学生个人的读书计划
学生个人读书计划(优秀模板8篇)
学生个人读书计划（优秀模板8篇）学生个人读书计划第1篇歌德有一句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的.人在交谈。
”读书给我们带来的益处有很多，能陶冶人的情操，可以提高个人的修养和写作水平，还能拓展我们的知识面。
知识就像无边无际、浩瀚的海洋，只要你愿意去翱翔它、去探索它、去挖掘它、去发现它，就一定会得到很充足的收获，人一生再多的时间也不可能看完世界上所有的书，但至少能做到多读书、读好书。
一本好书就像一个藏宝箱，蕴藏了宝贵的精神财富。
即使你物质贫穷，但书也能让你成为精神上的富翁。
高尔基曾说过：“书记是人类进步的阶梯。
”读书是一件快乐享受的事，人们一般总是把它当作一件雅事、正事来做，但在生活中它其实是一种偷懒和贪图享受的行为。
书是生活赐予我们的珍品，世上凡于人有好处的事，无不困苦艰难，比如良药是苦的，工作是累的，想获取某些生活的利益就要付出相应的劳动。
唯有读书，不仅有益、有趣，更简便易行。
2月1日至3月1日读完《西游记》并写好读书心得不少于600字。
3月1日至4月1日看完《唐诗素描》摘抄优美语段并背诵写好读书心得不少于600字。
4月1日至5月1日看完《童年》摘抄优美语段并背诵写好读书心得不少于600字。
5月1日至6月1日看完《雅舍小品》摘抄优美语段并背诵写好读书心得不少于600字。
书籍是精神的食粮，是人们增长知识的途径，也是扩展知识面的途径之一。
读书，可以给人精神上的食粮，也能够把快乐带给读书的人，所以我们更要用心去读书。
学生个人读书计划第2篇读书使人明智，一个有思想的人必然是一个博览群书的人；读书使人明理，一个精神充实的人必然是一个热爱读书的人。
打开一本书，那其中有宁静的世界，有无穷的`智慧，作为一名教书育人的教师，在指导学生读书的同时，更应当加强自身的理论修养。
针对要求，我制定本学期读书计划如下：一、读书目标：1、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
学生个人读书计划(4篇)
学生个人读书计划(4篇)学生个人读书计划篇一一、活动目的1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3.培养学生良好的课外阅读习惯。
4.使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
二、读书宣言读书**：将阅读进行到底！读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！三、活动措施1.环境优化措施(1)建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。
通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。
(2)在班内学生间、*行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。
2.内容落实措施(1)教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
(2)凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。
3.时间保证措施(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。
(2)每周开设两节课外阅读指导。
如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4.活动保障措施(1)定期**开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
(2)指导学生编辑读书小报。
(3) 在班级中**“图书漂流”活动。
书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。
(4)开展师生共读一本书活动。
师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。
(5)提供展示习作*台。
利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。
大学生我的读书计划6篇
大学生我的读书计划6篇大学生我的读书计划 1一、指导思想以学校总体工作部署为指针，以教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，抓好内部建设，努力提高素质，在全校教职工的支持和配合下，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务。
二、常规工作1、及时收发书面和教育网上文件、通知，并交校长审阅，根据校长的审阅意见，转达给分管校长及相关处室办-理或通知相关教师。
并作好档案的归档和整理工作。
各部门所属的档案，按长、中、短期分类，永久性档案、长期性档案于期末交办公室分类归档。
2、做好文件的上传下达工作。
在主管领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。
对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件、会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。
各项文件材料，力求及时、准确，优质、高效。
3、提前做好开学和学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划（总结）和校历。
4、及时向区教育局和其他上级部门上报学校相关的工作材料。
5、及时出好会议通知、学校工作安排通知、节假日放假安排通知等事宜。
6、做好学校会议的筹备工作、记录工作。
7、继续做好各种迎检和接待工作。
8、做好相关的年报和各类信息统计工作。
9、做好校长及常务校长及校委会安排的临时指令性工作。
三、主要工作1、进一步做好各部门的统筹协调工作。
争取主动、积极配合、充分协调是办公室的主要工作目标。
搞好综合协调，确保学校政令畅通。
及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。
认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合。
坚持重大问题报告制度；做各部门之间沟通的桥梁，不贪功、不诿过、不拆台、不越位、顾大局、识大体，维护好学校班子的团结，提高工作效率。
2024年小学生个人读书计划例文（四篇）
2024年小学生个人读书计划例文一、指导原则书籍是人类的良师益友，是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》强调：激发学生广泛的阅读兴趣，拓宽阅读范围，增加阅读量，鼓励多读书、读好书、读完整的书籍，支持学生自主选择阅读材料。
为了更好地符合这一新课标要求，着眼于学生的长远发展，学校将积极推动大阅读教育，致力于打造一个充满书香的校园环境，使阅读成为学生的日常习惯，使校园更加富含人文精神，充满智慧和活力。
二、活动目标1. 提升学生的阅读兴趣，培养广泛阅读的良好习惯。
2. 拓宽学生的知识视野，增进知识，发展思维能力，陶冶情操，丰富学生的文化底蕴，提高学生的综合素养。
3. 促进语文课堂教学改革，以阅读促进写作，探索阅读与写作相结合的教学模式，提升教学质量。
4. 创建书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象全体学生四、活动标语遨游书海，塑造精彩人生。
五、活动实施要求1. 制定个人阅读计划。
每个学生需结合自身情况，每学期制定阅读计划，明确阅读数量和时间安排。
2. 设定阅读进度。
遵循逐步深入的教学原则，设定合理的阅读量。
一学期要求阅读2本必读书，4本选读书。
3. 编制阅读书目，精选阅读材料。
根据学生的年龄和认知能力，提供适宜的阅读选择。
4. 扩大图书来源，构建阅读环境。
建立班级图书角，图书来源于学校图书馆，学生可自由阅读和交换。
班级图书角全天开放，确保学生每天至少有____小时的阅读时间。
5. 改革语文课堂教学，确保课外阅读的有效进行。
每周四的课外活动时间用于组织读后感交流，由语文教师指导。
学生可以分享新书、好书或读书心得。
每周的诵读课由语文教师组织，朗读课外读物，进行作文讲评，形成积极的班级阅读氛围。
6. 每位学生建立“阅读成长记录册”，记录阅读过程中的精彩片段、词汇佳句、名人名言、个人感悟，以及学期阅读计划和参与阅读活动的作品、获奖情况等。
7. 每学期每位学生制作一份读书小报，并参与“读书小报”评选活动。
2024年学生个人读书计划(7篇)
2024年学生个人读书计划我已经决定在2024年制定一个个人读书计划，以充实自己的知识和提升自己的能力。
以下是我计划在2024年阅读的书籍，每本书都是我在不同领域中感兴趣和发展自己所必需的。
一月份：在新的一年里，我决定首先读一些关于目标设定和自我发展的书籍，以帮助自己明确自己的目标和规划我的未来。
我会选择读完《目标！》这本书，这本书对于设定和实现目标提供了很好的指导。
二月份：在二月份，我将集中阅读一些历史和政治方面的书籍，以增加我的全球意识和理解。
我计划读完《人类简史》这本书，这本书提供了对人类历史发展的深入洞察，并帮助我更好地理解和分析当前的世界。
三月份：接下来，我会专注于读一些关于心理学和沟通技巧的书籍。
我觉得这些知识对于我在人际交往和情绪管理方面都非常重要。
我计划读完《情商》这本书，它将帮助我进一步发展自己的情商并提高我与他人的沟通能力。
四月份：在四月份，我想要探索一些关于创业和商业管理的书籍，以便在未来能够更好地自主创业和管理自己的事业。
我会选择读完《从0到1》这本书，它提供了在创业过程中所需的思维方式和方法。
五月份：接下来，我会把重点放在读一些关于科学和技术的书籍上，以加深我对这些领域的理解，并为未来的职业发展做好准备。
我计划读完《人工智能的未来》这本书，它将对人工智能技术的发展和应用进行深入的解析。
六月份：六月份是夏季，我将选择一些轻松愉快的读物，例如小说或故事集，以放松心情。
我计划读完《百年孤独》这本书，这是一部经典的现实主义小说，可以帮助我进一步培养阅读兴趣和提高阅读技巧。
七月份：七月份，我将集中阅读一些关于环境和可持续发展的书籍，以加深我对环境保护的认识和意识。
我计划读完《无声的春雷》这本书，它探讨了环境破坏和人类活动对地球的影响。
八月份：八月份，我将专注于读取一些关于健康和生活方式的书籍，以帮助我保持身体健康和提高生活质量。
我计划读完《终身运动》这本书，它提供了关于如何保持积极的生活方式和具体的健康建议。
学生个人读书计划(6篇)
学生个人读书计划新学期已经到来了，我也要制定一个读书计划，在书的海洋里尽情的遨游。
我的读书计划是这样的：一、读好书。
这学期我要增加阅读量，读一些名著、好书，如《童年》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天时光》、《夏洛的网》……还要时常翻阅工具书，理解书中的难字、词语。
比如成语词典、新华字典、俗语大全等等。
二、阅读时间。
每日坚持阅读一个半小时以上，早上大声朗读十五分钟，有空就读。
读书姿势要端正，这样才能保护好我们心灵的窗户-眼睛。
三、好词好句批注积累。
坚持“不动笔墨不读书”，把书中的好词句用笔画下了，牢记心中。
四、写好读书笔记，搞好“阅读列车”。
每周都要写一到两篇读书笔记，周六晚上和同学交流读书感悟，提高自己的阅读能力。
五、读书要做到“三到”：心到、口到、眼到。
我要用心读、用心悟，吸取书中丰富的营养。
“读书破万卷，下笔如有神”，精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。
书是我们的精神食粮，书把我们带进知识王国，让我们乐此不疲。
同学们，让我们一起行动起来吧!学生个人读书计划（二）一、阅读目标为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。
本人积极响应，因为开展“读书”活动，可以激发读书的兴趣，让课外书为我打开一扇扇窗知识的大门，丰富我的知识，开阔我的的视野，活跃我的的思维，陶冶我的的情操，真正使我体验到：好书伴我快乐成长!二、阅读内容以阅读《三国》和动物类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、阅读措施、1.尽量早起晨练，然后看一会儿书。
2.坚持课前预习，课后复习，不懂的地方做上标记。
3.看课外书时，作读书笔记。
4.读一些与课文相辅的书籍。
5.采他人之长，改进自己的读书方法。
学生个人读书计划（二）一、阅读目标强化阅读意识与阅读兴趣，掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯和参与阅读的积极态度，形成会选择、会思考、会运用的阅读能力。
学生个人读书计划方案范文(5篇)
学生个人读书计划方案范文(5篇)学生个人读书计划方案范文（篇1）这段时间，我经常在了解关于大学的一些内容，同时也在规划自己的大学生活，在这相对宽松的东西生活中，读大量的书是很有必要的。
古语有云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
"知识是人类进步的阶梯，是传播人类智慧的媒介。
在大学里，书籍是帮助我们探索未知，形成人生观、世界观的重要工具。
我们应充分利用大学四年来陶冶培养自己，与书籍为友，自己的知识，启迪自己的思想，拓宽自己的视野，感悟人生的真谛。
考虑到我们是学经济管理类的，作为大学的读书计划，在我的计划中经济管理类自然是不会少的`，如：《有效的管理者》-----现代管理学之父彼得-德鲁克《领导力21法则》《360度领导力》------约翰-麦克斯韦尔《从优秀到卓越》《企业长青:联系公司的成功概念》----吉姆-科林斯《杰克-韦尔奇自传》----杰克-韦尔奇等等一些管理学方面的经典，用来完善我们的知识体系，对自己所学的专业有更深入的认识和了解。
当然，阅读范围如过仅限于此，未免过于狭隘，我比较喜欢看一些文学名著，所以会选择性的看一些，如：《飘》-----米切尔《平凡的世界》----路遥《复活》----列夫-托尔斯泰《悲惨世界》----雨果等之类的，用来满足自己的阅读需求。
当然了，为充分利用这大好的读书机会，拓展自己的视野，也有必要去了解各个方面的知识，如励志类、历史类、心理类以及各种报刊杂志等，多了解时事信息。
但我认为读书最重要的不在于数量而在于收获，否则只会浪费时间做无用功。
"读万卷书，走万里路"，书籍为我们打开了一个更广阔的世界。
在这个世界里，我们可以听到各种不同的声音，领略不同的文化。
原我们在读书的路上都能"博闻强识，多思多问，取法乎上，持之以恒"学生个人读书计划方案范文（篇2）平时有给自己规定读书的计划，但是具体读哪本书，有时候也是看自己心情而随性决定。
2024年学生个人读书计划（三篇）
2024年学生个人读书计划一、指导原则：为激发学生的阅读热情，课外书籍将如一扇扇知识之窗，开启他们的智慧，丰富知识，拓宽视野，激发思维，陶冶情操，使他们真切地感受到：好书伴随我快乐成长。
本学期，我们继续推行以“书香伴我成长”为主题的阅读活动。
二、阅读标语：让书香气充满我们的课堂。
三、前期工作：1、对学生进行充分的宣传动员，让他们理解阅读活动的重要性，明确活动目标和任务。
2、设立班级图书角，选拔图书管理员，创造积极的阅读环境。
3、鼓励学生从家中带来书籍，并提供指导，如童话、故事、科幻、中外名著等各类书籍。
四、阅读指导策略：1、每位学生应制定个人阅读计划，有效利用课余时间进行阅读。
如设定午间阅读，完成作业后的晚间时间，以及周末休息日。
每日阅读时间不少于半小时，并建立个人阅读记录档案。
2、激活班级图书角，定期更新和整理图书，图书管理员需做好借阅记录。
以图书角为中心，推动班级阅读文化建设，创造浓厚的阅读氛围。
3、提倡每位学生建立个人小书库。
本学期至少阅读五本书，并将阅读中的精彩片段、词汇佳句、名人名言等摘录到“采蜜本”中，鼓励撰写读后感。
4、定期举办读书会，共享好书，推荐书籍，总结阅读经验，介绍阅读方法，发表读后感等。
5、开展家庭阅读活动，家长与孩子共读一本书，共享阅读时光。
五、活动时间安排：1、周记分享：每周一次2、“采蜜本”展示交流：第3、____周3、阅读交流活动：第____周4、古诗词诵读考核：第____周2024年学生个人读书计划（二）一、指导原则：课外阅读在学生的自我教育和自我提升中扮演着关键角色，其影响力如同春雨润物，潜移默化地塑造着学生的情感与品格。
鉴于三年级学生的阅读需求，单纯依赖课堂阅读已无法满足，他们需要更宽广的阅读空间以获取更多知识，拓宽阅读范围，增加阅读量，我们鼓励学生秉持“多读书，读好书，好读书”的理念。
二、班级现状分析：我所教授的班级为小学三年级，大部分家长的休闲活动主要为看电视，对阅读缺乏兴趣，同时受制于应试教育的压力，也不鼓励孩子阅读课外书籍，提供的读物多为“小学生作文”或教辅资料，这在一定程度上限制了学生的阅读视野。
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学生个人的读书计划多读书，可以让你全身都有礼节。
俗话说：“第一印象最重要。
”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。
所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
下面是的学生个人的读书计划，欢迎阅读。
为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
一、目标要求通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
二、活动内容（一）"好书大家读活动"。
学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。
1.环境布置（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、等工作。
2．开展阅读活动。
①设立"校园读书月"。
学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明确的阅读主题。
②开好"班级读书会"。
学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
③开展其它各类读书活动。
学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
（三）"好书伴我成长"征文活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。
届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
（四）"书香校园"创建活动。
1.教师读书（1）学期初教师制定个人读书计划。
（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
（3）读书网络。
要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。
（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。
2.学生读书（1）营造读书氛围。
本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。
（2）大力推进课外阅读行动。
本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。
（3）精心策划每月一次的校读书交流会。
力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。
本学期，拟订在11月下旬开展"我读书我成长我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。
平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"。
（4）加强书香校园活动资料的收集与，重视学生的读书成果的积累。
本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。
4.家庭读书活动在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。
有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
（五）"书本跳蚤市场"活动为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。
各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。
主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。
（六）"我的读书格言"征集活动。
以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。
学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。
三、活动步骤1.启动阶段（每年9月）（1）根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。
（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传"创建书香校园"活动，倡导学生读好书，好读书。
2.实施阶段（每年10月—第二年5月）围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。
学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。
①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；③坚持"一诵三读"活动。
"一诵"即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；"三读"（即早读、午读、晚读），"早读"时间为学生到校后到预备前，"午读"时间为下午预备前，"晚读"时间为放学后写完作业的课余时间。
各项读书活动均与"阳光团队"评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。
②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。
低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。
同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、"书香班级"和"阅读之星"等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
一、指导思想：细水长流，汇成大海。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。
开展读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。
二、活动对象：全校学生三、阅读目标：1、通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。
2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。
四、活动主题：我读书，我快乐,我成长！五、活动内容：1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。
4.读中心小学印发的《小学生金典诵读》六、阅读时间：1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。