鲁教版初中政治九年级上册3.0第3课腾飞的东方巨龙word教案(2)
2019-2020年九年级政治 第3课《腾飞的东方巨龙》复习教案 鲁教版
2019-2020年九年级政治第3课《腾飞的东方巨龙》复习教案鲁教版一、复习目标：了解改革开放以来的巨大变化；理解变化的原因；坚持走中国特色社会主义道路；掌握中国特色社会主义理论体系。
二、学生自主学习内容：（一）梳理知识结构：（二）本课中考要点：1．从衣食住行等方面举例说明改革开放以来，人民生活发生了哪些变化？衣：从一衣多季到一季多衣，追求时尚；食：从吃饱到吃好，追求绿色食品；住：从低矮的草房到现在的高楼大厦；行：轿车等交通工具进入了普通百姓的家庭。
精神文化生活：日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身等。
总之，改革开放30多年来，百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。
2．说明我国综合国力增强的表现？课本37—393．中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的核心力量？课本414．指引当代中国发展进步的伟大旗帜是什么？高举这一旗帜，最根本的是什么？课本42 5．什么是中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系？课本42三巩固训练：2011年7月1日，我们迎来了一个辉煌的日子——党的九十岁生日。
九十年的风雨历程，九十年的沧桑岁月，绘就了一幅幅雄伟壮丽的历史画卷，谱写了一首优美动听的时代赞歌。
党啊，亲爱的母亲！我为您激动，为您自豪。
您的高瞻远瞩、您的博大情怀、您的以人为本的思想，为新时代的脉搏注入了新鲜血液。
在您诞辰九十周年之际，我们共同祝福您：“生日快乐”！⑴请给材料拟定一个标题⑵旗帜就是方向，指引中国特色社会主义建设的旗帜是什么？⑶请你列举党和政府实践“三个代表”重要思想的重要举措⑷你从中国共产党90年的历程和90年来取得辉煌成就中感悟出了什么？1 / 2⑸中国共产党强调“以人为本”的理念，表明了什么？-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
鲁教版思品九年《腾飞的东方巨龙》(第2框)word教案
⑵奋斗目标：谋求民族的，国家的，人民的
⑶性质：是的先锋队，同时也是和的先锋队。
[自主探究]：读P42段1，回答：进入21世纪，党为中国勾画全面建设的宏伟蓝图。
任务二：旗帜引领前进路
[自主探究]
1、《高举旗帜开创未来》这首歌中的旗帜指的是、、和重要思想。
A.领导地位B.奋斗目标
C.社会主义的根本任务D.先进性
2.党的十一届三中全会，把党的工作重心由以“阶级斗争为纲”转移到（）上来
A.经济建设B.政治建设C.精神建设D.科技教育
二、探究提高题
全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签……半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。
重点难点党处于领导核心地位的原因；
“三个代表”的内涵。
教
学
过
程
教学设计
学生活动
【导学步骤】
任务一：执政兴国图伟业
[自主探究]：
分析课本框内材料，你感悟到党在社会主义事业中的作用是什么？
[归纳]坚持共产党的领导，是现代化建设顺利进行的。中国共产党是领导中国特色社会主义的力量。
[合作交流]
阅读P41材料，回答：中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的。表现在：
2、各自作用：读P42最后一段回答：毛泽东思想→建立新中国，走上道路；邓小平理论→开辟道路，进行；“三个代表”→现代化建设进入
[合作交流]
列举事例，说明：党是如何做到“三个代表”的？从中增强爱党情感。
共和国的巨变的原因
[自主训练]
一、单项选择题
1.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的（）
九年级政治 第三课《腾飞的东方巨龙》教学设计 鲁教版
第三课《腾飞的东方巨龙》教学设计第一课时第二课时一、感受共和国的巨变内容标准三4.2 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
教学目标（一）情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。
（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
（三）知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
教学内容分析该项目通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给百姓生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。
该项目既能贯彻落实党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。
该项目安排了两个层次的内容。
第一层次“百姓生活大变迁”。
人民生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。
引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成果，更能增强学生对社会主义优越性的认识和对祖国的认同感。
教材先从百姓日常生活现象入手，选取了穿衣、住房、交通工具三方面的新旧照片进行对比，由此引导学生从物质生活和文化生活两方面感受生活质量的提高，接着又选取了10项最能反映百姓生活状况的指标，设置了“填一填”的小活动，让学生查找最新数据。
通过这些活动引导学生从感性上认识到百姓生活正在发生着巨大的变化，然后从理论上概括出我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。
第二层次“综合国力显著增强”。
综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。
以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。
教材首先用体育方面的材料让学生明白“国运盛，体育兴”的道理，说明中华民族彻底结束了“东亚病夫”的屈辱历史，也自然引出了我国综合国力日益增强的结论。
九年级政治 第三课《腾飞的东方巨龙》复习教学案 鲁教版
第三课《腾飞的东方巨龙》复习教学案一、学习目标：1、看课本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练，提高各项能力。
二、知识梳理：（学生自主完成知识网络）三、典型例题：材料：“关注民生，为民谋利”是2007年政府工作报告中的突出亮点。
◆百姓的呼声：别让孩子上不起学，别让房价压弯了腰，人人都能看得起病，农民工不再讨薪难，消费者不再受侵害……◆政府的举措：全部免除农村义务教育阶段的学杂费；建立城镇居民基本医疗保险制度；建立农村最低生活保障制度……◆我们的参与：某某日报《政协园地》开通了委员联系群众的“民生热线”，多位读者通过、信件、电子等方式反映对某某城市建设的各种建议及自己在工作、生活中遇到的难题。
(1)解决民生问题是落实哪一发展观的需要?它的具体内容是什么?(3分)(2)政府的举措”体现了我国长期坚持的哪一重要思想?(1分)(3)我们的参与”的渠道和途径体现了公民行使哪一项政治权利?(1分)四、达标训练1、2009年某某市要实施18项实事项目，其中有市民关心的就业、住房、环保、文体、医疗、交通、治安等民生热点。
这从一个侧面表明，在我国，党和政府的各项工作的出发点和归宿是A．解放和发展生产力B．全面建设小康社会C．促进入的全面发展D．人民的根本利益2、在我国，人们从过去希望吃得饱，到现在希望吃得好，吃出健康与未来。
这表明A．我国社会的主要矛盾已经得到解决B．现在人们只贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神C．我国人民生活水平在提高，消费观念在转变D．人们追求高消费的生活方式，倡导超前消费3、党的“三个代表”思想是个相互联系的统一整体，若从社会发展史的观点来看，其中起决定作用的是4、中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。
下列选项能直接体现这一宗旨的是①南水北调工程全线开工②长江三峡工程导流明渠截流合龙③诚实信用是现代经济生活的基本规则④在第十四届亚运会上，我国第六次蝉联金牌总数第一⑤开展扶贫济困送温暖活动A.①②B.①③④C.②④⑤D.①②⑤5、同志在十六大报告中指出，开创有中国特色社会主义事业新局面，必须高举理论伟大旗帜，坚决实施“三个代表”的重要思想。
九年级政治全册第3课腾飞的东方巨龙第2框党是我们的领路人教案鲁教版
党是我们的领路人【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
2、能力目标：（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
（2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
3、知识目标：（1）了解党的地位性质；（2）党的先进性的主要原因；（3）我国社会主义建设的旗帜；（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。
【重点难点】重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教具准备】班班通【教学过程】（分课时备课）课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课，明确目标展示图片胡锦涛同志到抗震救灾第一线视察、成功举办奥运会、六十年国庆庆典、神州九号成功发射等，同时播放歌曲《走进新时代》，让学生感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的变化。
问题：观看图片后。
从中你感悟到什么？（学生思考，并作发言）教师归纳总结：改革开放30年，我国取得举世瞩目的成就。
事实证明没有共产党就没有中国的发展，没有中国共产党就没没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心，党是我们的领路人。
【设计思路】通过播放视频材料，让学生在优美的旋律中感受共和国发生的巨大变化，而引领我们走进新时代的正是中国共产党，从而增强学生的爱国爱党之情，为后面的学习奠定情感基础。
（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；〔1〕回顾共和国发展的历史，得出什么结论？〔2〕为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义事业的核心力量？（3）三个代表的内容、党的奋斗目标、党的宗旨是什么？（4）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？（5）了解中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的相关内容。
(九年级政治教案)腾飞的东方巨龙学案
腾飞的东方巨龙学案九年级政治教案●一、感受共和国的巨变●一、教学目标1.情感、态度、价值观:增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。
2.能力:提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3.知识:了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
●二、教学内容分析本项目主要是引导学生了解我国实行改革开放以来和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化,意在结合学生的亲身体验,增强学生对祖国认同的情感,培养学生的爱国主义思想。
然而,影响学生情感变化的事实是丰富的,涉及到经济、政治、科技、教育、文化、体育、卫生、国防、外交等诸多方面的内容,由于受篇幅限制,对于这些内容教材不可能一一列举和讲述。
所以,教材主要选取了学生比较关心,也易被学生感知和理解的方面,包括经济、科技、国防、外交等内容,设置了“百姓生活大变迁”和“综合国力显着增强”两个层次。
第一个层次“百姓生活大变迁”。
人民生活总体上达到小康水平,是共和国取得的最明显的成就。
新中国成立以来,尤其是实行改革开放以来,在经济快速发展的基础上,我国城乡居民收入稳步增长,消费水平和生活质量不断提高,百姓生活发生着巨大的变迁。
第二个层次“综合国力显着增强”主要说明了我国综合国力大幅提升的主要表现,即我国国民经济快速发展,经济实力不断提升,科学技术突飞猛进;我国的国防和军队建设取得了重大成就,国际地位显着提高。
三、教学过程环节一情景导入自主感悟播放视频:《电话上的30年请思考:观看视频后,你有何感受?学生:结合自己的体会,畅所欲言,踊跃回答。
教师:仅仅30年,人们的通信工具便发生了如此大的变化,手机虽小,但它却演绎着改革开放的大变化,是我国发生翻天覆地变化的缩影,改革开放以来,我国发生哪些变化呢?这就是我们这节课共同探讨的话题:感受共和国的巨变(设计意图:让学生通过了解自己熟悉的智能手机、网上聊天等现代化的通讯工具的演变历史,初步感受其发展变化之快,激发探究其他方面发展变化的兴趣,进而导入新课)环节二:师生互动合作探究板块一:百姓生活大变迁活动一:说说我家新变化教师:课前,老师布置了一个实践作业,要求同学们从衣、食、住、行四个方面搜集反应自己家庭生活新变化的例子或照片,下面我们以小组为单位,来共同分享一下你家的喜悦好吗?学生:以小组为单位,踊跃展示自己搜集的资料,畅谈自己家庭的新变化。
鲁教版九年《第三课 腾飞的东方巨龙》word复习学案
第二单元五星红旗我为你骄傲第1课时（总第课时）
班级姓名组号设计人
【课题】三、腾飞的东方巨龙
【教师寄语】没有共产党，就没有新中国
【学习目标】1、熟练掌握改革开放以来取得的成就
2、理解并会分析取得成就的原因
【重、难点】共和国巨变的表现及原因
【导学步骤】
一、构建网络知识再现
1．
大变迁：人民实现了由到、再由到
历史性大跨越。
①和是综合国力中的决定性因素。
2．显著增强②不断提升，突飞猛进。
③和建设取得重大成就。
④奉行外交政策，日益提高。
①的正确领导，是现代化建设顺利进行的根本保证。
内容：始终代表的发展要求
②中国共产党始终实践重要思想始终代表的前进方向
始终代表的根本利益
地位：三个代表重要思想与马列主义、毛泽东
思想、邓小平理论，而
又。
原因是指引中国特色社会主义建设的新旗帜。
③坚持了马列主义、、、重要思想为指导。
建立新中国改革开放的成就现代化建设进入新阶段
④坚持以为中心，坚持和。
⑤是全国各族人民发扬精神的结果。
感悟：没有共产党，就没有新中国；中国共产党是社会主义事业胜利的根本保证；只有社会主义才能发展中国；社会主义制度具有无比的优越性；
二、精讲点拨解疑答惑。
九年级政治 第三课《腾飞的东方巨龙》学案 鲁教版
第三课《腾飞的东方巨龙》学案课题：感受的巨变教学目标：知识目标：①知道开放以来我生的巨大变化。
②记住衡量综合国力的重要因素。
③了解我国建设的成就。
能力目标：培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种变化的能力，提高判断和辨别是非的能力。
情感、态度、价值观：通过学习，让学生感受祖国的巨大变化，增强学生的爱国主义信念。
重点设计：“百姓生活的变迁”的教学。
学习这部分内容以学生的感受为主，让事实说话，教师组织教学时可围绕衣、食、住、行等方面的典型事例，充分挖掘本地资源，让学生亲身感受变化，培养学生爱祖国、爱家乡的的情感。
难点：“综合国力显著增强的教学”的教学。
这一部分要理解一个概念---综合国力。
这一部分不是为了单纯介绍我国综合国力的提高，而是以综合国力为线，介绍成立以来，特别是开放以来，我国经济、政治、科技、国防、外交等方面的巨大变化，让学生感受祖国正走向繁荣，涉及的内容较多。
对象分析：贯彻落实和国家对青少年思想品德教育的要求，加强对初中学生进行爱国和爱的教育，是思想品德课的一项重要内容，初四学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大，事业的逐步开阔和心理的逐步成熟，开始对国家、社会生活产生一定的兴趣，通过这节课的学习，有助于增强学生爱国、爱的情感，全面提高学生的素质。
学法设计：1.通过各种途径和形式观察生活、了解生活，并运用对比的方法，分析自己或者亲友家庭生活的变化，加深对巨变的感性认识。
2.利用各种信息手段，搜集有关数字信息进一步感受百姓生活的变迁。
教学用具：收录机教学过程设计一、直接进入新课，学生熟读课文，完成预习任务（见学案一），能自己解决的在课本上标记。
“从内容看，这节课主要讲的巨变；从结构上看，讲了几个方面的变化？哪几个方面？”二、学习新课，感受变化（一）1.播放歌曲《越来越好》“从歌声中感受百姓生活变化之后，我们再从数字上来体会百姓生活的变化。
”教师帮助完成学案二、1，“百姓生活变迁”，学生熟悉。
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第一节感受共和国的巨变
上课前播放MTV《谁不说俺家乡好》：
一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风传哎谁不说俺家乡好得儿哟咿儿哟·····绿油油的果树满山岗望不尽的麦浪闪金光丰收的歌声响四方幸福的歌声千年万年长哎谁不说俺家乡好得儿哟咿儿哟幸福的歌声千年万年长
师：刚才我们听到一首歌，大家知道歌名是什么吗？
生（整齐地）：《谁不说俺家乡好》！
师：改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。
下面我们就来感受一下共和国的巨变。
板书“百姓生活大变迁”
一、合作交流感受变化
师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本3—4页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？
2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。
学生交流，教师点拨
生1：我感悟到了改革开放以来，人们的生活水平越来越高了，这说明改革开放是我国的必经之路，强国之路。
生2:上小学的时候我们家有一台25英寸的彩色电视机，现在我家看的是34英寸的超薄液晶大彩电。
生3：我们家三年前改了新房子，还是两层小洋楼呢，不比城里人差。
生4：以前人们的穿衣无论从款式还是色彩都很单调，现在不同了，人们越穿越有品味了，看着自己的妈妈越来越漂亮，心里有说不出的高兴。
教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。
（通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家）
师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受。
生1：现在人们的精神生活越来越丰富了，不用走出家门，就可以了解整个世界。
生2：人们对知识的需求越来越强烈了，这说明我国人民的素质正在提高，必将推动我国的整体发展。
二、深入调查展示自我
师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。
百姓的生活确实发生了巨大的变迁。
在课下老师布置让同学们搜集自己村子里反映百姓生活十大变迁的最新数据，下面是同学们收集的资料，我们一起来感受。
（主要从收入、消费、投资、存款等方面做调查）
每小组有一名同学展示数据。
（教师整理后
时间收入（人均）消费存款
1995年2000元2500元3000元
2002年5000元7000元15000元
2007年10000元12000元25000元
师：通过刚才的一系列数据，我们进一步感受到了百姓生活的巨大变迁，同学们能不能概述一下有什么变化。
生：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越。
板书“综合国力显著增强”
三、案例分析畅所欲言
刘长春的落败反映出旧中国国际地位和体育水平的低下，在刘长春当时留下的老照片中，他抱歉地看着后人，目光无奈，身影单薄——身后没有强大国家支持的中国运动员，只能在奥运竞技场上徒唤奈何！
刘翔取得了辉煌的成绩，成绩的背后有国家和人民强有力的支持。
几代中国人的努力，中国在各个领域寻找到了参与国际竞争的自信，中国选手已夺得82枚奥运会金牌，中国还获得了2008年奥运会举办权、加入了世贸组织、实现了飞天梦、让香港、澳门回到祖国怀抱、在国际事务中拥有越来越重要的发言权……而背后支撑这一切的都是中国日益增强的综合国力。
师：同学们，通过阅读分析材料你感受到了什么？
生讨论后回答
生1：我们国家强大了，中国人民站起来了！
生2：改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，特别是在高科技领域，比如：嫦娥一号成功发射足以证明在这方面我们的实力。
师：同学们说的很好，这就是我们的综合国力在不断增强。
那么什么是综合国力呢？
阅读课本后回答
生：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。
它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。
其中，经济力和科技力是决定性因素。
师：经济力和科技力是综合国力中的决定性因素，课下老师布置让同学们搜集我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流与分享，从中感受祖国的发展变化，下面我们进行交流。
生1：我国近几年的经济增长率都保持在9%左右，这是世界上经济发展最快的速度。
生2：“嫦娥一号”的成功发射预示这我们离太空行走只有一步之遥。
我国在尖端科技方面走在了世界前列。
生3：我国经济发展很快，但整体上与发达国家有一定的差距，所以我们必须要实施科教兴国战略。
师：刚才我们深深感受到了祖国国民经济的快速发展、经济实力的不断提升、科学技术的突飞猛进，我国的国防和外交方面也取得了很大成就。
播放祖国三次阅兵式的视频资料，让学生感受我国的国防和军队建设取得的重大成就。
师：以上是我们对综合国力的初步认识，希望大家在以后的日子里，好好学习，为增强我国的综合国力贡献自己的力量。
四、我来谈收获：
生1：通过本节课的学习，我感受到了祖国方方面面的变化，我们应该更加珍惜现在的学习时光，等将来为祖国的建设贡献自己的力量。
生2：我生在农村，长在农村，我深切的体会到了农村的变化，国家对农村的扶持、帮助使得我们这些农村娃对前途更有信心了。
等我大学毕业了，我一定会回到自己的家乡，建设自己的家园。
五、达标测评（略）
六、教学反思：教师作为课堂教学的组织者和参与者，营造了良好的学习氛围、探究氛围、师生互动、生生互动在教学中得到了实现，并追求效益最大化。
实现了知识、能力、情感的三维双赢。
而在这个三维双赢的进程始终，情感与态度目标得到了最大关注和优先满足。