幼儿园中班《图形游戏》教案
幼儿园中班数学图形教案三篇
幼儿园中班数学图形教案三篇1. 导言数学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过数学学习，幼儿可以培养逻辑思维、观察能力和解决问题的能力。
其中，图形是幼儿学习数学的基础，通过图形的认知，幼儿能够培养空间感知和几何思维。
本文将介绍三篇中班数学图形教案，旨在帮助教师们提供有趣且有效的数学教学活动。
2. 教案一：认识基本几何图形目标：通过多样化的学习活动，让幼儿认识基本几何图形。
活动一：图形拼贴准备一些基本几何图形的卡片，如正方形、三角形和圆形。
让幼儿观察并尝试将这些卡片拼贴成不同的图案，例如拼贴成小房子或花朵等。
鼓励幼儿用不同的图形卡片创造出自己的作品。
活动二：图形游戏在教室中放置一些已知的图形，如椅子是正方形、窗户是长方形等。
让幼儿观察并猜测他们所看到的图形是什么形状的。
鼓励幼儿描述他们所注意到的形状的特征，例如边数和角落。
活动三：图形追踪在纸上画出一些基本几何图形，然后请幼儿使用彩色铅笔或蜡笔追踪这些图形。
帮助幼儿练习手部控制和形状的辨认。
3. 教案二：比较图形的大小目标：通过比较不同大小的图形，让幼儿理解大小的概念。
活动一：图形排序准备一些大小不同的图形卡片，并将它们混合放在桌子上。
让幼儿观察卡片，并按照从小到大的顺序进行排序。
通过这个活动，幼儿可以学习到比较大小的方法。
活动二：图形比较使用大中小三个形状相同的图形卡片，让幼儿将它们进行比较。
鼓励幼儿用手指触摸并感受每个图形的大小差别，同时让幼儿描述他们感受到的差异。
活动三：大小对比游戏将一些大小不同的图形贴纸贴在教室的不同地方。
让幼儿找出其中最大和最小的图形，并进行比较。
通过这个游戏，幼儿可以加深对大小关系的理解。
4. 教案三：形状的属性目标：通过探索形状的属性，让幼儿了解不同图形的特征。
活动一：图形分类准备一些不同形状的图形卡片，如矩形、梯形和椭圆。
让幼儿观察这些图形，并将它们进行分类。
鼓励幼儿用手指或眼睛触摸和观察每个图形的特征，例如边数和角落。
幼儿园中班数学教案《图形的乐趣》
幼儿园中班数学教案《图形的乐趣》教学目标
1.能够区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形；
2.学会用四边形拼图构建其他图形；
3.开发幼儿们对图形的兴趣和创造力，让他们在游戏中学习。
教学准备
1.学生准备做拼图的材料；
2.教师准备基本图形卡片和拼图模板。
教学流程
第一步：认识基本图形
1.教师用卡片向幼儿介绍正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并让幼儿模仿画出这些图形。
教师可以在黑板上画出这些图形，给幼儿进行模仿；
2.教师可以对不同的图形进行比较，让幼儿通过比较发现图形之间的相同点与不同点，加深对不同图形的辨识。
第二步：用拼图构建图形
1.将拼图模板展示给幼儿，并让他们根据图形特点自由拼凑出以基本图形为基础的其他图形，如房子、飞机、车等。
让幼儿放开想象，在游戏中发挥创造力。
第三步：拓展深化
1.教师可以将幼儿拼出的其他图形进行比较，让幼儿了解这些图形的相同点和不同点，发现其中的规律；
2.进一步，可以让幼儿用拼图组成简单的几何体，如立方体、长方体、圆柱等，让他们通过游戏深入学习几何。
教学反思
通过这次“图形的乐趣”教学，幼儿们兴趣高、参与度大，学习了基本图形的认
知和拼图构建其他图形的能力，同时也开发了幼儿们的想象力和创造力。
同时，这种以游戏为主的教学方式，让幼儿在幸福快乐中接受数学教育，达到事半功倍的效果，是一种更加富有创新性的教学方式。
中班数学几何图形游戏教案
中班数学几何图形游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕几何图形的认识和分类展开。
主要包括：正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的识别；图形的组合与分解；以及图形在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的特征，能准确命名并识别这些图形。
2. 培养学生运用几何图形进行组合、分解的能力，发展空间想象力。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发对数学几何的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形的识别和命名。
难点：图形的组合与分解，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、磁性黑板、挂图、实物模型等。
学具：学生用几何图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的拼图，引导学生观察并说出其中的几何图形。
学生分享观察到的图形，教师予以肯定和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个图形（如正方形），讲解其特征，引导学生进行识别和命名。
教师通过磁性黑板展示图形的组合与分解，让学生观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套几何图形卡片，进行图形识别和命名练习。
学生用学具进行图形组合与分解的练习，教师巡回指导。
4. 小结与巩固（5分钟）学生展示自己的练习成果，教师给予评价和鼓励。
5. 课堂拓展（5分钟）教师出示一些生活中的物品，让学生找出其中的几何图形。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形。
2. 用不同颜色标注每个图形的名称。
3. 旁边附上图形组合与分解的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用学过的几何图形创作一幅画，并标注每个图形的名称。
2. 答案：学生作品，教师根据完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察学生的参与程度、学习效果，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇
【导语】图形是指在⼀个⼆维空间中可以⽤轮廓划分出若⼲的空间形状，图形是空间的⼀部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班数学有趣的图形教案 活动⽬标 1、学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。
3、培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。
活动准备PPT课件，幼⼉操作卡。
活动过程 ⼀、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天⽼师带来了许多图形宝宝，我们⼀起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？ 2、请个别幼⼉说说他⽼师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪⾥？ ⼆、出⽰图⼀，让幼⼉观察，⽰范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜⾊分。
1、师：⽼师这来了⼏个图形宝宝，它们是谁呀，（⼀⼀出⽰图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到⾃⼰的家了，怎么办？（帮它们找家） 2、出⽰图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上⾯有上⾯呀？（颜⾊标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜⾊标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它⾏，第⼀个前⾯的颜⾊标记是红⾊，那它整⾏都是红⾊图形的家，那第⼆个是什么颜⾊标记？（蓝⾊）⼜是谁的家呢？（蓝⾊图形的家） 4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第⼀列是什么标记？（正⽅形标记）说明这⼀列都是正⽅形的家，那第⼆列呢？（三⾓形、三⾓形的家） 5、认识了图形屋，现在我们就⼀个⼀个来帮助图形宝宝找家，我们先看第⼀⾏是红⾊，第⼀列是正⽅形，（边说边⽤⼿⽰范）那他们的交接点就是红⾊正⽅形的家，依次类推找出其它⼏个图形的家。
2024年幼儿园中班上学期数学教案《图形游戏》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《图形游戏》一、教学目标1.让学生能够认识和区分不同的基本图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2.帮助学生能够运用所学图形进行简单的图形组合和创造。
3.提高学生的形状识别能力和形状分类能力。
4.利用图形游戏增强学生的数学逻辑思维能力和团队协作能力。
二、教学准备1.教师准备图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形各10张。
2.教室中准备活动区域，用于进行图形游戏。
3.学生座位布置成小组，方便小组合作。
三、教学过程第一阶段：复习图形知识1.介绍基本图形：圆形、三角形、正方形、长方形，让学生能够认识每种图形。
2.让学生互相展示并说出各种图形的特点和名称。
第二阶段：图形识别游戏1.将图形卡片分发给学生，要求学生根据卡片上的图形名称找到对应的图形。
可以进行竞赛形式。
2.结合实物，在教室中隐藏一些图形模型，让学生根据提示快速找到对应的图形。
第三阶段：图形组合创作1.让学生自由选择不同的图形卡片，组合出他们喜欢的图形。
2.学生进行小组合作，利用各种图形卡片组合出具有创意的图形作品。
第四阶段：图形游戏比赛1.设置不同的图形游戏关卡，让学生分组进行挑战。
2.比赛内容可以是图形识别速度比拼、图形组合创意比拼等，以增加趣味性和竞争性。
四、教学反思1.学生在图形游戏中的表现如何，是否能够准确认识各种基本图形？2.学生在图形组合创作过程中展现出什么样的想象力和创意？3.整个活动中学生是否能够形成良好的团队协作氛围？五、教学延伸1.鼓励学生在日常生活中观察周围的图形，增强图形意识。
2.利用玩具积木等材料，让学生进行更多的图形组合创作。
通过本次《图形游戏》教学活动，学生在玩中学，提高了对基本图形的认识和理解，同时锻炼了他们的团队协作能力和创造力。
这种寓教于乐的教学方式将激发学生学习数学的兴趣，为他们日后更深入的数学学习打下坚实的基础。
图形游戏教案7篇
图形游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班游戏优秀教案《好玩的图形》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《好玩的图形》一、教学目标1.认识各种常见的图形，包括圆、三角形、正方形、长方形等。
2.帮助幼儿通过游戏的方式加深对图形的认识和理解。
3.提高幼儿的观察力、配合能力和沟通能力。
二、教学准备1.图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形等各种图形的卡片，每种图形至少5张。
2.游戏道具：彩色贴纸、彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，保持整洁有序。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引入：老师使用图形卡片向幼儿展示各种图形，并简单介绍每种图形的特点。
2.游戏一：图形找朋友：幼儿排成一排，每人手持一种图形卡片，根据老师的提示找到相同的图形朋友，加深对图形的认识。
3.游戏二：图形拼接：幼儿使用彩色纸和剪刀，根据老师的示范进行图形拼贴，培养幼儿动手能力和创造力。
第二阶段：图形游戏1.游戏三：图形宝藏：老师在教室不同角落隐藏各种图形卡片，幼儿根据老师的提示寻找，发现图形宝藏，激发幼儿积极参与的兴趣。
2.游戏四：图形迷宫：老师设置简单的图形迷宫，幼儿根据图示找到正确的出口，锻炼幼儿观察力和逻辑思维能力。
3.游戏五：图形表演：幼儿分组，每组选择一种图形，创意表演相关场景，培养幼儿合作意识和表现能力。
第三阶段：游戏总结1.游戏完结：老师带领幼儿一起回顾本节课的游戏内容和体会。
2.小结：与幼儿一起总结本节课学习到的各种图形知识，加深对图形的理解和记忆。
3.结束语：老师表扬幼儿的表现，鼓励他们在日常生活中多去观察各种图形。
四、教学效果评估1.观察：观察幼儿在游戏中的参与度和合作能力。
2.交流：与幼儿及家长交流，了解幼儿对图形的理解和感受。
3.作品展示：展示幼儿完成的图形拼贴作品和图形表演的视频，评比表现突出者。
五、教学反思通过《好玩的图形》教案的实施，我发现幼儿对图形的认识有了提升，参与游戏的积极性也有所增加。
在今后的教学中，我将进一步细化游戏环节，注重培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，让幼儿在游戏中获得更多的成长和乐趣。
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇
幼儿园中班数学游戏《拼图形》教案三篇篇一活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。
由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。
这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。
当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。
活动准备各种图形片，记录纸、笔。
活动过程1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。
每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。
）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。
通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。
）2、拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1）请幼儿拼一个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。
”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
幼儿园中班数学优秀教案《图形游戏》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《图形游戏》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏教案《图形变变变》
幼儿园中班游戏教案《图形变变变》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿对图形的观察能力和想象力。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
1.3 情感目标1. 激发幼儿对图形的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的创造力和自信心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点1. 帮助幼儿认识和区分基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2.2 教学难点1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 各种图形的卡片或实物。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工材料。
3.2 环境准备1. 宽敞的游戏场地。
2. 舒适的游戏环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分1. 引导幼儿观察和分享他们身边的图形物品。
2. 通过问答方式，引导幼儿回忆已学的图形知识。
4.2 基本图形认识1. 向幼儿介绍和展示各种图形的卡片或实物。
2. 通过观察和比较，帮助幼儿识别和区分不同的图形。
4.3 游戏活动1. 组织幼儿进行“图形变变变”的游戏，将幼儿分成小组。
2. 每个小组轮流选择一个图形，并通过剪切、拼贴等方式，将图形变成一个新的图形。
3. 鼓励幼儿展示他们的作品，并分享他们的创作过程和想法。
第五章：作业与延伸5.1 作业1. 给幼儿发放一张空白卡片，让他们画出一个自己喜欢的图形，并剪下来。
2. 鼓励幼儿用彩色笔给剪下来的图形上色，并发挥想象力，将其变成一个新的图形。
5.2 延伸活动1. 组织幼儿进行“图形接力”的游戏，将幼儿分成小组，通过传递图形的方式进行接力比赛。
2. 鼓励幼儿用废旧材料制作自己的图形玩具，并展示给其他小朋友。
第六章：教学评价6.1 评价目标1. 评估幼儿对基本图形的认识程度。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
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幼儿园中班《图形游戏》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编分享的关于幼儿园中班《图形游戏》教案，一起来看一下吧。
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
课件-图形
2.趣味练习：各种各样的形状
3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个，
3.每人一套几何图形
1.课件
请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？
2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，
比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？。