当前农村民办幼儿园存在的问题、原因与对策
民办幼儿园存在的问题
民办幼儿园存在的问题
一、民办幼儿园存在的主要问题
1、管理不规范
民办幼儿园的管理往往不规范，受理的咨询人数过多，导致环境混乱，教学进度缓慢。
例如，每个班学生人数控制不严格，非本班学生也参与活动，或者只有在班里但没有正式注册，导致教学质量受到一定的影响。
2、缺乏专业的师资
大多数民办幼儿园的教师不能获得正规的教育，没有接受过正规的师资培训，没有获得正规的教师资格证，教学质量无法得到保障。
3、设备落后
民办幼儿园的设施经营欠佳，设备落后，无法满足孩子们的教育需求，也影响了教学质量。
4、缺乏社会监督
民办幼儿园由个人、企业或社会团体经营，多不受政府监管，办学质量也多无法得到保障。
二、解决民办幼儿园问题的措施
1、加强管理
政府应及时对民办幼儿园加强管理，建立起完善的监管机制，明确各项规章制度，加大对学校的督导检查力度。
2、严格师资
政府应加大对民办幼儿园师资的审核，要求民办幼儿园招聘正规
的教师，严格按照教师资格考试的要求，培养优秀的教师队伍。
3、改善设施
政府应支持民办幼儿园的设施改善，提供营养的饮食和良好的学习环境，以满足孩子们学习和成长的需要。
4、建立监督机制
政府应建立专门的民办幼儿园监督机制，加强对民办幼儿园的管理和监督，确保民办幼儿园能够按规定的质量标准运行。
民办幼儿园存在问题困难及对策成果汇编
民办幼儿园存在问题困难及对策成果汇编《民办幼儿园存在问题困难及对策成果汇编》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(一)民办幼儿园投入不足，且保教工作不规范民办幼儿园由于投入不足，硬件设施差，卫生条件差，安全隐患多，我们地区民办幼儿园的设置门槛过高，但市场对民办园又有需求，导致大量没有注册的黑幼儿园的出现。
有的是家庭作坊式的，用自家房屋或临时祖用小区内几间民房，硬件差，玩具不足，场地小，卫生条件差，膳食质量低，教学随意性强。
有些规范注册的民办园，运行成本较高，但为了争夺生源，竟相降低收费标准，大打价格战，以低价与其他园竞争，使其自身的膳食质量、保教质量很难保证，严重影响了民办幼儿园的发展。
许多民办园由于过分重视利润，为了吸引生源，一味满足家长的要求，不顾儿童身心发展的特点，过于重视知识技能的传授，忽视儿童全面发展;过于重视安全，限制了儿童活动;过于注重特色教育，忽视日常教育工作的现象;教学内容明显具有功利色彩。
采用各种名目来标榜和包装名不副实的课程，达到高收费的目的。
使保教工作欠规范，导致保育教育质量不高。
(二)师资队伍不稳定，管理机制不适应幼儿教师的工资待遇普遍偏低，在有固定收入的人群中收入居于中低水平。
民办幼儿园常常不为教师缴纳应该缴纳的各种保险，民办园教师在专业发展、专业成长方面不受重视，很少有机会参加培训，没有机会评职称，不少教师认为难以实现自身的价值，再加上工作压力大，因此，跳槽、换岗等现象频繁发生，师资流动性大，教师队伍不稳定。
建国以来，在计划经济体制下，民办幼儿教育的管理是指令性的。
如国家曾规定，凡是千人以上的大企业和机关都需要建立托儿机构。
“自家的孩子自家抱”的这种办园体制必然形成民办幼儿园与社会的脱节，与当地经济的脱节。
这使得我国民办幼儿园长期处于封闭状态。
我国民办幼儿园往往在一些周边的农村地区，规模较小，效益也不高。
办园人员管理职责不清，管理流程也不顺畅，而且由于村村办园，形成不正当的经济竞争，使先进的教育信息得不到共享，严重浪费了教育资源。
农村民办幼儿园安全现状、问题及对策——以邯郸农村民办幼儿园为例
农村民办幼儿园安全现状、问题及对策——以邯郸农村民办幼儿园为例一、引言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接受教育、成长的重要场所。
近年来，随着农村民办幼儿园的迅速进步，为农村地区提供了更多的教育资源，然而，幼儿园安全问题也频频发生。
本文将以邯郸农村民办幼儿园为例，探讨农村民办幼儿园的安全现状、问题，并提出相应的对策，以期增强农村民办幼儿园的安全保障能力。
二、农村民办幼儿园安全现状1. 安全隐患突出：邯郸地区的农村民办幼儿园通常面临基础设施薄弱、场地不足等问题，容易导致安全隐患。
例如，建筑物老化、设施不完善、走廊窄小、教室拥挤等问题容易引发火灾、意外摔倒等事故。
2. 缺乏专业人员：由于财政投入不足，许多农村民办幼儿园缺乏专职老师和管理人员。
这导致教职工素养参差不齐，缺乏专业知识和教育阅历，对幼儿的安全保障能力不足。
3. 家长参与度低：由于农村地区的特殊社会经济环境，许多家长缺乏教育意识和专业知识，对于幼儿园的安全管理缺乏重视。
他们往往不了解幼儿园教育基本规范，也不参与幼儿园安全教育和管理。
三、农村民办幼儿园面临的安全问题1. 同砚损害事故频发：由于缺乏专业老师和管理人员，农村民办幼儿园的孩子们容易发生损害事故，如跌倒、溺水、食物中毒等。
这些事故可能导致孩子们的健康和生命安全受到恐吓。
2. 学校园地安全管理不到位：农村民办幼儿园缺乏完善的安全管理机制，例如校车安全、教室安全等方面的管理存在漏洞。
这会增加孩子们的安全风险。
3. 营养不良问题：农村地区的民办幼儿园经济条件相对较差，食堂普遍缺乏配餐专业人员，导致幼儿们的饮食营养不均衡。
长期下来，这将影响幼儿的身体健康。
四、针对性对策1. 加强基础设施建设和维护：政府应加大对农村民办幼儿园的资金支持，提高其基础设施建设和维护能力。
同时，建立健全安全巡查机制，定期检查和维护幼儿园的基础设施，确保幼儿园的安全性。
2. 提升老师素养和专业能力：政府应加强对农村民办幼儿园老师的培训和教育工作，提高老师的教育水平宁专业能力。
农村幼儿园目前存在的问题与困难（共五篇）
农村幼儿园目前存在的问题与困难（共五篇）第一篇：农村幼儿园目前存在的问题与困难农村幼儿园目前存在的问题和困难尊敬的各位领导、各位同仁们：大家好！当上幼儿园园长一职已经几年了。
近几年来，在上级教育部门的正确领导下，以及幼教工作者的共同努力下，我县幼儿教育取得了显著的进步，但仍存在着一些问题和困难。
当前农村幼儿教育存在的问题严重影响了农村幼儿教育的发展。
下面我就自己对农村幼儿园的几点发现及肤浅的建议提出来，仅供大家参考。
一：师资力量普遍偏低百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师是教育活动的组织者与实施者，一个幼儿园的师资力量决定了该园的教育发展程度。
师资力量的偏低大大降低了幼儿园的办园质量。
就拿我园的实际情况来说，拥有374位幼儿的幼儿园，而在职教师仅仅只有21人，距离国家标准差之甚远。
二、教师专业素质普遍偏低农村幼儿教师队伍专业素质偏低这是有目共睹的事实。
首先，全县农村幼儿教师队伍中，幼儿教育专业毕业的幼儿教师屈指可数。
现有的教师中绝大部分教师是由小学转岗而来的教师。
这些老师到幼儿园后，从以前备课、上课、批改作业、家访、考试等繁重的工作中解脱出来，思想上、行动上出现松懈，在很大程度上只是“看”孩子，只要不出事故，保证孩子安全就万事大吉了。
这样一大批非专业的幼儿教师参与到幼儿教育事业中来。
大大降低了农村幼儿园的办园质量。
其次，获幼儿专业教师资格证的教师少。
虽然专业职称获得不多其素质就一定差，但这种职称差距在一定程度上反映的是专业素质和能力的差距，是教育观念的差距。
幼儿教育的问题，如小学化，更突出地出现在农村幼儿园，究其原因，与农村幼儿园教师的专业素质、农村幼儿园的教育条件是有着密切联系的。
在农村有县城幼儿园所望尘莫及的可以为幼儿教育提供丰富而生动素材的大自然和社会环境，然而，一些农村幼儿园却盲目照搬县城的教育内容与方法，未能根据当地经济发展、文化习俗、办班形式、现实条件等方面的不同情况，选择教育内容，设计教育方案，组织教育活动，而是把幼儿关在教室里，忽视了户外广阔的天地，让幼儿静坐、旁听、观看教师的讲解与示范，没有因地制宜，就地取材，为幼儿提供多种游戏和活动材料，这在很大程度上与农村幼儿教师的素质不高有关系，她们没有能力想到或做到。
农村幼儿园存在的问题和解决策略
农村幼儿园存在的问题和解决策略农村幼儿园存在的问题和解决策略在中国的农村地区，幼儿园是孩子们教育生活中重要的一环。
然而，农村幼儿园面临着很多问题，这限制了孩子们的发展和学习。
本文将探讨农村幼儿园存在的问题，并提出解决这些问题的策略。
问题1：师资力量不足由于农村地区的资源限制，农村幼儿园常常面临师资力量不足的难题。
这些地区往往无法吸引具备专业知识和经验的教师前往农村从事幼儿教育工作。
另资源的匮乏也限制了教师的培训和提升机会。
解决策略：1. 政府投入资金，吸引优秀教师。
政府可以提供奖励措施，例如给予农村幼儿园教师更高的工资和福利，以吸引更多优秀的教师前往农村从事幼儿教育。
2. 加强师资培训。
政府可以组织幼儿教育培训班，培养更多农村幼儿园教师的专业能力和素质，提高他们的教学水平和专业知识。
问题2：教育资源不足农村地区的教育资源相对较少，这导致农村幼儿园无法提供与城市幼儿园相同水平的教育服务。
缺乏良好的教育资源不仅限制了学生的学习机会，也影响了他们的全面发展。
解决策略：1. 加大对农村幼儿园的资金投入。
政府应该加大财政投入，提高农村幼儿园的设施和教学资源，确保学生能够获得与城市幼儿园相当的学习条件。
2. 建立合作机制。
政府可以与城市的优质幼儿园建立合作机制，通过资源共享，提高农村幼儿园的办学水平和教学质量。
问题3：教育质量不均衡由于农村地区教育资源有限，农村幼儿园的教育质量存在不均衡的情况。
一些幼儿园可能因为资金、设施或师资力量的限制而无法提供高质量的教育服务，而另一些幼儿园可能能够满足这一需求。
解决策略：1. 提供差异化支持。
政府可以对教育质量较低的农村幼儿园提供额外的支持，例如提供资金和专业指导，帮助他们提高教育水平。
2. 推行评估和监管制度。
建立评估和监管制度，定期对农村幼儿园进行评估和监督，确保他们提供高质量的教育服务。
问题4：学前教育观念不足在农村地区，对学前教育的重视程度不如城市地区高。
家长往往将更多的注意力放在孩子的后期教育阶段，而忽视了学前教育的重要性。
农村民办幼师专业发展的制约因素与对策
农村民办幼师专业发展的制约因素与对策
1. 资金不足：农村地区的民办幼儿园经营环境较差，资金来源有限，无法提供良好
的教学设施和师资力量。
对策：可以引导社会力量、政府部门等增加对农村民办幼儿园的投入，提供资金支持；可以通过设立合作基金，吸引社会资本进入农村民办幼儿园。
2. 教师师资问题：农村地区的民办幼儿园往往缺乏高素质的幼师队伍，无法提供优
质的教学服务。
对策：可以加大对农村地区幼师的培养力度，设立培训机构，提供专业化的培训课程，提高幼师的教育水平和专业素养。
对策：可以通过政府购买服务等方式，提供教学资源支持；同时可以开展农村幼儿园
资源共享计划，将优质教学资源引入农村民办幼儿园。
4. 家长意识不足：农村地区的家长对幼儿教育的重视程度较低，普遍认为学前教育
没有必要。
对策：可以通过宣传教育的方式，提高家长对学前教育的认识和重视程度；同时可以
积极开展与家长的互动活动，增强家长对幼儿教育的参与度。
5. 政策支持不足：农村地区的民办幼儿园缺乏政府的政策支持，无法享受相应的政
策优惠。
对策：可以加大对农村地区民办幼儿园的政策支持力度，出台相应的政策，促进农村
民办幼儿园的发展；同时可以鼓励幼儿园的联合办园，共享政策资源。
农村民办幼儿园存在的问题及对策
农村民办幼儿园存在的问题及对策标签：幼儿园；资金投入；管理；师资力量；督查近年来，国家对学前教育工作高度重视，出台了一系列学前教育的优惠政策，家长对幼儿的健康成长期盼极高，随着二孩政策的放开，学前幼儿人数将逐年增加，群众入园需求急增，農村公办幼儿园幼儿容量有限，不能满足入园需求，民办幼儿园急待发展。
但是，在农村民办幼儿园快速发展的背后，也存在办园标准低、管理不规范、保育质量不高等困难和问题，这就需要加强监督管理，提升农村民办幼儿园办园水平和保育质量。
一、农村民办幼儿园存在的主要问题1. 资金投入不足。
虽然民办幼儿园国家规定门槛较高，部分农村民办幼儿园投入不足，条件不达标，地方政府财力有限无法全部支持，但由于农村公办幼儿园容量无法满足群众需求，学前教育市场需求较大，部分农村民办幼儿园没有达到标准，因生源需求匆匆投入运营，民办幼儿园生均建筑物面积、活动面积、玩具设施、人员配置等条件不达标，管理水平低，保育质量不高，不利于幼儿健康成长，只要安全不出问题，教育行政部门也大都睁一只眼闭一只眼。
2. 管理不规范。
农村民办幼儿园聘任学前教育管理专业人才比例低，园长多是一些在事业单位招录中落榜的高校毕业生，学前教育管理经验缺乏，办园业主不重视管理，自身业务素质和业务能力有限，由于经费原因不愿通过组织培训提升教师业务素质和管理水平；另一方面农村民办幼儿园竞争相对较小，没有加强管理的主动性，造成农村民办园安全管理、后勤管理、保育管理等制度不健全，措施不细不实，制度执行随意性大、安全隐患突出，保育质量较低。
3. 师资队伍不强。
农村民办幼儿园教师数量不足、专业师资比较缺乏，专业素质不强，而且流动性比较大，严重地影响了民办幼儿园的管理水平和保育质量。
由于农村民办幼儿园入园幼儿人数不稳定，办园业主多从经济利益负面考虑问题，为保育员支付的薪酬不高，吸引不来管理水平高、专业素质强的人才，专业素质较好的高校毕业生大都被录用到公办学校任教，优秀师资很难进入农村民办幼儿园，即使进来了也很难留得住，多数是参加招考未能录取的毕业生，要么就是其他非专业人员，保教知识水平有限，多是暂时性的，流动性大，造成农村民办幼儿园师资不稳定，素质偏低，保教质量无法保证。
当前农村民办幼儿园存在的问题、原因与对策
当前农村民办幼儿园存在的问题、原因与对策摘要：近年来，农村民办幼儿园得到了迅速发展，成为了农村学前教育的主力军。
但部分农村民办幼儿园在办学思想、办园条件、师资队伍、园务管理等方面还存在问题。
产生这些问题的主要原因有地方政府办园责任弱化，办园者受经济利益驱动，部分幼儿家长育人观念陈旧，安全意识淡薄。
地方政府、教育行政部门强化管理，提高教师业务素质，民办幼儿园加强自身建设，是提高农村民办幼儿园办园水平和办学效益的有效途径。
关键词：农村教育；民办幼儿园；问题；原因；对策近年来，农村民办幼儿园得到了迅速发展，成为农村学前教育的主力军。
以湖南省沅江市为例，目前，全市共有幼儿园105所，其中公办幼儿园2所，企事业单位幼儿园18所，农村民办幼儿园85所。
农村民办幼儿园的创办，既创新了农村学前教育办学体制，又提高了农村学前教育普及率,为农村基础教育的发展作出了贡献。
但是，农村民办幼儿园在发展过程中也出现了一些问题，本文对这些问题进行原因分析，并提出相应的对策。
一、问题(一)办学思想不端正，服从部门管理意识淡薄部分民办幼儿园不是以培养学生、为学生未来发展奠基。
为办园宗旨，而是以营利为唯一目的，片面强调个人经济效益。
个别办园者组织法纪不强，办园不申报，不按上级文件收费，抢夺生源，对教育主管部门所发指令置若罔闻，服从部门管理意识淡薄。
（二）办园条件简陋，存在安全隐患部分民办幼儿园办园条件简陋。
个别幼儿园主办者租赁一个几十平方米的门面办学，或者在自家居室开班办学；教室拥挤，采光条件差；园舍建筑布局不符合规定要求，运动场地狭小，厕所蹲位少，有的厕所未能与教室、寝室相连，部分民办幼儿园音、体、美功能室不全，活动室面积不达标。
极大部分民办幼儿园生均藏书不足3本，教具、玩具数量不足，没有幼儿体质检测器材和常备药品。
部分民办幼儿园存在严重的安全隐患。
园舍年久失修，电线线路老化，消防器材明显不足；走廊护栏高度不符合安全规定，户外体育器材无保护设备，易发生幼儿碰撞、摔伤等安全事故；饮食卫生无保障，食堂卫生差，售“三无”食品，从业人员未进行过体检；接送学生车辆车况普遍较差，超载严重，且无接送幼儿专用车标志。
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当前农村民办幼儿园存在的问题、原因与对策
摘要：近年来，农村民办幼儿园得到了迅速发展，成为了农村学前教育的主力军。
但部分农村民办幼儿园在办学思想、办园条件、师资队伍、园务管理等方面还存在问题。
产生这些问题的主要原因有地方政府办园责任弱化，办园者受经济利益驱动，部分幼儿家长育人观念陈旧，安全意识淡薄。
地方政府、教育行政部门强化管理，提高教师业务素质，民办幼儿园加强自身建设，是提高农村民办幼儿园办园水平和办学效益的有效途径。
关键词：农村教育；民办幼儿园；问题；原因；对策
近年来，农村民办幼儿园得到了迅速发展，成为农村学前教育的主力军。
以湖南省沅江市为例，目前，全市共有幼儿园105所，其中公办幼儿园2所，企事业单位幼儿园18所，农村民办幼儿园85所。
农村民办幼儿园的创办，既创新了农村学前教育办学体制，又提高了农村学前教育普及率,为农村基础教育的发展作出了贡献。
但是，农村民办幼儿园在发展过程中也出现了一些问题，本文对这些问题进行原因分析，并提出相应的对策。
一、问题
(一)办学思想不端正，服从部门管理意识淡薄
部分民办幼儿园不是以培养学生、为学生未来发展奠基。
为办园宗旨，而是以营利为唯一目的，片面强调个人经济效益。
个别办园者组织法纪不强，办园不申报，不按上级文件收费，抢夺生源，对教育主管部门所发指令置若罔闻，服从部门管理意识淡薄。
（二）办园条件简陋，存在安全隐患
部分民办幼儿园办园条件简陋。
个别幼儿园主办者租赁一个几十平方米的门面办学，或者在自家居室开班办学；教室拥挤，采光条件差；园舍建筑布局不符合规定要求，运动场地狭小，厕所蹲位少，有的厕所未能与教室、寝室相连，部分民办幼儿园音、体、美功能室不全，活动室面积不达标。
极大部分民办幼儿园生均藏书不足3本，教具、玩具数量不足，没有幼儿体质检测器材和常备药品。
部分民办幼儿园存在严重的安全隐患。
园舍年久失修，电线线路老化，消防
器材明显不足；走廊护栏高度不符合安全规定，户外体育器材无保护设备，易发生幼儿碰撞、摔伤等安全事故；饮食卫生无保障，食堂卫生差，售“三无”食品，从业人员未进行过体检；接送学生车辆车况普遍较差，超载严重，且无接送幼儿专用车标志。
（三）师资队伍整体水平偏低，保教质量不高
民办幼儿园的专任教师由主办者自主招聘，极大多数教师不是幼师专业毕业，年龄偏大，并且只有少部分教师获得幼儿教师任职资格。
以我市为例，至2007年底，全市民办幼儿园教师总数343人，其中幼教大专及以上学历为19人，幼教中专学历为124人，非幼教专业中专及以上学历为120人，其他80人；已取得幼教任职资格的教师仅为102人。
园长接受业务培训更是凤毛麟角，全市85所民办幼儿园仅有1名园长参加了业务培训。
部分教师不熟悉幼儿身心发展特点，不遵循学前教育教学规律，不关注儿童的整体发展，很少做开发幼儿智力的游戏。
部分教师按照学科上课，实施班级课时授课制；教学方法陈旧，教学中普遍存在小学化教学倾向，布置家作，书写汉字，演算数学计算题。
极个别教师甚至体罚、变相体罚幼儿，使幼儿厌恶甚至害怕上幼儿园。
（四）园务管理不规范，办学效益低
大部分民办幼儿园缺少近期、中期、长期发展规划，办园带有一定的盲目性。
对办园投入、师资队伍建设、园务管理、保教质量缺乏明晰的发展思路，有的即使有规划，也与实际情况不相符合。
大部分民办幼儿园园本研究滞后，仅停留在听课、评课的层面上；通过教研课题来提高教师素质和保教质量尚未起步。
由于生源减少，大部分民办幼儿园办学规模日益缩小。
目前，部分民办幼儿园学生人数在40人左右，极个别幼儿园学生人数已不足10人。
由于生源少，规模小，所以办学效益低。
二、原因
（一）政府办园责任弱化
前些年，学前教育推向社会后，有些乡镇的公办中心幼儿园被承包或直接卖给了个体办园者。
村办幼儿园基本上由原来的集体办园转化为私人办园，公办幼儿园教师调入小学。
民办幼儿园大量聘请代课教师，从此，师资、校舍、教学设备、生活设施、办公经费均由民办幼儿园办园者负责解决。
乡镇人民政府举办的中心幼儿园的示范作用逐步消失，地方政府对幼儿园的管理职能逐步减小，地方
政府办园责任严重弱化。
（二）办园者受经济利益驱动
学前教育被推向社会、推向市场后，收费自由度比较大，可以收取学生的管理费、生活费、交通费等，上级对幼儿园的收费管理不如义务教育阶段学校“一费制”严格，办园者资金投入少，收益比较可观，于是，不少人看好举办幼儿园这一商机，办起了幼儿园。
（三）部分幼儿家长育人观念陈旧，安全意识淡薄
有些家长认为，幼儿园就是照看孩子，送孩子上幼儿园只图离家近，接送方便；有的幼儿家长因忙于农活，认为有车辆接送的幼儿园最省事，至于幼儿园办园条件、保教质量如何，接送学生车辆是否安全，都不重要。
三、对策
（一）强化对民办幼儿园的规范化管理
教育行政部门要按照幼儿园的办园标准，严格审批民办幼儿园办学资格。
县级人民政府教育督导部门要对民办幼儿园依法依规开展办学水平督导评估，使幼儿园不断提高园务管理水平和保教质量。
县级人民政府要组织教育、公安、物价、消防等执法部门对民办幼儿园定期进行清理、整顿，对未经办园许可、不符合办园条件的民办幼儿园，坚决依法取缔，对违规收费，抢夺生源，存在安全隐患的幼儿园督促整改。
（二）提高教师业务素质，实行学前教育教师资格准入制度
教育行政部门要将幼儿教师培训纳入当地教师继续教育整体规划，实行全员培训。
加强园长岗位培训，鼓励幼师通过各种途径学习幼教专业知识，加大幼儿园教师资格认定力度，不断提高幼教队伍整体素质和业务水平。
严格实行幼儿园教师资格准入制度，督促各民办幼儿园聘请合格教师，辞退不合格教师。
（三）民办幼儿园加强自身建设
各民办幼儿园要从实际出发，明确发展规划；不断加大投入，改善办园条件，不断完善教学、生活设施；加强园务管理，加大园本教研力度，不断提高保教质量。