作文：这里也有乐趣

题目：这里也有乐趣（60分）要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

试题分析一、解题：扣住一个“也”字。

这是一道全命题作文，初看题面很简单，就是写一写自己的乐趣，学习上的，业余爱好方面的，都可以入文。

再读题目，你会发现，此题其实并不简单，稍有不慎，就会跌入审题误区，写出不符合要求的作文。

问题全出在“也”字上，这个“也”很显然就是“题眼”，它要求考生所写的乐趣，必须是别人所忽视的，或没有体会到的，而自己却发现了，体会到了。

一句话，文中的乐趣如果写大家都能感受到的乐趣，显然就没有扣到主题，要想拿高分就非常困难了。

了解了命题者的意图后，大家心头就会豁然开朗，“这里”很快就能锁定，文章至此就已成功了一半。

二.构思：力求一个“稳”字。

选定了作文的素材，写作方向基本明确后，接下来，就可以谋划文章的结构，设计文章的思路，打腹稿了。

根据文题特征，这篇作文适宜写成记叙文。

最稳妥的思路是，先开门见山，直接点题；然后详细记叙“这里的乐趣”；最后总结全文，呼应文题，升华主旨。

这样的文章结构，易于把握，写起来能够层次分明，重点突出，有始有终。

我们也鼓励大家在文章的结构上大胆进行创新，力求与众不同，以取得更好的表达效果。

比如你也可采用倒叙式，先写自己的陶醉于某一件事中，获得极大的满足；然后再回过头来依次记叙自己是怎样从“这里”感受到乐趣，并享受这种乐趣；最后点题，结束全文。

你也可采用排比段的形式，先点题；然后每一段都以“这里也有乐趣”作为开头，从不同角度、不同层次来写这样的乐趣。

你还可采用“镜头呈现式”，以小镜头的方式，写自己从“这里”获得的一个又一个乐趣，或不同的人在“这里”获得属于自己的那份乐趣。

比如你准备写“送快寄这份工作也有乐趣”，就可以镜头的形式，描写几个不同的快寄员在送快寄过程中获得的乐趣。

三.表达：追求一个“味”字。

记叙文要想吸引人，关键是要在表达上下功夫，大家要围绕一个“味”字动动脑筋，力求让文章有滋在味，令人越读越有兴趣。

首先，语言要有“个性味”。

如多采用口语，多选用古典诗文，给人一种与众不同感觉。

其次，描写要有“细腻味”。

要扣住人物特征，运用好修辞手法，多角度进行描写，细腻生动，令人如临其境，如见其人。

第三，字里行间要有“真情味”，要融入自己的情感进行写作，用真情点燃阅读者的心。

比如你写自己从捡拾垃圾中获得乐趣，就可把自己爱护环境的真情实感注入文字之中。

最后，结尾要有“哲理味”。

可通过简单的句子，表达自己对生活的思考，让其闪耀出哲理的火花。

比如你以“世界上许多事物都是如此，看似无味，实则有味，不尝试，你就永远不知道”作结，怎不令阅读者掩卷长思。

素材航标本文题目为“这里也有乐趣”，那这份独特的乐趣在哪里呢？确定文题中的“这里”就显得非常重要。

考生可扣住一个“也”字，从以下几个方面选材：一是从自己的兴趣爱好中寻找。

看看自己平时都喜欢些什么，这些兴趣爱好中有哪些在别人看来是枯燥无味，自己却沉醉其中，乐趣无穷的。

比如现在许多年轻人都不喜爱传统戏曲中，自己从小就喜爱梅戏，从中获得了许多别人难以体会到的快乐，那你就可以“黄梅戏里也有乐趣”为主题进行写作。

再如随着现代技术的发展，传统的珠算早已失去优势，面对复杂的口诀，许多人都不愿学习，可你却从中获得了乐趣，那就可以“学习珠算也有乐趣”为主题进行写作。

二是从自己的生活经历中寻找。

比如你的老家在农村，假期里经常帮助爷爷奶奶干农活，劳累之余，从中体会到了播种、收获等快乐，就可以“干农活也有乐趣”这一主题进行写作。

再如你有着丰富的旅游经历，走过许多山山水水，发现不仅奇山异水引人注意，普普通通的老街老巷，市井人家，其实也意蕴无穷，那就可以“老街老巷也有乐趣”为主题进行写作。

三是从广阔的社会生活中进行寻找。

现在的传媒非常发达，这让同学们能有机会接触到许多新鲜的事物，这当中就会有许多可供写作的素材。

比如有人致力于对民族传统文化的抢救，有人喜爱打抱不平，有人专门热衷于在车站给陌生人指路……他们都从中收获了快乐，以这些人和事进行写作，同样符合文题要求。

当然，寻找独特的乐趣还有许多途径，考生完全可以根据自己的生活积累灵活选择。

优秀作文一这里也有乐趣早晨，推开窗旁阳台的门，小心地扶着木把手。

坐在木椅上，抬头看外面，是一望无际的蓝天白云和数也数不尽的灰墙瓦片……在西塘古镇的两天一夜，我按下关机键，让手机静静躺在包里。

当视线从几英寸的小屏幕移向眼前的美景，我在现实世界里找到了久违的乐趣。

解放了双眼，我发现小桥流水的缠绵与感性；启动了嗅觉，我闻到空气的清新与柔软。

漫步着，我竟突然生出一种自己身处“桃花源”的错觉来了。

那是从屏幕上从来没有得到过的乐趣。

想起昨晚的游船，昨晚的潋滟水波，昨晚明亮的红灯笼。

我坐在乌篷船里，浓重的夜色将整个小镇笼罩在无穷无尽的墨色中，小船置身于温柔水波的轻歌曼舞中，飘飘然于世间。

桨公站在船的最前头，将嘎吱嘎吱的木头船慢慢推向岸的那一头。

这样的乐趣，手机屏上变换不出呀！对了，岸边还搭着个戏台，几个演员站在台上咿咿呀呀地唱些什么，我听不懂，却觉得好听。

可能是因为那软糯的嗓音，也可能是因为那清脆悦耳的玲珑曲调，沿着水波，流向那边墨一般的夜空去了。

桨公继续摇着船，想起鲁迅先生在《社戏》里描写的场景，仿佛自己摇身一变，成了其中的“迅哥儿”。

十月不凉的风轻轻扑上，又转瞬消失在身边，小船儿摇啊摇，红灯笼曳啊曳，我在游船中醉了又醒，醒了又醉，流连在无尽的波浪中了。

这样的乐趣，手机屏里怎能流淌出来？当智能手机成了我们接触世界的入口，当地铁里、校园中、聚会上个个都成为“低头族”时，我们究竟对多少真实的乐趣视而不见？尽管，我们终究不能也不必彻底放弃手机，但适时与它暂别，把视线从虚拟世界移向现实世界，你一定会发现：线下的世界，大有乐趣！【启示】得分：56分一.立意聚焦现实。

这篇作文记叙了小作者游玩西塘古镇过程中获得的乐趣，按理说，这样的主题并不新鲜，但作者却把这种乐趣与昔日沉迷网络联系起来，聚集“低头族”现实，使得文章的立意立刻变得不同凡响起来，令人深思。

二.联想丰富多彩。

作者在对所见景色进行生动描摹的同时，适时展开联想，比如由眼前美景联想到“桃花源”，由由戏台上演员的表演联想到鲁迅《社戏》里的情景，丰富了文章的内容，增强了表达效果。

三.结尾升华主旨。

由眼前景色转到“低头族”现实，对比之中，使得文章的主旨得到了升华。

优秀作文二这里也有乐趣人生自是有情痴，此恨不关风与月。

——题记投入地爱上宋词，是在那个盛夏。

每每夜阑人静时，我总是喜欢点上一盏灯，捧上一本老旧的宋词选集，沉浸在“春花秋月何时了，往事知多少”的千古绝唱中。

每当这时，弟弟总会跑来，投给我不屑的眼神：“哼！就会吟诗弄月！”我笑了。

亲爱的弟弟呀，你可知道，这里也有乐趣呢……投入地爱上宋词，爱它的委婉与浪漫。

记得爸爸曾品着香茗，悠悠地对我说：“读宋词，要用心去感受。

”没错，那铿锵上口的字句历经千锤百炼，那氤氲缭绕的文字寄托着缠绵情思。

我喜欢在清风徐来的午后摇头晃脑地吟上一首《青玉案》，体会“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的执著与追求；我喜欢在夜深人静的晚上为词人“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的孤独寂寞而感叹不己；会为李清照“故乡何处是，忘了除非醉”的缠绵乡愁而潸然泪下。

走近宋词，就像进入了一个色彩缤纷的梦……这，就是读宋词的乐趣吧！投入地爱上宋词，爱它的豪放与壮烈。

记得我曾陶醉于英雄辈出的《三国演义》，也就爱上了“那滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的诗句。

盛世英雄，乱世枭雄。

多少惊心动魄的过往，多少沧海桑田的巨变，都凝结在那长长短短的诗句中。

“青山依旧在，几度夕阳红……”千古风流人物，却最终如夕阳的最后一督，消失得不见踪影。

恍惚间，岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语又在耳边铿锵有力地回响。

眨眼间，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的壮烈沙场仿佛又在眼前浮现……走近宋词，仿佛进入了那个金戈铁马的时代……所以呀，亲爱的弟弟，谁说读宋词只不过是无所事事地纸上谈兵？谁说宋词只不过是事不关己的风花雪月？宋词，是一束致命的罂粟，一代天子曾醉生梦死在它的怀抱里；宋词，是一幅连绵的画卷，一代宗师苏轼曾在这片天地里挥洒自如；宋词，是一汪碧绿的泉水，反射着词人的喜、怒、哀、乐。

宋词，是历史，是文化，更是文学的精华！走近宋词，让生活因读宋词而精彩。

人生自是有情痴，此恨不关风与月。

读宋词，也有乐趣！启示：得分：60分一.立意不俗。

这篇作文主要写“我”从阅读宋词中获得的乐趣，这种对传统文化的关注和感悟，使得文章立意与众不同，提升了作文的档次。

二.结构整齐。

这篇作文三个主体段都以“投入地爱上宋词”作为开头，形成排比之势，非常有声势。

文章开篇点题，然后抓住宋体的两大流派，写自己获得的乐趣，诠释了“也有乐趣”这一主题；最后抒发自己对宋词的感悟，结束全文，浑然一起，余味无穷。

三.引用精彩。

文章记叙过程中，大量引用宋词，既增加了文章的韵味，激发起了读者的阅读兴趣；更显示出了作者浓厚的文化积累，令人由衷的发出赞叹。