语文人教版五年级下册童年往事
童年往事五年级作文（通用45篇）
童年往事五年级作文（通用45篇）童年往事五年级作文篇1看着眼前的照片，我记忆的匣子一下子打开了，我仿佛又回到了那个充满欢乐的童年。
4岁那年，我在屋里玩弄小汽车，忽然，小汽车冲进了洗手间，我也跟了进去，这时我的眼睛却落在了水盆里的鱼身上了。
鱼周围有着不明的物体，我心想：这是什么呀？鱼吃了肯定拉肚子。
于是，一个大胆的想法呈现在我的脑海里——给鱼洗澡。
说干就干，我拿出沐浴露倒在水里，拿起刷子，嘴里还哼着：“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷。
”最后，我把鱼放进去，给它泡澡。
“你干啥？”姥姥奇怪地问。
“我在给鱼洗澡！”我说。
姥姥大笑，说：“外孙子，你真傻，鱼怎么能洗澡呢？”我说：“怎么不能洗澡呢？”姥姥慢慢地讲给我听。
从此以后，我知道了不是什么都能洗澡的。
夏天来了，爸爸给我买了一个大西瓜，我大口大口地吃起来，不一会儿，就吃了一半。
可是，爸爸却说：“吃西瓜要把西瓜籽吐出来，要不然西瓜籽会在你肚子里发芽！”我心想：糟了，如果肚子里长西瓜，肚子会爆炸的。
我想方设法把西瓜籽吐出来，可是都没成功。
妈妈看见了，笑着说：“你好天真！”我用疑惑的目光看着妈妈，说：“肚子里不会长西瓜？”妈妈笑着说：“当然不会了！”我恍然大悟，原来爸爸是骗我的！我慢慢回忆，又看见我小时候玩耍时的场景，又听见问问题的话语。
童年重临于我的心头。
童年往事五年级作文篇2每个人都有一段童年，童年当中必然会发生许许多多的事情。
这些童年往事可大可小，纷繁千杂地改变了我们，造就了现今各异的我们。
我无法感知所有人的童年往事，在此我就分享我的童年往事。
话说那是在我小学四年级的一次寒假，父母外出工作了，只留下我一个人在家里。
闲来无事我就在后院里玩，不一会儿从草丛当中串出许多只小野猫，我看到小野猫很可爱就想上去抓来玩。
野猫看我朝他们走去，就突然又串回到了野地里。
接连几天，我都在野地里张望野猫的动静，可是始终没有看到了野猫身影。
后来我还是用食物引诱它们，没有想到这招果然奏效。
五年级下册写童年往事的小练笔
五年级下册写童年往事的小练笔（一）小时候的玩具我小时候最喜欢的玩具是一个小木马，是我爸爸亲手制作的。
那个小木马陪伴了我整整三年，我每天都会把它放在床边，做好像在骑马的姿势，然后慢慢地入睡。
（二）儿时的游戏我小时候最喜欢的游戏是跳皮筋，那时候，我们班上的女生都很喜欢跳皮筋。
一到下课铃声一响，我们就会跑到操场上开始跳皮筋。
我也是个高手，经常可以跳到最高的那个等级。
（三）儿时的习惯我小时候有一个非常奇怪的习惯，就是洗手时一定要用流水冲洗30秒。
那时候，我认为只有这样才能洗得干净，所以每次洗手都会很花时间。
不过现在想起来，这个习惯还挺好的，有助于保护健康哦。
（四）儿时的饮食我小时候最喜欢吃爸爸妈妈做的饺子，因为每次吃饺子都是一家人聚在一起的场景。
我还记得，小时候我喜欢在饺子馅里加些酱油来吃，觉得这样更好吃。
不过现在的我知道，酱油的钠含量太高了，不太好。
所以，现在我吃饺子都是不加酱油的。
（五）儿时的学习我小时候最喜欢的科目是数学，因为我觉得数学是一门很有趣的学科。
每次老师讲课，我都会认真地听，然后在家里自己做练习题。
虽然现在不用经常运用，但在我成长的过程中，这门科目一直给了我很多乐趣。
（六）儿时的梦想我小时候的梦想是成为一名飞行员，因为我喜欢坐在飞机上看着云层飞过，感觉特别有趣。
当时我也梦想着能有能力开着飞机去各个国家旅游。
但是随着我长大，我的梦想也随之改变，我开始更加关注自己的兴趣和能力，并逐渐萌生了自认为更为符合自己能力和兴趣的梦想。
部编版五年级语文下册名校第一单元童年往事主题阅读【含答案】
人教部编版五年级语文下册第一单元主题阅读——童年往事姓名：练习时间： .一、阅读短文，完成练习。
月迹（节选）贾平凹奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地、甜甜地睡了一会儿。
1.童年、童趣、童真，是刻在每个人心灵上的一枚印章，选文中作者回忆了兄妹几人在月夜干什么呢？用几个四字词语概括他们当时的心情。
（4分）_____________________________________________________________________2.给文中画“____”的句子换个说法，并保持句义不变。
（3分）_____________________________________________________________________3.下列对选文中画“”的句子理解最恰当的一项是（）（2分）A.月亮的倒影是作者想象出来的。
精选童年往事五年级作文四篇
童年往事五年级作文精选童年往事五年级作文四篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的童年往事五年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年往事五年级作文篇1童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
记得六岁那年，我和哥哥一起到外婆家玩。
记得那时正值盛夏，外婆家有一棵桑树，那时正是桑树成熟的时候，那满树乌黑透亮、酸甜可口的桑果真让我眼馋。
哥哥眼疾手快，像猴子一样很快的就爬上了树。
我站在树下急得团团转，怎么也爬不上去。
而哥哥早已爬到树上正津津有味的吃着桑果呢。
我馋得直流口水，嚷着要哥哥给我摘些扔下来，可哥哥只顾着自己吃，那顾得上我呀，不管我怎么嚷，哥哥就是不给我摘。
我看哥哥吃得那么香，急得哭了起来，哥哥看我哭了，就从树上下来了，顺手给我摘了几个桑果给我扔了下来，我捡起桑果，三下两下就吃完了，我吃得不过隐，想自己上去摘，可树这么高，怎么能上到树上去呢？猛然眼前一亮，有了，外婆家不是有人梯吗？对，把外婆家的人梯搬来，借着人梯不就能上树了吗？于是，我就把外婆家的人梯搬来靠在桑树上。
我顺着人梯爬上了桑树，我高兴极了，终于可以一饱口福了。
啊！这么多桑果呀！我简直不知道要摘哪一朵好了，站在一个地方就能吃到很多桑果，可我怎觉得上面的又大又好，就不由自主的攀着桑枝往上爬，我兴奋极了，真过瘾，太刺激，太好玩了。
我尽情的吃着，全然忘了自我。
等我吃饱了，往下下时，才发现自己已经上到了树的最高处。
我一紧张，脚一下子踩空了，身体往下一陷，我吓得“哇”的一声，幸好衣服被挂在树枝上了，不然我就要做空中自由落体运动了。
我被架在树上不敢动弹，吓得哭了起来。
哥哥听见了我的哭声，连忙跑来。
看我被架在树上，忙喊：“不要动，我来救你。
2020年部编版小学语文五年级下册第一单元《童年往事》教学设计
部编版小学语文五年级下册优质教案第一单元单元1 古诗三首设计说明《古诗三首》是部编本人教版五年级下册第一单元以“童年往事”为主题的一篇课文，三首古诗的作者都是宋代诗人。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
课本选入的是《四时田园杂兴（其三十一）》，这是描写农村夏日生活中一个场景的一首诗，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《稚子弄冰》全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景：一大块冰被穿上彩线，当作钲来敲打，声音倒也清越嘹亮。
忽然冰锣敲碎落地，发出水玉破碎的声音。
诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。
全诗突出一个“稚”字。
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗。
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
全诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。
《四时田园杂兴》教学设计教学目标1、正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2、有感情的朗读、背诵古诗。
3、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，通过领会诗句内容，体会诗人的思想感情。
教学重点背诵古诗；能用自己的话说说诗句的意思。
教学难点感受乡村生活，激发学习古诗的兴趣，养成积累的习惯。
教学过程课前：同学们，在我们快乐的童年生活中，有许许多多难忘的经历，学习古诗就是其中一件快乐的事情，古诗丰富了我们的生活，增长了我们的知识，快乐的童年少不了古诗的相伴。
难忘的童年往事五年级作文（精选7篇）
难忘的童年往事五年级作文在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的难忘的童年往事五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的童年往事五年级作文篇1童年里难忘的事有很多，但是最令我难忘的童年往事，英爱就是学骑自行车了。
记得在我五六岁时，国庆放假了，我和爸爸、妈妈。
弟弟一起去奶奶家。
小朋友们都会骑单车，唯独我不会，只好坐在一旁，呆呆的看着他们骑，我好羡慕，就突发奇想：学骑自行车，学骑车的第一天，我便朝着自己的目标奋力前进。
每天，我都会把自行车搬到外面练习推车。
从没间断过。
终于，推车技术过关，我便开始溜车。
要学会溜车要先建立自己的平衡感。
因此，我一有空就到楼下骑自行车。
那天，我和爸爸来到操场上，我开始学骑单车。
爸爸讲了动作要领，手握车把、脚蹬踏板、眼看前方。
我骑上自行车，因为刚学习上车，车子抖得很厉害，我的眼睛便不由自主的转移到轮胎上，只听“咣啷”一声，车子倒了，我翻了个大跟头，重重的摔了一跤，真痛啊!突然，我想起了爸爸说的“世上无难事，只怕有心人”这句话。
我从地上爬了起来，望了望摔破的腿，有继续练了起来。
经过多次摔跤后，没想到竟然能骑好一段路了。
这这件事之所以会成为最令我难忘的童年趣事是因为它让我知道了，不管学什么东西我们都不应该遇到困难就退缩，只有勇敢地面对困难才能取得成功。
难忘的童年往事五年级作文篇2我印象中不愉快的事情，是六岁那年，爸爸妈妈临时有事外出，我独自一人在家里的经过。
清晨，一缕缕的阳光，透过窗帘渗透到我的小床上，我伸伸手，迎接着晨曦的到来。
我习惯性地叫了声“妈妈”。
没反应，我下床去找，没有找到妈妈，但是发现了一张纸条，上面写着：“李想，爸爸妈妈有事，要下午才回来，中饭去会所吃，乖!”旁边放着饭卡，我感觉天似乎塌了下来，手足无措，空气似乎也变得浑浊。
我望着窗外，阳光似乎消失了。
童年往事五年级作文（通用37篇）
童年往事五年级作文（通用37篇）童年往事五年级作文（通用37篇）在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的童年往事五年级作文（通用37篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童年往事五年级作文篇1记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线，我真盼望快快长高。
有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了?”妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上，问：“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。
”我边说边在树上指出那两条横线，妈妈听了我的话,又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说：“傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。
”我恍然大悟,原来不是我矮了，而是树高了。
呵呵!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
童年往事五年级作文篇2童年是一串五彩斑斓的珍珠，使人留恋，令人向往;童年，是个扑逆迷离的梦，令人产生无限的遐想。
我扬起记忆的风帆，驶向童年，想起我上次捉蛐蛐的事。
那年，我7岁，还是个黄毛丫头。
有一天，正值盛夏，四处都有蛐蛐在歌唱。
我是个爱玩的孩子，一听蛐蛐叫，就要求哥哥带我去捉蛐蛐。
我与哥哥来到体育场，沿着栏杆旁的野草茂盛的地方仔细找。
还是哥哥的“火眼金睛”厉害，不一会儿就找到了一只蛐蛐。
他蹲在地上，屏住呼吸，目不转睛地盯着蛐蛐。
忽然，他双脚一蹬，像只青蛙似地扑向蛐蛐，将它捂在手心中，然后，他拿出带来的矿泉水瓶，抓住蛐蛐的后腿，把蛐蛐放进了矿泉水瓶里。
新人教版部编教材小学五年级语文下册第1单元《童年往事》教学解读
新人教版部编教材小学五年级语文下册
第1单元《童年往事》教学解读
单元解读
本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。
引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。
此前的教材中，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。
本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思
想感情。
本单元的习作要求是“把一件事的重点部分写具体”。
习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。
本单元课文引导学生体会作者的思想感情，习作引导学生写清楚成长过程中印象最深的一件事的经过，并把受到触动、感到长大的“那一刻”写具体，表达自己的真情实感，体现了读与写的结合。
具体分析。
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习作《我的童年》教学设计
石码头小学姚向阳
一、学情分析
通过本学期第二单元的学习，在同学们的脑海中描绘了一幅幅生动的、美好的童年画面，留下了一串串欢快的、悦耳的笑声，如牧童悠扬的笛声、林海音学骆驼咀嚼的傻样，萧红自由自在的玩耍等，而且孩子们从课文学习中也积累了不少的写作技巧：恰当的比喻、形象的拟人，如何使自己的表达生动而具体等。
二、内容分析
本次习作指导重在用影集勾起学生的回忆，让他们有话可说。
事实证明，该习作内容丰富多彩，大部分同学都能用具体的事例来呈现童年的快乐与难忘，习作中也不乏优美的句段。
不光展现了孩子们的童真童趣，更让他们在这次习作中学会了记录生活。
当然，仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况，但在指导课中已有意识地通过共改片段、自改习作加以渗透。
三、教学理念
从学生的角度讲，不光要通过影集勾起他们的童年回忆，更要让他们在乐于写的同时明白：“文章是写出来的，但佳作是改出来的。
从老师的角度来讲，本次习作指导最关键的是打开孩子的记忆之门，让他们有话可说，有话可写，用手中的笔写下真实的童年。
习作讲评则要敏锐地发现学生优美的句段，尤其是能突出童真童趣的词句，从而激励学生修改自己的习作，让原来的文章更加生动具体。
四、教学目标
1．选择童年中自己印象最深的事，学会把事情经过写清楚。
2．记事的内容要具体，说真话。
3．学会欣赏别人的习作，在赏析中认识到自己的不足。
4．学会用修改符号修改自己的习作，让自己的文章更加生动具体。
五、课前准备
1．收集孩子们的童年照片，制作影集。
2．认真阅读学生的习作，做好记录与分析。
六、教学流程
第一课时
本册第二单元的课文，无不为我们展现了一幅幅充满童趣的画面，如悠扬的牧笛声，不是遮头是使风的顽童，卧剥莲蓬的小可爱，学骆驼咀嚼的林海音，自由自在顽劣的萧红，那么，想不想听一下老师的童年是怎样的呢？
幼儿时的塑料管事件，上学后滚铁环，打纸炮，弹算珠，爬竹竿，跳皮筋，踢毽子，跳房子……免不了你追我赶……
吃零食时脏兮兮的手……
我们不能只会说，还得会写。
请看——例文
用了什么样的方法开头？
……
你的童年你来说——
……
写一写
以下为草拟的题目：
《放烟花》《我被眼睛“骗”了》《人鸟对战》《马桶一日游》《烈日·菜花地·捉蜜蜂》《闹鬼了》《我的童年》《快乐是如此简单》《征服游泳池》《激烈的一战》《蚯蚓之死》《都是那只鸡有问题》等。