卫生管理细则
卫生间管理细则
卫生间管理细则卫生间管理细则（通用17篇）卫生间管理细则篇1一、目的为明确员工使用卫生间的详细规则，保证卫生间干净舒适，避免脏、乱、挤、浪费，维护企业良好形象，结合实际情况，制定本规定。
二、适用范围：公司所有卫生间三、管理细则1.管理部负责浴室的日常使用和管理，由公司保洁员统一打扫。
2.员工应养成良好的生活习惯，排便后立即冲洗马桶，直至冲水。
3. 不得乱丢如厕垃圾，以免造成下水道堵塞或卫生间环境不洁，垃圾统一放进卫生间配备的纸篓中。
4. 节约用纸，原则每次使用不得超过七格。
5. 洗手池、小便池等龙头使用，要随用随开，用完时及时关闭，不要放任自流。
6.洗手时适当控制水流，尽量不要把水洒出盆外造成台面积水。
如有积水，请及时用抹布清理。
7. 洗手后应自觉使用卫生间统一配备的擦手毛巾，不得使用如厕用纸擦手;不得甩手撒水，以免弄脏洗手台及地面。
8. 爱护卫生间配备设施，节约如厕用纸及洗手液，自觉维护卫生间清洁环境。
9.服从保洁员的管理劝告，自觉遵守厕所使用管理规定，文明如厕。
10. 管理部负责卫生间设施及日常清洁物品的配备，并负责对全员日常使用行为的管理，对违反文明如厕行为按规定条款，给予20元/次负激励。
11. 本规定未尽事宜或其他特殊情况，由管理部另行决定。
12. 本制度由管理部制定并负责解释。
13.本制度自发布之日起实施。
管理部20xx年6月27日卫生间管理细则篇2为了提高公司员工文明程度，科学规范的管理和使用好厕所，切实使其保持洁净卫生，净化环境，特制定本制度：a、卫生纸、塑料袋等杂物必须放入筐内，严禁扔进便池。
二、注意文明如厕，便池，不便池。
三、节约用水。
洗手池、小便池等水龙头使用，要随用随开，用完及时关闭，不要放任自流，也不要频繁开关，避免早损。
四、墙壁保洁。
厕所墙壁严禁随便乱擦乱抹，更不能在上面乱写、乱划、乱贴，切实使墙壁洁净卫生。
第五，明确责任。
打扫厕所是人的责任。
每天定时清理地砖、粪路沿线的污垢、蹲沿、便池。
学校卫生管理实施细则
学校卫生管理实施细则标题：学校卫生管理实施细则引言概述：学校卫生管理是保障学生身心健康的重要工作，为了有效管理学校卫生，制定实施细则是必不可少的。
本文将详细介绍学校卫生管理实施细则的内容和要点。
一、卫生管理责任1.1 学校领导责任：学校领导应明确卫生管理的重要性，制定卫生管理工作计划，并定期检查和评估卫生管理工作的效果。
1.2 教师责任：教师是学生的榜样，应自觉遵守卫生管理规定，引导学生养成良好的卫生习惯。
1.3 学生责任：学生要积极参与卫生管理工作，保持个人卫生，爱护学校环境，共同营造整洁的学习氛围。
二、卫生管理制度2.1 定期清洁消毒：学校应建立定期清洁消毒的制度，对教室、宿舍、食堂等场所进行清洁消毒，确保学生生活环境卫生。
2.2 垃圾分类处理：学校应设立垃圾分类桶，并制定垃圾分类处理制度，引导学生垃圾分类投放，减少环境污染。
2.3 食品安全管理：学校食堂应建立食品安全管理制度，定期检查食品质量和卫生情况，确保学生饮食安全。
三、卫生管理培训3.1 教职员工培训：学校应定期组织卫生管理培训，提高教职员工的卫生意识和管理能力，确保卫生管理工作的有效实施。
3.2 学生卫生教育：学校应开展学生卫生教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯和环境卫生意识。
3.3 家长参与：学校应邀请家长参与卫生管理培训，共同关注学生的卫生健康问题，形成学校、家庭、社会共同关注的局面。
四、卫生管理监督4.1 学校自查自纠：学校应建立卫生管理自查自纠机制，定期开展卫生管理检查，及时发现和解决卫生管理问题。
4.2 教育部门监督：教育部门应加强对学校卫生管理的监督检查，对存在问题的学校进行指导和整改。
4.3 社会监督：社会各界应积极参与学校卫生管理的监督，对学校卫生管理工作提出建议和意见，共同推动学校卫生管理工作的健康发展。
五、卫生管理奖惩机制5.1 表彰先进：学校应建立卫生管理先进个人和集体的表彰机制，激励教职员工和学生积极参与卫生管理工作。
卫生管理制度细则
第一章总则第一条为加强单位内部卫生管理，提高环境卫生质量，保障员工身体健康，维护单位形象，特制定本细则。
第二条本细则适用于本单位的所有区域、设施和员工。
第三条本细则由单位卫生管理部门负责解释和监督实施。
第二章环境卫生管理第四条单位内部环境应保持整洁、干净、有序，具体要求如下：1. 办公室：桌面、地面无纸屑、垃圾，文件、资料摆放整齐，保持室内空气流通。
2. 卫生间：保持清洁，地面无积水，马桶、洗手池等设施无污垢，垃圾桶及时清理。
3. 厨房：保持清洁，地面无油污，厨具、餐具干净，食品存放规范，防止交叉污染。
4. 室外环境：保持绿化带整洁，无杂草，公共区域无垃圾、杂物。
第五条员工应自觉维护单位环境卫生，不得在公共区域乱扔垃圾、乱涂乱画。
第六条单位设立专门的垃圾桶，员工应将垃圾投入指定垃圾桶，不得随意丢弃。
第三章卫生设施管理第七条单位应配备足够的卫生设施，如垃圾桶、洗手池、纸巾盒等，并确保其完好无损。
第八条卫生设施应定期进行清洁和消毒，确保卫生安全。
第九条员工发现卫生设施损坏，应及时报告给相关部门，以便及时维修。
第四章健康教育第十条单位应定期开展健康教育，提高员工卫生意识，普及卫生知识。
第十一条健康教育内容包括：个人卫生、环境卫生、食品安全、疾病预防等。
第十二条员工应积极参与健康教育，提高自身卫生素养。
第五章监督与考核第十三条单位设立卫生监督小组，负责对环境卫生、卫生设施、健康教育等方面进行监督。
第十四条卫生监督小组每月对单位环境卫生进行一次检查，发现问题及时整改。
第十五条单位将卫生管理纳入员工绩效考核，对表现突出的员工给予表彰和奖励。
第十六条对违反卫生管理规定的员工，将进行批评教育，情节严重的，给予相应的处罚。
第六章附则第十七条本细则自发布之日起施行。
第十八条本细则如有未尽事宜，由单位卫生管理部门负责解释和修订。
第十九条本细则的解释权归单位卫生管理部门所有。
小学卫生管理细则
小学卫生管理细则一、引言小学是孩子们成长和学习的重要场所，保持良好的卫生环境对于学生的身心健康和学习效果至关重要。
为了创造一个整洁、舒适、健康的校园环境，特制定本小学卫生管理细则。
二、教室卫生1、每日清扫（1）每天早上和下午上课前，值日生要对教室进行彻底清扫，包括地面、黑板、讲台、桌椅等。
（2）地面要用扫帚清扫干净，确保无纸屑、灰尘和杂物。
（3）黑板要用黑板擦擦拭干净，无粉笔字迹残留。
（4）讲台要整理整齐，物品摆放有序。
（5）桌椅要摆放整齐，桌面和椅面要擦拭干净。
2、课间维护（1）课间休息时，学生要注意保持教室的整洁，不乱扔垃圾。
（2）如果发现地面有垃圾，要及时捡起放入垃圾桶。
3、定期清洁（1）每周至少进行一次教室的全面清洁，包括窗户、窗台、墙壁等。
（2）窗户和窗台要用湿布擦拭干净，无灰尘和污渍。
（3）墙壁要定期清扫，保持干净整洁。
三、公共区域卫生1、走廊和楼梯（1）每天定时清扫走廊和楼梯，保持地面干净，无杂物和积水。
（2）楼梯扶手要定期擦拭，保持清洁。
2、操场（1）每天安排专人负责操场的清扫工作，及时清理垃圾和杂物。
（2）定期对操场进行检查，确保没有卫生死角。
3、卫生间（1）卫生间要每天多次冲洗和打扫，保持地面、墙壁、便池等清洁卫生。
（2）提供充足的卫生纸和洗手液，并定期补充和更换。
（3）定期进行消毒，防止细菌滋生和传播。
四、个人卫生1、学生个人（1）学生要养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。
（2）保持头发整洁，指甲修剪整齐。
（3）不随地吐痰，不乱扔垃圾。
2、教师个人（1）教师要以身作则，保持良好的个人卫生习惯。
（2）定期对办公室进行清洁和整理，营造整洁的工作环境。
五、卫生检查与监督1、成立卫生检查小组由学校领导、教师代表和学生代表组成卫生检查小组，定期对教室、公共区域和个人卫生进行检查。
2、检查标准制定详细的卫生检查标准，包括清洁程度、物品摆放、卫生习惯等方面。
3、检查结果公示将检查结果及时公示，对卫生情况良好的班级和个人进行表扬，对不达标的班级和个人提出整改要求。
厂区卫生管理细则
厂区卫生管理细则一、目的为了创造一个整洁、卫生、舒适的工作环境，保障员工的身体健康，提高工作效率，特制定本厂区卫生管理细则。
二、适用范围本细则适用于厂区内所有区域，包括办公室、车间、仓库、食堂、宿舍、公共区域等。
三、职责划分1、卫生管理部门负责制定和修订厂区卫生管理制度和标准。
监督和检查各部门的卫生工作执行情况。
组织开展卫生宣传和培训活动。
2、各部门负责本部门工作区域的日常卫生清洁工作。
教育和督促本部门员工遵守卫生管理制度。
3、员工个人保持个人工作区域的整洁。
遵守公共卫生规定，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
四、办公室卫生管理1、办公桌椅、文件柜等办公用品应摆放整齐，表面无灰尘、污渍。
2、地面每天清扫，保持干净，无杂物、纸屑。
3、电脑、打印机等设备定期擦拭，保持清洁。
4、垃圾桶内垃圾及时清理，不得溢出。
五、车间卫生管理1、生产设备定期清洁和维护，确保表面无油污、灰尘。
2、车间地面每天清扫，并定期进行冲洗，保持无杂物、积水。
3、原材料、半成品、成品应分类存放，摆放整齐，标识清晰。
4、通风设备正常运行，保持车间内空气流通。
六、仓库卫生管理1、货物存放整齐，遵循“先进先出”原则。
2、仓库地面、货架定期清扫，无积尘、蜘蛛网。
3、做好防潮、防虫、防鼠工作，定期检查和清理。
七、食堂卫生管理1、厨房设施设备干净整洁，定期消毒。
2、餐具清洗干净，消毒后存放。
3、食品原材料采购新鲜、合格，储存符合卫生要求。
4、餐厅地面、桌椅每天清洁，保持环境整洁。
5、食堂工作人员持健康证上岗，遵守卫生操作规范。
八、宿舍卫生管理1、个人物品摆放整齐，床铺整洁。
2、地面、窗台、阳台定期清扫，保持干净。
3、卫生间无异味，洗漱用品摆放有序。
九、公共区域卫生管理1、道路、停车场保持整洁，无垃圾、杂物。
2、绿化带定期修剪、浇水，无杂草、垃圾。
3、公共卫生间清洁干净，设施完好。
十、卫生检查与考核1、卫生管理部门每周进行一次全面卫生检查，对不符合卫生要求的部门和个人下达整改通知。
卫生管理制度细则(3篇)
卫生管理制度细则一为了保障教师、学生健康，使大家有一个舒适的工作、学习环境，特制定班级管理制度如下：一、教室地面(包括门口走廊)每天要有值日生负责卫生扫除，经常保持室内外清洁卫生。
二、课桌椅每天要摆放整齐无浮尘，课桌内和地面无纸屑、杂物，课本、学习用品、卫生工具要摆放整齐。
三、教室内及走廊的门、窗、玻璃、宣传橱窗要擦洗干净，做到无蜘蛛网、无残缺的标语和乱涂乱写的字画。
四、各班做到垃圾不过夜，安排同学将垃圾倒在垃圾箱内，对于乱丢垃圾的班级、个人，学校将予以处罚。
五、要经常开窗透气，室内保持空气流通、新鲜。
六、不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物，由班级安全文明监督员负责监督。
七、各班依据学校卫生管理制度制定卫生公约，排好卫生值日表并在班级公布。
八、各班积极____学生参加学校每月一次的卫生大扫除，清除卫生死角。
九、教室墙壁无鞋印、脏手不往墙壁摸。
十、搞好个人卫生，积极参加体育锻炼。
卫生管理制度细则二班级、包干区卫生从九个方面进行评比，具体要求如下：1、讲台。
讲台桌面整齐干净，踏板洁净，粉笔槽及时清理。
2、地面。
教室地面洁净，无泥沙、无污渍。
3、纸团、纸屑。
教室内地面无纸团、纸张、纸屑及其它垃圾。
4、窗户、门。
门及靠走廊的窗户洁净。
5、窗台。
窗台洁净、无污渍。
6、桌椅、储物柜。
摆放整齐，桌面干净，无杂物。
7、纸篓。
纸篓及时清倒，垃圾不能外溢。
8、卫生工具。
摆放位置合理，整齐。
9、天花板。
要求天花板无蜘蛛网。
10、灯具。
要求要经常将灯具上的灰尘擦掉。
班级卫生要求班级卫生两周一水洗，每日清洁____次。
包干区卫生要求标准与班级卫生要求基本相同。
卫生管理制度细则三一、班级卫生委员职责1、每天要随时随地的进行检查班级级卫生，一旦发现垃圾，卫生委员要及时督促劳动组长安排组员把垃圾清扫干净。
2、协助老师在本班贯彻卫生公约，检查记载组长工资分配情况;3、每天派值日生管理清洁工具。
4、负责大扫除卫生安排工作。
大扫除工资参照第二条也实行浮动工资制度。
卫生管理制度及评比细则
一、目的为加强我单位卫生管理，营造一个整洁、舒适、安全的工作环境，提高全体员工的卫生意识，特制定本制度及评比细则。
二、适用范围本制度适用于我单位所有员工及工作区域。
三、卫生管理职责1. 行政部：负责制定和实施卫生管理制度，监督各部门卫生工作，定期检查并公布评比结果。
2. 各部门负责人：负责本部门卫生工作的组织与实施，确保部门工作区域的清洁与整洁。
3. 全体员工：遵守卫生管理制度，积极参与卫生清洁工作，共同维护单位卫生环境。
四、卫生管理制度1. 环境卫生：- 工作区域保持整洁，无杂物堆放。
- 办公桌、地面、墙面定期清洁，垃圾日产日清。
- 会议室、洗手间等公共区域保持干净，设施完好。
2. 个人卫生：- 员工应保持个人卫生，勤洗手，不随地吐痰。
- 禁止在工作区域吸烟、吃零食。
- 食堂就餐后，保持桌面整洁，餐具清洗后放回指定位置。
3. 垃圾分类：- 实行垃圾分类，按照标识分类投放垃圾。
- 定期清理垃圾桶，保持垃圾桶周围清洁。
4. 绿化管理：- 定期浇灌植物，保持植物生长良好。
- 及时修剪枯枝败叶，保持绿化带整洁。
五、评比细则1. 评比时间：每月进行一次卫生评比。
2. 评比方式：- 行政部组织相关人员对各部门进行现场检查。
- 评比内容包括环境卫生、个人卫生、垃圾分类、绿化管理等。
3. 评比标准：- 环境卫生：无杂物堆放，地面清洁，墙面无污渍。
- 个人卫生：个人整洁，无异味，遵守个人卫生规范。
- 垃圾分类：垃圾分类准确，垃圾桶清洁。
- 绿化管理：植物生长良好，绿化带整洁。
4. 评比结果：- 按照评比标准进行评分，评选出优秀部门和个人。
- 对优秀部门和个人进行表彰，并给予一定的奖励。
- 对评比不合格的部门进行通报批评，并要求限期整改。
六、附则1. 本制度由行政部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度及评比细则的实施，我们期望全体员工共同努力，打造一个更加整洁、舒适、安全的工作环境，为单位的持续发展贡献力量。
学校环境卫生工作细则(5篇)
学校环境卫生工作细则一、工作目标：1、树立人人都是校园环保小卫士的意识，减少直至杜绝乱扔垃圾、破坏校园环境的现象。
2、建立班级卫生责任制和定期打扫制度。
3、加强学生个人卫生的管理。
二、具体要求：1、各班要做到每日两小扫(早自习前和午餐后)，一周一大扫。
2、教室和包干区各处要责任到人。
3、教室及包干区清洁卫生标准：(1)桌椅摆设整齐。
桌面上除了书本文具外不得摆放任何其他无关用具；(2)清洁用具摆放有序。
每个教室扫帚、拖把不能超过____个，拖把使用完后必须清洗干净，拧干，挂在门背后。
抹布可统一放在课桌抽屉里或者挂在门背后，不能随处乱挂。
(3)教室必须保持通风，保证教室里空气新鲜。
班上一次感冒学生超过____个必须到保健室领取食醋熏蒸进行空气消毒。
(4)学生抽屉里不能有果皮、纸屑和食物残渣等其他一些杂物。
(5)教室地面打扫干净，每天中午学生进餐后教室内外应拖洗干净，无果皮、纸屑和饭菜残渣，地面无油迹。
(6)各班卫生包干区随时保持干净，地面无果皮、纸屑、积水和油污。
(7)公共部分的清洁，风雨操场、主席台、进校园的长廊、校内宣传栏的一条路等处分别由六年级、五年级、四年级、三年级各班轮流负责，一星期轮换一次。
这些公共部分要求每日两扫，在早自习前和中午1：____分后进行，公共部分卫生要达到地面整洁，无果皮、纸屑和其他一些杂物。
(8)教室和包干区的垃圾应倒入一楼大垃圾箱内，不能留在教室或倒在各楼层的小垃圾桶内。
4、任何同学不得乱扔果皮纸屑，看到这类现象要及时制止，并主动弯腰捡地上的垃圾。
(不管垃圾是否是自己所扔，是否在本班教室或包干区内)三、具体管理办法：1、做好每月清洁示范班的评比工作。
在全校范围中形成人人争当卫生小标兵，班班争创示范班的局面。
2、在四年级、五年级、六年级学生中选出清洁卫生监督员，协助保健室对各年级的清洁进行检查、评分，保健室每日将结果反馈到公示栏上并督促各班及时改进。
3、和大队部联手，请文明礼仪监督员帮助找出爱护环境“卫生小标兵”的和乱扔垃圾的两种学生的典型，在全校进行表扬和批评，形成激励制度。
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卫生管理细则卫生管理细则（精选3篇）卫生管理细则篇1目的:为彻底做好公司内部公共区域的环境卫生，营造一个良好的生产、生活环境和氛围，塑造清洁、整齐的厂容厂貌，特制定此管理条例。
一、各科室人员要讲究卫生，养成良好的卫生习惯，保持办公室内外清洁美观，制造良好的工作环境。
二、各科室人员每天早上要提早非常钟到办公室，搞好办公桌、地板卫生;整理好茶杯，茶篮、纸篮、烟灰缸要每天倒洁净，确保办公室干净。
三、室内办公用品和各种用具存放整齐有序，不准在室内和走廊堆放物品、燃烧废纸、乱贴乱画，不准随地吐痰，乱扔纸屑、烟头、瓜果、皮核，禁止从窗户往外吐痰倒水、乱扔杂物。
四、各科室人员每天下班前要整理好各办公室茶杯，检查窗户、电器开关是否关闭。
五、卫生专职人员要履行好职责，做好以下工作:1、负责打扫办公楼走廊、楼梯的日常卫生;2、负责打扫各会议室的卫生;3、要搞好卫生间卫生，保证卫生纸供应。
六、以上制度各科室人员要严格遵守，由大家共同监督。
卫生领导小组定期对各科室进行卫生检查、评比，结果列入文明科室评比和目标管理考核评比。
卫生管理细则篇2为了加强学校的用药管理，确保药品的有效性和平安性，特制定学校药品的保管、选购、检查制度。
一、药品的选购1、选购药品前必需制定选购清单，经学校领导同意，由学校统一购买。
2、校医务室药品应由正规药房或医药公司购买，不得从私人或非正常渠道进药。
3、购买时要检查药品的合格证、出厂日期及有效期，避开购入假冒伪劣药品，破坏师生身体健康。
4、建立药品的验收，做好验收记录。
二、药品保管1、设立特地药品存放专柜，依据药品的品种与性质分别定位存放，(特别药品根据管理使用方法保管使用)做到标记明确。
并有专人负责领取与保管。
2、老师和同学用药必需在校医的知道下，由校医按量发放，并做好登记。
任何人不得擅自取用。
3、凡抢救药品，必需放在专用位置，或设专用抽屉加锁存放并保持肯定基数，定位存放，保证随时应用。
4、要保持药品柜的洁净干净，药品必需摆放整齐，不能随便摆放，做好药品的防潮、防压。
三、药品的检查定期清点、检查药品，防止积压、变质，发觉过期失效、霉烂变质药品应准时清理报损。
四、药品的使用同学用药必需在校医的知道下，由校医按量发放，任何人不得擅自取用。
卫生管理细则篇3教学是学校的中心任务，是实施素养教育的主渠道。
管理是教学质量的保证，是提高同学素养的关键。
为使我镇学校教学常规管理逐步科学化，规范化，促进我镇学校教学改革健康深化地进展，有效地提高教学质量。
依据有关文件精神，结合我镇学校实际状况，制定《曹甸镇学校教学常规管理实施细则》。
本实施细则是对学校教学常规管理提出的基本要求，学校领导者、管理者和老师在完成本细则要求的同时，鼓舞制造性地开展工作，创出自己的工作特色，使同学的综合素养得到最大限度的提高。
一、课前预备：1、开学前组织老师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求。
2、通读全册教材,熟识内容体系,了解教材编写意图,明确本册教材的三维目标的基本要求,明确教材各单元学问的联系与连接。
3、拟订学期教学方案：包含[⑴教材分析，⑵同学状况分析，⑶学期教学目标，⑷提高教学质量措施，⑸安排教学时间和教学进度，⑹确定教学讨论内容。
]4、要整组(整单元)备课，从学问的整体性、系统性动身，统筹支配每课时的学问重点。
5、超前备课不少于3节，不能临教临备，更不能教后补备。
6、上课前，要复读一遍教案，以进一步熟识教案并作教前修改。
7、老师上课前要预备好教学用具(如作业本、小黑板、实物、课件、电教仪器等教具)。
8、有课必备，语数英学科和其他专职老师，必需有详案，其他兼职老师应有不拘形式的备课。
9、加强共享教案的管理，防止不备课现象。
共享教案要留页面的1/5供个人增减，1/5供课后反思之用，重在体现个人增减和课后反思。
教案均应以书面的形式呈现。
共享教案必需有二次书面备课。
10、正确对待教学参考资料和他人阅历。
一是要先"钻'后"参'，不能以"参'代"钻';二是对他人阅历(或优秀教案)应联系实际，分析讨论，消化汲取，不能照搬照抄。
11、对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到"教老课，有新意'。
切不行"陈案再现'。
12、备课时老师心中要有同学，要把"假如我是同学'作为座右铭。
既要依据同学的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从同学的实际动身选择教法与学法。
13、依据社会环境、学校、同学及老师本人等方面的优势，努力开发与利用课程资源。
教案中要体现课程资源开发与利用状况。
14、课时方案(教案)。
应包括：⑴课题;⑵教学目标(要求);⑶教学重点、难点;⑷教学预备;⑸预习要求;⑹教学进程;⑺作业设计;⑻板书设计;⑼教后反思。
15、做好集体备课工作。
学校每两周组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到"三定'(定时间、定课题、定主备中心发言人)仔细研讨，集思广益，并做好集体备课记录。
提倡同类学校开展跨校集体备课活动。
二、课堂教学16、老师在上课铃响前一分钟到达教室门口，巡察同学预备状况，使其宁静;上课铃响，进入教室，师生问好后开头上课。
要充分发挥专用教室的作用，信息技术、科学(自然)、体育、综合实践活动等，要依据内容的要求到专用教室、地点上课，任课老师应特殊留意同学的平安，加强平安教育。
17、发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特别状况办公室不叫接电话，不会客，不走出课堂，准时上下课，保证同学课间活动时间。
18、运用启发式教学，调动全体同学学习的乐观性与主动性，激发同学求知欲，关注同学"三维目标'的培育。
19、构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让同学多动脑、动口、动手，培育同学实践力量，创新精神。
20、发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价同学，最大限度调动同学的学习乐观性，让课堂布满活力。
21、上课时老师要做到精神饱满，不带个人心情，站立讲课(遇特别状况，如身体不适，应当向同学说明)。
22、教学要用一般话，语言要精确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。
23、讲究教学方法，使复习、新授、作业等教学环节有机结合，努力使教学过程整体优化。
24、要切实重视在教学中教给同学学习方法，不仅要同学学会，更要使同学会学，做到因材施教。
25、细心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，要给同学思索的时间，尽量少用集体回答的方法。
鼓舞同学质疑，允许同学提出不同看法。
26、充分发挥信息技术在教学中的作用，依据实际需要，选择使用多媒体上课，并娴熟操作，达到省时高效的目的。
27、严格要求同学，使他们全神贯注，精神饱满。
课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板。
28、要妥当处理突发大事，保证教学活动的顺当进行。
29、布置作业要体现代表性(抓重点精练)、层次性(依据同学学力分层要求)、实践性(口头、书面、操作等形式相结合)。
30、课后简要地写出教后记(如教案实践状况，有何创新，有何遗漏待补，消失问题如何处理及教学效果等)。
三、作业与辅导31、作业是同学巩固学问，形成技能的重要环节，是老师反思教学、改进教学的重要依据，必需做到要求明确，任务清晰。
32、作业应依据教学目标和同学的学习状况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的同学，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。
33、用好语数英《学校生课堂作业本》，老师要做下水作业，并备有错题集，同学课堂作业尽量在课内完成，课间同学不做作业。
34、掌握家庭作业量。
语文、数学、英语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。
语文、数学、英语可留书面家庭作业。
一、二班级一般不留书面的家庭作业，其他班级书面家庭作业，每天掌握在一小时以内。
35、同学作业马虎潦草或不准时完成的，要加强教育和指导。
不准用增加作业量的方式来变相体罚同学，不准撕毁同学作业本，不准把同学赶出教室。
36、老师要仔细批改作业。
全部课堂作业要全部批改，练习册等其他作业要用多种形式批改及反馈。
批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。
不得叫同学批改作业。
37、老师批改作业要准时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，让同学能准时地获得作业的反馈信息。
38、老师批改作业要与同学自主评价、自主订正作业有机结合，作业中所反映出的普遍性问题，要准时分析缘由并进行讲评。
同时，要通过同学作业反馈的信息，准时调整教学进程，调整教学行为。
39、学习辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，以因材施教为原则，以营造良好的学习氛围，促进同学自主进展为目的。
面对全体同学，关注同学的个体差异，让不同层次的同学都有进展的机会。
对学有余力或具有某种特长的同学应当加强指导和培育，为他们供应超前学习或发挥特长的条件，尽可能满意他们的学习需求，促进他们脱颖而出。
40、加强对同学课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的第一学段5万字，其次学段40万字，第三学段100万字的课外阅读任务。
学校、老师要乐观推举优秀的课外阅读报刊，并动员鼓舞同学、家长在自愿量力的原则下自费订阅学习所需要的报刊，增加课外阅读材料。
41、对学习态度、家庭教育等因素造成的特别生，要实行同学、老师、家庭三结合的教育方法，统一要求，检查督促，使之提高。
班集体中要形成"不让一个伙伴掉队'的好班风，发挥集体舆论和群体力气，关心特别生提高成果。
四、教学评价㈠同学进展评价42、评价同学要以《纲要》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对同学的学习态度、爱好、习惯、方法、学问与技能、实践力量、创新精神和解决问题力量进展现状等方面进行检测和评价。
43、重视过程性评价，实行阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价同学。
过程性评价以各校制定的同学过程性评价方案执行。
每学期、学年结束时，老师要对每个同学进行阶段性评价。
评价内容应包括各学科的学业状况评价和老师的评语评价。
要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进同学进展的过程。
44、考试是评价的主要方式之一。
语文、数学、英语、四品与社会、科学(自然)为笔试科目，其他学科为面试科目。
考试内容要以课程为依据，考试形式要多样化，如笔试、口试、实践操作等。
要建立补考制度，为考试不及格的同学供应补考的机会。
㈡老师进展评价45、学校及中心学校要对老师教育教学工作进行阶段与综合评价。