大班社会实践找秋天活动总结
找秋天综合实践主题活动总结
找秋天综合实践主题活动总结活动背景秋天是一个美丽的季节，有着丰富的文化内涵，具有很好的综合性和交叉性。
为了让学生更加深入地感受秋天的诸多方面，提高学生的综合素质和文化修养，我们举办了“找秋天”综合实践主题活动。
活动内容1. 参观书法展览人文艺术是秋天文化的一大特点。
在此次活动中，学生们参观了一场书法展览，学习了书法的基本知识和技巧，感受到了书法中的美学价值和文化内涵。
通过这次参观，学生们不仅增长了文化知识，还培养了审美意识，提高了他们的艺术修养。
2. 采摘果实秋天也是丰收的季节。
为了让学生更深入地体验秋天的气息，我们组织了一次采摘果实的活动。
在果园中，学生们亲手采摘了各种果实，感受到了秋天的丰收气息。
在采摘的过程中，学生们不仅锻炼了身体，还培养了他们的劳动精神和集体意识。
3. 秋游一日游秋天是一个适合游览的季节。
在此次活动中，我们组织了一日游，让学生们到郊外去感受秋天的美丽。
在游览的过程中，学生们欣赏了秋景的美丽和神奇，了解了一些秋天的文化知识，并且培养了他们的团队意识和互助精神。
4. 参观科技展览科技是现代社会的标志之一。
在此次活动中，我们组织了一次参观科技展览的活动，让学生们了解了一些现代科技的应用和发展。
通过这次参观，学生们不仅了解了现代科技的发展趋势，还培养了他们的科学素养和创新精神。
活动成果通过此次活动，学生们不仅加深了对秋天文化的理解和认识，还培养了他们的综合素质和文化修养。
他们也更加深刻地认识到了团队合作和协作的重要性，更加积极地参与到集体活动中来。
此次活动的成功举办，得到了学生、家长及社会各界的一致好评。
相信这将对学生们的成长和发展产生良好的影响。
活动收获此次活动不仅丰富了学生们的课余生活，还带给了他们许多宝贵的收获。
首先，此次活动增长了学生们的文化知识和科学素养，让他们了解到了更多的文化和科技发展趋势，从而更好地适应现代社会。
其次，此次活动培养了学生们的综合素质和文化修养，让他们更加全面地发展，增强了他们的竞争力和生存能力。
找秋天的综合实践主题活动总结
找秋天的综合实践主题活动总结导读：本文找秋天的综合实践主题活动总结，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】活动在《美丽的秋天》图片展示中拉开序幕。
一张张美丽的秋天风景照一出来，学生一阵阵的惊讶，“多么美丽的图画啊！”“啊，原来现在已经是秋天了！”孩子们的惊叫声还未停，头戴花环、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”随着《野菊花》的优美音乐翩翩起舞。
孩子们再也无法抑制内心的兴奋，纷纷鼓起掌来，教室里顿时响起热烈的掌声，伴随着的是啧啧的称赞声。
教室里弥漫着浓浓的秋色，孩子们陶醉了。
这时，我不失时机地提问：“同学们，秋姑姑已经来到了我们身边，那么，你是从哪些事物中感觉到的？”学生一个个迫不及待地发言。
有的说，是看到菊花感觉到的；有的说，是看到树叶黄了感觉到的。
这时我提出:今天我们的任务是要从自己的身边开始来找秋天。
在散文朗诵《小公园的秋天》过后，我问学生：“我们可以从哪些地方去找秋天？”学生有的说公园，有的说花园，有的说校园，有的说山上，还有的说田野。
我又问学生：“在公园里，在校园里，在山上，在田野里，你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹？”学生纷纷畅所欲言。
我们可以通过田野里的稻子、麦子、棉花，公园里的花、草、树木，校园里的花坛、树木、小朋友，天空中的大雁、燕子等来找到秋天的足迹。
学生非常感兴趣，好奇心被激发了，调查的欲望被调动起来。
我又提问：“我们在找到秋天以后，怎样把这些这些秋天的足迹记录下来？”学生发言，可以用画把美丽的秋色画下来；用摄象机、照片把湖光山色拍下来；用录音把动听的鸟叫声录下来；用文章把美丽的景色写下来；用歌声把美丽的秋色唱出来；做树叶标本把秋色留下来。
“除了以上说的，我们还可以通过哪些办法来找到秋天？”学生说，还可以收集一些描绘秋天风光的图画，我启发他们，除了图画，还可以收集邮票、火花、糖果纸及照片，甚至可以上网查寻有关资料。
这时，学生个个跃跃欲试，急切地想投入到《找秋天》活动中去。
学生在图片展示、舞蹈激情、诗歌感染中激发了探求大自然的兴趣，积极性被充分调动起来了，而且知道了怎样去找秋天，这样就为第二阶段的观察活动打下了基础。
幼儿园教研活动总结秋(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋天的到来，大自然充满了丰收的喜悦和变幻的色彩。
为了更好地让幼儿感受秋天的美丽，激发他们的探索兴趣，提升他们的审美能力，我们幼儿园开展了以“秋”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过一系列的实践活动，让幼儿在游戏中学习，在体验中成长。
二、活动目标1. 让幼儿感受秋天的美好，了解秋天的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增强幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 观察秋天的自然现象活动前，教师带领幼儿走出教室，观察秋天的自然现象。
如：树叶的变化、果实累累的树木、丰收的田野等。
通过观察，让幼儿了解秋天的特征，激发他们对秋天的兴趣。
2. 收集秋天的素材教师组织幼儿收集秋天的素材，如：树叶、果实、种子等。
在收集过程中，培养幼儿的动手能力和环保意识。
3. 制作秋天的作品教师指导幼儿利用收集到的素材，制作秋天的作品。
如：树叶画、果实拼图、种子粘贴画等。
在制作过程中，培养幼儿的审美情趣和创造力。
4. 开展秋天的主题活动教师根据幼儿的兴趣，开展秋天的主题活动。
如：秋天的故事会、秋天的运动会、秋天的美食节等。
通过主题活动，让幼儿在游戏中学习，在体验中成长。
5. 家园共育教师与家长沟通，邀请家长参与幼儿园的秋游活动，让幼儿在家庭和幼儿园的共同关爱下，感受秋天的美好。
四、活动过程1. 观察秋天的自然现象教师带领幼儿来到户外，观察秋天的自然现象。
幼儿们兴奋地指指点点，纷纷表达自己的观察结果。
教师引导幼儿说出秋天的特征，如：树叶变黄、果实累累、天气凉爽等。
2. 收集秋天的素材教师组织幼儿到户外收集秋天的素材。
幼儿们热情高涨，积极参与。
在收集过程中，教师提醒幼儿注意安全，培养他们的环保意识。
3. 制作秋天的作品教师将幼儿分成小组，每组提供不同的素材，让幼儿发挥想象力，制作秋天的作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励他们大胆尝试。
社会实践活动找秋天(3篇)
第1篇导语：秋天，是一个充满诗意的季节。
金黄的稻谷、硕果累累的果实、落叶纷飞的景象，无不诉说着秋天的到来。
为了让学生们更加深入地感受秋天的魅力，我们组织了一次社会实践活动——寻找秋天的足迹。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着秋季的到来，我国各地秋色渐浓。
为了让同学们在忙碌的学习之余，放松心情，感受大自然的美好，我们决定组织一次社会实践活动，让同学们走出校园，去寻找秋天的足迹。
二、活动目的1. 培养同学们热爱大自然、关注环境保护的意识。
2. 提高同学们的团队协作能力和实践能力。
3. 让同学们在活动中学会观察、思考和总结。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月10日活动地点：某市郊森林公园四、活动流程1. 集合：全体同学在校园门口集合，由班主任进行点名和简要的行前安全教育。
2. 出发：乘坐大巴车前往森林公园。
3. 活动开始：到达森林公园后，分组进行秋色寻踪活动。
4. 分组活动：（1）拍摄秋景：同学们用手机、相机等设备拍摄秋天的美景，分享给其他同学。
（2）捡拾落叶：同学们在树林中捡拾各种形状、颜色的落叶，并制作成树叶贴画。
（3）观察植物：同学们观察秋天的植物，了解它们的生长习性和特点。
（4）品尝秋果：同学们品尝公园里的各种秋季水果，如柿子、葡萄、苹果等。
5. 总结分享：各小组回到集合地点，分享活动过程中的所见所闻，评选出最佳摄影作品、最佳树叶贴画等。
6. 结束语：班主任对本次活动进行总结，宣布活动结束。
五、活动成果1. 同学们积极参与活动，拍摄了大量的秋景照片，展现了秋天的美丽。
2. 同学们通过捡拾落叶、制作树叶贴画等活动，提高了动手能力和创造力。
3. 同学们在观察植物、品尝秋果的过程中，增长了知识，了解了秋天的特点。
4. 通过本次社会实践活动，同学们增强了团队协作能力，培养了关爱自然、保护环境的意识。
六、活动总结本次社会实践活动取得了圆满成功。
同学们在活动中不仅感受到了秋天的美好，还锻炼了自身的能力。
找秋天的综合实践主题活动总结（精选3篇）
找秋天的综合实践主题活动总结（精选3篇）找秋天的综合实践主题篇1活动在《美丽的秋天》图片展示中拉开序幕。
一张张美丽的秋天风景照一出来，学生一阵阵的惊讶，“多么美丽的图画啊！”“啊，原来现在已经是秋天了！”孩子们的惊叫声还未停，头戴花环、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”随着《野菊花》的优美音乐翩翩起舞。
孩子们再也无法抑制内心的兴奋，纷纷鼓起掌来，教室里顿时响起热烈的掌声，伴随着的是啧啧的称赞声。
教室里弥漫着浓浓的秋色，孩子们陶醉了。
这时，我不失时机地提问：“同学们，秋姑姑已经来到了我们身边，那么，你是从哪些事物中感觉到的？”学生一个个迫不及待地发言。
有的说，是看到菊花感觉到的；有的说，是看到树叶黄了感觉到的。
这时我提出:今天我们的任务是要从自己的身边开始来找秋天。
在朗诵《小公园的秋天》过后，我问学生：“我们可以从哪些地方去找秋天？”学生有的说公园，有的说花园，有的说校园，有的说山上，还有的说田野。
我又问学生：“在公园里，在校园里，在山上，在田野里，你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹？”学生纷纷畅所欲言。
我们可以通过田野里的稻子、麦子、棉花，公园里的花、草、树木，校园里的花坛、树木、小朋友，天空中的大雁、燕子等来找到秋天的足迹。
学生非常感兴趣，好奇心被激发了，调查的欲望被调动起来。
我又提问：“我们在找到秋天以后，怎样把这些这些秋天的足迹记录下来？”学生发言，可以用画把美丽的秋色画下来；用摄象机、照片把湖光山色拍下来；用录音把动听的鸟叫声录下来；用文章把美丽的景色写下来；用歌声把美丽的秋色唱出来；做树叶标本把秋色留下来。
“除了以上说的，我们还可以通过哪些办法来找到秋天？”学生说，还可以收集一些描绘秋天风光的图画，我启发他们，除了图画，还可以收集邮票、火花、糖果纸及照片，甚至可以上网查寻有关资料。
这时，学生个个跃跃欲试，急切地想投入到《找秋天》活动中去。
学生在图片展示、舞蹈激情、诗歌感染中激发了探求大自然的兴趣，积极性被充分调动起来了，而且知道了怎样去找秋天，这样就为第二阶段的观察活动打下了基础。
《找秋天》综合实践主题活动总结
《找秋天》综合实践主题活动总结随着秋天的来临，我们一年级预定计划中的《找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。
在这次活动中，孩子们开始走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听，表现十分活跃；他们把自己的收获用稚嫩的笔画下来，用夹带着拼音的文字记下来，用一张张生动活泼的照片拍下来。
通过实践体验，收获不少，学生的观察、调查能力得到了培养，同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神；通过活动，学生对秋天有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。
这次活动，对低年级学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索，成为一年级综合实践活动的新起点。
在生动有趣的活动中激发探求的兴趣活动在《美丽的秋天》图片展示中拉开序幕。
一张张美丽的秋天风景照一出来，学生一阵阵的惊讶，“多么美丽的图画啊！”“啊，原来现在已经是秋天了！”孩子们的惊叫声还未停，头戴花环、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”随着《野菊花》的优美音乐翩翩起舞。
孩子们再也无法抑制内心的兴奋，纷纷鼓起掌来，教室里顿时响起热烈的掌声，伴随着的是啧啧的称赞声。
教室里弥漫着浓浓的秋色，孩子们陶醉了。
这时，我不失时机地提问：“同学们，秋姑姑已经来到了我们身边，那么，你是从哪些事物中感觉到的？”学生一个个迫不及待地发言。
有的说，是看到菊花感觉到的；有的说，是看到树叶黄了感觉到的。
这时我提出:今天我们的任务是要从自己的身边开始来找秋天。
在散文朗诵《小公园的秋天》过后，我问学生：“我们可以从哪些地方去找秋天？”学生有的说公园，有的说花园，有的说校园，有的说山上，还有的说田野。
我又问学生：“在公园里，在校园里，在山上，在田野里，你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹？”学生纷纷畅所欲言。
我小结，我们可以通过田野里的稻子、麦子、棉花，公园里的花、草、树木，校园里的花坛、树木、小朋友，天空中的大雁、燕子等来找到秋天的足迹。
小学寻秋实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景秋天，是一个充满诗意的季节，它承载着丰收的喜悦，也蕴含着岁月的沉淀。
为了让学生们更好地感受秋天的魅力，增强他们的实践能力，我们学校于近期组织了一次小学寻秋实践活动。
本次活动旨在让学生们走出课堂，亲近自然，体验秋天的美好，同时培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神。
二、活动目标1. 让学生感受秋天的美丽，增强对大自然的热爱。
2. 培养学生的观察力、表达能力和写作能力。
3. 提高学生的团队合作精神和实践能力。
4. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
三、活动内容1. 观察大自然：学生们在老师的带领下，走进田野、公园，观察秋天的景色，如落叶、果实、动物等。
2. 收集素材：学生们在观察过程中，收集有关秋天的图片、文字、声音等素材。
3. 创作作品：学生们利用收集到的素材，发挥想象力，创作出秋天的绘画、诗歌、作文等作品。
4. 交流分享：学生们将作品展示给其他同学，分享自己的创作心得和感受。
四、活动过程1. 准备阶段：在活动开始前，老师们组织了一次主题班会，向学生们介绍了秋天的特点，并讲解了活动流程和注意事项。
同时，还提醒学生们在活动中要注意安全。
2. 实施阶段：学生们在老师的带领下，分批次前往田野、公园等地点进行观察和收集素材。
在观察过程中，学生们积极参与，认真记录，互相帮助。
3. 创作阶段：学生们回到学校后，根据收集到的素材，发挥自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。
在创作过程中，老师们给予学生们充分的指导和鼓励。
4. 交流分享阶段：学生们将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏、交流心得。
在这个过程中，学生们不仅展示了自己的才华，还学会了欣赏他人的作品。
五、活动成果1. 学生们通过观察大自然，更加深入地了解了秋天的特点和美丽景色。
2. 学生们的观察力、表达能力和写作能力得到了锻炼和提高。
3. 学生们的团队合作精神和实践能力得到了增强。
4. 学生们的环保意识和社会责任感得到了提升。
六、活动反思1. 活动过程中，部分学生表现出观察力不足，需要进一步加强观察训练。
秋游社会实践活动总结
秋游社会实践活动总结秋游社会实践活动总结（通用12篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们通常会学习到一些做人的学问，你会有什么样的总结呢？那要怎么写好活动总结呢？以下是店铺为大家收集的秋游社会实践活动总结，希望对大家有所帮助。
秋游社会实践活动总结篇1在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大森林的宁静与神秘，观赏到奇异的寒温带植物，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱大自然的情感，我校于10月24日，开展了以“我爱祖国，我爱大自然，我爱秋天”为主题的秋游活动。
在活动前，学校做了充分的准备工作，让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。
在秋游活动的当天，又利用了一节课的时间对学生进行了活动时的教育，为本次秋游活动的圆满成功奠定了基础。
24日上午10：30，学生们在老师和三位家长的带领下乘车向着哈尔滨森林植物园出发了，学生们高兴的像一只只快乐的小鸟，一路上唱着自己喜欢的歌。
家长们也被这欢乐的气氛包围着，共同享受着秋天的美景。
20多分钟的路程，我们就到达了美丽的哈尔滨森林植物园。
刚一下汽车，一股淡淡的野草的幽香扑鼻而来，园林之美尽在眼前。
老师和孩子们迈着轻盈的`步伐，兴高采烈地向大本营——“快乐园”奔去，园中是一块绿油油的大草坪，走到跟前时，草园的美景立刻吸引了学生们。
只见一棵棵小草在微风中摇摆，好像在和学生们亲切的打着招呼。
学生们从来没有看到这么大的草地，一个个的都十分高兴，有的在草地上尽情的呼吸着新鲜的空气，有的在草地上做起了游戏，有的在草地上滚来滚去进行比赛……乐得合不拢嘴。
学生们在“快乐园”享受、嬉戏后，老师带领他们开始游览植物园，家长、孩子们一起了解了园中的植物，开阔了视野，增长了见识。
他们也在不停的拾落叶，收集标本，绿的、黄的、红的形状各异的叶子，让他们回去编织五彩的梦。
大自然如此亲近他们，赋予他们秋天的美好，这种感受会让他们健康地成长。
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大班年级组社会实践“寻找秋天的足迹”小结
2016— 2017学年度第一学期
随着秋天的来临，我们大班年级组预定计划中的《找秋天》社会实践活动也正式展开了。
尽管天公不作美，下起了毛毛雨，但是一点都没有减少孩子们对于“找秋天”这一活动的兴趣，早上8:30分六
个班级整齐的在幼儿园的北门口集中，孩子们穿着整齐划一的园服，井然有序的站在那里，一路上孩子们都很遵守规则，还热情的和路人打招呼，这不仅仅是去找秋天，更是给孩子们一次锻炼发展的机会，到了活动场地，各个班级分开行动，有的班级直奔“玉米地”讲起了玉米的生长过程以及食用方法，孩子们与玉米来了一次零距离接触，有的班级走进了红薯地，讲起了红薯的生长过程和食用方法，有的班级去花生地，有的班级走近冬瓜地..............
返回幼儿园的路上孩子们没有感到丝毫的疲惫，依然保持着最初的激情返回了我们的幼儿园，各班陆续的回到班级后组织了小结活动，让孩子更加深刻的去了解植物的生长过程以及秋天的独特景色。
在这次活动中，孩子们开始走出校门，在教师的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投进到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听，表现十分活跃；他们把自己的收获用稚嫩的笔画下来，教师用一张张生动活泼的照片拍下来。
通过实践体验，收获不少，幼儿的观察、调查能力得到了培养，同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神；通过活动，学生对秋天有了一定的熟悉和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。