
4a 2a
2a
2a a
A32，32，64，32，16 Ｂ16，16，32，16，8 C32，32，32，16， 8 Ｄ16，16，16，16，16
8、人的卵细胞内有23条染色体，一个初级卵母细胞在减数第一次分裂 前期生成的四分体及减数第一次分裂后期细胞内的染色体数、姐妹染色 单体数依次是（ ）
Ａ46，46，23 Ｂ23，46，0 Ｃ46，46，23 Ｄ23，46，92
与有丝分裂一样，也有两出现、两消失
前期⑴
相关概念：
a
同源染色体：
1
b
c
d
2
e
联会 是指在减数分裂过程中可以
的两条染
色体，分别来自父方和母方，形状和大小一般
f
3 都相同。
g
h
4
但是有形状和大小不一样的，例如男
性体细胞中的X染色体和Y染色体。
同源染色体： 1和2、3和4 非同源染色体：1和3、1和4、2和3、2和4 姐妹染色单体：a和b、c和d、e和f、g和h
减数第一次分裂的中期:
同源染色体排列于赤道板上
减数第一次分裂的后期:
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
减数第一次分裂的末期:
细胞向内凹陷 1个初级精母细胞分裂为2个次级精母细胞
染色体数目减半
减数第二次分裂的前期:
非同源染色体 散乱分布
减数第二次分裂的中期:
非同源染色体
的着丝粒排列在赤道板上
次级精母细胞
减数第二次分裂
前中
后
精子 (细胞)
染色 体数
2n
2n
2n
n
n
2n n
DNA 分子
2a
4a
4a 2a
2a
2a a
减数分裂课件
细胞变化
细胞质分裂成两部分，每部分含有一套完整的染色体组。接着，细胞膜从细胞中部向内凹陷，将细胞 质分成四个子细胞。最后，子细胞逐渐分离并独立发育。
04
减数分裂过程中异常现象及影 响
非整倍体产生原因及后果
原因
减数分裂过程中染色体不分离或后期姐 妹染色单体提前分离，导致子细胞中染 色体数目异常。
VS
要点一
数据记录整理
要点二
结果分析方法
在观察过程中，记录不同阶段的细胞数量和特征，整理成 表格或图表，方便后续分析。
采用统计学方法对观察结果进行分析，如计算各阶段细胞 的比例、分析染色体行为等，以揭示减数分裂的规律和特 点。
06
减数分裂在生物学领域中的应 用价值
遗传育种中人工控制杂交优势利用
优质品种选育
生殖细胞形成过程
间期
染色体进行复制，形成姐妹染色 单体。
减数第一次分裂
同源染色体联会、分离，非同源染 色体自由组合，形成次级性母细胞 。
减数第二次分裂
姐妹染色单体分离，分别进入子细 胞，形成四个单倍体的生殖细胞。
02
减数第一次分裂详解
前期：同源染色体配对与交叉互换
同源染色体配对
在减数第一次分裂前期，同源染色体 之间会发生配对，形成四分体结构。 四分体中的非姐妹染色单体之间可能 会发生交叉互换，导致基因重组。
减数分裂课件
目 录
• 减数分裂基本概念与意义 • 减数第一次分裂详解 • 减数第二次分裂详解 • 减数分裂过程中异常现象及影响 • 实验观察与数据分析方法 • 减数分裂在生物学领域中的应用价值
01
减数分裂基本概念与意义
减数分裂定义及作用
减数分裂定义
一种特殊的有丝分裂，染色体复 制一次，细胞连续分裂两次，形 成四个子细胞，每个子细胞的染 色体数目减半。
细胞质分裂成两部分，每部分含有一套完整的染色体组。接着，细胞膜从细胞中部向内凹陷，将细胞 质分成四个子细胞。最后，子细胞逐渐分离并独立发育。
04
减数分裂过程中异常现象及影 响
非整倍体产生原因及后果
原因
减数分裂过程中染色体不分离或后期姐 妹染色单体提前分离，导致子细胞中染 色体数目异常。
VS
要点一
数据记录整理
要点二
结果分析方法
在观察过程中，记录不同阶段的细胞数量和特征，整理成 表格或图表，方便后续分析。
采用统计学方法对观察结果进行分析，如计算各阶段细胞 的比例、分析染色体行为等，以揭示减数分裂的规律和特 点。
06
减数分裂在生物学领域中的应 用价值
遗传育种中人工控制杂交优势利用
优质品种选育
生殖细胞形成过程
间期
染色体进行复制，形成姐妹染色 单体。
减数第一次分裂
同源染色体联会、分离，非同源染 色体自由组合，形成次级性母细胞 。
减数第二次分裂
姐妹染色单体分离，分别进入子细 胞，形成四个单倍体的生殖细胞。
02
减数第一次分裂详解
前期：同源染色体配对与交叉互换
同源染色体配对
在减数第一次分裂前期，同源染色体 之间会发生配对，形成四分体结构。 四分体中的非姐妹染色单体之间可能 会发生交叉互换，导致基因重组。
减数分裂课件
目 录
• 减数分裂基本概念与意义 • 减数第一次分裂详解 • 减数第二次分裂详解 • 减数分裂过程中异常现象及影响 • 实验观察与数据分析方法 • 减数分裂在生物学领域中的应用价值
01
减数分裂基本概念与意义
减数分裂定义及作用
减数分裂定义
一种特殊的有丝分裂，染色体复 制一次，细胞连续分裂两次，形 成四个子细胞，每个子细胞的染 色体数目减半。
减数分裂与受精作用(完整版)PPT课件
特殊：复制一次，分裂两次。 有丝：有纺锤丝和纺锤体的出现。
3
二、高等动物精子的形成过程： 1、形成场所：睾丸中的曲细精管。 精原细胞 减数分裂 精细胞 变形 精子
4
精原细胞：原始的雄性生殖细胞。 注意：精原细胞属于体细胞但又不完全一样。
属于：染色体数目相同，能进行有丝分裂。 不同：体细胞中只有它能进行减数分裂。
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
1
减数分裂
一、减数分裂的概念： 进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行 的染色体数目减半的细胞分裂。 对象：进行有性生殖的生物。 作用：产生有性生殖细胞。 结果：子细胞中染色体数目减半。
2
过程：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 概述：减数分裂是一种特殊的有丝分裂。
初级精母细胞
染色体复制、姐妹染色单体、DNA含量加倍、 染色质状态、中心体复制、细胞体积增大。
8
减数第一次分裂（减Ⅰ前期）
螺旋 变粗
初级精母细胞
联会
初级精母细胞
四分体
四分体时期之前光学显微镜下不可见。
9
基本概念： 同源染色体：配对的两个染色体。 非同源染色体：不能配对的染色体。 姐妹染色单体：由同一个着丝点连在一起的两部分。 非姐妹染色单体：无共同的着丝点。 联会：同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体含有四条单体。
至此完成。
26
减Ⅱ间期 极短，无法进行染色体复制。 减Ⅱ分裂期中 染色体行为与有丝分裂相同，只不过 没有 同源染色体 。减Ⅱ完成后产生了染色体与次 级精（卵）母细胞 相同 的 精(卵)细胞(和3极体) ， (不)需要 经变形形成精子（卵细胞）。
27
四、减数分裂过程中的数量变化
3
二、高等动物精子的形成过程： 1、形成场所：睾丸中的曲细精管。 精原细胞 减数分裂 精细胞 变形 精子
4
精原细胞：原始的雄性生殖细胞。 注意：精原细胞属于体细胞但又不完全一样。
属于：染色体数目相同，能进行有丝分裂。 不同：体细胞中只有它能进行减数分裂。
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
1
减数分裂
一、减数分裂的概念： 进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行 的染色体数目减半的细胞分裂。 对象：进行有性生殖的生物。 作用：产生有性生殖细胞。 结果：子细胞中染色体数目减半。
2
过程：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 概述：减数分裂是一种特殊的有丝分裂。
初级精母细胞
染色体复制、姐妹染色单体、DNA含量加倍、 染色质状态、中心体复制、细胞体积增大。
8
减数第一次分裂（减Ⅰ前期）
螺旋 变粗
初级精母细胞
联会
初级精母细胞
四分体
四分体时期之前光学显微镜下不可见。
9
基本概念： 同源染色体：配对的两个染色体。 非同源染色体：不能配对的染色体。 姐妹染色单体：由同一个着丝点连在一起的两部分。 非姐妹染色单体：无共同的着丝点。 联会：同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体含有四条单体。
至此完成。
26
减Ⅱ间期 极短，无法进行染色体复制。 减Ⅱ分裂期中 染色体行为与有丝分裂相同，只不过 没有 同源染色体 。减Ⅱ完成后产生了染色体与次 级精（卵）母细胞 相同 的 精(卵)细胞(和3极体) ， (不)需要 经变形形成精子（卵细胞）。
27
四、减数分裂过程中的数量变化
减数分裂课件
减数分裂异常对生物体影响
生育能力下降
减数分裂异常可能导致生殖细胞数量 减少或质量下降，从而影响生育能力 。
遗传疾病风险增加
减数分裂异常可能导致子代遗传物质 发生改变，增加遗传疾病的风险。
胚胎发育异常
减数分裂异常可能导致胚胎发育过程 中染色体数目或结构异常，进而引发 胚胎发育异常或流产。
生物进化影响
遗传多样性。
遗传病研究
通过研究减数分裂过程中染色体 的行为和基因突变，可以深入了 解遗传病的发病机制和遗传规律
。
遗传咨询与诊断
利用减数分裂的原理，可以对遗 传病进行风险评估、产前诊断和 遗传咨询，为疾病的预防和治疗
提供依据。
生殖医学领域应用
辅助生殖技术
在试管婴儿等辅助生殖技术中，需要利用减数分裂的原理进行卵 子和精子的体外受精和培养。
细胞生物学
减数分裂是细胞生物学研究的重要内容之一，通过研究减 数分裂过程中细胞器的变化、细胞骨架的动态调整等，可 以深入了解细胞的结构和功能。
生物医药领域
减数分裂的原理和技术在生物医药领域也有广泛的应用， 如利用减数分裂进行基因治疗和细胞治疗等。
THANKS
感谢观看
生育能力评估
通过分析减数分裂过程中染色体的行为和卵子、精子的质量，可 以评估个体的生育能力和胚胎的发育潜力。
生殖健康指导
根据减数分裂的原理，可以对生育年龄、生育间隔和避孕方法等 进行科学指导，促进生殖健康。
农业育种领域应用
作物杂交育种
利用减数分裂过程中染色体的重组和交换，可以培育出具有优良性 状的新品种。
发生时期与场所
发生时期
减数分裂一般发生在生物体产生生殖细胞的过程中，对于动 物而言，发生在精巢或卵巢中；对于植物而言，发生在花药 或胚囊中。
《减数分裂》课件
实验操作过程
01
3. 在显微镜下观察细胞的形态和 结构。
02
4. 记录观察结果，包括细胞分裂 的过程和特点。
实验操作过程
01
注意事项
02
03
04
1. 确保实验材料新鲜，避免 使用已经死亡或老化的细胞。
2. 在染色过程中，要控制染 色剂的浓度和作用时间，以免
影响观察结果。
3. 在显微镜下观察时，要选 择适当的放大倍数和视野，以 便全面观察细胞的形态和结构
半。
配子形成
03
经过染色体分离，最终形成两种类型的配子，一种是含有X染色
体的雌配子，另一种是含有Y染色体的雄配子。
04
减数分裂的生物学意义
有性生殖的基本过程
减数分裂是有性生殖的基本过程之一，它涉及到配子（精子 和卵细胞）的形成，这些配子携带着父母双方的遗传信息， 通过受精作用结合形成受精卵，进而发育成为新个体。
05
减数分裂的实验研究
减数分裂的实验材料和设备
实验材料 植物或动物生殖细胞
显微镜
减数分裂的实验材料和设备
染色剂
显微镜
实验设备
减数分裂的实验材料和设备
恒温培养箱 离心机 摇床
实验操作过程
01
实验步骤
02
1. 选择适当的实验材料，如植物或动物生殖细胞。
2. 对细胞进行固定和染色，以便观察。
03
在这个过程中，染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两次，因此最终形成 的子细胞中染色体数目只有原来母细 胞的一半。
减数分裂的意义
减数分裂是生物遗传和进化过程中的 重要环节，对于维持物种遗传的稳定 性和多样性具有重要意义。
减数分裂也是生物生殖和繁殖的重要 过程，对于维持生物种群的稳定和繁 衍具有重要意义。
减数分裂高中生物PPT课件
减数分裂高中生物PPT课件目录•减数分裂基本概念与意义•减数第一次分裂：前期准备•减数第一次分裂：中期至后期变化•减数第二次分裂：过程及特点•减数分裂在生殖过程中作用•实验观察与案例分析•总结回顾与拓展延伸PART01减数分裂基本概念与意义定义及生物学意义定义减数分裂是一种特殊的有丝分裂，发生在生殖细胞形成过程中，其特点是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞染色体数减半。
生物学意义减数分裂是生物有性生殖的基础，通过减数分裂形成的配子（精子和卵子）结合后，恢复了体细胞的染色体数目，保持了物种遗传的稳定性。
减数分裂过程简述间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制。
第一次分裂前期Ⅰ同源染色体联会形成四分体；中期Ⅰ同源染色体排列在赤道板上；后期Ⅰ同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期Ⅰ细胞质分裂，形成两个子细胞。
第二次分裂前期Ⅱ无同源染色体；中期Ⅱ着丝粒排列在赤道板上；后期Ⅱ着丝粒分裂，姐妹染色单体分离；末期Ⅱ细胞质分裂，形成四个子细胞。
染色体行为与遗传规律染色体行为在减数分裂过程中，染色体会发生一系列特殊的行为变化，如联会、四分体、交叉互换、同源染色体分离等。
遗传规律减数分裂与遗传的三大基本规律——分离定律、自由组合定律和连锁与交换定律密切相关。
这些规律揭示了生物在形成配子时染色体的分配和组合方式，从而决定了后代的遗传特征。
PART02减数第一次分裂：前期准备染色体复制与DNA合成染色体复制在减数第一次分裂前的间期，染色体进行自我复制，包括DNA的复制和有关蛋白质的合成。
DNA合成DNA在复制过程中，以亲代DNA分子的链为模板，以游离的脱氧核苷酸为原料，在酶和能量的作用下，遵循碱基互补配对原则合成子代DNA分子。
纺锤体形成和核膜破裂纺锤体形成在减数第一次分裂前期，中心体发出星射线形成纺锤体，纺锤丝牵引染色体向细胞两极移动。
核膜破裂随着纺锤体的形成，核膜逐渐破裂，核仁逐渐消失，染色体散乱分布在纺锤体中央。
(完整版)减数分裂课件
生物学意义
通过减数分裂，生物体实现了遗传物质 的重组和分配，增加了遗传多样性，为 生物进化提供了基础。
减数分裂过程简述
01
02
03
间期
DNA复制和相关蛋白质合 成，细胞适度生长。
前期Ⅰ
细线期、偶线期、粗线期、 双线期和终变期，同源染 色体配对、联会和交叉互 换。
中期Ⅰ
同源染色体排列在赤道板 上，准备分离。
染色体形态
此时染色体形态清晰，可观察到染色体的数目和形态，为后续的遗传分析提供重要信息。
后期II：着丝点分裂，姐妹染色单体分离
着丝点分裂
在后期II，着丝点分裂成两个，每个着丝点带有一个染色单体。
姐妹染色单体分离
随着着丝点的分裂，姐妹染色单体逐渐分离，分别向细胞的两极移动。
末期II：子细胞形成与特点
染色体行为与遗传物质传递
染色体行为
在减数分裂过程中，染色体经历了复制、联会、交叉互换、分 离和自由组合等复杂行为，确保了遗传物质的准确传递和重新 组合。
遗传物质传递
通过减数分裂，亲代的遗传物质被分配到子代配子中，实现了 遗传信息的传递和重组。这为生物体的遗传多样性和进化提供 了基础。同时，减数分裂过程中的变异和重组也为生物进化提 供了原材料。
学特性。
单倍体产生途径和生物学意义
要点一
产生途径
Байду номын сангаас
要点二
生物学意义
单倍体可通过花药离体培养、孤雌生殖等方式产生。
单倍体在遗传育种中具有重要价值，可用于快速获得纯合品 系、研究基因功能等；此外，单倍体还可作为生物进化研究 的模型系统。
06
实验方法与技术应用于减数分裂 研究
细胞学观察法在减数分裂研究中应用
通过减数分裂，生物体实现了遗传物质 的重组和分配，增加了遗传多样性，为 生物进化提供了基础。
减数分裂过程简述
01
02
03
间期
DNA复制和相关蛋白质合 成，细胞适度生长。
前期Ⅰ
细线期、偶线期、粗线期、 双线期和终变期，同源染 色体配对、联会和交叉互 换。
中期Ⅰ
同源染色体排列在赤道板 上，准备分离。
染色体形态
此时染色体形态清晰，可观察到染色体的数目和形态，为后续的遗传分析提供重要信息。
后期II：着丝点分裂，姐妹染色单体分离
着丝点分裂
在后期II，着丝点分裂成两个，每个着丝点带有一个染色单体。
姐妹染色单体分离
随着着丝点的分裂，姐妹染色单体逐渐分离，分别向细胞的两极移动。
末期II：子细胞形成与特点
染色体行为与遗传物质传递
染色体行为
在减数分裂过程中，染色体经历了复制、联会、交叉互换、分 离和自由组合等复杂行为，确保了遗传物质的准确传递和重新 组合。
遗传物质传递
通过减数分裂，亲代的遗传物质被分配到子代配子中，实现了 遗传信息的传递和重组。这为生物体的遗传多样性和进化提供 了基础。同时，减数分裂过程中的变异和重组也为生物进化提 供了原材料。
学特性。
单倍体产生途径和生物学意义
要点一
产生途径
Байду номын сангаас
要点二
生物学意义
单倍体可通过花药离体培养、孤雌生殖等方式产生。
单倍体在遗传育种中具有重要价值，可用于快速获得纯合品 系、研究基因功能等；此外，单倍体还可作为生物进化研究 的模型系统。
06
实验方法与技术应用于减数分裂 研究
细胞学观察法在减数分裂研究中应用
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1个精原细胞
A A’
B B’
减数分裂
4个精子 （2种类型）
A
B
A’ B’
一 回顾精子的形成过程
3、总结 n个精原细胞
A A’ B B’
一 回顾精子的形成过程
3、总结 n个精原细胞
A A’ B B’
减数分裂
4n个精子
一 回顾精子的形成过程
3、总结 n个精原细胞
A A’ B B’ A B
Байду номын сангаас
减数分裂
4n个精子 A’ B’ （4种类型）
次级精母细胞
•着丝点分裂 •姐妹染色单体分开
…
•染色体数目先加倍后减半
一 回顾精子的形成过程
2、补充 四分体中非姐妹染色单体间的交叉互换
一 回顾精子的形成过程
3、总结
1个精原细胞
A A’
B B’
一 回顾精子的形成过程
3、总结
1个精原细胞
A A’
B B’
减数分裂
4个精子
一 回顾精子的形成过程
3、总结
A
B’
A’ B
二 卵细胞的形成过程
1、过程
卵原 细胞
二 卵细胞的形成过程
1、过程
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
二 卵细胞的形成过程
1、过程
次级 卵母 细胞 极体
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
二 卵细胞的形成过程
1、过程
次级 卵母 细胞 极体 卵细胞
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
极体
二 卵细胞的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞 次级 精母 细胞 精子 细胞 精 子
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞
染色体 复制
初级 精母 细胞
次级 精子 精 精母 细胞 子 细胞 （2个） （4个） （4个）
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞
染色体 复制
初级 精母 细胞
次级 精子 精 精母 细胞 子 细胞 （2个） （4个） （4个）
一 减数分裂
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞 次级 精母 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞 次级 精母 细胞 精子 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
次级 卵母 细胞 极体 卵细胞
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
极体 极体
极体
二 卵细胞的形成过程
2、与精子形成过程的不同点 ①一个卵细胞分裂后形成一个卵细胞和 三个极体
②没有变形过程
二 卵细胞的形成过程
3、总结
1个卵原细胞
A A’
B B’
减数分裂
1个卵细胞
A或A’ B或B’
二 卵细胞的形成过程
23对
23对→23条 23条→46条
23条
23条
一 回顾精子的形成过程
1、过程
…
初级精母细胞
次级精母细胞
…
一 回顾精子的形成过程
1、过程
…
初级精母细胞
•联会 •形成四分体 •同源染色体分离 •染色体数目减半
次级精母细胞
…
一 回顾精子的形成过程
1、过程
…
初级精母细胞
•联会 •形成四分体 •同源染色体分离 •染色体数目减半
3、总结 n个卵原细胞
A A’ B B’ A B
减数分裂
n个卵细胞 A’ B’ （4种类型）
A
B’
A’ B
二 卵细胞的形成过程
3、总结 交叉互换
三 练习
请完成教材P22的练习
； / 聚星娱乐
bgk162utb
是因为我不曾结婚、所以你才肆无忌惮的一直都不曾出现，是因为你一直都不曾出现、所以我才无所畏惧的一直单着么——那个人到 底是谁！ 钟思第一次遇见陆尘的时候是在相亲的桌面上，她大学毕业有几年却从来没有计划关于结婚的事宜，父母却越发的开始为她瞎操起心 了来，居然要安排她去相亲，简直是惨绝人寰还要不止！ 她从小到大虽说算不上拔尖的漂亮，但好在也算温婉清秀，居然都要沦落到要去相亲的份上了，要怪只怪爸妈让她从小要好好学习、 不许动任何旁的心思，以至于她到大学都不曾动过那样的念想，也只想着好好完成学业，将来能做上一份体面的工作，这可不都是爸 妈所期望的一切么！怎么才开始觉得自己的生活过得小资些了的时候父母居然又出新招，居然凄凄惨惨的表示“思思呀，你也不小了， 这都二十五岁的人了，怎么也没见你带个男朋友什么的回家来过呢？” 钟思当时听到这样的话语时一口饭差点没呛死自己“啥，男朋友？” 钟妈妈点点头“是呀，你看看人荌苒大学的时候就带男朋友回家了，怎么你们天天一起的，你却总是一个人呢？” 钟思嘴角抽搐的张了张嘴居然觉得自己竟无言以对！ 是谁让她要以学业为重来着，这不才缓过神来将沉重的学业放下没多久，又熬过了艰难的见习期，工作才刚刚做得越发上手，居然又 被爹妈闹出这么一出幺蛾子，还能不能让人歇歇了！ 她那一刻居然开始羡慕起她的发小白荌苒来着，从小学习也不算好，总爱嬉闹没个正经，高中遇见庄逍遥之后居然铁了心要考进一流 大学，以她当时的成绩是如何能考取一流的大学呢？那妮子居然为了那样一位男生那般的费劲心思，为了快速提高自己的学习成绩， 放假之际居然不再胡作非为的瞎玩瞎闹还一天天的缠着她让她给她讲解学业上的疑难知识点。
A A’
B B’
减数分裂
4个精子 （2种类型）
A
B
A’ B’
一 回顾精子的形成过程
3、总结 n个精原细胞
A A’ B B’
一 回顾精子的形成过程
3、总结 n个精原细胞
A A’ B B’
减数分裂
4n个精子
一 回顾精子的形成过程
3、总结 n个精原细胞
A A’ B B’ A B
Байду номын сангаас
减数分裂
4n个精子 A’ B’ （4种类型）
次级精母细胞
•着丝点分裂 •姐妹染色单体分开
…
•染色体数目先加倍后减半
一 回顾精子的形成过程
2、补充 四分体中非姐妹染色单体间的交叉互换
一 回顾精子的形成过程
3、总结
1个精原细胞
A A’
B B’
一 回顾精子的形成过程
3、总结
1个精原细胞
A A’
B B’
减数分裂
4个精子
一 回顾精子的形成过程
3、总结
A
B’
A’ B
二 卵细胞的形成过程
1、过程
卵原 细胞
二 卵细胞的形成过程
1、过程
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
二 卵细胞的形成过程
1、过程
次级 卵母 细胞 极体
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
二 卵细胞的形成过程
1、过程
次级 卵母 细胞 极体 卵细胞
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
极体
二 卵细胞的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞 次级 精母 细胞 精子 细胞 精 子
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞
染色体 复制
初级 精母 细胞
次级 精子 精 精母 细胞 子 细胞 （2个） （4个） （4个）
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞
染色体 复制
初级 精母 细胞
次级 精子 精 精母 细胞 子 细胞 （2个） （4个） （4个）
一 减数分裂
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞 次级 精母 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
精原 细胞 初级 精母 细胞 次级 精母 细胞 精子 细胞
一 回顾精子的形成过程
1、过程
次级 卵母 细胞 极体 卵细胞
卵原 细胞
初级 卵母 细胞
极体 极体
极体
二 卵细胞的形成过程
2、与精子形成过程的不同点 ①一个卵细胞分裂后形成一个卵细胞和 三个极体
②没有变形过程
二 卵细胞的形成过程
3、总结
1个卵原细胞
A A’
B B’
减数分裂
1个卵细胞
A或A’ B或B’
二 卵细胞的形成过程
23对
23对→23条 23条→46条
23条
23条
一 回顾精子的形成过程
1、过程
…
初级精母细胞
次级精母细胞
…
一 回顾精子的形成过程
1、过程
…
初级精母细胞
•联会 •形成四分体 •同源染色体分离 •染色体数目减半
次级精母细胞
…
一 回顾精子的形成过程
1、过程
…
初级精母细胞
•联会 •形成四分体 •同源染色体分离 •染色体数目减半
3、总结 n个卵原细胞
A A’ B B’ A B
减数分裂
n个卵细胞 A’ B’ （4种类型）
A
B’
A’ B
二 卵细胞的形成过程
3、总结 交叉互换
三 练习
请完成教材P22的练习
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是因为我不曾结婚、所以你才肆无忌惮的一直都不曾出现，是因为你一直都不曾出现、所以我才无所畏惧的一直单着么——那个人到 底是谁！ 钟思第一次遇见陆尘的时候是在相亲的桌面上，她大学毕业有几年却从来没有计划关于结婚的事宜，父母却越发的开始为她瞎操起心 了来，居然要安排她去相亲，简直是惨绝人寰还要不止！ 她从小到大虽说算不上拔尖的漂亮，但好在也算温婉清秀，居然都要沦落到要去相亲的份上了，要怪只怪爸妈让她从小要好好学习、 不许动任何旁的心思，以至于她到大学都不曾动过那样的念想，也只想着好好完成学业，将来能做上一份体面的工作，这可不都是爸 妈所期望的一切么！怎么才开始觉得自己的生活过得小资些了的时候父母居然又出新招，居然凄凄惨惨的表示“思思呀，你也不小了， 这都二十五岁的人了，怎么也没见你带个男朋友什么的回家来过呢？” 钟思当时听到这样的话语时一口饭差点没呛死自己“啥，男朋友？” 钟妈妈点点头“是呀，你看看人荌苒大学的时候就带男朋友回家了，怎么你们天天一起的，你却总是一个人呢？” 钟思嘴角抽搐的张了张嘴居然觉得自己竟无言以对！ 是谁让她要以学业为重来着，这不才缓过神来将沉重的学业放下没多久，又熬过了艰难的见习期，工作才刚刚做得越发上手，居然又 被爹妈闹出这么一出幺蛾子，还能不能让人歇歇了！ 她那一刻居然开始羡慕起她的发小白荌苒来着，从小学习也不算好，总爱嬉闹没个正经，高中遇见庄逍遥之后居然铁了心要考进一流 大学，以她当时的成绩是如何能考取一流的大学呢？那妮子居然为了那样一位男生那般的费劲心思，为了快速提高自己的学习成绩， 放假之际居然不再胡作非为的瞎玩瞎闹还一天天的缠着她让她给她讲解学业上的疑难知识点。