英语语音(非常完整)
(完整word版)英语语音教案
《英语语音》课程教学教案Unit 1Purpose:The students will learn some basic concepts in English pronunciation. We are going to learn something about syllables, stress and rhythm in English. At the same time, they will learn to say greetings and farewell with appropriate pronunciation and intonation in English.Objectives: Students will be able to :1.Define - in their own words a definition for “syllable”and “stressedsyllable”, then a definition for “rhythm” and “rhythmic pattern”;pare – based on the understanding of the basic concept, compare thedegrees of stress and different rhythmic patterns;3.Practice –imitate the typical stress patterns and rhythmic patterns inEnglish.Resources/Materials:1.Handouts: illustration of stress patterns and rhythmic pattern;2.Recordings of native speakersActivities and Procedures:1.Begin by asking the class to find out how much the students know about stresspatterns and rhythmic patters in English, make sure that it serves the purpose of stimulating the students to think about the issue and have the desire to find out the answers themselves.2.Display examples by playing the recording of the native speakers showing thetypical stress patters and rhythmic patterns in English.3.Ask the students to listen to the tapes to mark out the stressed syllables in words.4.Ask the students to listen to the tapes to mark out the stressed words in sentences.5.Have the students imitate the stress patterns and rhythmic patterns to experiencethe rhythm in speech.6.Have the students share what they have learned by reading out the practicematerials in pairs.7.Have the students listen to the conversations recorded by native speakers ofEnglish and try to get the rhythmic patterns in their speech.8.Have the students practice the guided conversation. Ask them to pay specialattention to the stress the rhythm in speech.9.Highlight the language function in the conversation in the practice.10.Have several pairs of the students present their conversation in the class.ment on the students’performance by highlighting the achievement of thestudents and the efforts they need for the improvement.12.Ask the students to do more practice after class and get ready for presentation during the nextsession.附: 要点、重点和难点Unit 1Basic Concepts: Syllables, Stress & RhythmIn this unit, we are going to learn some basic concepts in English pronunciation. We are going to learn something about syllables, stress and rhythm in English. At the same time, we are going to learn to say greetings and farewell with appropriate pronunciation and intonation in English.First of all, let’s look at the syllable in English.Please listen to the following word: driveway.Now, tell me, how many syllables there are in this word? Right. There are two. Please listen to the following sentence: Drive him away.Tell me, how many syllables there are in this sentence? Right. There are four. IntroductionSo. What is a syllable?A syllable is a word part and the basic unit of English rhythm. English words can have one, two, three or even more syllables. In the word ‘driveway’, there are two syllables. In the sentence ‘Drive him away’, there are four.What is a stressed syllable?In English words with more than one syllable, one of them will receive more stress than the others. Stressed syllables are those that are marked in the dictionary as stressed. For example, in the word ‘driveway’, the first syllable is a stressed syllable while the second syllable is not.Stressed syllables in English are usually longer, louder, and higher in pitch.Listen to the following example:ba NAAAA naSyllable 1 Syllable 2 Syllable 3(short) (long) (short)The word "banana" has 3 syllables. Syllable 1 is not stressed and so is short. Syllable 2 is stressed and so is long with a clear vowel sound / :/. Syllable 3 is not stressed and so is also short.Here is a short summary about the stressed and unstressed syllables:Stressed syllables are strong syllables. Unstressed syllables are weak syllables.Stressed syllables:-are long-have a pitch change-have full vowel sounds.Unstressed syllables:-are short-often have a reduced vowel sound.Now let’s look at the rhythm in English.We all know that correct pronunciation of the individual English sounds is important in communication. The way the sounds are organized, however, is often more crucial for understanding. The rhythm of English, for example, is one of the two major organizing structures that native speakers rely on to process speech.What is rhythm?Rhythm can be found everywhere in life: the sound of a clock, the beating of the heart, the strokes of a swimmer, and of course in poetry and music. But rhythm in language is less familiar because it is less obvious. The rhythm of a language is characterized by the timing pattern of successive syllables. In some languages, every syllable is given about the same length, while in others, syllables vary in length. In English, strong beats are called stress -- the heart of the rhythmic pattern.第1单元基本概念：音节、重音与节奏本单元将向大家介绍英语语音语调的基本概念, 主要介绍英语语音的音节、重音和节奏规律。
英语语音学习
英语语音学习/knowledge/yuyin.htm掌握正确的语音,了解连读的规律非常重要,这样,在做听力理解时才不会发生歧义。
学习并掌握英语连读的规律。
连读:前一个单词以辅音结尾,后一个单词以元音开头时,要把这两个音连起来念,这种情况叫“连读”。
1) 连读规律当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。
例如：have a look at it 可以连读为have⌒a look⌒at⌒it,同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。
前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。
如our⌒own, clear⌒enough。
当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。
例如：throw away 可以读为/ θr?u r?′wei/。
掌握正确的语音，了解连读的规律非常重要，这样，在做听力理解时才不会发生歧义。
2) 不完全爆破在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。
例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。
在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。
3) 弱读弱读在英语口语中很常见，例如：have可以弱化为/h?v/，him弱化成/im/，for可弱化为/f?/等。
尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。
如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。
4）辅音包括清辅音和浊辅音两大类。
发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。
辅音都是嗓音，这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍，发出的音不像元音那样清脆悦耳。
除此之外，还有同化、语调、语气等，这些因素都影响着考生对听力材料的理解。
考生还应该知道美音和英音的差别，这样，在考试时，才不会因为本来很简单的单词，由于美音的发音不同而影响了理解。
48个国际音标的标准发音建议收藏
48个国际音标的标准发音建议收藏国际音标是一种用来表示语音的符号系统，它用于表示世界上各种语言中的音素。
以下是48个国际音标的标准发音建议：1. /i/，像英语“ee”音，如heat。
2. /ɪ/，像英语“i”音，如sit。
3. /e/，像英语“ay”音，如they。
4. /ɛ/，像英语“e”音，如get。
5. /æ/，像英语“a”音，如cat。
6. /a/，像英语“ah”音，如father。
7. /ɑ/，像英语“aw”音，如saw。
8. /ɔ/，像英语“aw”音，如saw。
9. /o/，像英语“oh”音，如go。
10. /ʊ/，像英语“oo”音，如book。
11. /u/，像英语“oo”音，如boot。
12. /ʌ/，像英语“uh”音，如cup。
13. /ə/，像英语“a”音，如sofa。
14. /ɚ/，像英语“er”音，如her。
15. /ɝ/，像英语“ur”音，如her。
16. /ɑɪ/，像英语“i”音，如buy。
17. /aʊ/，像英语“ow”音，如cow。
18. /ɔɪ/，像英语“oy”音，如boy。
19. /eɪ/，像英语“ay”音，如say。
20. /oʊ/，像英语“oh”音，如go。
21. /ɪə/，像英语“ear”音，如fear。
22. /eə/，像英语“air”音，如hair。
23. /ʊə/，像英语“oor”音，如tour。
24. /p/，爆破音，如英语“p”音。
25. /b/，爆破音，如英语“b”音。
26. /t/，塞音，如英语“t”音。
27. /d/，塞音，如英语“d”音。
28. /k/，擦音，如英语“k”音。
29. /g/，擦音，如英语“g”音。
30. /f/，摩擦音，如英语“f”音。
32. /θ/，舌齿摩擦音，如英语“th”音。
33. /ð/，舌齿摩擦音，如英语“th”音。
34. /s/，舌尖齿槽摩擦音，如英语“s”音。
35. /z/，舌尖齿槽摩擦音，如英语“z”音。
48个英语音标读音示范
48个英语音标读音示范以下是48个英语音标的读音示范：1. /i:/ "bee" [biː]2. /ɪ/ "sit" [sɪt]3. /e/ "bed" [bɛd]4. /æ/ "cat" [kæt]5. /ɑ:/ "car" [kɑː]6. /ɒ/ "dog" [dɒɡ]7. /ɔ:/ "law" [lɔː]8. /ʊ/ "book" [bʊk]9. /u:/ "moon" [muːn]10. /ʌ/ "cup" [kʌp]11. /ə/ "about" [əˈbaʊt]12. /eə/ "hair" [hɛər]13. /ɪə/ "fear" [fɪər]14. /ʊə/ "tour" [tʊər]15. /aɪ/ "time" [taɪm]16. /ɔɪ/ "boy" [bɔɪ]17. /eɪ/ "day" [deɪ]18. /aʊ/ "house" [haʊs]19. /əʊ/ "go" [ɡoʊ]20. /ju:/ "you" [juː]21. /i/ "bit" [bɪt]22. /u/ "put" [pʊt]23. /ɛər/ "care" [kɛər]24. /ɪər/ "here" [hɪər]25. /ɔər/ "more" [mɔər]26. /aɪər/ "fire" [faɪər]27. /aʊər/ "power" [paʊər]28. /tʃ/ "chat" [tʃæt]29. /dʒ/ "job" [dʒɒb]30. /θ/ "think" [θɪŋk]31. /ð/ "this" [ðɪs]32. /s/ "sit" [sɪt]33. /z/ "zip" [zɪp]34. /ʃ/ "ship" [ʃɪp]35. /ʒ/ "measure" [ˈmɛʒər]36. /f/ "fan" [fæn]37. /v/ "van" [væn]38. /p/ "pen" [pɛn]39. /b/ "bat" [bæt]40. /t/ "top" [tɒp]41. /d/ "dog" [dɒɡ]42. /k/ "cat" [kæt]43. /g/ "go" [ɡoʊ]44. /m/ "man" [mæn]45. /n/ "no" [noʊ]46. /ŋ/ "song" [sɒŋ]47. /l/ "like" [laɪk]48. /r/ "red" [rɛd]希望以上的示范能够帮助你更好地理解英语音标的发音。
各国英语口音
英国口音英国口音的特点就是阴阳顿挫，几乎每个音节都发的清清楚楚，长韵母音和短韵母音有十分明显的区别，而美式英语里面则有点含糊不清，大部分长韵母音都被截断。
比如“class”中的a音属于长韵母音，英国人一般多发的比较完整。
而美国人往往读成短音，听上去和bad 里的a音差不多，又如“aunt”，美国人几乎无一例外发成“ant”，让人搞不清楚他们到底是在说自己的阿姨，还是家门口的蚂蚁。
英国口音往往对位于弱音节上的清辅音发的十分清晰，美国人则把清辅音发成浊辅音。
比如“battery”，美国人读来就如果“baddary”。
我们中国人大多数说的都是国际化的英语（International English），夹杂着美式和英式还有中式的发音，一般都能听懂。
中央电视台英语频道，以及外交部发言人对外国记者的谈话，也基本上都是英式英语。
国外媒体当中，BBC是公认的英国式英语的典范。
影视明星当中，休格兰特（主演四个婚礼和一个葬礼）是牛津毕业，说着一口标准的上层社会英语。
美国口音事实上美国各地的口音差别不大。
除了上述对长韵母的截断外，美国人往往把-ing读成n. 东部美东的发音，由于地理上靠近英国，因此很多方面更类似英国口音。
语言学上有rhotic何non-rhotic accent的说法。
Rhtic accent（儿化音），具体来讲，就是r不论做辅音，（比如“red”），还是做元音（比如“four”），r都发音。
与之相反的non-rhotic accent （非儿化音），这种发音风格只发辅音r，不发元音r。
英国人和部分美东地区以及小部分南方地区，都属于非儿化音。
美国大部分地区则为儿化音。
因为美国东部开发较早，人口流动性比较大，口音混杂的很厉害。
目前为止，还没能找到能够突出反应美东口音的影视作品。
很多剧集虽然把地点设在美东，，比Friends（六人行），和Sex and the City（欲望都市），但是这些剧集不能完全反应美东的口音。
新潮英语语音语调教程
新潮英语语音语调教程
鉴于英语口语的重要性，越来越多的人开始关注它。
英语口语中，语音和语调不仅是一种交流，而且也是表达个性的要素之一。
因此，如何掌握英语语音和语调变得越来越重要。
《新潮英语语音语调教程》是一本以研究和掌握英语语音语调的书籍，它主要以清晰的语音和语调来帮助普通学习者学习英语语音语调。
这本教程以语音发音体系，元音和辅音语音发音，单词、短语和句子等语音语调点进行解释，帮助学习者更准确地掌握每个音素的读音，以及各种声调的使用方式。
《新潮英语语音语调教程》尤其适合那些初学者，这些人缺乏对英语语音语调的认知，这本教程可以帮助他们掌握英语的基本知识，培养正确的发音习惯，熟悉词语语法等。
它可以作为学习英语口语的最基本要素。
此外，本教程也可以帮助那些有问题发音的口语学习者，如风音，轻声等等。
通过详细的练习和讲解，他们可以掌握正确的发音方法，有效地纠正自己的发音问题。
另外，本教程也可以帮助英语考试的学习者，因为英语考试(如托福考试)中也有语音和语调的考查。
通过本书的学习，学生可以更好的掌握语音语调的知识，从而做好考试的准备。
本教程中的内容是完整的、全面的，书中收集了大量的实例和讲解，使读者可以逐步地掌握英语的发音和语调，使他们的英语口语更加流利。
此外，《新潮英语语音语调教程》也帮助读者理解英语语音语调的重要性，以及如何通过练习提高发音和语调，因此也是一本非常有价值的教程。
总之，《新潮英语语音语调教程》很适合想要提高英语口语的学习者，无论他们的水平是什么，只要仔细阅读，跟着做练习，便能受益良多。
(完整版)马承英语语音过关
第一课英语字母名称音Letters and abbreviations字母和缩写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy ZzLetters（字母分类）Abbreviations（缩写单词）Lesson 2第二课 15个辅音字母及a的短音音素Look, listen and say看，听和说Pronunciation掐头法学读音读下列辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。
Ff /ef/ Ll/el/ Mm /em/ Nn /en/ Ss /es/ Xx /eks/去尾法学读音读下列辅音字母名称音，将其后面的音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。
Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Jj /d e/ Kk /ke/ Pp /pi:/Tt /ti:/ Vv /vi:/ Zz /zi:/Learn to read学习读一读Aaf l m n s x b c d j k p t v z f l m n s x b c d j k p t v zfat f-a-t fat cat c-a-t cat man m-a-n man hat h-a-t hat肥的、胖的猫男人礼帽A fat cat is in a man's hat.一只肥猫在一个男人的礼帽里。
can c-a-n can fan f-a-n fan van v-a-n van罐头电扇货车A can and a fan are on a van.一听罐头和一台电扇在一辆货车里。
cap c-a-p cap map m-a-p map lap l-a-p lap dad d-a-d dad帽子地图膝爸爸A cap and a map are on Dad's lap.一顶帽子和一张地图放在爸爸的膝盖上。
(完整word版)史上最全的英语发音技巧
史上最全的英语发音技巧!48个英语音标表20个元音+28个辅音单元音12个：短元音：［i] ［ə］［ɒ］［u] ［Λ] [æ］[e］长元音：［i:］［ə:] ［ɔ：] ［u：］[ɑ:]双元音8个：［ai] ［ei] [ɔi] [au] [əu] [iə］［eə］ [uə］清浊成对的辅音10对：清辅音:[p］ [t] [k] ［f] ［θ］ [s] ［tr] [ts] ［∫] [t∫］浊辅音:［b］［d］[g］［v] [ð］［z］[dr］［dz］［ʒ] ［dʒ]其他辅音8个：[h］[m ] [n］[ŋ] [l］［r] ［w] [j]the在元音前读［ði］，在辅音前读［ðə］，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如:the United States的第一个音素是［j］,半元音，按辅音读［ðə］音节音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮,不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音［m]，[n］，[ng]，［l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 马铃薯；pop`ula’tion 人口;congrat`ula’tion 祝贺；tel’ecommu`nica’tion 电讯；划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如:bed 床;bet 打赌；seat 坐位；beat 毒打；beaut 极好的； beau'ty 美;两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生;la’bour 劳动；有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如:let’ter 信；win’ter 冬天；不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语语音一、音节1. 概述音节是读音的基本单位，任何单词都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音字母(a e i o u共五个)读音特别响亮。
一个元音音素（音素即音标，不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。
但英语辅音音素中有4个辅音[m]，[n]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节，这样的音节叫成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的。
只有一个音节的词叫单音节词，两个音节的叫双音节词，三个及三个以上的叫多音节词。
如：take 是单音节词；'ta-ble是双音节词；po-'ta-to，po-pu-'la-tion，con-gra-tu-'la-tion，te-le-com-mu-ni-'ca-tion等是多音节词。
音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音一起构成音节。
take词尾的e并未发音，所以是单音节词。
注意：不要将元音和元音字母搞混。
划分音节是按元音（即元音音素）来划的。
如果元音字母不发音,那就不能构成音节了。
如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然只算一个音节。
2. 音节的七种构成形式①绝对开音节：以单个元音字母结尾的重读音节，即：元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no she he we me hi relation, secret②相对开音节：以辅音字母和一个不发音的-e 结尾的音节，如：name scene kite③闭音节：以辅音字母结尾的音节，如：map bag dull④元音字母组合：如：wait play bee beat field⑤-r音节：如：her, bar 等。
⑥-re音节：如：fire, hare 等。
⑦成音节：l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同l, m, n 构成音节。
这时l, m, n 叫作成音节辅音。
如：bottle, possible等。
补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle 属于成音节辅音；而像bottom, button 等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。
3. 音节的划分原则正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则、记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1．一个音节至少有一个元音字母。
即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。
例如：re/fuse，un/com/for/ta/ble，jum/ping，a/void/ed，gar/lic，for/ty2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r 除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如：stu/dent，o/pen，pa/per，va/cant 3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如：moth/er，slith/er4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如：mem/ber，les/son，col/lect，shal/low，hap/pen，dis/tant5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节）称为r 音节，按重读r 音节读音规则发音。
例如：cor/ner，por/trait，har/bor，bar/ber6．如果两个元音或元音与半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如：oi boil/er；oy voy/age；ou through/out；ow tow/er7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。
例如：ph tele/phone；sh ush/er；th pa/thetic；wh a/while8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
例如：de/sroy，ex/pli/cit，pre/scribe，in/struc/tion9．如果一个单词是以字母-le 结尾，并且辅音-le 前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如：ta/ble，un/cle，mar/ble，peo /ple，hur/dle，sta/ble 。
但是，以-ckle 结尾的单词例外。
因为辅音字母-c 不发音，所以辅音字母-ck 划分在左边的音节里。
例如：pick/le，buck/le，sick/le10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
例如：dis/like，be/head，in/ac/tive，im/pos/si/ble，sem/i/cir/cle，su/per/man，o/ver/sleep，an/ti/air/craft11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。
例如：paint/er，pass/a/ble，dif/fer/ent，fall/ing，friend/ship，seek/ers 多数后缀如-ing，-ed，-ment，-ty，单独划分音节。
12．如果后缀-ed 加在以-t 或-d 结尾的单词后面，发/-id/，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。
例如：pre/dict/ed，test/ed，lift/ed，fin/ished，fol/lowed，un/fogged二、重读音节与非重读音节1. 音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“'”标于该音节的左上角，如begin [bi'gin]，其他音节为非重读音节。
单音节词一般都重读，因此默认不标重音符号。
2. 重读音节发音规则①规则的重读开音节：在这种音节中a，e，i，o，u分别发字母音，即/ei/、/i:/、/ai/、/ou/、/ju:/或/u:/，例如: name, she, bike, home, use, blue②规则的重读闭音节：在这种音节中a，e，i，o，u分别发短元音, 即/æ/, /e/,/ɪ/,/ɒ/,/ʌ/ 例如:cat、pet、big、hot、bus③单音节词几乎都按重读音节对待。
④双音节一般是第一个音节重读，但以下几种情况例外：a) 有a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。
如：a'bout，be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim, trans'lateb) 有de-, in-, re-, con-, pre-等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。
如：'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present, pre'sent; 'content, con'tentc)有些复合词和带有前缀re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词，有两个重音。
如：'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'pre-'war, 'post-'war⑤多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity, de'mocracy.⑥有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。
如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated, es'tablishment,⑦词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -tion，-ssion -ious, -ity, -ive后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。
cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience, suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective⑧词尾有-ain, -ee, -eer, -ese, -ette后缀的词，重音在该后缀上，而且还有一个次重音，次重音一般在主重音前第二个音节上。
如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette, economical三、开音节与闭音节开音节分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：是指以一个元音字母结尾的重读音节。
例如：we, hi, no she he we by相对开音节：是指以一个元音字母、一个辅音字母（r, y, w除外）和一个不发音的字母e结尾的重读音节，例如：take, make name, fine name these bike home excuse like。