八年级下册综合性学习《倡导低碳生活》阅读练习及答案
最新倡导低碳生活综合性学习练习题及答案
倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
示例：①低碳生活，从我做起。
②低碳，让我们的生活更美好。
③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
综合性学习《倡导低碳生活》阅读练习及答案
综合性学习《倡导低碳生活》阅读练习及答案7.综合性学习(8分)阅读下面材料，按要求答题。
倡导低碳生活近年来，“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。
习总书记说：“绿水青山就是金山银山。
”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。
低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。
低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。
“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。
（1）【写标语】某区正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。
（2分）（2）【提建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。
请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？（2分）①②（3）【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。
当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。
有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。
对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。
（4分）答案：7. （8分）【示例】（1）节能减排，人人有责；追求绿色时尚，拥抱低碳生活；低碳运作，让地球换一个活法。
（2分，一条1分。
要求语言简洁，意思明确，有鼓动性。
）【示例】（2）建议尽量少开私家车，多坐公交车。
倡导多步行或骑自行车；建议在房屋周围或阳台上多植树木花草；建议少用塑料袋，多用布袋；建议生活垃圾要分类入箱。
（2分）（3）（4分，针对两种观点作答，每点2分。
如答“赞同”，该题不给分。
）【示例】我不赞同他们的看法。
因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。
第2单元综合性学习：倡导低碳生活【2024春统编八下语文完全备课(分层作业)】(解析版)
《综合性学习：倡导低碳生活》分层作业1.[2022三门峡期中改编]班级组织开展以“低碳消费环保生活”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)【活动一:做宣传】请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)【活动二:改习惯】本次综合性学习活动之后,你决定改善自己的生活习惯。
请你仿照示例,改正不良习惯。
【答案】(1)示例一:倡导低碳消费,发展低碳经济示例二:践行科学低碳消费方式,促进人与自然和谐共生(2)三个月买一件衣服乘坐公交车或骑自行车上下学【解析】第(1)题考查拟写宣传标语。
围绕“低碳消费”来拟写即可。
第(2)题考查仿写。
应围绕“低碳消费”,对比原来的生活习惯,写出改善后的生活习惯。
2.我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题。
（1）下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP 比重的统计图，请你据此写出两条结论。
【答案示例】①近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升，越来越多。
②近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重除2010年左右波动较大，其他时间基本平稳稍有上升。
（2）这个图是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
【答案示例】构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。
寓意：橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。
地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。
山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。
ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
3.[2021凉山州中考]综合·探究。
【材料一】碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值,然后经历平台期进入持续下降的过程,是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点,标志着碳排放与经济发展实现脱钩,碳达峰目标包括达峰年份和峰值。
碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。
初中语文八年级下册-综合性学习：倡导低碳生活-同步练习
综合性学习——倡导低碳生活[学生用书见P30]节能减排、低碳生活是人类社会共同的生态、生存需要。
怎样才能做到节能减排、低碳生活，甚至实现“零排放”？让我们一起走近“低碳生活”吧！1．综合性学习。
“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的体现，更是人类生存发展的基础。
善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。
某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
(1)【活动一实地观察】留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。
镜头一：__示例：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪。
镜头二：__学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。
(2)【活动二资料搜集】下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。
图一图二【答案】__示例一：图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态。
标志为圆形，意为保护。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。
绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
示例二：图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民一起共同保护人类赖以生存的环境”。
(3)【活动三献计献策】请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。
(不少于两条)【答案】__①多植树造林，还大地一片绿色生机。
②建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题附答案
栏目二：提低碳建议 栏目三：_讲__低__碳__故__事__ 栏目四：_画__低__碳__图__画__ 栏目五：_过__低__碳__生__活__
借条 今借到校总务处铁36把，水桶8个。 此据
2019年3月12日 八年级(1)班班委会
①在内容上，数字要大写，应将“36”写作 “叁拾陆”，“8”写作“捌”。 ②在格式上也有处错误，修改意见是：“八 年级(1)班班委会”和“2020年3月12日”调 换位置。
6. 为进一步增强同学们的环保意识，学 校开展“废旧电池回收”的系列活动，请 你参加并完成相关任务。（7分） （1）右边是问卷调查结果统计图， 请用 简洁的文字写出该图的主要信息。（不得 出现数字）（4分）
(或探索低碳未来、树立低碳理念)
（3） 现在许多人争做“低碳族”，他们认 为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如 果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教 该怎么做，你会怎么说呢？（4分）
爸爸妈妈，践行“低碳生活”，跻身 “低碳族”并不难啊！只要你们日常生活 中稍加注意就可以啦，例如出门多骑自行 车，少开车；随手关灯、关电视；购物多 用菜篮、少用购物袋等。这些都是“低碳 生活”啊！相信你们一定会成功加入“低 碳族”的！
示例一：践行“低碳生活”，建设“低 碳校园”。
示例二：亲爱的同学，今天你低碳了吗？
（2） 为宣传“践行低碳生活”的意义，八( 2)班决定出一期以“低碳生活” 为主题的黑 板报。请你为板报设计其中两个栏目，并简 要介绍栏目设计的目的。(4分)
示例一：《走进低碳》：引导同学们 了解什么是低碳生活。
2018【新人教版】八年级下册综合性学习·《倡导低碳生活》精选练习题及答案
2018新人教版八年级下册第二单元综合性学习倡导低碳生活·精选练习题一、每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
这天，我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。
（1）在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。
只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。
”你怎么看这个问题？请阐述理由。
（50字左右）（3）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。
请你代拟一下。
参考答案，（1）开放题，言之成理即可。
示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。
此题答案观点应鲜明。
（2）示例：“爸爸妈妈，践行‘低碳生活’，跻身‘低碳族’并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是‘低碳生活’啊！相信你们一定会成功加入‘低碳族’的！”（内容一定要有践行“低碳生活”的措施，否则不给分。
）（3）示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”。
亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？等等（如没有突出“校园”因素，酌情扣分）二、近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。
学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。
应宣传委员的要求，请你完成下列任务。
1．在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。
请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。
【材料一】目前，全世界二氧化碳日排放量高速605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物物种100-200种。
人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
新人教版 八年级下 语文综合性学习 倡导低碳生活 习题 含答案(教师与学生版)
新人教版八年级下语文综合性学习倡导低碳生活习题含答案(教师与学生版)三、低碳小知识八年级综合性研究专题倡导低碳生活。
以下是几个低碳小知识：1.每年的6月5日是世界环境日。
2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是.3.为了保护蓝天，我们应该尽量选择乘坐公共交通工具。
主题语是“选择低碳，绿色相伴”。
4.饮用水应该是透明度良好、无色、无臭、无异味的。
我们应该增强环保意识，倡导低碳生活。
5.为了减少“白色污染”，我们应该自觉地不用或少用难降解的塑料包装袋。
主题语是“共享碧水蓝天，清爽地球靠大家，低碳走进你我他”。
四：低碳生活活动形式：1.举办以“什么是低碳生活”为主题的主题班会。
主题语是“节省水电讲环保，低碳生活我来造”。
2.举行以“践行低碳生活”为主题的演讲比赛。
3.召开以“低碳校园、低碳社会”为主题的讨论会。
了解低碳和低碳生活：1.低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。
低碳经济和低碳生活是其核心内容。
2.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
3.倡导低碳生活的原因有：生态平衡遭到破坏，环境污染严重，倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求，我们只有一个地球。
4.作为学生，我们应该手洗衣物，尽量减少使用一次性筷子和杯子，拒绝环境污染，保护森林资源。
语文综合性学习《倡导低碳生活》练习题及答案
语文综合性学习《倡导低碳生活》练习题及答案一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，应该保护地球，倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保。
为此，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：随着工业化进程的深入，大量的温室气体排放导致全球气温升高、气候变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，对人类健康造成危害。
低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳生活指以节能的方式，以较低或更低的温室气体排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
它的倡导反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑优化和约束某些生产和消费行为，实现减少碳排放量的目标。
材料三：XXX秘书长XXX说：“节能就是最大的减碳。
”1）低碳生活是指以节能的方式，以较低或更低的温室气体排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
2）宣传标语：低碳生活，从我做起。
3）开场白：在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、今年5月16日，“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行。
为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性研究活动。
我们小组准备了解一下校内同学对于“绿色出行”的认识情况，请你帮忙设计一个调查问题。
调查问题：你知道什么是绿色出行吗？你认为绿色出行对环保有什么影响？健康问题。
2、请你为这次活动设计一份海报，向同学们宣传“低碳生活”的理念和实践方法。
建议海报可以采用简洁明了的文字和图片，例如用绿色背景，配上“低碳生活，从我做起”的口号和节约用水、节约用电、绿色出行等实际行动的图片，以吸引同学们的注意力，让他们更加深入地了解低碳生活的必要性和实践方法。
根据【材料二】的调查结果显示，多数学生对“低碳生活方式”了解不够，因此在学生中开展“低碳生活方式”宣传活动显得十分重要。
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八年级下册综合性学习《倡导低碳生活》阅读练习及答案7.综合性学习(8分)
阅读下面材料，按要求答题。
倡导低碳生活
近年来，“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。
习总书记说：“绿水青山就是金山银山。
”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。
低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。
低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。
“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。
（1）【写标语】某区正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。
（2分）
（2）【提建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。
请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？（2分）
①
②
（3）【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。
当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。
有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。
对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。
（4分）
答案：
7. （8分）
【示例】（1）节能减排，人人有责；追求绿色时尚，拥抱低碳生活；低碳运作，让地球换一个活法。
（2分，一条1分。
要求语言简洁，意思明确，有鼓动性。
）
【示例】（2）建议尽量少开私家车，多坐公交车。
倡导多步行或骑自行车；建议在房屋周围或阳台上多植树木花草；建议少用塑料袋，多用布袋；建议生活垃圾要分类入箱。
（2分）
（3）（4分，针对两种观点作答，每点2分。
如答“赞同”，该题不给分。
）
【示例】我不赞同他们的看法。
因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。
（2分）“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。
（2分。
）。