人教版化学爱护水资源教案
九年级上册化学《爱护水资源》人教版教案
九年级上册化学《爱护水资源》人教版教案九年级上册化学《爱护水资源》人教版教案水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。
但是，面对当今日益严重的水资源匮乏和严重的水污染，我们不得不考虑我们的将来会怎样我们在没有可以利用的水以后世界将会怎样人类又会怎样作为21世纪的接班人，作为中学生你们应该如何做我们应当从现在做起，保护水、爱惜水，节约用水。
同时还要提高环境保护意识，保护环境，让生活更加美好，国家才能富强，人类才可以持续发展。
下面是本文库为大家整理的九年级上册化学《爱护水资源》人教版教案，欢迎大家阅读。
爱护水资源教学设计1教学目标1.水的存在及其与人类生产生活的关系。
2.水的污染与防治。
教学重难点节约用水与水污染的防治。
教学工具多媒体教学过程[新课引入]：前面我们学习了与我们息息相关的空气、氧的知识。
从今天开始我们就学习与我们生产生活有密切联系的另一种常见的物质--水，并且由此引出另一种新物质--氢气，然后学习一些原子的核外电子排布的初步知识。
[讲解]：对于水来说，它是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质。
同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。
那么水在自然界是如何分布的水与动植物，人类与工农业生产有什么关系我们为什么要保护水资源今天我们就通过学习水是人类宝贵的自然自然这节内容来解决这些问题。
[学生活动]：阅读第44-47页课文。
[提问]：水是如何在自然界分布的[总结板书]：一.水在自然界的分布1.主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的3/4。
2.在人体、动植物体内。
3.地层里、大气里也有存在。
[讲解]：那下面我们就来看看水对人类的生产生活有什么重要意义。
[板书]：二.水对动植物和人类生产生活的意义[讲解]：水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。
另外，人类生活中的衣食住行都离不开水。
工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。
人教版九年级化学上第四单元课题1《爱护水资源》教案
《爱护水资源》教案一、教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国水资源的分布状况，水体污染的主要原因和危害。
（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
过程与方法：（1）结合生产、生活实际了解学习水资源污染及防治。
（2）培养学生珍惜水的情感，增强学生爱护水资源、热爱生活，注意环保的强烈责任感。
情感态度、价值观：（1）学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生珍惜水的情感，增强学生节水意识和爱护水资源的强烈责任感。
教学重点、难点及突破方法重点：水资源的现状、分布；造成水资源污染的原因和防治方法。
难点：合理利用和保护水资源的紧迫性和责任感。
突破方法：创设情景、激发学习兴趣，利用多媒体网络课件，联系生活、生产实际，提出问题、学生讨论探究，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
二、引课：情趣导入、激发学习兴趣利用多媒体设备播放两张清澈美丽的水资源风景照片，一幅是我们美丽的汉江河，一幅是谷城的田河，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是生命之源泉。
教师抓住时机说：清清汉江河，岸边柳絮飞，同学们看到这清澈美丽的水资源，我们想到了什么？我们应该怎么做？学生可能会回答：我们应该好好的保护水资源，让我们的生活更美好！出示课题-------爱护水资源老师表扬学生回答的很好，同时播放课题《爱护水资源》，课题的背景是青山绿水美景衬托。
本课题第一个方面的内容-------一、人类拥有的水资源1、播放视频------人类拥有的水资源视频内容是水在自然界的分布情况，海洋、湖泊、河流、冰川、地下、大气、生物体等中都含有水，可以说地球是水球，没有水就没有生命，但是，直接被人类利用的淡水却很少。
淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1% 且分布不均。
现在我们来看看世界及我国淡水资源分布情况2、图片展示------世界及我国淡水资源分布情况3、走向社会联系实际教育学生问题：党和政府是非常关心人民群众生活的，我国政府目前正在新建的解决北方生活用水的一项大工程，大家知道是什么工程吗？教师检查评讲：表扬学生回答的很好，我们不仅学习成绩好，而且还非常关心我们国家大事，真正做到了家事国事天下事，事事关心，中国为有你们这样的有志青少年而骄傲自豪。
九年级化学爱护水资源教案人教新课标版
九年级化学爱护水资源教案人教新课标版第一章：水资源的重要性1.1 教学目标让学生了解水资源的定义及其在地球上的分布情况。
让学生认识到水资源对人类生活和环境的重要性。
1.2 教学内容水的定义和特性地球上的水资源分布水资源对人类和环境的重要性1.3 教学活动引入话题：水的重要性讲解水的定义和特性展示地球上的水资源分布图小组讨论水资源对人类和环境的影响1.4 教学评价学生能准确描述水的定义和特性。
学生能理解水资源对人类和环境的重要性。
第二章：水资源的污染与保护2.1 教学目标让学生了解水资源污染的原因和危害。
让学生学会保护水资源的方法。
2.2 教学内容水资源污染的原因和危害保护水资源的方法和措施2.3 教学活动引入话题：水资源污染的现状讲解水资源污染的原因和危害展示保护水资源的方法和措施小组讨论如何减少水资源污染2.4 教学评价学生能理解水资源污染的原因和危害。
学生能提出保护水资源的方法和措施。
第三章：节约用水的方法与实践3.1 教学目标让学生学会计算个人用水量。
让学生掌握节约用水的方法。
3.2 教学内容个人用水量的计算节约用水的方法和技巧3.3 教学活动引入话题：节约用水的重要性讲解个人用水量的计算方法展示节约用水的方法和技巧小组讨论如何在日常生活中节约用水学生能准确计算个人用水量。
学生能在日常生活中运用节约用水的方法。
第四章：水资源管理与可持续发展4.1 教学目标让学生了解水资源管理的概念和方法。
让学生理解可持续发展在水资源保护中的重要性。
4.2 教学内容水资源管理的概念和方法可持续发展在水资源保护中的意义4.3 教学活动引入话题：水资源管理与可持续发展讲解水资源管理的概念和方法展示可持续发展在水资源保护中的应用实例小组讨论如何实现水资源的可持续发展4.4 教学评价学生能理解水资源管理的概念和方法。
学生能认识到可持续发展在水资源保护中的重要性。
第五章：爱护水资源的实际行动5.1 教学目标让学生了解个人在日常生活中如何爱护水资源。
年级化学上册 爱护水资源教案人教版
年级化学上册爱护水资源教案人教版第一章：水资源的重要性1.1 学习目标了解水资源的定义和重要性。
理解水资源的分布和利用情况。
认识我国水资源的现状和问题。
1.2 教学内容引入话题：水的重要性讲解水资源的定义和重要性分析水资源的分布和利用情况探讨我国水资源的现状和问题1.3 教学活动观看水资源的相关视频分组讨论水资源的利用和保护措施分享我国水资源的现状和问题1.4 作业调查身边的水资源利用情况思考如何节约用水第二章：水污染的原因和危害2.1 学习目标了解水污染的定义和原因。
理解水污染的危害。
认识水污染的防治措施。
2.2 教学内容讲解水污染的定义和原因分析水污染的危害探讨水污染的防治措施2.3 教学活动观看水污染的相关视频分组讨论水污染的原因和危害分享水污染的防治措施2.4 作业调查身边的水污染情况思考如何减少水污染第三章：节约用水的方法3.1 学习目标了解节约用水的重要性。
学习节约用水的方法。
培养节约用水的习惯。
3.2 教学内容讲解节约用水的重要性学习节约用水的方法分享节约用水的经验3.3 教学活动观看节约用水的相关视频分组讨论节约用水的方法分享节约用水的经验3.4 作业制定节约用水计划观察节约用水的效果第四章：水资源保护的行动4.1 学习目标了解水资源保护的重要性。
学习水资源保护的方法。
培养水资源保护的行动。
4.2 教学内容讲解水资源保护的重要性学习水资源保护的方法分享水资源保护的经验4.3 教学活动观看水资源保护的相关视频分组讨论水资源保护的方法分享水资源保护的经验4.4 作业制定水资源保护计划观察水资源保护的效果第五章：爱护水资源的综合实践5.1 学习目标综合运用所学知识，参与爱护水资源的实践活动。
培养学生的实践能力和团队合作精神。
5.2 教学内容讲解爱护水资源的综合实践活动的目的和意义。
引导学生参与实践活动，如调查周边水环境、设计节水标语、组织节水活动等。
5.3 教学活动组织学生进行周边水环境调查，了解水资源的利用和保护现状。
人教版九年级化学上册34《爱护水资源》教案
九年级化学（上）第三单元
课题
4 教案
教学目标
1、知识与技能
（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；
（2）了解世界和我国的水资源状况：
（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
2、过程与方法
（1）通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限：（2）通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。
（3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。
3、情感、态度与价值观
（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识；
（2）培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。
教学重点
1、用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；
2、节约用水及防止水污染；
3、培养学生的社会责任感。
教学难点
1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；
2、充分调动学生的积极性。
教学方法
调查、阅读、实验、探究、交流
教学过程。
九年级化学《爱护水资源》教学设计 3篇
九年级化学《爱护水资源》教学设计篇6在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。
那么，利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题，也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。
另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。
为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。
通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。
下面简要谈一下本节课的优点与缺点。
一、引入有震憾力。
通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本节课的课题：爱护水资源！二、教学环节清晰自然。
整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。
年级化学上册 爱护水资源教案人教版
年级化学上册爱护水资源教案人教版第一章：水资源的重要性1.1 学习目标：了解水资源的定义和重要性掌握水资源的分布和利用情况认识到水资源的保护和节约的必要性1.2 教学内容：引入话题：引入水资源的概念，提问学生对水资源的了解讲解水资源的重要性：讲解水资源在生态系统和人类生活中的作用水资源分布和利用：介绍世界和我国水资源的分布情况，讲解水资源的利用方式保护和节约水资源：讲解水资源保护和节约的方法和措施1.3 教学活动：引入话题：通过图片或视频展示水资源的景象，引发学生对水资源的兴趣讲解水资源重要性：通过PPT或板书，讲解水资源的作用和重要性水资源分布和利用：学生分组讨论，展示各组的研究结果保护和节约水资源：学生提出自己的建议和措施，进行分享和讨论第二章：水资源的污染与治理2.1 学习目标：了解水资源污染的来源和危害掌握水资源治理的方法和技术认识到保护水资源的重要性2.2 教学内容：水资源污染：介绍水资源污染的来源和危害，讲解污染物对水资源的影响水资源治理：讲解水资源治理的方法和技术，如污水处理和水源保护保护水资源：强调保护水资源的重要性，提出具体的保护措施2.3 教学活动：水资源污染：学生分组讨论，展示各组对水资源污染的研究结果水资源治理：讲解污水处理和水源保护的方法和技术保护水资源：学生提出自己的保护措施，进行分享和讨论第三章：水资源的利用与节约3.1 学习目标：了解水资源利用的方式和效率掌握节约水资源的方法和技巧认识到节约水资源的重要性3.2 教学内容：水资源利用：介绍水资源利用的方式和效率，如灌溉和供水节约水资源：讲解节约水资源的方法和技巧，如节水设备和节水习惯节约水资源的重要性：强调节约水资源的重要性，提出具体的节约措施3.3 教学活动：水资源利用：学生分组讨论，展示各组对水资源利用的研究结果节约水资源：讲解节水设备和节水习惯的使用方法节约水资源的重要性：学生提出自己的节约措施，进行分享和讨论第四章：水资源保护的行动与责任4.1 学习目标：了解水资源保护的行动和措施掌握个人在水资源保护中的责任和作用认识到水资源保护的重要性和紧迫性4.2 教学内容：水资源保护的行动：介绍政府和民间组织在水资源保护方面的行动和措施个人责任：讲解个人在水资源保护中的责任和作用，如节约用水和垃圾分类水资源保护的重要性和紧迫性：强调水资源保护的重要性和紧迫性，提出具体的保护措施4.3 教学活动：水资源保护的行动：学生分组讨论，展示各组对水资源保护行动的研究结果个人责任：讲解个人在水资源保护中的责任和作用水资源保护的重要性和紧迫性：学生提出自己的保护措施，进行分享和讨论第五章：水资源保护的案例与启示5.1 学习目标：了解水资源保护的成功案例和经验掌握水资源保护的启示和借鉴认识到水资源保护的实际效果和意义5.2 教学内容：水资源保护的成功案例：介绍国内外水资源保护的成功案例，如水环境保护和水资源合理利用水资源保护的启示：讲解水资源保护的启示和借鉴，如政策支持和公众参与水资源保护的实际效果和意义：强调水资源保护的实际效果和意义，提出具体的保护措施5.3 教学活动：水资源保护的成功案例：学生分组讨论，展示各组对水资源保护成功案例的研究结果水资源保护的启示：讲解水资源保护的启示和借鉴水资源保护的实际效果和意义：学生提出自己的保护措施，进行分享和讨论第六章：水资源保护的法律法规6.1 学习目标：了解水资源保护的相关法律法规掌握水资源保护的法律义务和权益认识到遵守法律法规对水资源保护的重要性6.2 教学内容：水资源保护的法律法规：介绍我国水资源保护的相关法律法规，如《水污染防治法》和《水资源管理条例》水资源保护的法律义务：讲解水资源保护的法律义务和权益，如合理利用水资源和保护水环境遵守法律法规的重要性：强调遵守法律法规对水资源保护的重要性，提出具体的遵守措施6.3 教学活动：水资源保护的法律法规：学生分组讨论，展示各组对水资源保护法律法规的研究结果水资源保护的法律义务：讲解水资源保护的法律义务和权益遵守法律法规的重要性：学生提出自己的遵守措施，进行分享和讨论第七章：水资源保护的科技与应用7.1 学习目标：了解水资源保护的科技手段和创新掌握水资源保护的技术应用和推广认识到科技对水资源保护的重要作用7.2 教学内容：水资源保护的科技手段：介绍水资源保护中应用的科技手段，如水资源监测和污水处理技术水资源保护的技术应用：讲解水资源保护技术在实际中的应用和推广，如农业节水灌溉和水资源利用效率提高科技对水资源保护的重要作用：强调科技对水资源保护的重要作用，提出具体的科技应用方向7.3 教学活动：水资源保护的科技手段：学生分组讨论，展示各组对水资源保护科技手段的研究结果水资源保护的技术应用：讲解水资源保护技术在实际中的应用和推广科技对水资源保护的重要作用：学生提出自己的科技应用方向，进行分享和讨论第八章：水资源保护的公众参与与教育8.1 学习目标：了解水资源保护的公众参与方式和方法掌握水资源保护的公众教育和宣传认识到公众参与对水资源保护的重要性8.2 教学内容：水资源保护的公众参与：介绍水资源保护中公众参与的方式和方法，如志愿者活动和社区参与水资源保护的公众教育：讲解水资源保护的公众教育和宣传，如学校教育和媒体宣传公众参与的重要性：强调公众参与对水资源保护的重要性，提出具体的参与措施8.3 教学活动：水资源保护的公众参与：学生分组讨论，展示各组对水资源保护公众参与的研究结果水资源保护的公众教育：讲解水资源保护的公众教育和宣传公众参与的重要性：学生提出自己的参与措施，进行分享和讨论第九章：水资源保护的国内外比较9.1 学习目标：了解国内外水资源保护的现状和措施掌握水资源保护的国际经验和借鉴认识到水资源保护的全球性和合作性9.2 教学内容：国内外水资源保护现状：介绍我国与其他国家水资源保护的现状，比较其差异和特点水资源保护的措施：讲解国内外水资源保护的措施和政策，如水资源管理和水环境保护水资源保护的全球性：强调水资源保护的全球性和合作性，提出具体的合作方向9.3 教学活动：国内外水资源保护现状：学生分组讨论，展示各组对国内外水资源保护现状的研究结果水资源保护的措施：讲解国内外水资源保护的措施和政策水资源保护的全球性：学生提出自己的合作方向，进行分享和讨论第十章：水资源保护的实践与拓展10.1 学习目标：了解水资源保护的实践活动和案例掌握水资源保护的拓展方向和努力认识到水资源保护的实践意义和拓展可能性10.2 教学内容：水资源保护的实践活动：介绍水资源保护中的实践活动和案例，如水资源调查和保护项目水资源保护的拓展方向：讲解水资源保护的拓展方向和努力，如跨区域合作和水资源科技创新实践意义和拓展可能性：强调水资源保护的实践意义和拓展可能性，提出具体的实践和拓展措施10.3 教学活动：水资源保护的实践活动：学生分组讨论，展示各组对水资源保护实践活动的研究结果水资源保护的拓展方向：讲解水资源保护的拓展方向和努力实践意义和拓展可能性：学生提出自己的实践和拓展措施，进行分享和讨论重点和难点解析重点环节1：水资源的重要性环节解析：理解水资源对生态系统和人类生活的作用是保护水资源的基础。
最新人教版高中化学选修1第四章第二节《爱护水资源》教案
最新人教版高中化学选修1第四章第二节《爱护水资源》教案爱护水资源教学目标1、知识与技能（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；（2）了解水资源状况；（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
2、过程与方法（1）通过对水资源的了解,学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）通过对水体污染的学习,学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。
（3）学习利用身边的资源获取信息,与同学合作交流的方法。
3、情感、态度与价值观（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识；（2）培养学生关心社会,为社会做贡献的社会责任感。
教学方法调查、阅读、讨论、交流教学重点：认识水体污染的危害,了解几种主要的污水处理中的应用。
教学难点：混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用。
教学过程【情景导入】青山绿水蓝天白云总会给我们无限美好的感觉,但现在随处可见的是散发着臭味垃圾飘浮的河沟,干净清澈见底的江河已离我们越来越远。
水是我们的好朋友,人体内2/3是水,水是体内六大营养成分之一。
地球上的水多吗？水资源的现状如何？现请一位同学于大家分享他的调查成果。
一、水体污染的危害1、水体污染：指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
2、国家节水标志：是由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
“国家节水标志”既是节水的宣传形象标志,同时也作为节水型用水器具的标识。
对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具,予以授权使用和推荐。
（一）水体污染物的危害【讨论】水体污染究竟会造成怎样的危害呢？（阅读教材P89）1、加剧水资源短缺2、严重危害人体健康。
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课题1爱护水资源
教学目标
知识与技能
1.了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
2.认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
过程与方法
通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息;对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
情感态度
(1)节约用水
【启示】节水从我做起
让学生列出日常生活用水的方方面面，在这些方面，我们是否有浪费水的地方?怎样改进?投影展示节水标志。
【提问】采取哪些措施可以节约用水?
【总结】使用新技术，改革工艺和改变用水习惯可以减少大量工农业和生活用水。
(2)防止水体污染
【提问】水体污染是指什么?水体污染源有哪些?
回答:重要，不可或缺…
各抒己见:应爱护水资源…
自主学习教材P68 — P73内容，
找到问题答案。
总结。
讨论回答:由于人口增多、工业、
生活用水量增大，水污染严重，
造成水资源缺乏。我们应该爱
护水资源(节约用水和防治水体
污染)
结合实际讨论交流，说出自己见
解。
结合实际谈自己生活中用水情
况，并对浪费水的行为剖析改
正。
结合实际，讨论回答。
自学教材内容，相互交流回答问
题。
课下完成。
课后作业
预习下一课时的内容，试着完成自主学习案。
板书设计
课题1爱护水资源
1.人类拥有的水资源:总量大，淡水少，分布不均。
2.爱护水资源
(1)节约用水:使用新技术、改革工艺、改变习惯等;
(2)防止水体污染
①污染源:工业、农业、生活污染等。
②防治措施:应用新工艺处理后排放、合理使用农药化肥、污水处理排放(3)水体污染的危害。
①工业污染:工厂的“三废”倒人江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染:农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染:生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。
④其他污染:病原微生物污染、石油泄露造成的海水污染、热污染、放射性水污染。
(3)水体污染的危害:影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。
与价值观
1.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
教学重点
理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。
教学难点
学习写调查报告
教学媒体
多媒体
教学内容及问题情境
学生活动
【提问】如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如何形容?
⑧我国人均水量最多的省是哪个省?最少的省是哪个省?
⑨世界上有多少人口处于缺水状态?
师生互动，知识小结:
(1)概括人类拥有的水资源情况:总量大，淡水少，分布不均;(2)给我们哪些
启示?
①什么原因造成水资源缺乏和水体污染?
②我们应如何去做?(在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。)
【板书】2.爱护水资源
【设问】水如此重要，我们应如何对待给予我们生命和美好生活的水资源呢?
【板书】1.人类拥有的水资源情况
【提问】
①地球的表面积约有多少被水覆盖着?
②地球上最大的储水库是什么?
③淡水约占全球总储水量的多少?
④海水中含有的化学元素大约有多少种?
⑤中国水资源总量居世界第几位?
⑥世界人均水量最多的国家是哪个?
⑦中国人均水量约占世界均值的多少?