大班音乐欢乐的小雪花教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 培养幼儿团结协作、共同完成音乐活动的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小雪花》的基本节奏和音高。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的处理，以及集体合作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿描述雪花的形状、颜色等特征，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏轻轻拍手。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏较复杂的部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲《小雪花》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音高错误。
5. 集体合作演唱（10分钟）（1）幼儿分成两组，一组演唱歌曲，一组用乐器伴奏。
（2）两组交换角色，进行合作演唱。
教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲音高：Do Re Mi Fa Sol La Si七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雪花》，并用自己的话描述雪花的特点。
答案：略2. 作业题目：用小鼓、沙锤等乐器为歌曲《小雪花》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小雪花》的学习，让幼儿感受到了冬天的美好。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】(1)
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对冬天的热爱，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，理解歌词的含义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音符卡片、雪花挂饰。
学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花挂饰布置教室，让幼儿感受冬天的氛围。
引导幼儿观察雪花，谈论冬天的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高、节奏。
（3）分组演唱，让幼儿相互合作，共同完成歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高转换，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿利用小鼓、沙锤等学具，进行节奏练习。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组设计一个简单的动作，配合歌曲表演。
（2）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏： | | | |3. 歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的歌曲，了解季节变化对音乐的影响。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实践性与互动性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，对于歌曲《小雪花》的教学难点与重点的确定，应充分考虑幼儿的年龄特点和音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验雪花飘舞的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，了解歌曲的主题和情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对冬天的认知，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师身着冬季服装，扮演冬天的使者，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）老师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小雪花》。
通过多媒体展示歌词和旋律，帮助幼儿理解和记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高，并示范演唱。
引导幼儿用小鼓和沙锤敲击节奏，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆开口演唱。
老师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 动作创编（5分钟）老师带领幼儿用彩纸制作小雪花，并创编简单的舞蹈动作。
邀请幼儿上台展示，增强自信心。
全体幼儿集体演唱《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：附上歌词，标注重音和节奏变化。
3. 节奏图形：画出歌曲中的节奏图形，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雪花，感受冬天的美丽。
同时，鼓励幼儿创作关于冬天的绘画作品，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践情景引入：带领幼儿感受冬天的氛围，激发学习兴趣。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，内容为歌曲《小雪花》。
歌曲以优美的旋律，描绘了小雪花飘落的场景，让幼儿感受冬天的美丽。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，并能用动作表现歌曲的情感。
2. 了解冬天的特点，感受冬天的美好。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小雪花》，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花挂图、音乐卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，让幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，引导幼儿进入冬天的氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲的情感，如：用手臂模仿雪花飘落，用表情表现冬天的快乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，讲解节奏和音高的概念，引导幼儿学会看懂音乐卡片。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤演奏歌曲。
（2）教师挑选几名幼儿扮演小雪花，用动作表现歌曲。
教师邀请幼儿分享学习心得，并进行小组展示。
六、板书设计1. 课题：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 音乐卡片：节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雪花》，并分享学习心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他冬天的元素，如：冬天的树木、动物等，激发幼儿对冬天的兴趣。
组织一次“冬天的音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲教学、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习和演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对冬季自然景象的观察和感知能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受冬季的音乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的特点，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
c. 教师邀请幼儿一起演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用小型打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，其他幼儿用打击乐器伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：简单易懂的图形谱3. 歌曲歌词：重点歌词用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小雪花》歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起观察冬季的自然景象，创作一首关于雪的歌曲或绘画作品，增强幼儿对冬季音乐的理解和感悟。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 实践情景引入：观察雪花，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
大班音乐《小雪花》教案范文
大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中的《小雪花》章节。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、动作创编以及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《小雪花》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 激发幼儿对冬季和雪的喜爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：熟练演唱《小雪花》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响、歌词卡片、雪花道具。
幼儿准备：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事形式引导幼儿进入冬季的雪花世界，引发幼儿对雪的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏感。
分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 节奏练习（10分钟）教师用小鼓和沙锤带领幼儿进行节奏练习，让幼儿用手拍击节奏，提高他们的节奏感。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿跟随音乐创编动作，分组进行动作展示，鼓励幼儿发挥创意。
5. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《小雪花》歌曲，让幼儿欣赏并讨论歌曲特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》3. 节奏卡片：用不同颜色标注节奏类型，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并展示所学的动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“雪”主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿对冬季的热爱。
同时，推荐家长带幼儿参加户外雪活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 实践情景引入：如何让幼儿更好地进入冬季雪花世界。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。
通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。
同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雪花》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雪花》教学目标1.学会唱《快乐的小雪花》这首歌曲，并能够跟着节奏轻轻舞动；2.了解雪花的形态以及寒冷的冬季气候，增加孩子们的自然科学知识；3.培养幼儿的音乐感受和表达能力，发现和欣赏音乐的美。
教学准备1.《快乐的小雪花》的音乐录音及歌词；2.描述雪花形态的图片和冬季气候的相关图片；3.手工纸雪花制作材料。
教学过程1. 音乐欣赏首先播放《快乐的小雪花》，导师可以唱一遍，让孩子们跟着节奏唱一遍。
引导孩子们仔细聆听音乐，感受到其中的美妙之处，让孩子们能够从音乐中发现快乐与美好的感觉。
2. 歌曲学习播放音乐，老师会分别教孩子们唱词和跟着节奏舞动。
让孩子们反复跟唱和跟舞动，把歌曲和动作熟记于心。
老师可以在孩子们整体学会这首歌曲之后，让孩子们分组唱这首歌曲。
3. 讲解雪花形态及冬季气候老师将会向孩子们解释雪花形态并展示相关图片。
教导孩子们如何观察和发现雪花的形态特征，打造孩子们对世界的好奇心。
接下来，老师将会讲解冬季气候在季节上的变化，教导孩子们不同季节气候条件的变化，并组织孩子们讨论不同颜色的耐寒衣服和南极某些动物的形态适应。
4. 雪花手工利用自制的材料，教导孩子们如何制作手工雪花。
通过指导孩子们剪、折手工纸，让他们自己制作出自己的雪花。
孩子们做完后，可以将自己的作品分享给其他小朋友，在老师的引导下，孩子们互相赞美和表扬，加深对彼此之间的友爱。
教学反思1.在唱歌的过程中，应注意保持音乐的旋律和节奏，让孩子们体验细腻的节奏；2.小雪花的手工制作需要教师、家长等大人的帮助，因此在组织班级活动时需要做好人员安排和工作分配。
3.在组织班级活动时，需要特别注意孩子之间欣赏和相互表扬的氛围营造，体现班级文化、寓教于乐。
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大班音乐欢乐的小雪花教案•相关推荐大班音乐欢乐的小雪花教案（通用12篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班音乐欢乐的小雪花教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐欢乐的小雪花教案篇1活动目标：１、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
２、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
活动准备：１、音乐图谱一份；２、彩笔、大白纸若干；３、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程：一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
１、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
２、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（４２—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙３、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。
（师幼齐唱歌曲前半段）二、完整学唱歌曲１、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。
２、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。
３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。
１、幼儿自由作画。
２、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
１、师幼问答式合作演唱歌曲。
师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）２、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。
五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。
、师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音？幼：（嘀答，哗啦）。
师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）大班音乐欢乐的小雪花教案篇2活动名称：小雪花（音乐）活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1、冬天的雪景画面数张2、节奏打击乐器3、歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
导语：注意倾听歌曲中的连音和延长音，想象小雪花在空中轻柔的飘动。
注意，要像小雪花飘落一样，用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。
3、第三遍：部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍，创造小雪花飞舞的意境。
注意：同伴之间要有合作，能跟着节奏打。
活动延伸：在个别化的时候每个人来画一幅有关“小雪花”的画。
活动反思：这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的。
首先是活动目标，其目标2原来是“了解雪花与动植物生长的关系”，对于这一点，在整个活动中只有从歌词中才能体现出来，而且是间接体现的。
由于是音乐活动而非科学活动，因此我更改为一个情感方面的目标：体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
这使得活动目标更加凝聚一些。
对于歌谱，我发现原谱有一些问题，比如F调的音太高，幼儿会唱不上去；3/4拍写成了2/4拍；结尾的时候很仓促；伴奏和弦很难配。
针对以上问题我稍微对原谱进行了修改，结果见附件。
大班音乐欢乐的小雪花教案篇3教学内容：歌表演：《可爱的小雪花》活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
课堂小结：布置作业：板书设计：课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。
这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。
但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。
特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。
同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。
当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。
这充分说明了孩子的喜爱之情。
邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。
大班音乐欢乐的小雪花教案篇4活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽？要抬起来等）2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
（1）教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
（幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
（2）幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
大班音乐欢乐的小雪花教案篇5活动意图：艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。
生活中也经常蕴含着艺术教育的因素，多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。
结合季节教育，围绕"雪"展开此次艺术活动《小雪花》。
激发幼儿的表现欲望。
在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
活动目标：1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。
2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：经验准备：1、看过下雪、玩过雪。
2、会唱歌曲“小雪花”。
音乐准备：儿童歌曲“小雪花”。
活动重难点：创编各种雪花飞舞旋转的动作。
活动过程：一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、情景导入《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞，太美了，今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧！我想变成朵洁白的雪花妈妈。
你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。
动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开。
双脚小碎步。
重点指导：碎步要做到轻柔，两腿加紧。
2、讨论分享小碎步要求雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。
怎样使雪花飘得轻松，又很美丽的？小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的小雪花才美丽。
3、再次尝试集体飘雪教师观察幼儿是否动作与要求一致。
4、互动示范飘雪每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。
我先来做第一朵快乐的雪花精灵。
你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。