短语与对联

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杏林春暖 对联

杏林春暖 对联

杏林春暖对联“杏林春暖”是一个充满诗意和象征意义的短语,通常用来形容医术高明、医德高尚的医生。

如果要为这个短语创作一幅对联,可以考虑以下几种方式:1. 上联:杏林春暖花争艳下联:橘井秋香果满园横批:医道仁心这副对联通过描绘杏林和橘井的美景,赞美了医生的医术和医德。

上联的“杏林春暖花争艳”形象地描绘了春天杏林中的繁花似锦,暗喻医术高超、患者如春回;下联的“橘井秋香果满园”则借用了“橘井泉香”的典故,象征医术之甘甜,患者康复之果满。

横批“医道仁心”则是对上下联的总结,强调医生应该以仁爱之心行医。

2. 上联:杏林春暖人心暖下联:医术高明医术精横批:仁心仁术这副对联上联通过“杏林春暖人心暖”表达了医生的治疗给患者带来了温暖和希望;下联则直接赞美了医生的医术高超和精湛。

横批“仁心仁术”既是对上下联的总结,也是对医生医德医术的赞美。

3. 上联:杏林春暖花千树下联:橘井秋深月一弯横批:医术无边这副对联上联通过“花千树”形象地描绘了杏林的繁盛和美丽;下联则通过“月一弯”形象地描绘了橘井的宁静和深邃。

横批“医术无边”则是对医生医术的赞美和肯定。

4. 上联:杏林春暖百花绽下联:医道秋高万民安横批:仁术传世这副对联上联通过“百花绽”描绘了春天的生机与活力,暗喻医生如春风般温暖人心;下联则通过“医道秋高”形容医术之高超,带来民众的安康。

横批“仁术传世”强调了医术与仁爱结合的重要性。

5. 上联:杏林春暖惠风至下联:橘井秋香福星来横批:医术神奇这副对联上联通过“惠风至”形容医生的医术如春风般带来温暖和治愈;下联则通过“福星来”象征患者的康复和幸福。

横批“医术神奇”赞美了医生医术的神奇之处。

6. 上联:杏林春暖花满径下联:医术精深誉满城横批:医道昌明这副对联上联通过“花满径”描绘了杏林中的美丽景象,暗喻医术之广泛传播;下联则直接赞美了医生的医术精深,赢得了满城的赞誉。

横批“医道昌明”强调了医术的繁荣与发展。

7. 上联:杏林春暖花如锦下联:医术高超人如龙横批:医道非凡这副对联上联通过“花如锦”形容杏林春天的繁花似锦,暗喻医术的丰富多彩;下联则通过“人如龙”形容医生医术高超,如龙般威猛有力。

满园桃李 对联

满园桃李 对联

满园桃李对联
“满园桃李”是一个富有诗意的短语,通常用来形容教育成果丰硕,学生众多。

根据这个短语,我们可以创作多副对联。

以下是一些例子:
1.上联:满园桃李春风暖
下联:一片丹心映日辉
横批:教育之光
2.上联:满园桃李花争艳
下联:遍地芬芳草自香
横批:春满人间
3.上联:满园桃李成蹊径
下联:一片丹心映汗青
横批:功在千秋
4.上联:满园桃李争春色
下联:遍地英才绘未来
横批:育才有方
这些对联都以“满园桃李”为主题,通过描绘春天的景象和桃李的繁茂来赞美教育的伟大和教师的辛勤付出。

横批则点明了对联的主旨,强调了教育的价值和意义。

墓碑对联横批大全

墓碑对联横批大全

墓碑对联横批大全引语:墓碑对联是中国传统文化中的一种重要表达方式,它是在墓碑上写的一对对联,寓意着对逝去的人们的追思和敬仰。

墓碑对联的横批是对联中的一句短语,通常位于对联的上方或者下方,起到概括和凝练全对联主题的作用。

一、爱国主题的墓碑对联横批:1. 鲜血只守国门,已经忘不了历史。

2. 春去秋来独上高,忠魂永铭民族骨。

3. 为国捐躯才真义,守土有责更可贵。

4. 英灵世代传,国士万古芳。

5. 四海千秋忠烈恋,九州万里荣光至。

二、家庭亲情的墓碑对联横批:1. 挚爱不散,心魂相伴。

2. 感恩不尽,爱意万千。

3. 亲情万状,爱心无边。

4. 流年匆匆,家爱依旧。

5. 感恩永在,亲情不灭。

1三、友情互助的墓碑对联横批:1. 情谊长存,友谊万年。

2. 相知无间,誓友长存。

3. 伴君左右,伤友无边。

4. 知音难觅,友谊可贵。

5. 风雨同舟,患难与共。

四、师恩师德的墓碑对联横批:1. 师传真经,德润人心。

2. 教书育人,功德无边。

3. 师德高尚,一生传世。

4. 传道解惑,师恩无价。

5. 德高望重,桃李芬芳。

五、人生哲理的墓碑对联横批:1. 为死而活,如山中一石。

2. 深情凝望,情义长存。

3. 感恩奋进,志在四方。

4. 人生充实,世事如棋。

5. 修身齐家,治国平天下。

2六、诗意自然的墓碑对联横批:1. 碧水丹山,千秋人文。

2. 鸟语花香,美丽如画。

3. 红叶落尽,山河依旧。

4. 春华秋实,气吞山河。

5. 鱼跃清池,云卷云舒。

结语:墓碑对联是对先辈的追思和纪念,无论是表达爱国主题、家庭亲情、友情互助、师恩师德、人生哲理还是诗意自然,都在墓碑上留下了人们对逝去者深深的思念和敬意。

每一个墓碑对联都寄托着人们的情感和希望,向后世传递着一种人文关怀和价值观念。

这些墓碑对联横批的存在,让人们永远不会忘记那些伟大的人和他们所倡导的思想与精神。

3。

追思先祖对联

追思先祖对联

追思先祖对联
追思先祖对联是表达对祖先敬意和缅怀的方式之一,它是中国传统文化中的一部分。

对联是以对称的方式表达同一主题的两个短语,其中第一句称为上联,第二句称为下联。

下面是一些常见的追思先祖对联:
上联:缅怀先祖忠孝节义,照亮后人德行高尚。

下联:铭记历史传统文化,弘扬中华民族精神。

上联:先祖遗风当代传承,后人翘楚振华夏。

下联:家风家训代代延续,国魂民族精神常存。

上联:祖德流芳千古,世代传承美德。

下联:后人弘扬家风,传承文化精髓。

上联:八十载洪荒岁月,家国情怀绵绵不绝。

下联:千年传承家风,文化瑰宝历久弥新。

这些对联都表达着对祖先的缅怀之情和对传统文化的珍视之心。

我们应该时刻铭记先祖的教诲和智慧,把家风传承下去,弘扬中华民族的精神。

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爱拼才会赢 的对联

爱拼才会赢 的对联

爱拼才会赢的对联
爱拼才会赢,是一句经典的对联,它表达了只有努力拼搏才能取得成功的含义。

这句对联体现了中国传统文化中对奋发向上、勤劳努力的价值观念。

首先,从字面上来看,“爱拼才会赢”这句对联包含了两个短语,分别是“爱拼”和“才会赢”。

其中,“爱拼”表示愿意努力拼搏,不怕困难,不怕失败,勇往直前;而“才会赢”则暗示只有付出努力,才能获得成功。

因此,这句对联直接表达了成功需要付出努力的观念。

其次,从文化内涵来看,“爱拼才会赢”这句对联体现了中国传统文化中的奋斗精神和励志精神。

中国古代文化中一直强调“天道酬勤”,也就是说只有通过勤奋努力才能得到回报。

这句对联正是在强调这一点,传达了人们对于自强不息、勤劳奋斗的向往和追求。

此外,从实际生活中来看,“爱拼才会赢”这句对联也是一种对人生态度的激励和引导。

它告诉人们,面对困难和挑战时,要有拼搏的精神,要有不怕失败的勇气,只有这样才能取得成功,实现
自己的目标。

总的来说,“爱拼才会赢”这句对联不仅在语言上形式优美,而且蕴含着丰富的文化内涵,传达了积极向上的人生态度和价值观念。

它鼓舞人们勇敢面对生活,努力拼搏,追求成功,是一句富有教育意义和感染力的经典对联。

对联常识

对联常识

古诗句中的“仄起平收”
海内存知己,天涯若比邻。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。


下面是一副赞美老师的对联。 上联是“三尺讲台迎冬夏”, 横批为“润物无声”,请拟出下联
下联:

5、福州乌山的王琵琶亭有一副对 联,上联:一弹流水一弹月。 最适合作为下联的一句是( )。
. A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚



1、删改下面句子中画线的部分,组成对偶句。
上联:遥望东南,建几处依山楼榭; 下联:近看西北,造起三间面临绿水的轩斋。

2、在下列语句间连线,使之构成 四幅对联
A,黑发不知勤学早, a,水淡性泊是我师。 B,无边落木萧萧下, b,白首方悔读书迟。 C,四面荷花三面柳, c,不尽长江滚滚来。 D,竹直心虚乃吾友, d,一城山色半城湖。 A –- ( ) B–( ) C—( ) D—( )

三尺讲台迎冬夏

解析:两联都应围绕赞颂老师默默奉献 这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台” 为偏正短语,“三尺”是数量词,“讲 台”是名词,“迎冬夏”是动宾结构, 宾语是表示季节的词。下联可对“一支 粉笔写春秋”或“两鬓染霜送(谱)春 秋”或“满园桃李笑春秋”。
第五条:语意要相关
第一条:字数要相等 第二条:词性要相同 第三条:结构要相应 第四条:平仄要相对 第五条:语意要相关
你能说出对联的规则吗?
上联:东风送暖大江南北春光好 下联:春风润物长城外百花香

关于武术的诗句对联 短语都可以

关于武术的诗句对联短语都可以对联:拳打南山猛虎脚踢北海蛟龙拳打武当脚踢少林集武协神州崇德真悟扬四海(以武会友)显南拳北腿人才辈出震八方(武风浩荡)技击:发前必拿熟手打生手磨转脐不转敌欲动,我先动拳轻掌重指送命硬打不如巧躲闪柔化自当知斜闪远踢近打搂住摔金肩银胸锡蜡肚肘不离肋,拳不离心闪即是进,进即是闪逢强智取,遇弱活拿拳打三分,脚踢七分拳打人不知,巧变敌莫测有意莫带形,带形必不赢来是一大片,去是一条线趋避须眼快,左右见机行近人先进身,手脚齐到方为真不画圆不成拳,敌人手来无法拦足来提膝,近便用膝,人退加踢不必远求尚美观,只在眼前中间变不招不架,只是一下;犯了招架,便有十下眼要明,心要毒,手要狠,只要平日练得熟来得高往上挑,来得矮往下斩,不离不矮左右排善圆能走化,抢角占上风,发须循直线,一点见真功头打眼,二打胆,三打力,四打巧,五打分寸,六打手脚快与慢眼法:心为主帅,眼是先锋眼观六路,耳听八方眸子练得精,制敌占上风拧腰不走跨练拳不活腰,接究艺不离劲由腰发多根基,贯入两肋四肢躯,发到手脚成一点,丹田叫力山也移手法:两臂直如干,力大劲不济出手如飘风,收手如狡兔拳打不空回,空回不为能出手拳掌打,回手鹰爪抓,双拳密如雨,脆快一挂鞭肘法:宁挨十手,不挨一肘步法:技击步为先走为百练之祖步法乱,手法慢短对长,脚下忙打拳容易走步难步大不灵,步小不稳进步宜低,退步要高脚底拔跟,功夫不深上步不老,打人不到活步做战马,脚手是刀兵进步要紧跌,退步要松身两脚踏定十字步,抡开两臂似闪电步不稳则拳乱,步不快则拳慢,步不实则拳散,步不活则拳乱腿法:起腿半边空点腿如穿梭若用腿打人,全凭连环腿擒拿:善握者,握脑袋巧拿不如痴打捧跤:上羁下拌走对步赢跤取胜在变脸输跤不输把站如熊,卧为虎跤好撂,手难学谁走在头里谁赢勾子腿最粘,切子脚最搀练跤不练功,到老一场空交手抢外门兵器篇刀如猛虎刀是武士之魂刀袍剑穗枪缕大刀为百兵之帅单刀看手,双刀看走剑为百兵之君剑走青,刀走黑剑如飞凤,棍为百兵之祖棒齐胸,棍齐眉锤棍之将,不可力敌三尺鞭杆,五尺棍,使用起来真带劲甘肃人生得硬,出门不离一条棍枪乃百兵之王枪似游龙,棍若雨七尺枪,八尺棍,大枪二丈另八寸枪扎一条线,棍打一大片钩走浪势百日袖箭,千日镖长兵贵短用,短兵贵长用只把钱来帮,不把把法传鞭舞一堵墙,拳打一片星看戏看压轴,挂棍看压场南京到北京,大枪数吴钟战略:知己知彼,百战百胜攻其不备,出其不意中土常守,刚柔如意先退后进,蓄势察敌以遇为直,后发先至以一当十,以十当一以我为主,攻防得宜强外攻内,声东击西避锐击惰,以逸待劳三十六计,走为上汁弱以骄其志,强以决其胜能舍己从人,才能随心所欲练法:武贵得法动迅静定三尖相对练拳先练功锤成家什就胆识:相打忘记跌法开声吐气敌胆寒勇生于怯,先戒为宝魄气足者,能勾人魂魄艺高人胆大,胆大艺更高独练时无敌似有敌,应敌时有敌似无敌拳理篇:动则无疾避风如避箭文武之道,一张一弛摩身揉腹,气充筋壮拳后百步,到老不进药铺丹田是气海,能销吞百病咽下嘀嘀响,百脉自调匀坐如钟,立如松,行如风,卧如弓...行家一落眼,便知深和浅气功能法病,缘由在松静拳为武艺之源,功为百艺之基无力不能伤人,无势定被人伤打拳在劲不在力,在巧不在勇百打百破,一快不破,一硬不破拳无拳,意无意,无艺之中是真艺拳术门门都有道,一门不到一门黑一得有功亦可贵,百法无效皆可废拳本无法,有法也空,一法不立,万法不容练拳千着,一熟为先;练势多年,一快为先拳练百遍,身法自然,拳练千遍,其理自见练其形必传其神,传其神必达其意,达其意必先其心千拳归一路既得艺,必试敌一寸长,一寸强呼吸乱,拳脚乱练功容易守功难打拳容易改拳难进手容易固手难拳之再拳不在拳拳弥六合方为能拳如流星,眼似电,腹如蛇行,步赛粘精要充沛,气宜沉,力要顺达,功宜纯久练自化,熟极自神只守不攻,再强无用力不打拳,拳不打功把式把式,全凭架式低头猫腰,传授不高三年套路不敌一年跤招没绝,功夫有绝内五行要动,外五形要随练拳不练把,等于胡乱打拳打力不开,力打劲不开死力不足贵,活劲为高尚跑马先看道一力降十会,以巧破千斤酸加痛减麻停朝练寅,夕练西要学拳,须站桩先动根,后动梢动则法,静则型步为架,手为势气沉丹田德润身七分蹲子,三分过早不朝东,晚不朝西行走坐卧,不离这个未学打人,先习挨打运用之妙,存乎一心斜撤得横,直退易溃三节不明,浑身是空手法便利,脚法轻固拳要好,三正里面找慢拉架子,快打拳,急打招不怕千招会,就怕一招精入门先找形,练功不忘形六合不相连,必是学艺浅打拳不溜腿,一拉冒失鬼两膀活如扇,法由手中出外练筋骨皮,内练一口气少练三体式,老来浑圆桩长拳即短打,短打即长拳出手指中线,打轮不折点五心须相印,子午宜相对治劲有三策,一导二分三乱堵宁练筋长三分,不练肉厚一寸压而不溜不中用,溜而不压笨如牛肩肘松沉意注掌,气通三关达四梢紧了崩,慢了松,不紧不慢才出功意到气到力到内外合一,形神兼备只求神意足,不求形骸似松在出气之中,紧在吸气之上不明经络,举手便错松者自逸,紧者自掣手后一尺,天下无敌只有抓得住,才能拿得住单擒随手转,双擒捏带擎,单拿手腕肘,双拿肩腾走天下神拳数岳家圈内招连招,圈外环转步枪不扎石拱,镖不喊铜城镖不喊沧惰,枪不扎石孔八极,八极,脚不离地八极加劈挂,神鬼都不怕文有太极安天下,武有八极定乾坤南京到北京,弹腿出在教门中弹腿四只手,人鬼见了都发愁大怕瓣腰,小怕揪梢,大胖子就怕三转摇11。

中考语文复习丨语言运用考点1:对联

语言运用考点1:对联基本特点:(1)字数相等。

即上联与下联的字数必须相同。

(2)句式一致。

句式指句子的节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。

(3)词性相对,位置相同。

一般为名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,而且相对的词必须在相同的位置上。

(4)内容相关,上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复,上下联应尽量避免出现重复的字。

中考例题如下:1.(2019广东)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。

无处随时不清风动来举起消酷暑答案示例:举起随时消酷暑动来无处不清风2.(2019吉林)小辉的爷爷过六十岁生日,家人聚餐,为老人祝寿。

(1)下列对联适合小辉送给爷爷的是A.耳顺年体健身康花甲岁神清气朗B.花甲岁神清气朗耳顺年体健身康C.庆古稀福如东海贺生辰寿比南山D.贺生辰寿比南山庆古稀福如东海(2)酒后,小辉的叔叔想要驾车回家。

假如你是小辉,你会对叔叔说。

(注意说话时的称呼、语气等,不超过25字)答案:(1)B(对“六十”的称呼:耳顺、花甲,这样AB都可以,但对联必须以平声收尾,所以选B)(2)叔叔,请您不要酒后驾车,这是对自己和他人的负责。

3.(2019湖南岳阳)综合运用。

学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。

请根据要求,完成下面小题。

(9分)⑴岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(甲),“四面湖山归眼底”(乙)构成,请根据对联的格律要求判断,其下联是()(填“甲”或“乙”即可)。

(1分)⑵同学们纷纷发表感言,请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。

(3分)①两千年来,汨罗江努力平息巨浪,好让屈子孤魂慢慢靠岸。

()②任弼时同志的“骆驼精神”,是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。

()③只有达到了“不以物喜,不以已悲”的人生境界,才能弘扬好“忧乐精神”。

( )(3)以下是学生会宜传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线部分中表达不得体的一项是( )(2分)李馆长,您好! A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动, B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋,C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事,D请您珍惜机会,务必参加。

巧妙的对联

明 代 才 子 唐 伯 虎
1、十口心思,思君思国思社稷 八目共赏,赏花赏月赏秋香 2、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 3、一门父子三词客, 千古文章四大家 4、青山有幸埋忠骨, 白铁无辜铸佞臣 5、烟锁池塘柳 ,炮镇海城楼
对联的内容
正对:上下联内容相同,互为关联、补充的对联。 例:福如东海 寿比南山 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 反对:上下联意思相反,形成对照,正反两面的色彩 强烈。例:愿做梅花清傲雪 不学芦苇荡遙风 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 流水对 :又叫串对。上下联意思相承,把一个 意思分成两句话来说。 例: 欲穷千里目 更上一层楼 满园春色关不住 一枝红杏出墙来
谢谢
育承 满华 园夏 桃传 李统 成陶 大养 器人 文 情 韵
归纳对联的要求和特点:
(一)对 对仗工整
字数相等 词性相同 结构相当
平仄相对 仄起平收,音调相谐 (二)联 内容相关,上下衔接
小试牛刀
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
试一试,对出下联
菊 生 以“梨花院落溶溶月”为上句, 下面四个句子中哪个能作为下句与它 组成对偶句?选出最恰当的一个。 (3分) (A)柳絮池塘淡淡风 (B)榆荚临窗片片雪 (C)带水芙蕖点点雨 (D)丁香初绽悠悠云
千古绝对欣赏: (同字异音联) 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 上联读音:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落。 下联读音:浮云涨,长长涨,长涨长消。 (回文倒顺联) 人过大佛寺 寺佛大过人 (叠字联) 高高下下树叮叮咚咚泉 重重叠叠山曲曲环环路
看倚 万黉 千门 学宝 子地 步铸 青就 云鲲 鹏 气 概
A
2、用下面的短语组成两副有关春节和端午节 的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯, 符合节日和对联特点,不得重复使用短语。 (4分)(2014山东卷)

春联文字大全 对联

春联文字大全对联
春联,又称对联,是中国传统文化中春节习俗的一部分,常常用来贴在门上,以迎接新年的到来。

对联一般由上联和下联组成,形式简洁,意境深远,寄托着人们对美好生活的向往和祝愿。

下面是一些常见的春联对联文字,供大家参考:
1. 春风得意迎新岁,福运连连庆佳年。

2. 花开富贵迎新春,福到家门喜事连。

3. 金玉满堂迎新春,家和万事兴。

4. 福满门,喜迎春。

5. 花开富贵,福到家门。

6. 阖家欢乐,岁岁平安。

7. 一年好景时时在,家和万事顺顺当。

8. 一派春光,万紫千红。

9. 万事如意,春风得意。

10. 福满人间,天下太平。

春联对联寓意吉祥如意、美好幸福,是中国人迎接新年的重要装饰和祝福方式。

让我们在新的一年里,用美丽的春联对联,祈愿家庭幸福、事业顺利,迎接新的希望和挑战。

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“的”字短 语
定语用结构助词 “的”名词短语
类型 • 结构:名词+的 结构:名词+ 如:这本书是哥哥的。 如:这本书是哥哥的。 • 结构:代词+的 如:这本书是我的。 • 结构:动词+的 如:吃的、穿的、在冰场上滑冰的 • 结构:形容词+的 如:红的是花、绿的是草并列 并列 ——并列、平等 前者修饰( 前者修饰 限制) 偏正 ——前者修饰(限制)后者 支配与被支配 动宾 ——支配与被支配
6、介宾短语
介词与其后面的名词、 介词与其后面的名词、代词或者名词性 短语组合成介宾短语。 短语组合成介宾短语。起修饰或补充说 明动词的作用 的作用。 明动词的作用。 放在动词前 放在动词后 放在动词前作状语,放在动词后作补语 表示时间、处所、方向、对象等。 表示时间、处所、方向、对象等。 例如: 例如: 从明天开始 在新的岗位 上工作 睡在床上
5、主谓短语
两个词之间是陈述和被陈述的关系 两个词之间是陈述和被陈述的关系, 陈述和被陈述的关系, 这种短语叫主谓短语。( 。(用 这种短语叫主谓短语。(用 =表 表示谓语) 示主语, 示主语, -表示谓语) 例如: 例如: 养分多 举止稳重 天 气好
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系
结构:名词(代词)+ 结构:名词(代词)+动词(形容词) 主语可以回答谓语“ 主语可以回答谓语“谁”、“什 么”;谓语可以回答主语“怎么 ;谓语可以回答主语“ 样” 。 如: 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语:名词做谓语。 如:今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合。 之分,是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 工厂、 如:工厂、农村 我、你、他 • 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的,因为它有一定次序 . 置的,
如:时间顺序:春、夏、秋、冬 时间顺序: 大小顺序: 大小顺序:省、市、县 年龄顺序: 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序: 逻辑顺序:继承和发展 语言习惯: 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
3、动宾短语
有的动词还要在后边带上一个受动词 有的动词还要在后边带上一个受动词 支配的词 组成一个短语, 的词, 支配的词,组成一个短语,才能表达 一个明确的意思(及物动词), ),这种 一个明确的意思(及物动词),这种 短语叫做动宾短语。 短语叫做动宾短语。其中受动词支配 的词是宾语,表示动作、行为的对象。 的词是宾语,表示动作、行为的对象。 (用~~~表示宾语) ~~~表示宾语) 表示宾语 例如: 例如: 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
三短语的基本类型: 三短语的基本类型:
并列、偏正、动宾、 并列、偏正、动宾、后补 形补) (动补 形补) 、主谓

其它常见类型: ◇其它常见类型:
介宾、的字、所字、 介宾、的字、所字、
短语的组成成分: ◇短语的组成成分:
主语、谓语、宾语、 主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语、中心语。 定语、状语、补语、中心语。
后者对前者起补充说明作用 后补 ——后者对前者起补充说明作用 陈述与被陈述 主谓 ——陈述与被陈述
看结构、 ★看结构、辩词性
数量+ 并列: 并列:名+名,动+动,形+形,数量+数量
聪明的她 定语+ 聪明的她 定语+名(代) 偏正:状语+ 偏正:状语+动(形) 十分清楚 十分清楚 热爱生命 动宾: 动宾: 动+名(代) 热爱生命 打篮球 打扫干净 干净; 清楚得很 后补: 后补: 动+补 打扫干净;形+补 清楚得很
3、对下列句子中画线短语分类正确的一 项是 ( A) 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(并列 地卖弄清脆的喉咙。(并列) A.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(并列) 我要高声赞美白杨树!(主谓 赞美白杨树!(主谓) B.我要高声赞美白杨树!(主谓) 吃的是桑叶。(动宾) 。(动宾 C.蚕吃的是桑叶。(动宾) D.数也数不清的树叶。(偏正) 数也数不清的树叶。(偏正) 数不清的树叶。(偏正
6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同 、下列短语中与“露珠晶莹” 的一项是 ( C ) A.科学技术 . C.会议结束 . B.坚持真理 . D.宇宙飞船 .
7、从短语结构角度看,不同类的一项 从短语结构角度看, 是 (
D
) B感情线索 D想像丰富
A坚强的战士 C优良传统
1、下面每项中有两个短语,不属于“主 、下面每项中有两个短语,不属于“ 谓短语” 谓短语”的一项是 ( A.性格温和 性格温和 B. 品学兼优 C. 露珠晶莹 D. 雄伟壮丽
动宾短语 动宾之间是支配与被支配关系
结构:动词+宾语:名(代) 结构:动词+宾语: 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 宾语是回答动词“ 什么” 哪儿” 的。 如: 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我
4、后补短语
动补短语是由动词和在它后边起补充说明 动补短语是由动词和在它后边起补充说明 是由动词和在它后边 作用的词组成的。 作用的词组成的。起补充说明作用的词是 补语,表示动作、行为的结果、处所等。 补语,表示动作、行为的结果、处所等。 有些补语前头要用结构助词“ 有些补语前头要用结构助词“得”,有些 补语不能用“ 。(用 表示补语) 补语不能用“得”。(用〈 〉表示补语) 例如: 例如: 盛〈满〉 吓〈跑〉 洗得 干净〉 在床上〉 〈干净〉 睡〈在床上〉 形补短语相类似,由形容词和补语组成, 形补短语相类似,由形容词和补语组成, 相类似 补语对形容词表示的性质、 补语对形容词表示的性质、状态起补充说 明作用。 明作用。 例如: 暗得〈 大得〈 例如: 暗得〈很〉 大得〈多〉 冻得〈麻木〉 冻得〈麻木〉
后补短语
起补充说明作用的成分是 补语
• 动补短语:动+补 • 形补短语:形+补 动补短语: 形补短语: 清楚> 如:看<清楚> 极了> 如:好<极了> 一趟> 去<一趟> 死了> 热<死了> 起来> 拿<起来> 强得< 强得<多> 打量<一番> 打量<一番> 暗得< 暗得<很> 吓<跑> 冻得<麻木> 冻得<麻木> 盛<满> 结构助词“ 结构助词“得”是补语的标志 跑得快、机灵得很、 如:跑得快、机灵得很、密得不透气
D
)
会议结束 形式美丽 我很高兴 参观访问
4、“母亲是一个平凡的人,她只是中国 、 母亲是一个平凡的人, 千百万劳动人民中的一员,但是, 千百万劳动人民中的一员,但是,正是 这千百万人创造了和创造着中国的历 这千百万人创造了和创造着中国的历 ) 史。”句中画线部分是 ( D A. 动补短语 B. 偏正短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语
2、偏正短语 、
由名词、动词或形容词与在它们前头起 由名词、动词或形容词与在它们前头起 修饰作用的词组成 的词组成, 偏和正的关系 的关系。 修饰作用的词组成,是偏和正的关系。 名词是中心语, 名词是中心语,前头起修饰作用的词是 定语( 表示定语);动词、 );动词 定语(用( )表示定语);动词、形容 词是中心语, 词是中心语,前头起修饰作用的词是状 ,(用 表示)。 语,(用[ ]表示)。 例如: 我的) 清晰的) 例如: (我的)老师 (清晰的)字迹 一个) 激动地] (一个)顾客 [激动地]说
名(代)+形(动) 主谓: 主谓:
天气晴朗 铁树开花 天气晴朗 铁树开花
中间可加什么词) ★看结构短语(中间可加什么词)
“和”——并列短 并列短 老师和 老师 语如:老师和同学 “的”、“地”——偏正 偏正 飞快地 短语如:我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短 动宾短 结束了 语如:结束了会议 “得”——后补短 后补短 语如:跑得飞快 是不是” “是不是”——主谓短 主谓短 会议是不是 是不是结束 语如:会议是不是结束
介宾短语
结构: 结构:介+名
表示时间、处所、方 位、对象等等 介+代 介+名词短语
如: 为人民(服务) 为人民(服务) 对大家( 对大家(说) 从现在( 从现在(起) 关于学习(的问题) 关于学习(的问题) 沿着河岸( 沿着河岸(走) 按规定(办理) 按规定(办理) 把大门(推开) 把大门(推开)
1、并列短语
由两个或两个以上的名词、 由两个或两个以上的名词、动词 或形容词并列组成的短语, 或形容词并列组成的短语,词与 词之间是平等的联合关系, 平等的联合关系 词之间是平等的联合关系,没有 轻重主次之分, 轻重主次之分,这种短语称为并 列短语。 列短语。 例如: 例如: 报纸杂志 老师和同 学 调查研究 唱歌跳舞
2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型 、 我不觉动情地说…… ( 动宾短语 ) 动情地说 ①我不觉动情地说 花鸟草虫,凡是上得画的, ②花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫 人喜欢。 人喜欢。 ( 并列短语 ) 荔枝也许是世上最鲜最美水果!( 最鲜最美水果 ③荔枝也许是世上最鲜最美水果 并列短语 ) 我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!( ④我不禁一颤:多可爱的小生灵啊 偏正短语 ) 吃鲜荔枝蜜,倒是时候。 ⑤吃鲜荔枝蜜,倒是时候。 ( 动宾短语 ) 小猫衔着小鸟,一下跑进厨房 跑进厨房。 ⑥小猫衔着小鸟,一下跑进厨房。 ( 动宾短语 )
并列短语
词和词之间没有轻重主 次之分, 次之分,是平等的联合
类型 • 结构:名+名 结构: 如:报纸杂志 今天或明天 • 结构:动+动 结构: 讨论并通过 如:调查研究 • 结构:形+形 结构: 如:雄伟壮丽 庄严肃穆
词和词之间没有轻重主次 并列短语 之分,是平等的联合。 之分,是平等的联合。 结构: 类型 • 结构:代+代 如:我和他 这样那样 • 结构:数量+数量 结构:数量+ 如:四面八方 千秋万代 三斤五两 • 并列短语一般要求词性相同,但个 并列短语一般要求词性相同, 别也有不同 名词+代词) 如:姐姐和我 (名词+代词) 勤劳、勇敢、 勤劳、勇敢、不怕苦 (形+形+代)
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