2020年浙教版五年级下册品德与生活教案
浙教版品德与社会五年级下教学计划
浙教版品德与社会五年级下教学计划第一周了解教材内容，明确学习目标。
第二周第一单元文明古国的荣辱1 从四大发明说起 2课时1.知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，激发学生的民族自豪感。
2.知道造纸、印刷术、指南针和火药等都是我国古代劳动人民发明的；了解京杭运河的作用和意义。
3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
重点：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献，从而激发学生的民族自豪感和自信心。
难点：激发学生的民族自豪感和自信心。
学生搜集我国古代发明创造的故事。
搜集关于京杭大运河的资料，包括照片、文字等。
第三周 2 圆明园在哭泣 2课时1．了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对中国的侵略和给中国人民带来的屈辱和危害，让学生懂得“落后就要挨打”的道理，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。
2．知道林则徐和邓世昌等民族英雄，培养民族精神和热爱祖国的情感。
3．培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
重点：了解近代中国有与政府的腐败，给侵略者以可乘之机，致使国土流失、民不聊生。
懂得“落后就要挨打”的道理。
难点：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
教师：准备相关课件学生：搜集圆明园的相关资料（如介绍景点、珍宝的文字图片等）。
第四周 3 悲愤的吼声 2课时1．知道日本帝国主义给中国人民带来的深重灾难和屈辱。
2．知道中国人民在中国共产党领导下救亡图存的抗争典型事迹。
3．爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
重点：了解中国近代的这段屈辱史，知道我们现在的幸福生活是中国共产党、人民解放军用鲜血换来的，因此对革命先辈产生爱戴之情。
难点：能够树立奋发图强的爱国志向。
学生搜集相关的历史资料，了解日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行和面对日本侵略者，中国人民是怎么奋起反抗的。
搜集抗日战争中的典型战役和抗战英雄故事。
浙教版五年级下册品德与社会 让我们同行教学设计
（浙教版）五年级品德与生活下册教案第三单元第三课让我们同行教学目标：1．体验互帮互助在我们生活中的重要性。
2．学会帮助他人。
3．学会交友。
重点难点：重点：体会人与人之间互相帮助是一件美好的事情，当他人有困难时，能主动伸出援助之手，反思自己的交友情况，交进行修正。
难点：用行动体现自己在交友上的进步，做一个对他人有帮助的人。
教学准备：1．教师准备做游戏的器具，如水桶、障碍物、蒙眼睛的布等。
2．学生收集体现人与人之间互助的歌曲。
教学设计：第一课时一、故事屋1．学生阅读故事。
2．学生分组交流从故事中得到的启示。
二、活动角根据教科书要求开展活动。
三、交流厅1．全班交流当得到别人的帮助后和帮助别人后的感受。
2．教师引导学生领悟，得到别人的帮助后。
困难减小，心里会非常感激，有机会帮助他人，既能从中得到快乐，也证明了自己的价值，生活中，你会发现人们常常会遇到一些小的困难，需要你伸出援助之手，事虽小，乐于助人的心灵却和做“大事”一样高尚。
四、故事屋1．学生阅读故事后自由发表意见。
2．教师提问：你觉得陌生人之间有陌生吗？你怎么理解“原来陌生人也会为我们带来很多快乐与感悟”这句话？第二课一、金点子1．这一部分关键要让学生理解，互帮互助要分清情况。
2．学生根据教科书设置的情境在组内展开充分的讨论，通常前一个问题学生比较容易达成这样的认识，毫无疑问，乐乐应该回避鹏鹏的求助，并注意自己的试题答案不被鹏鹏偷看到，至于乐乐怎样才算真正帮助鹏鹏，每个人可以有自己的办法，但要集中在鹏鹏最终是否掌握了知识这个关键点上。
后一个问题“劝架”的最佳方案老师可以先请学生进行角色扮演，让他们直接面对冲突的情境，教师提问：如果你是辉辉，你会如何做呢？在此基础上学生各抒己见，讨论后老师做总结：首先辉辉首先应该控制自己的情绪，然后以理说服亮亮。
3．学生结合自己的经验谈谈生活中经历的类似事件。
二、体验圈1．全班交流，分享交友秘诀。
2．学生发表自己对图片的理解，充分交流后得出交友十要诀中的第六条：严守秘密――对得起别人对你的信任。
浙教版五年级下册《美德与社会》全册教案
浙教版五年级下册《美德与社会》全册教案教学目标- 通过本册教材的研究，使学生培养正确的美德观念，提高道德意识。
- 培养学生积极向上的品德修养，形成健康的行为惯。
- 培养学生团队合作与沟通能力，增强社会交往能力。
教学内容第一单元：担当与奉献1. 关注他人的需求2. 热心助人，乐于分享3. 研究舍己为人，懂得奉献第二单元：关怀与理解1. 尊重他人的感受2. 理解他人的困境3. 学会关心他人，培养同理心第三单元：友爱与合作1. 培养与他人友好相处的能力2. 乐于助人，积极参与团队合作3. 学会分享快乐，欢乐合作第四单元：诚实与守信1. 培养诚实守信的品德2. 讲诚信，说实话3. 学会守信承诺，言行一致第五单元：勇敢与坚持1. 学会面对困难，勇于迎接挑战2. 培养勇气与毅力3. 学会坚持努力，追求目标教学方法1. 通过课堂讲授，激发学生对美德的兴趣与感悟。
2. 通过小组讨论和合作研究，培养学生的团队协作能力。
3. 通过角色扮演和案例分析，提高学生的实际操作能力。
4. 通过互动游戏和实地参访，激发学生的研究积极性。
教学评估1. 知识测试：通过小测验检测学生对美德与社会的理解。
2. 书面作业：要求学生写下自己在日常生活中实践美德的经历。
3. 项目展示：让学生以小组形式呈现关于美德主题的作品或活动。
教学资源1. 《浙教版五年级下册》教材2. 课件、多媒体设备3. 课外阅读书籍4. 实践活动材料教学安排- 第一周：第一单元教学- 第二周：第二单元教学- 第三周：第三单元教学- 第四周：第四单元教学- 第五周：第五单元教学教学总结通过本教案的实施，学生将能够养成正确的美德观念，培养健康的行为习惯，并提高个体与集体的社会交往能力。
通过多种教学方法的应用，将能够激发学生的兴趣与参与度，提升教学效果。
浙教版五年级下册品德与社会教学计划
浙教版五年级下册品德与社会教学计划浙教版五年级下册品德与社会教学计划一、学情分析五（1）班共有学生43人，其中男生23人，女生20人。
高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实三维目标。
三、教材的主要特征《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。
本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
四、教学目标本册的总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
五、教学措施1.提高四个意识：目标意识，主体意识，情感意识，诊断意识2.做到四个尊重：尊重学生的生活体验；尊重学生的选择；尊重学生的人格；尊重学生的个性。
小学五年级品德与社会下册全册教案(浙教版)
小学五年级品德与社会下册全册教案（浙教版）小学五年级品德与社会下册全册教案(浙教版)第一单元明古国的荣辱题从四大发明说起第1时型时教学目标1、知道中华民族是一个历史悠久的明古国，有许多像指南针、造纸、印刷、火药和京杭大运河、都江堰等等领先于世界的伟大发明和创造。
2、感知中华民族对世界明的重大贡献，激发民族自豪感。
3、初步培养搜集、整理、分析和运用各种信息的能力。
重难点教学重点：知道中华民族是一个历史悠久的明古国。
教学难点：了解京杭运河的作用的意义。
教学过程修改意见一、谈话揭题老师出示本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。
那另外两项伟大发明是什么？今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解与研究造纸术和印刷术。
出示题：从“四大发明”说起二、探究活动（一）造纸术1、交流前调查情况，比较得出纸的优点。
（1）学生交流。
（归类分析比较）材料优点不足结论龟甲竹简丝绸其他（2）计算。
我们算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》本有10万字，需要多少根竹简？ 10000根。
再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书上，会出现怎么样的情况？如果我们从一年级到五年级读的书，看的外书都用竹简做的，又是怎样一种情况？通过刚才的计算，你有什么想说的？（3）比较得出纸的优点 2、了解造纸术方面的知识（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。
（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）（2）了解造纸术对世界明的重要影响纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界明产生了重要的影响。
（造纸术传到世界各地的时间图）（3）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。
中国欧洲相差时间造纸术公元2世纪公元12世纪10个世纪就是1000年。
五年级下品德与社会教案
五年级下品德与社会教案•相关推荐五年级下品德与社会教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的五年级下品德与社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下品德与社会教案篇1教学目标：情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
教学重点：帮助学生理解读书的意义，，寻找读书的快乐。
教学难点：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备：教师准备：多媒体(故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等);学校图书室《借阅规则》学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言;收集看书、看电视的优缺点;中国最早的图书馆资料;到图书馆图书室调查图书损坏情况。
课时安排：3课时第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。
第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。
第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。
教学过程：第一课时活动一小小故事会1、师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗?师拿出课外书。
2、师：你们看过哪些书呢?读完以后有什么收获?3、师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。
(多媒体播放录音)4、师：听了这个故事，你有什么感受吗?学生自由发言。
5、师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6、全班反馈。
7、师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。
课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。
浙教版小学五年级下册品德与社会全套教案
浙教版小学五年级下册品德与社会全套教案这篇关于浙教版小学五年级下册品德与社会全套教案，是WTT特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！课题1.1、从四大发明说起第 1 课时（累计第 1 课时）教学目标1、知道我国古代的四大发明，了解造纸术和印刷术的巨大影响。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感和自信心。
3、培养搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。
教学难点了解京杭运河的作用的意义。
教学准备学生：展开调查，收集造纸术和印刷术的相关资料。
课型新授课主要教学方法研究讨论教学流程一、谈话揭题老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。
那另外两项伟大发明是什么？今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解与研究造纸术和印刷术。
出示课题：从“四大发明”说起二、探究活动（一）造纸术1、交流课前调查情况，比较得出纸的优点。
（1）学生交流。
（归类分析比较）材料优点不足结论龟甲竹简丝绸其他（2）计算。
我们来算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？10000根。
再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？如果我们从一年级到五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是怎样一种情况？通过刚才的计算，你有什么想说的？（3）比较得出纸的优点2、了解造纸术方面的知识（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。
（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）（2）了解造纸术对世界文明的重要影响纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。
（造纸术传到世界各地的时间图）（3）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术于世界，激发自豪感。
浙教版五年级下册《品德与社会》全册教案
第一单元文明古国的荣辱1、从四大发明说起（第一课时）教学目标：1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。
3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
教学准备：搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。
教学过程：一、导入话题1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。
在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？2、根据学生的回答，引出课题（板书课题：从四大发明说起）。
对于中国古代的四大发明，作为五年级学生的我们可不陌生，谁能大声、骄傲地告诉我们大家这四大发明是什么？二、交流话题这是我们五千年历史的辉煌,这是我们炎黄子孙的骄傲。
今天,我们将走近它们，一起来聊一聊我们中国人引以为豪的四大发明。
我知道很多同学通过阅读各种资料对四大发明都有了解，谁能带我们先去认识认识？（随着学生的交流,切换到以下任一知识点）（一）造纸术是啊，我们每天用的课本、经常看的课外书，以及书店里各式各类的图书、报刊杂志，可都离不开纸张。
1、请你自读课文第4页，读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。
2、交流：（1）你从课文中学懂了什么？l 什么时候有了这项发明？（东汉时期的蔡伦总结前人的造纸经验，带领工匠们用树皮、麻头、破布和破渔网等普通的材料来造纸，并不断改进造纸技术，使纸的质量得到提高并大量生产，广泛使用）l 这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？l 这项发明对世界文明有怎样的贡献？（造纸术由我国最早发明，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国经济和文化的发展。
中国也因此成为纸的发源地。
）（2）关于这项发明，你还有更多的了解吗？（学生交流搜集到的资料；注：蔡伦改进了造纸）（二）印刷术1、仅仅发明了纸张，我们知道还不能大量地传播各种知识，因此，古代的人们受印章和碑刻的启发，发明了——（印刷术）2、那么，你知道有关印刷术的知识吗？3、同学们都知道雕版印刷。
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浙教版五年级下册品德与生活教案%D%A 更多网络小说，热门小说尽在.wawn021.【最大优点无广告，看书心情更佳】；《春天的故事》教学设计教学目标： 1.通过对购物票证的收集和熟悉，使学生了解计划经济时代人们的社会生活，感受社会的发展与变化，丰富自己的生活经验和情感体验。
2、初步了解改革开放给人民带来翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是***同道，敬仰并怀念他。
3、激发学生热爱社会主义新中国，拥护改革开放好政策的情感。
教学过程：一、导进： 1、今天，我带来了一首歌谣《拨浪鼓摇出新天地》，一起来读读吧！ 2、是什么让义乌人的生活发生了这么翻天覆地的变化？今天这节课，让我们一起来聆听春天的故事，感受身边的变化。
——引题 3、欣赏歌曲《春天的故事》。
歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单先容改革开放总设计师***）（设计意图：用歌谣进行导进，学生读起来朗朗上口，也便于理解歌词内容，初步了解改革开放让人民的生活发生了巨变。
）二、忆昨天：1、回到三、四十年前往，看看改革开放前，当时老百姓的生活。
（出示人们凭票排队购物的画面）觉得这个画面怎么样？看着这幅图，你有什么疑问吗？（设计意图：通过多媒体展示，突破时空限制，让学生看到、听到不易直接接触到的事物、现象或过程，丰富学生的感性知识，发展他们的智力和陶冶他们的情操。
） 2、那个年代的买东西和我们现在有什么不同呢？听《买肉的故事》（1）那两次买肉的经历为什么会让他记住了一辈子？（2）你平时和爸爸妈妈往买过肉吗？说说现在是怎样买肉的？（3）故事里面反复提到了，在那个年代买肉必须要有的一样东西——肉票。
（多媒体出示）（设计意图：以学生的生活体验与故事情境的对比，激发学生对那个需要凭票购物的年代的探究欲看，为下一个教学环节作好了展垫。
）3、接触票证（1）仔细观察肉票（0.02市斤），读读，你知道了什么？（肉票上写着多少肉，就只能买多少肉）再读读，看看这张肉票能买多少肉？用实物出示，感知0.02市斤的肉（2）观察琳琅满目的票证，体会票的不方便。
四人小组仔细观察，看看这些票在当年都有什么用途。
再观察票证上的字，看看你都能发现些什么。
（过期作废等）（3）既然用票买东西不是很方便，为什么在那个年代人们购买日常用品还要用票呢？（多媒体出示资料先容）（设计意图：增强学生相互间的交流和了解，营造生活化教学环境的氛围，激发学生的主动意识，形成学生合作学习的态势，尊重学生的学习需求，将教学目的转化为学生作为学习主体的内在需要。
） 4、过过三、四十年前的生活试想这样的生活：假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食品），一家人适用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？（设计意图：引导学生换位思考，展开想象，寻求新的表达方式，发散思维，敢于创新。
）三、叹今天实在这样的日子离我们并不很远远。
我们的爷爷奶奶，可能有些爸爸妈妈都过过这样的苦日子。
当时那个年代，物资缺乏，经济落后，人们的生活也是非常艰苦，要想改变这种现状，只能靠改革。
（1）改革开放的东风还吹进了我们的小品里呢！（多媒体出示小品视频《昨天今天明天》）熟悉里面的白云和黑土吗？下****颐抢唇幸怀⌒⌒∧７滦悖胪抢茨７露炼晾锩娴奶ù剩傧胂敫母锟鸥自啤⒑谕恋纳畲戳耸裁幢浠 > 222）固然这只是一个小品但它让我们发现了改革开放让老百姓的生活越来越好了，衣食住行发生变化不说，一些新事物也不断的出现并普及，比如? > 四、看明? > 忆完了昨天，改革开放也让我们感叹了今天生活的快速变化。
今年xx88年，也正值改革开放三十周年，只要我们坚持改革开放的总设计不变，相信我们的生活只会是越来越好? > 让我们畅想一下，再过一个三十年，咱们的生活又会怎样呢 >> ?strong> （设计意图：尊重学生在学习过程中的独特体验，珍惜学生独特的感受、体验和理解，培养学生理解、感受、欣赏和评价的综合能力，为学生创造乐于参与讨论、敢于发表自己意见的条件，表达自己的情感，泛论自己的感受。
>> ?strong> 板书设>>? 昨今? 明 >> ?978 xx > 1979 >> 高峡出平? > （品德与社会，五下，浙江教育出版社 >> 杭州市余杭区临平一小教育团? 周建 >> ?strong> 执教教师 >> 周建衷冬杭州市余杭区临平第一小学教育团体校长、书记，执教了“浙派名师”展示课等省市级公然?00余节，为人教社、浙教社等拍摄555次教学录像课，获得浙江省“课改巡礼”教学设计一等奖和校长论坛一等奖，在《基础教育课程》、《小学德育》等国家和省级刊物发表论?66篇，荣获杭州市优秀党员，杭州市名教师，浙江省春蚕奖等荣誉，先后成为国家21111工程”名教师培养人选，杭州市名校长报告团成员，北京师范大学高级访问学者? > 一、教材分? > 第三单元以“巨龙腾飞”为主题，通过三峡水利关键工程、西部大开发远景、日新月异的交通变化的描述，使学生对祖国的变化有一个感性的了解“高峡出平湖”是第三单元的第一课。
课文分四部分。
第一部分：百年梦想，主要先容 __的基本概况， __的历史回顾；第二部分：船过三峡，先容三峡船闸工程的宏大和船闸通航的过程；第三部分：回看母亲河，例举了长江?0000多年来给人们带来了无数的灾难，以及“黄金水道”存在的不足；第四部分：展看母亲河，课文展示了 __兴建后给我国经济和社会发展带来的巨大效益 >> ?strong> 二、学情分 >> 通过资料检索和课文预习，学生对 __的基本概况和主要功能有一个抽象的了解? 但对工程的历史发展、对工程的宏大壮观、对工程的巨大效益缺乏深进的了解和直观的感受 >> ?strong> 三、教学课时 >> ?2课时，本教学为111课时? > 四、教学目? > 111课时：了解 __的基本概况和历史发展，理解船闸通航的过程，了解 __强大的防洪功能，懂得 __是祖国建设的一项伟大成就? > 222课时：知道 __具有发电、航运等功能，了解 __中环境保护、文物保护和库区移民等工作，理解 __是人与自然?***工程。
展看 __兴建后给我国经济和社会发展带来的巨大效益 >> ?strong> 五、教学重 >> ?1．第一课时：了解 __的基本概况，知道 __是一项伟大工程 >> ?..第二课时：了解 __的主要功能，知道 __是一*****工程? > 六、教学难? 微博> 1...理解三峡船闸通航的过程? > 2...理解 __是人和自然抗争?***工程 >> ?strong> 七、教学过程预 >> （一）欣赏三峡和 __风光。
__被称为“全球超级工程”? > （二） __的基本构造 >> ?..自学课P4444466，结合收集的材料，在图上填写 __的结构名称 >> ?..活动“猜一猜”，感知 __的宏大。
内容：三峡大坝的长、高，蓄水量，船闸的大小，船闸的工程量等 >> ?. __的多个世界第一。
你觉得 __建设难在哪里 >> ?. 解释五级船闸和船过三峡的过程 >> （三） __的防洪功能? > 1...同桌合作学习补充材料“长江之灾”，例举长江历史上的重大水灾? > 2...课件展示：抗洪救灾? > 3...说说 __在抗洪方面的巨大作用? > （四） __的百年梦想 >> ?..自学课P4555，填写下表? 2..讨论：为什7555年后， __的梦想才能实现? > （五）美国人对 __的评价 >> （六）课外作业? > 199222?4777日 __议案在全国人代会上表决时，赞?7677票，反17777票，弃?644票，未按表决器的2555人。
赞成票占总票数的三分之二左釉?7%%）。
看了这段文字，你有什么想法？预备如何往探究 >> 《国际组织》（第一课时? > （《品德与社会》浙******逑履昙叮? 杭州市余杭区临平一小教育团体周建忠一、教学目标 1．知道__、 __教科文组织、国际奥委会等国际组织的名称和标志。
初步了解 __、 __教科文组织等国际组织在解决全球性题目中发挥的作用。
2．通过收集 __、 __教科文组织等国际组织的相关材料，激发学生关注国际组织的爱好，培养学生收集、、分析资料的能力。
3．培养学生开放的国际意识，理解世界各国人民之间相互依存的关系。
二、教学重点初步了解 __、 __教科文组织、国际奥委会等国际组织在解决全球性题目中发挥的作用。
三、教学过程（一）国际奥委会 1. 录像：北京申办xx年奥运会。
（1）当得知北京获得第29届奥运会申办权的时候，全中国都沸腾了。
想一想：为什么这么激动？（2）奥运会仅仅是一个国家的盛会吗？为什么？（3）图片和资料：第28届奥运会的盛况。
（4）图片和资料：第29届奥运火把传递联接了五大洲。
2. 奥运会和火把传递和哪个国际组织有关？说说国际奥委会的标志、口号和现任主席。
3. 补充：有关体育的国际组织——国际足协、篮协等。
（二） __ 1. 题目情景：碰到这些题目，哪些国际组织可以开展协调，或者提供帮助？ l 格鲁吉亚的无人驾驶侦察机被 __击落。
l 中国汶川5月12日发生8级 __，急需国际援助。
l 全世界目前约有40个国家粮食严内容仅供参考。