北师大版数学一年级上册全册课件

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北师大版数学一年级上册 第三单元《可爱的小猫》课件 (共24张PPT)

北师大版数学一年级上册 第三单元《可爱的小猫》课件  (共24张PPT)

04 课后作业
课后作业
完成优质课堂《快乐成长》 《导学案》同步练习。
感谢观看
探索与发现
想一想,填一填。
134 431314 4来自3探索与发现 说一说,填一填。
4
2
422
1 211
0 110
03 学以致用
学以致用 还有几个 ?
5
14
22
20
学以致用
1 45 5 14 或4+1=5
5-4=1
学以致用
3
1
3
4
5
1
1
0
0
0
0
0
说一说。
学以致用
学以致用
5–4=1 5–3=2 差1个 差2把
一年级数学上册教学课件(北师版)
第三课时 可爱的小猫
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用 4 课后作业
01 情景导学
情景导学
同学们,你们喜欢小猫吗?你们知道小猫爱 吃什么吗?现在盘子里有3条鱼,小猫可能会 怎么做呢?
你们想知道吗?我们一 起去看看吧。
02 探索与发现
探索与发现 一共3有条鱼
探索与发现
2 吃了1条,还剩 条。 3 - 1 = 2
探索与发现
1 又吃了1条,还剩 条。 2 - 1 = 1
探索与发现
0 再吃1条,还剩 条。 1 - 1 = 0
探索与发现
2
3
312
1 211
0 110
探索与发现
3- 3= 0
探索与发现
2- 2= 0
探索与发现
拨一拨,填一填。
5-1=4 1+4=5 5-2=3 2+3=5 5-3=2 3+2=5 5-4=1 4+1=5 5-5=0 5+0=5

(2024秋新改)北师大版一年级数学上册《 第1课时 一共有多少》PPT课件

(2024秋新改)北师大版一年级数学上册《 第1课时 一共有多少》PPT课件
北师版一年级上册
2
一共有多少(1)
创设情境,复习导入
有几支 ?说一说,数一数。
图中的小女孩在做什么?
探究体验,经历过程
有几支 ?说一说,数一数。
3支铅笔
2支铅笔
一共有几只铅笔?
点数法
123
4 5 共有5支铅笔。
有几只 ?说一说,数一数。
有3只熊猫在吃竹子。
有2只熊猫在玩皮球。 一共有几只熊猫?

谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢?
3 + 2 =5 读作:3 加 2 等于 5。
3 +2 = 5
3 +2 = 5
说一说“3 + 2 = 5”表示的意义。
画一画,算一算。
1+3= 4
2+ 2 = 4
4 + 1= 5
随堂练习
1.看图列式计算。【选自教材P31 练一练 第2题】
314
接数法
先记住原来的 3 只。 在 3 的基础上接着往下数。


图示法 先画 3 个○(表示 3 只吃竹子的熊猫); 再画 2 个○(表示 2 只玩皮球的熊猫)。 合起来一共有 5 个○,就是一共有 5 只 。
谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢?
3 + 2=5 加号 读作:3 加 2 等于 5。
325
2.摆一摆,算一算。
4 + 1= 5
1 + 2= 3
课堂小结
学到了解决“一共有多少”这类问题,就是 把两个数合在一起,求一共是多少,用加法计算。 计算得数是 5 以内的加法时,可以采用点数法、 接数法和图示法等。
课后作业
完成练习册本课时的习题。

2024年新北师大版一年级上册数学课件 4.6 10以内数加与减 挖红薯

2024年新北师大版一年级上册数学课件 4.6 10以内数加与减 挖红薯

探索新知
妹妹想和哥哥的
一样多,你有什么办法?
多2个 3 +2=5
妹妹再挖2个就和哥 哥一样多了。
探索新知
奇思是这样想的,你能看懂吗?
哥哥比妹妹多2个
5-1= 43 + 1 = 45 - 1 = 3 + 1
2=1+1,再把这两 个1分别给哥哥和 妹妹
哥哥给妹妹一个就 一样多了。
探索新知
1.
(1)比一比,谁的多?接着画一画,填一填。(填“多”或“少” 多 少
探索新知
(2)松鼠弟弟想和哥哥的松果一样多,你有什么办法?画 一画,填一填,并列出算式。
2 2
15
15
1
11
当堂练习 源于“”的应用提升练
1. 每个苹果一样重, 天平怎样才能平衡? 方法一:左边添加 4 个苹果 1 + 4 = 5 方法二:右边减少 4 个苹果 5 - 1 = 4 方法三:右边给左边 2 个苹果 1 + 2 = 5 - 2
4 10以内数加与减
第 8 课 时 挖红薯
北师版数学一年级上册课件
新课导入
观察下图,你都发现了什么?
两个小朋友在 挖红薯。男孩 挖了5个,女孩 挖了3个。
探索新知
探究点 运用移多补少法解决实际问题
比一比,谁的
多?我想和哥哥 的 一样多!
用 代表 。
我挖了5个。
有剩余
3个
哥哥挖的 多, 妹妹挖的少。
上制作的,可以在Windows环境下独立运行,
集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一
体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的
视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形 样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。 无 论中学 生还 是小 学生, 他们 对自己 喜欢 的老 师都会 有一些 普遍 认同的 标准, 诸如 尊重和 理解学 生, 宽容、 不伤害 学 生自尊心,平等待人、说话办事公道 、有耐 心、不 轻易发 脾气等 。 教师 要放 下架子 ,把学 生放 在心上 。“蹲 下身 子和学 生说话 ,走下 讲台给 学生讲 课”;关 心学生 情感体 验,让 学生感 受 到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价 ,努力 做学生 喜欢的 老师。 教 师要学 会宽 容, 宽容学 生的 错误和 过失 ,宽 容学生 一时没 有取 得很大 的进步 。苏 霍姆林 斯基说 过: 有时宽 容引起 的 道德震 动,比 惩罚 更强 烈。每 当想 起叶圣 陶先 生的 话:你 这糊涂 的先 生,在 你教鞭 下有 瓦特, 在你的 冷眼 里有牛 顿,在 你 的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更 加感受 到自己 职责的 神圣和 一言一 行的重 要。 善 待每一 个学 生, 做学生 喜欢 的老师 ,师 生双 方才会 有愉快 的情 感体验 。一个 教师 ,只有 当他受 到学 生喜爱 时,才 能 真正实现自己的最大价值。 义务教育课程方案和课程标准(2022 年版) 简介 新课标 的全名 叫做 《义 务教育 课程 方案和 课程 标准 (2022 年版) 》, 文件包 括义务 教育 课程方 案和16 个课 程标准 (2022 年 版),不仅有语文数学等主要科目, 连劳动 、道德 这些, 也有非 常详细 的课程 标准。 现行义 务教育 课程 标准 ,是201 1年 制定的 ,离 现在已 经十 多年了 ;而 课程方 案最早 ,要 追溯到 2001年 ,已 经二十 多年没 更 新过了,很多内容,确实需要根据现 实情况 更新。 所以这 次新标 准的 实施 ,首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ,在 双减的 大背景 下颁 布,也 能体现 出, 国家对 未来教 育 改革方向的规划。 课程方 案课程 标准 是啥 ?课程 方案 是对某 一学 科课 程的总 体设计 ,或 者说, 是对教 学过 程的计 划安排 。简 单说, 每个年 级 上什么课,每周上几节,老师上课怎 么讲, 课程方 案就是 依据。 课程标 准是规 定某 一学 科的课 程性 质、课 程目 标、 内容目 标、实 施建 议的教 学指导 性文 件,也 就是说 ,它 规定了 ,老师 上 课都要讲什么内容。 课程方 案和课 程标 准, 就像是 一面 旗帜, 学校 里所 有具体 的课程 设计 ,都要 朝它无 限靠 近。所 以,这 份文 件的出 台,其 实 给学校教育定了一个总基调,决定了 我们孩 子成长 的走向 。 各门课 程基于 培养 目标 ,将党 的教 育方针 具体 化细 化为学 生核心 素养 发展要 求,明 确本 课程应 着力培 养的 正确价 值观、 必 备品格 和关键 能力 。进 一步优 化了 课程设 置, 九年 一体化 设计, 注重 幼小衔 接、小 学初 中衔接 ,独立 设置 劳动课 程。与 时 俱进, 更新课 程内 容, 改进课 程内 容组织 与呈 现形 式,注 重学科 内知 识关联 、学科 间关 联。结 合课程 内容 ,依据 核心素 养 发展水 平,提 出学 业质 量标准 ,引 导和帮 助教 师把 握教学 深度与 广度 。通过 增加学 业要 求、教 学提示 、评 价案例 等,增 强 了指导性。 教育部 将组织 宣传 解读 、培训 等工 作,指 导地 方和 学校细 化课程 实施 要求, 部署教 材修 订工作 ,启动 一批 课程改 革项目 , 推动新修订的义务教育课程有效落实 。

北师大版(2024)小学数学一年级上册4.8《挖红薯》课件(共14张PPT)

北师大版(2024)小学数学一年级上册4.8《挖红薯》课件(共14张PPT)
这节课有什么收获呢?
1.用加法可以表示谁比谁多。
2.画一画、摆一摆可以解决把两个数变成
同样多的问题。
1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
第8课时 挖红薯
第四单元 10以内Leabharlann 加与减填一填。<




1
5
6
9
1
我挖了5个。

5

3




2
5-1=4
3+1=4
5-1=3+1
1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多?
5
+
2
7
2.说一说,填一填。
3
2
2
2
3.填一填,说一说。
7

1
6
5
+
1
6
?个
7个
4
3
7
1.看图填空。
2.想一想,填一填。
4
2
8
2
小明有8支铅笔,小红有4支铅笔,有什么办法让他俩的铅笔同样多?
方法一:4+4=8(支) 小红再买4支铅笔,就和小明同样多。
方法二:8-2=6(支)4+2=6(支) 小明给小红2支铅笔,两人铅笔同样多。

北师大版一年级数学上册(全册) 课件

北师大版一年级数学上册(全册) 课件

课件中涉及的例题和练习题应 与学生的实际情况相结合
课件中的图片、动画等素材应 清晰、美观,避免影响学生的 视觉体验
课件中的语言应简洁明了,避 免使用过于复杂的词汇和句式
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人:儿
小组合作法
小组合作法的定义和意义 小组合作法在数学教学中的应用 小组合作法的教学效果和优势 小组合作法的实施步骤和注意事项
练习巩固法
练习巩固法:通过大量的练习题,帮助学生巩固所学知识,提高解题能力。 情景模拟法:通过模拟实际情境,让学生更好地理解和应用数学知识。 小组合作法:通过小组合作的方式,培养学生的合作精神和沟通能力。 归纳总结法:通过归纳总结所学知识,帮助学生形成完整的知识体系。
学生表现与反馈:观察学生在课堂上的表现,了解他们的学习进度和掌握情况,及时给予反馈 和指导
教学效果评估:通过测试、作业、考试等方式评估教学效果,找出教学中的不足和需要改进的 地方
改进教学方法:根据教学反馈和评估结果,调整教学方法和策略,提高教学效果和质量
鼓励学生参与:鼓励学生积极参与教学评价和反馈,听取他们的意见和建议,不断完善教学内 容和方式
添加标题
添加标题
的综合应用,培养学生的数学 思维和解决问题的能力,如加减 法的应用、图形的认知等。
实践活动的评价:对实践活动进 行评价,了解学生的学习情况和 进步情况,为后续的教学提供参 考。
04
教学方法
情境导入法
定义:通过创设 与教学内容相关 的情境,引导学 生进入学习状态
视频时长:每个视频时长约10 分钟
适用对象:一年级数学教师和 学生
教学图片
练习题配图:直观展示题目 背景,提高解题兴趣
课本插图:生动形象,帮助 学生理解知识点

北师大版数学一年级上册4.1整理房间课件(19张ppt)

北师大版数学一年级上册4.1整理房间课件(19张ppt)
②⑤ 玩具
③ ④⑦ ⑧⑩
文具
①⑥⑨ 服装鞋帽


③④ ⑤





分类方法:分类时第一判断所给的物品中有哪 些具有相同的特征、相同的用途等,然后把同类的 物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。
作业1:完成教材P58练一练。 作业2:完成教材详解对应的练习题。

把下面图片中是车的圈起来。
水果 ②④⑤
蔬菜 ①③⑥
把下面的物品分类。(是水果的画“√”,是文具的画 “○”,是动物的画“△”)








百货商店进了许多商品,请你把它们分分类,哪些是需 要用电的?哪些是能够盛水的?
需要用电的: ①②④⑧ 能够盛水的: ③⑤⑥⑦
5.分一分 。
水果
蔬菜
6.分一分。
第1课时 整理房间
1.在视察、比较、交流的活动中,初步体会分类的含义和方法, 感受分类在生活中的作用。(重点)
2.能按一定的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进 行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。(难点)
3.养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
看一看,说一说。 笑笑的房间真 整齐啊!
一起放在柜子的一个格子里;
把铅笔放在文具盒里,放好后放在书的上面;
鞋放在床下;
小凳子放在书桌的下面。
知识提炼 分类方法:分类时第一判断所给的物品中有哪
些具有相同的特征、相同的用途等,然后把同类的 物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。
小试牛刀
把会飞的动物涂上颜色 。
此题要根据事物的 本质属性确定是不是同 类的事物。图中苹果、 香蕉和梨都是水果,而萝 卜属于蔬菜。

4.5 乘车 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共22张PPT)


车上有2人。 用加法计算。
有3个加数,怎样 计算呢?
探究新知 现在车上一共有多少人?画一画,填一填。
车上有2人。
用1个 代表1人, 数一数一共有多少 个○。
先算2加3等于5,再 算5加3……
探究新知 现在车上一共有多少人?画一画,填一填。
车上有2人。
2 + 3 + 3 =8
5
探究新知
这个算式里有两个加号,有三个数相加,像
北师版数学一年级上册 第四单元
第5课时 乘车
情景导入 仔细观察图片,说一说你获得了哪些数学信息?
车上有2人。
探究新知 现在车上一共有多少人?画一画,填一填。
车上有2人。
公交车上原来 有2人,到三 家店车站后上 车3人。
到七里庄车站后又 上车3人。
探究新知 要想知道车上一共有多少人用什么方法计算呢?
还能提出其他问 题吗?
基础练习 1.(1)一共有几根 ?
(2)一共有多少人?
2 + 4 + 3 =9 6
3 + 3 + 3 =9 6
基础练习 2.
(1)说一说,你发现了 哪些数学信息? (2)提出一个数学问题, 并列式解答。
一共有多少条鱼? 2+5+3=10
基础练习 3.
7 10
0
7
10
2
基础练习
4.10个小朋友做游戏。
尝试提出数学问 题,并解答。
房子后面藏了多少人? 10-3-1=6(人)
拓展练习 想一想,试一试。
1
拓展练习
想一想,填一填。
课堂小结
谢谢观看
2 读作:4减2再减1等于1。
3
读作:4减1再减2等于1。
连减算式中,也是按 从左到右的顺序计算。

北师大版数学一年级上册 整理与复习 课件(共21张PPT)北师大版


3+2+5= 10 5
6+2-4= 4 8
卡片上应是几?
(1)4和6合起来是几,卡片上就填几; (2)2和几合起来是8,卡片上就填几。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地球赤道大约长
顺序
整理 复习
解决 问题
第三单元 我学到
了……
谢 谢 观 看!
谢谢大家!!
整理与复习
口算我最棒。 2+7= 9 5+3= 8
9–2=7
9–5= 4 8–7= 1 7–5= 2
8–2= 6 9–1= 8 7+3= 10
比较大小, 多少。
比较高矮, 长短。
比较轻重。
10的组成:0和10,1和9,2和8,3和7, 4和6,5和5,6和4,7和3,8和2,9和1, 10和0。
根据10的分与合来计算有关10的加减法。
6-10的认识与书写
看图列算式。
6+ 3= 9 9- 3= 6
?
( ) + (2 ) = 5( ) 3
小组合作: 我会发现:快速浏览,找出你的问题。 我会提问:在小组中提出你的问题。 我会解决:和大家一起交流解决。
巩固练习
画一画, 能跳到哪个 上?

一年级上册数学课件有几只小鸟北师大版



5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。

2.同学们,相信你们大多数同学都有 旅游的 经历, 请大家 交流一 下,到 过哪些 名山大 川,有 什么感 受?大 自然中 的山水 ,不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感,今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中,学 习为人 为事的 道理。

3.说起胡同,我们并不陌生,有的甚 至熟视 无睹了 ,不论 是农村 还是城 镇,往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
拍手儿歌 看到9想到1,把数分成1和几; 看到8想到2,把数分成2和几; 看到7想到3,把数分成3和几; 看到6想到4,把数分成4和几。
一年级上册数学课件有几只小鸟北师 大版
一年级上册数学课件有几只小鸟北师 大版
三、巩固练习 1.圈一圈,算一算。
7 14 34
一年级上册数学课件有几只小鸟北师 大版

4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
数学一年级
上册
第七单元
加与减(二)

小学数学北师大版(2024)一年级上册3.1 整理与分类 整理房间课件(共18张PPT)





√ ○√
当堂练习 1. 你能将下面的物品按要求分一分吗?(填序号)
①⑤⑦ ②⑥⑨⑩ ③④⑧
课堂总结
1.给物品分类必须要 先确定分类标准。不 同物品所具有的相同 属性就是分类标准。
2.确定分类标准后, 再把同类的物品有序 整齐地放在一起。
课后作业
作 业 请完成教材第42页“练一练” 第1题、第2题、 第3题。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把篮球、足球、玩具熊、玩 具兔、魔方放在柜子的中间, 并整理整齐。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把裤子、上衣叠好放在柜子 的最下层,把袜子叠好放在 衣服上面。
探索新知
和淘气一起整理房间吧。
把被子铺好,把枕头摆好。
把椅子摆放到桌子下面。
探索新知
1. 在家具下面画“√”,在玩具下面画“○”。
笑笑房间的物品是怎么摆放的? 笑笑把衣服整理在一
起,放在柜子最下层。
我把玩具放在一起, 放在柜子最上层。 把书本放在一起,放 在柜子的中间。
探索新知
笑笑房间的物品是怎么摆放的?
桌子和椅子放在一起, 摆放整齐。
床也铺的很整齐。
探索新知
我的物品都是分类摆放 的。把同类的物品放在 一起。
玩具
学习 用品
BS版数学一年级上册课件
三 整理与分类
整理房间
(确定分类标准并分类)
新课导入
整理前的书架
如果要看《西游记》, 你更愿意从哪个书架上 找?说说你是怎么想的。
整理后的书架
整理后的书架,整 理后的书架摆放整 齐,更容易找。
探索新知
1 分类的意义
看一看,说一说。
笑笑的房间真整齐 啊!玩具、书本、 衣服都摆放得整整 齐齐,书桌上、床 上也是干干净净的。
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图中右边船的数量能用左边的数表示吗?
× ×

10 连一连 4
9
4 6 7
10,9,… ,1,发射
!
10 9 8 7 6 54321
同学们真聪明
2 34 5
2 3 4 5
阿拉伯数字是古代印度人发明的,后来 传到阿拉伯,又从阿拉伯传到欧洲。欧 洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它 们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年 ,人们叫得顺口,所以至今人们仍然将 错就错,把这些古代印度人发明的数字 符号叫做“阿拉伯数字”。现在,阿拉 伯数字已经成为全世界通用的数字符。
在9,6,4,7,3,5,1,10中,把大于4的数写在下 面。
在10,2,0,7,3,5,4,6中,把小于6的数写在下 面。
北师大版 一年级上册 第二单元 比较
说一说,哪块最大?哪块最小?
哪杯装得最多? (最多的画“√”,最少的画“○”。)
哪个装得多?
大的画“√”,小的画“○”。
√○
想一想,说一说
谁最高?谁最矮?
比一比,填一填
谁长到短排一排。
④⑤ ②③ ①
比一比,填一填
最长的画“√”,最短的画“○”。 √

北师大版 一年级上册 第二单元 比较
说一说,谁重?谁轻?
掂一掂,谁重?谁轻?
称一称,说一说,谁重?谁轻?



圈一圈。
大,反而轻, 怎么回事?
轻的画“√”,重的画“×”
重点:了解数数水平。
难点:初步建立数感,即用数量描述看到的事物成为习惯。
名字叫小花 喜欢摇尾巴 夜晚睡门口 小偷最怕他
(打一小动物)
1座高 山
1个太 阳
1座房 子
1只狗
1棵苹果树 1个小男孩
1条小船
1个萝 卜
1位农 民伯伯
1把锄 头
1筐萝 卜
请小朋友们看看自己的身体和周 围,有哪些事物可以用“1”表示呢?
可爱的学校
5朵白云
9只小鸟
一只大象
一个太阳
五个字
6只熊
2只白兔
4只松鼠
8棵大树
10只蝴蝶
1个皮球
3个蘑菇屋
7朵花
两个小朋友
淘气 笑笑
智慧老人
机灵狗
目标:1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
135
够吗?
2020/12/5

136
说一说,哪个最多?哪个最少?
最多, 最少。
2020/12/5
137
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2020/0/12/5
139
2.哪一堆正合适?画“√”。
2020/12/5
○√
√○
最大的画“√”,最小的画“○”。


哪个装得多?多的画“√”,少的画“○”。


谁喝得多?
想一想,把方糖放进杯子后,哪杯水最甜? (画“√” 。)

谁高?谁矮?
谁长?谁短?
谁走的路长?
说一说,谁高?谁矮?
哪根绳子最长?画“√”。
√ √
想一想,说一说
汽车能从桥下通过吗?
2只小鸟
2朵白云 2朵小花
请小朋友们看看自己的身体和周 围,有哪些事物可以用“2”表示呢?
3号运动员
1号运动员
8号运动员
8
4
5
7
2
1
9
3
10 6
第 四 个
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
还剩几块 ?说一说,数一数。
还剩几块 ?说一说,数一数。
认一认。
减法
5- 2 =3

减号 读作:5减2等于3。
画一画,算一算。
1
画一画,算一算。
123 213
画一画,算一算。
3 12 12
说一说,填一填
说一说,哪里有“0”?
0
0
0 0
0
数一数,有几多 ?
读一读,写一写
数一数,有几个 ?
涂一涂,写一写
看尺子,填一填
北师大版
10
7
6
8
9
8
9
10
找一找,说一说
跳一跳,说一说
1
23
45
6
78
9
1 0
跳一跳,说一说
1
23
45
6
78
9
1 0
跳一跳,说一说
2 35
比一比,认一认


4=4


等号

读作:4等于4
比一比,认一认


4<5


小于号

读作:4小于5
比一比,认一认



3>2
大于号
读作:3大于2
看一看,写一写



3>2
大于号
读作:3大于2
说一说,填一填
42
2<4
说一说,填一填




多的画“√”,少的画 “○”




填一填
×

×

最轻的画“√”,最重的画“×”
× √
在重的一边画“√”。


最轻的画“√”,最重的画“○”。


新北师大版小学一年级第三单元
14 5 41 5
5 23 532
1 4 10 7 6
2 2
5 5 1 44 2 22 2 0
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减(一)
树上还剩几个 ?说一说,数一数。

140
2.哪一堆正合适?画“√”。
2020/12/5

141
3.比一比,最多的画“√”,最少的 画“×”。
2020/12/5
√ ○
142
3.比一比,最多的画“√”,最少的 画“○”。
○ √
2020/12/5
143
4.猜一猜, 采了多少个 ?
2020/12/5
144
北师大版 一年级上册
4
2
3
4
5
2 34 5
(一)
(二)
3
2
5
4
2
3
4
5
5
1
4
1、一个数在2的后面,它是几? 可能是3,可能4,还可能是5。
2、一个数在4的前面,它是几? 可能是1,可能2,还可能是3。
3、一个数在3的后面,而且在5的前面,它是几? 一定是4。
3 2
4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
从1~10中选一个你最喜欢的数和 你的小伙伴们说说,你选的这个数可 以表示什么?
数一数,画一画.
数一数,画一画.
数一数,画一画.
圈一圈,每组图中,把与左边同样多的部分圈起来 。
小船游呀游,游向大海。数数看,画面里有几条小船呢?
数一数,画一画
看数接着画
一共有 10个小朋友。
填数
87 6 54 321
说一说,谁更靠近 ?
看数涂一涂
说一说,你是怎么数的 ?
10 9 10 10
北师大版一上第一单元
2020/12/5
133
够吗?
一样多, 够了。
2020/12/5
134
够吗?
少了1个,不够。
2020/12/5
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