全册三年级下册品德与生活教案
PEP小学三年级品德与生活下册教案全册
PEP小学三年级品德与生活下册教案全册第一单元：团结友爱- 课题：培养团结友爱的品质- 授课目标：- 了解团结友爱的重要性- 掌握团队合作的基本技能- 学会关心与帮助他人- 教学内容：- 课文《大家都是好朋友》- 讨论小组合作活动- 观看团队合作视频- 角色扮演活动：模拟帮助他人场景- 教学策略：- 小组合作讨论，促进学生间交流与合作- 多媒体辅助教学，增加研究趣味性- 角色扮演，帮助学生亲身体验团队合作和帮助他人的乐趣- 教学评估：- 学生参与度评估- 角色扮演表现评估- 小组合作活动成果评估第二单元：诚实守信- 课题：培养诚实守信的品质- 授课目标：- 了解诚实守信的重要性- 掌握诚实交流的基本技巧- 培养承诺与信任的意识- 教学内容：- 课文《诚信的力量》- 分组辩论活动：诚实与欺骗的区别- 案例分析：小偷与警察的故事- 教学策略：- 辩论活动，培养学生辨别诚实和欺骗的能力- 案例分析，引导学生思考诚实行为的重要性- 教学评估：- 辩论表现评估- 学生对案例的分析与反思第三单元：勤劳节俭- 课题：培养勤劳节俭的品质- 授课目标：- 了解勤劳节俭的重要性- 掌握节约资源的方法- 培养努力工作的意识- 教学内容：- 课文《节能从我做起》- 节约资源小实验- 设计劳动与节约主题海报- 教学策略：- 实践活动，让学生亲自体验节约资源的意义- 创意设计，激发学生的创造力和思考能力- 教学评估：- 小实验结果评估- 海报设计评估第四单元：文明礼貌- 课题：培养文明礼貌的品质- 授课目标：- 了解文明礼貌的重要性- 掌握基本的社交礼仪- 学会关心他人的感受- 教学内容：- 课文《文明小使者》- 观看文明礼貌短片- 社交场景角色扮演- 教学策略：- 视听教学，让学生通过视频感受文明礼貌的力量- 角色扮演，帮助学生模拟社交场景中的礼貌表现- 教学评估：- 观看短片后的反思讨论- 角色扮演表现评估第五单元：关心自然- 课题：培养关心自然的品质- 授课目标：- 了解保护环境的重要性- 掌握环保知识和技能- 培养对大自然的欣赏和保护意识- 教学内容：- 课文《保护鸟儿的家》- 环保小实验：制作简易垃圾分类器- 自然观察活动：校园环境植物调查- 教学策略：- 实践活动，让学生亲自动手制作垃圾分类器- 观察实践，引导学生关注校园环境植物及其保护- 教学评估：- 小实验成果评估- 自然观察报告评估第六单元：健康成长- 课题：培养健康成长的品质- 授课目标：- 了解健康饮食的重要性- 掌握基本的个人卫生知识- 培养积极健康的生活惯- 教学内容：- 课文《营养吃饭》- 健康饮食小实验- 生活惯调查问卷- 教学策略：- 实践活动，让学生通过小实验了解健康饮食原则- 调查问卷，引导学生反思自己的生活惯并进行改进- 教学评估：- 小实验结果评估- 调查问卷分析以上是PEP小学三年级品德与生活下册教案全册的内容大纲。
人教版品德与生活小学三年级下册教案(全册)
人教版品德与生活小学三年级下册教案(全册)第一课时：互相帮助教学目标- 研究品德与生活主题词汇：互相帮助、友爱、合作等。
- 培养学生互相帮助、关爱他人的意识和能力。
- 引导学生具体行动，展示互相帮助的方式。
教学准备- 教材：人教版品德与生活小学三年级下册。
- 多媒体设备：教学投影仪、电脑。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或故事引起学生对互相帮助的思考与讨论。
2. 词汇研究（10分钟）- 呈现教材中与互相帮助相关的词汇，帮助学生理解词义和用法。
3. 听力训练（15分钟）- 播放录音材料，让学生通过听力练加深对互相帮助的理解。
4. 阅读与讨论（15分钟）- 学生个别或小组阅读教材中的相关课文，然后讨论其中提到的互相帮助的情境和行为。
5. 情景表演（15分钟）- 学生根据课文情境进行角色扮演，展示互相帮助的方式和态度。
6. 总结（5分钟）- 教师对本课研究内容进行总结，并引导学生思考如何在生活中实践互相帮助。
课后作业- 让学生写一篇关于互相帮助的作文，分享自己的互相帮助经历。
第二课时：友爱与尊重教学目标- 研究品德与生活主题词汇：友爱、尊重、礼貌等。
- 培养学生友爱他人、尊重他人的意识和能力。
- 引导学生意识到友好和尊重的重要性。
教学准备- 教材：人教版品德与生活小学三年级下册。
- 多媒体设备：教学投影仪、电脑。
教学过程1. 导入（5分钟）- 通过故事或图片展示友爱和尊重的场景，引起学生对于这些主题的思考。
2. 词汇研究（10分钟）- 呈现教材中与友爱与尊重相关的词汇，帮助学生理解词义和用法。
3. 阅读与讨论（15分钟）- 学生个别或小组阅读教材中的相关课文，然后讨论其中提到的友爱和尊重的情境和行为。
4. 角色扮演（15分钟）- 学生根据课文情境进行角色扮演，展示友爱和尊重的方式和态度。
5. 创作绘画（15分钟）- 学生用画笔和色彩表达友爱和尊重的意境和场景。
6. 总结（5分钟）- 教师对本课研究内容进行总结，并引导学生思考如何在生活中实践友爱和尊重。
部编版三年级下册品德与生活教案(含教学反思)
部编版三年级下册品德与生活教案(含教
学反思)
教学目标
1. 能够理解课文中表现出的正面品德，如友爱、助人为乐等。
2. 能够将课文中所表现的品德转化为实际行动，如关心身边的人、尊重他人等。
3. 增强学生的团队合作精神和参与意识。
教学准备
1. 教师准备：课件、PPT、教学反思表等。
2. 学生准备：书包、文具、乐器等。
教学过程
导入（5分钟）
1. 通过引导学生的方式进入本节课的研究状态，引出当天的教学主题——我们为什么要培养良好品德？
感知（10分钟）
1. 以故事、图表或视频的方式，让学生自主感知正义、诚实、
友爱等正面品德，并要求学生为这些品德列出自己的行为清单。
实践（20分钟）
1. 学生阅读课文，并根据课文中的情境，进行讨论和思考：如
何才能做到关心他人？如何和同学展现友爱等品德？
2. 课堂上完成了丰富多彩的实践活动，如同学之间通过游戏强
化友爱精神，加强了体验感和参与感。
反思（15分钟）
1. 小组讨论学生的获得感，共同探讨如何将学到的正面品德转
化为日常行为。
2. 让学生运用教学反思表，认真写下自己今天的收获与感想。
作业（5分钟）
1. 布置作业：课后写一篇关于品德的文章，并分享到班级群中。
教学反思
本节课的设计从导入到实践再到反思，全方位培养了学生的品
德素养。
课堂中组织了游戏、讨论、写作等多种形式，充满趣味性
和活力。
课后多种途径及时反馈，方便学生加强巩固。
但在实践环节中，要求学生展现更多的主动性和创造性，留给学生的自主发挥空间还需进一步扩张。
人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案
人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案课程目标- 引导学生形成正确的品德观念和生活态度- 培养学生的良好惯和道德价值观- 帮助学生发展社交能力和自理能力教学内容第一单元：友谊1. 研究友谊的定义和重要性2. 培养友好相处的能力，如分享、合作和尊重他人第二单元：乐观心态1. 了解乐观心态对心理健康的重要性2. 培养积极向上的心态，如面对困难时的坚持和鼓励他人第三单元：守时1. 研究守时的意义和好处2. 培养守时的惯，如按时完成任务和准时上课第四单元：环保1. 了解环保的重要性和我们的责任2. 培养环保意识，如节约用水和垃圾分类教学方法1. 故事讲解：通过故事情节引导学生理解和思考2. 小组讨论：鼓励学生分享自己的观点和体验3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，感受不同情境并提升解决问题的能力教学评价1. 随堂评价：通过观察学生的表现和参与度给予反馈2. 作业评价：布置相应的作业让学生巩固所学内容，并对其进行评价教学资源1. 课本：人教版PEP三年级下册品德与生活全册2. 多媒体设备：投影仪、电脑等教学安排1. 每周安排一至两节品德与生活课程2. 课时安排：根据教学内容和学生反馈进行适当调整以上是关于人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案的简要内容。
该教案旨在引导学生形成正确的品德观念和生活态度，培养学生的良好惯和道德价值观，以及帮助学生发展社交能力和自理能力。
教学内容分为四个单元，包括友谊、乐观心态、守时和环保。
教学方法包括故事讲解、小组讨论和角色扮演，评价方式包括随堂评价和作业评价。
教学资源主要为课本和多媒体设备。
教学安排为每周安排一至两节课，课时安排根据实际情况进行调整。
请注意，以上内容为教案的简要概述，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行进一步设计和完善。
三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
部编版小学品德与生活三年级下册全册教案设计
部编版小学品德与生活三年级下册全册教案设计教案设计目标本教案设计旨在帮助小学三年级学生全面掌握下册品德与生活课程内容，促进学生的道德品质和生活技能的发展，培养学生的正直、友爱、勤奋等良好的品格和生活态度。
教案设计内容单元一：健康饮食- 课时一：认识食物- 课时二：合理膳食- 课时三：保持口腔健康- 课时四：养成良好的饮食惯单元二：安全教育- 课时一：交通安全- 课时二：防火安全- 课时三：自然灾害防护- 课时四：网络安全单元三：友情与合作- 课时一：班级友谊- 课时二：互助合作- 课时三：团结协作- 课时四：公平竞争单元四：环境保护- 课时一：保护生态环境- 课时二：节约用水- 课时三：垃圾分类- 课时四：绿色出行单元五：爱心公益- 课时一：帮助他人- 课时二：尊敬老师- 课时三：关爱动物- 课时四：感恩父母教学方法与评价方式- 教学方法：采用多元化的教学方法，如讲授、示范、讨论、小组活动、角色扮演等，以激发学生的研究兴趣和主动参与度。
- 评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多种方式进行综合评价，以全面了解学生在品德与生活方面的发展情况。
教学资源准备- 教材：部编版小学品德与生活三年级下册教材- 多媒体设备：投影仪、音响等- 实物：食物样品、交通安全标志等- 教具：图片、绘本、游戏道具等以上是《部编版小学品德与生活三年级下册全册教案设计》的内容安排，旨在帮助教师有效教授品德与生活课程，引导学生掌握正确的品德观念和生活技能，以培养他们的全面素质和良好品格。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和补充，以达到教学目标。
人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计
人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计本教案教学设计主要针对人教版三年级下册品德与生活全册，按照教材目标的设置，设计教学内容，使学生在知识与技能的掌握之外，更好地培养品德及其它社会生活技能。
一、教学目标1.了解品德的含义，及其重要性；2.掌握做人做事的基本准则，并且知晓与它相关的一些常用语言；3.认识着自我禁区，在行为表现上下努力；4.积极参与集体生活中的各项活动，并且在活动中学会团结与合作；5.通过活动提升几种社会生活技能，例如：讲话礼仪、守时品质、人际交往能力。
二、教学重难点1.品德的含义及其重要性；2.做人做事的基本准则；3.几种常用语言的意义与用法；三、教学内容及课时安排第一课时主题：品德是什么？内容：1.通过阅读故事等方式，理解品德的起源及含义；2.了解品德的重要性。
第二课时主题：做事的基本准则内容：1.研究“三心二意”、“勇往直前”等基本准则；2.通过小组活动，让学生自己感受准则带来的幸福与成功。
第三课时主题：认识自我禁区内容：1. 让学生画出自己的自我禁区，并讨论为什么要设立禁区；2.通过情景剧，让学生感受禁区的重要性。
第四课时主题：学会团结与合作内容：1.通过小组活动，让学生发挥合作精神，协同完成任务；2.观察及评价小组成员的表现，在评价的同时了解团结与合作的重要性。
第五课时主题：提升社会生活技能（1）：讲话礼仪内容：1.研究讲话礼仪的基本规则；2.通过模拟情景，让学生感受讲话礼仪的作用。
第六课时主题：提升社会生活技能（2）：守时品质内容：1.了解守时的重要性，并研究一些重要的时间概念；2.通过班级“守时君”评选活动，提高学生守时意识。
第七课时主题：提升社会生活技能（3）：人际交往内容：1.研究常用的礼仪用语；2.通过小组活动，提高学生的交际能力。
四、教学方法1. 故事阅读法：通过故事，让学生理解品德的起源及其重要性；2. 讨论法：让学生自主讨论及表达意见；3. 观察评价法：通过观察及评价，了解学生在活动中的表现，并进行评价。
部编人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计(新教材)
部编人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计(新教材)教学目标- 帮助学生建立正确的道德价值观和生活态度- 培养学生的社会交往能力和自主研究能力- 培养学生的观察力、思维能力和创新能力- 培养学生的归纳总结能力和实践操作能力教学内容- 主题1：礼貌待人- 主题2：自我保护能力- 主题3：安全与危险- 主题4：环境保护- 主题5：节约用水- 主题6：积极向上的态度- 主题7：珍惜食物教学方法- 通过情景教学和绘本阅读，引导学生理解和掌握正确的道德行为和生活方式- 运用小组讨论和角色扮演，培养学生的社会交往能力和人际合作能力- 利用多媒体教学，激发学生的研究兴趣和创新思维- 设计实践活动，让学生亲身体验并培养实践操作能力教学步骤1. 导入新课主题，激发学生的兴趣和思考2. 呈现教学材料，引发学生的讨论和思考3. 向学生介绍相关的知识和概念，帮助他们理解重要的道德价值和生活观念4. 进行实践活动，让学生亲身参与并实践所学的知识和技能5. 总结本节课的重点内容，让学生进行归纳总结6. 布置作业， consol]你[/consol]提高学生的思考和应用能力教学评价- 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的主动参与程度和合作能力- 根据学生的作业和考试成绩，评价他们对所学内容的理解和掌握程度- 通过实践活动的结果，评价学生的操作能力和创新能力教学资源- 部编人教版三年级下册品德与生活全册教材- 绘本和多媒体教学资源- 实践活动所需材料以上是部编人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计的简要概述，具体的教案和教学设计需要根据每节课的具体内容和教学目标进行细化和拓展。
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三年级下册《品德与社会》第一单元《在爱的阳光下》第一课：家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。
4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。
教学时间：一课时教学过程：一、创设问题情景，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。
要么给二元钱。
2、讨论：3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？4、指名回答。
5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳（一）父母赚钱不容易1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。
你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。
（2）他们这样辛劳又为的谁？2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（课件出示图片：钱是这样赚来得）（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
1、（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？3、同桌互说，指名说。
（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。
）4、教师随机评价5、歌曲：《世上只有妈妈好》三、分担父母辛劳，关心父母（一）我们可以怎样做1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。
现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3、小组代表发言，4、归纳并板书：（1）不让父母操心，自己能做的事自己做（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手（3）不让父母生气，听从父母的教导这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。
（二）我们是怎样做的1、母亲节，你为妈妈做了什么事2、学生回答，随机补画爱心。
3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。
平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。
回答一个补画一段，直到爱心画完4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？5、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。
2、反馈学生自我评价3、表彰激励夸夸我们班孝敬父母的好队员。
1）讲述孝敬父母的事迹。
2）发“孝敬”章。
四、总结谈话，课后延伸同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。
老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
第三课来自社会的一、教学目标1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
二、教学重点难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
三、课前准备1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。
2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。
3．制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”4．让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
四、教学过程（一）导入新课1．谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。
我们每天大部分生活在学校里。
为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？2．板书：来自社会的爱（二）学文明理1．学校中的爱（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。
（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。
（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。
2．社会的爱（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。
出示图片，说说社会为我们做了什么。
（7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。
（8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。
（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。
（三）课后拓展1．呈现学生的观察记录。
2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。
（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。
（四）课外知识1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。
初步知道自己有保护自己的权利。
2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。
（五）总结：我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。
第二单元我们共欢乐第一课不一样的你我他一、教学目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
二、教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
学会与人和睦相处。
三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：彩笔、画纸一些可以分类的东西。
三、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时活动一我的自画像一、导入：古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？二、画自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）、教师观察学生的活动情况。
（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列。
（2）学生猜猜画的是谁？（3）、用笔写出名字。
（4）、谜底揭晓活动后：讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。
每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。
第二课时活动二我们一起享用一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。
今天老师分给每一组同学一个橘子。
二、活动开始：发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。
如果有同学把橘子分给其他同学吃了：（1）、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？（2）、问一问吃了橘子的同学的感受？（3）、活动二我们的想法一样吗？一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？二、请同学们看图（1）、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。
（2）、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。
你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？（4）、学生说一说（5）、小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。