人教版小学三年级品德与社会下册全套教案
人教版小学三年级下册《品德与社会》全册教案
人教版小学三年级下册《品德与社会》全册教案一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 通过研究本册教材，使学生掌握一定的品德与生活知识。
2. 培养学生的良好品德和生活惯。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
二、教学内容本册教材共分为X个单元，包括以下内容：1. XX单元：介绍XXX。
2. XX单元：培养学生XXX。
3. XX单元：让学生了解并掌握XXX。
三、教学重点和难点教学重点：1. 强调重要的品德价值观，如诚实、友善、勤劳等。
2. 帮助学生树立正确的生活态度和价值观。
教学难点：1. 如何让学生理解和内化品德与生活的相关知识。
2. 如何将知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地向学生介绍品德与生活的知识。
2. 情景模拟法：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生亲身体验并实践所学的品德与生活知识。
3. 小组合作研究法：组织学生进行小组讨论、合作研究，促进互动与交流。
五、教学过程本教案按照以下步骤进行教学：1. 复上节课内容。
2. 导入本节课话题，激发学生的研究兴趣。
3. 展示教学材料，讲解相关知识点。
4. 进行情景模拟活动，让学生参与互动。
5. 确认学生理解程度，进行巩固练。
6. 总结本节课内容，并布置相关作业。
六、教学评价与反思1. 对学生的参与度进行评价，包括积极回答问题、互动参与等方面。
2. 对学生的知识掌握情况进行评价，通过小测验或口头问答等方式。
3. 反思教学过程中的不足之处，为今后的教学改进提供借鉴。
七、教学资源1. 人教版小学三年级品德与生活下册教材。
2. 多媒体设备。
3. 活动准备材料。
八、教学环境1. 教室准备整洁有序。
2. 多媒体设备正常运作。
3. 学生课桌椅摆放合理。
以上为《(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)》的简要内容概述。
具体教案设计需要根据实际教学情况进行调整和完善。
2023年人教版品德与社会三年级下册教案5篇
2023年人教版品德与社会三年级下册教案5篇人教版品德与社会三年级下册教案1单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。
人的一生是学习的一生。
学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。
帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。
而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。
活动主题：时光老人对我说教学目标：1.学会珍惜时间，学会合理安排时间；2.在实践中学会提高效率。
教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学时间：二课时教学过程：一分钟能做什么活动目标:通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。
活动准备:课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。
活动过程:一、动画导入，感知一分钟1．先播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
突然，画面消失。
学生焦急等待一分钟。
教师接着进行现场采访，形成前后对比，让学生感知一分钟的长短快慢。
2．交流：你对等待的一分钟和看动画片的一分钟，分别有什么感受和看法。
二、实践活动，体验一分钟活动一：“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。
活动二：“争当小主播”，汇报课前调查的成果。
2．老师展示自己查找的`资料，拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。
喷气式客机一分钟能飞行18千米。
3．谈活动体会。
三、情境感染，感受一分钟情境一：CAI放映《珍珠港》影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。
1．讨论观后感。
（板书：时间就是生命）2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。
三年级下册《品德与社会》教案
三年级下册《品德与社会》教案人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册《品德与社会》教案1教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2、地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害1、引导学生阅读《河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
人教版三年级品德与社会下册教案
人教版三年级品德与社会下册教案第一课：关心他人一、教学目标：1. 知识与技能：学习关心他人的重要性，了解如何关心他人。
2. 情感态度价值观：培养学生关心他人的意识，培养友善和乐于助人的品质。
3. 学习策略：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 学习关心他人的重要性。
2. 学习关心他人的方式和方法。
三、教学准备：1. 教材：人教版三年级品德与社会下册。
2. 教具：图片、小组活动的材料。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些图片，引导学生讨论关心他人的重要性。
例如，展示一张图片上面有一个孤独的小孩，让学生思考如何关心他人，为什么要关心他人。
2. 学习（30分钟）（1）教师通过课件或黑板，向学生介绍关心他人的方式和方法。
例如，帮助别人、关心他人的感受、与他人分享快乐和困难等。
（2）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一种方式来关心他人，并制定一个行动计划。
例如，帮助老人过马路、帮助同学解决问题等。
（3）每个小组向全班汇报他们的行动计划，教师可以提供一些反馈和建议。
3. 拓展（10分钟）教师通过故事、视频等形式，进一步拓展学生对关心他人的理解和认识。
例如，讲述一位关心他人的英雄的故事，或者播放一个相关的视频。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，强调关心他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、课堂延伸活动：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题，写一篇关于关心他人的短文或制作一份小册子，分享给同学。
2. 学生可以在家庭中找到一个关心他人的机会，与家人分享并记录下来，下节课进行分享。
六、教学反思：本节课通过图片、小组活动和拓展故事等多种形式，激发学生关心他人的意识，并培养了学生的友善和乐于助人的品质。
通过小组活动的形式，学生能够在合作中学习，培养了合作精神和团队意识。
同时，通过延伸活动的设计，让学生能够在课后继续关心他人，并将关心他人的理念融入到日常生活中。
人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案
人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案课程目标- 引导学生形成正确的品德观念和生活态度- 培养学生的良好惯和道德价值观- 帮助学生发展社交能力和自理能力教学内容第一单元：友谊1. 研究友谊的定义和重要性2. 培养友好相处的能力，如分享、合作和尊重他人第二单元：乐观心态1. 了解乐观心态对心理健康的重要性2. 培养积极向上的心态，如面对困难时的坚持和鼓励他人第三单元：守时1. 研究守时的意义和好处2. 培养守时的惯，如按时完成任务和准时上课第四单元：环保1. 了解环保的重要性和我们的责任2. 培养环保意识，如节约用水和垃圾分类教学方法1. 故事讲解：通过故事情节引导学生理解和思考2. 小组讨论：鼓励学生分享自己的观点和体验3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，感受不同情境并提升解决问题的能力教学评价1. 随堂评价：通过观察学生的表现和参与度给予反馈2. 作业评价：布置相应的作业让学生巩固所学内容，并对其进行评价教学资源1. 课本：人教版PEP三年级下册品德与生活全册2. 多媒体设备：投影仪、电脑等教学安排1. 每周安排一至两节品德与生活课程2. 课时安排：根据教学内容和学生反馈进行适当调整以上是关于人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案的简要内容。
该教案旨在引导学生形成正确的品德观念和生活态度，培养学生的良好惯和道德价值观，以及帮助学生发展社交能力和自理能力。
教学内容分为四个单元，包括友谊、乐观心态、守时和环保。
教学方法包括故事讲解、小组讨论和角色扮演，评价方式包括随堂评价和作业评价。
教学资源主要为课本和多媒体设备。
教学安排为每周安排一至两节课，课时安排根据实际情况进行调整。
请注意，以上内容为教案的简要概述，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行进一步设计和完善。
三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
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家人的爱【教学目标】1．情感、态度与价值观目标：在活动中感受家人对自己的爱。
2．能力目标：关心体谅父母，尽量少让他们操心，少给他们添麻烦，学会用自己的方式表达对家人的爱。
3．知识目标：知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。
【教学重点】引导学生感受家人不同方式的爱。
【教学难点】让学生理解严格也是爱。
【教学准备】1．教师准备：课件、心形卡片及“两份清单”的表格。
2．学生准备：学生了解自己名字的意义，收集家人关爱自己的故事。
【教学过程】（一）活动一：家人养育我长大1．播放动画：名字背后的故事引导学生结合情境进行讨论：我们的名字都有着自己独特的含义。
你们知道自己名字的意义吗？能跟我们说说名字背后的故事吗？小结：名字后面都寄托着家人殷切的希望，真诚的祝福，凝聚着家人对我们的爱。
2．播放动画：家人哺育我成长引导学生结合情境进行讨论：看到这儿，你想说什么？你能说说爸爸妈妈、爷爷奶奶关心、爱护你的事情吗？再说一说家人看到你进步成长后的感受。
小结：无论是慈祥还是严格都凝聚着家人对我们的爱。
这些爱的片段让我们感动、沉醉，我们就是在家人这无尽的爱中一天天成长起来的。
（板书：家人的爱，家人养育我长大）3．护蛋活动教师在课前提出护蛋要求，让学生护蛋3~5天。
教师调查学生保护鸡蛋的结果并引导学生交流课前保护鸡蛋的感受。
小结：保护一个鸡蛋尚且如此不容易，更何况家人照顾保护的是我们这一个个小生命。
该是多么的不容易！设计意图：体验到家人对自己的爱和为自己成长付出的辛劳，激发学生对家人的感激之情。
（二）活动二：两张清单1．播放动画：彼尔的账单引导学生结合情境进行讨论：你从这个故事中明白了什么？让学生在比较和自我反省中认识到父母的爱是无私的，是不要任何回报的。
（板书：无私的爱）2．播放课件：两份清单引导学生结合情境进行讨论：家人为我们做了哪些事？我们为家人又做了哪些事？使学生感受到家人对自己的付出，并在行动上从坚持为家人做一件事开始。
设计意图：引导学生感受家人对自己无微不至的爱，并学会用实际行动回报家人的爱。
（三）活动三：赞美家人的爱播放动画：家人的爱引导学生结合情境进行讨论：让我们用心感受家人的爱，将你最想对家人说的话和最想为家人做的事写下来，时时提醒自己回报家人。
设计意图：进一步激发学生对家人的感激之情，培养学生的感恩意识。
【板书设计】家人的爱家人养育我长大无私的爱读懂爸爸妈妈的心【教学思路】1．本课教材是：三年级下册内容，学生上学将近二年，对家庭对社会有了初步的认识和看法，这个年龄段的学生可塑性强，正是培养他们良好人格的关键时期。
教师可以把课堂营造成让学生自由参与的小社会。
对社会发生的事例（自己身上或身边的事）进行分析，使他们在丰富自己的生活经验的同时，形成符合社会规范的价值观。
2．本课学习方式突出“体验式”和“研讨式”。
【教学目标】1．学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。
懂得父母对自己的教育方式虽然各有不同，但都蕴涵着对子女深深的爱。
能够理解父母对自己的严格要求。
2．了解父母的喜怒哀乐和愿望，愿与父母交流自己的感受和想法。
3．知道用自己的行动为爸爸、妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
【教学重难点】1．懂得父母爱的不同方式（慈祥、严厉）。
2．懂得谈心，可以和父母互相了解，愿意主动和父母交流。
3．体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
【教学准备】1．问卷调查表及结果。
2．课题“心的造型设计”。
3．课件：歌曲《小船》，录音及相关图片。
【教学过程】（课前音乐：播放《小船》）出示课题：一、谈话导入，揭示课题同学们，很高兴今天能和大家一起来学习。
老师知道咱们班同学上课不仅坐得端正，而且回答问题也非常积极，声音特别响亮。
那咱们今天就好好地表现一下，让在座的各位老师都能记住你，好不好？“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年……”同学们，就像歌中唱的一样，我们都有一个幸福的家，家里有亲爱的爸爸和妈妈。
但是，有很多时候，我们对他们并不是太了解。
这节课，我们就一起来读读爸爸妈妈的心，看我们能不能读懂。
板书课题：读懂爸爸妈妈的心二、体验活动，理解父母（一）活动一：假如我来做父母1．出示课件：（1）引导：首先，我们来观察一下这两幅图，看看你从图中知道了什么。
生答：小朋友给爸爸、妈妈做饭。
（2）启发：如果你是图中的小朋友，想一想，爸爸妈妈会是怎样的心情？他们会对你说什么呢？生答后出示字幕：“真好吃！”（3）拓展：小朋友做的饭真的比爸爸妈妈做的好吃吗？假如你是父母，想想，你为什么会这么说？边引导边出示字幕：“我做的味道不如妈妈，他们为什么说好吃呢？”生答：爸爸、妈妈心里非常高兴……会夸孩子懂事了、长大了……说“好吃”是给孩子的鼓励……（4）延伸：这是多么慈祥的一种爱啊！相信同学们都有过类似的经历。
想一想，当你努力学着做了一件事而得到爸爸妈妈的夸奖时，你心里是什么感觉？生答：高兴、快乐、美滋滋。
老师非常想分享一下你们的快乐，不知道谁愿意满足一下老师的这个心愿？生举事例：扫地，妈妈夸我懂事，我心里非常高兴……学洗衣服，妈妈夸我长大了，我心里特美……（5）鼓励：你们真懂事！都已经学会做这么多事了。
出示课件：扫地、洗衣服、洗菜、抹桌子。
（本班学生劳动的照片）老师都忍不住替你们的父母感到高兴。
不过（语速放慢，创设情境氛围），有好多时候，我们也会让爸爸妈妈着急、发火，雯雯同学就曾经有过一次这样的经历一一2．出示白屏：师述：有一天，下午放学后，雯雯没跟爸爸妈妈打声招呼就直接去同学家做作业了。
都快到晚上9点了，雯雯还是迟迟不见回来，爸爸急得在屋里转来转去，这时雯雯回来了。
出示课件：（1）启发：仔细观察图画，想一想：爸爸会说什么呢？生答后出示字幕：“怎么这么晚才回来？”（2）指导语气：a．师模仿平淡语气。
b．问：这种语气说好不好？为什么？（生答：爸爸着急）从哪儿看出爸爸着急？（表情、动作）引导：面对爸爸的训斥，雯雯又会说什么？（生答后出示宇幕）：“我就在同学家做作业呢！”c．指导语气：雯雯说这句话时是怎样的语气？（生答：委屈、理直气壮、害怕……）谁来表演一下雯雯和爸爸的对话？（男女两名学生表演读）（3）启发（做困惑状）：老师有点不理解，（边说边出示字幕）：“爸爸为什么会发这么大火？”雯雯做作业也没有错啊！谁来帮老师解开这个谜？（生答：爸爸担心雯雯路上不安全……因为爸爸爱雯雯，所以着急……）（4）小结（做恍然大悟状）：噢，原来是这么一回事啊！不管是表扬还是批评，爸爸、妈妈都是爱我们的，只是表达方式不问，这爱有时是慈祥的，有时是严厉的，让我们不好理解。
那他们理解你吗？我们看，这些同学就遇到了这样的烦恼——（二）活动二：我和爸爸、妈妈谈谈心1．回归生活：“有话大家说”畅谈会出示课件：（1）启发：想一想，你有没有对爸爸、妈妈的行为不理解而烦恼的时候？现在我们就来开一个“有话大家说”畅谈会，把你的烦恼大声地告诉你的伙伴！师走入学生群中，找一学生回答后过渡：现在“有话大家说”畅谈会正式开始！（学生回答，师表示同情：我做完作业，想看会儿电视，可妈妈就不让……星期天，我想去找同学玩，可爸爸偏让我再做点儿课外作业，我都烦死了……我不喜欢上课外辅导班，可妈妈每个周六、周日都非得让我去，我都累死了……我弄不明白爸爸为什么因为一点小事就训我……）（2）延伸（做同情状）：你们的烦恼还真不少！爸爸、妈妈太不理解我们的心情了。
那你们是否想过，他们为什么会这么做？（生答，师适时评价：爸爸、妈妈望子成龙……爸爸、妈妈希望我们多学知识……爸爸、妈妈希望我考个好成绩……爸爸、妈妈希望我长大有出息……爸爸、妈妈工作累，心情不好才发脾气……）（3）拓展（做苦恼状）：做父母也太不容易了！他们为了子女不辞辛苦、整日奔忙，我们却还觉得他们不理解我们。
那你一定能想出一个好办法让父母了解我们的心情，谁愿意把你的好办法介绍给大家？爸爸工作压力很大，太不容易了……）（2）通过观察，你还发现了什么？（父母的苦恼和爱好）2．拓展：可怜天下父母心!同学们，此时此刻，你不想对爸爸、妈妈说点什么吗？（生答，师引导理解父母：我一定好好学习，不让你们失望！考上哈佛大学，接你们到国外……爸爸、妈妈，以前我不理解你们，总嫌你们太唠叨，今天我明白了你们全是为了我好……你们太辛苦了！我一定听话好好学习，不再让你们着急。
我爱你们！爸爸、妈妈，你们放心，我一定会努力学习，不让你们为我的学习苦恼……）（深情地）其实，爸爸、妈妈也有很多的心里话想对你们说，大家听一一出示课件：配乐《回家》、画外音。
3．家长的心里话（为下文的感情升华做铺垫）爸爸：我的最大愿望是希望孩子长大有所作为。
妈妈：我希望孩子能考上一所理想的大学，将来找个好工作。
爸爸：我希望他能理解做父母的苦心，好好学习。
妈妈：我们全部的希望都寄托在孩子身上了。
合：只要孩子有出息，我们再苦、再累也高兴！（静默一秒）深情过渡：这是多么伟大的一种爱啊！同学们，听了爸爸、妈妈的心里话，相信你一定感触很多，一定想到了父母为我们做的点点滴滴。
谁愿意把你此时此刻的感受告诉大家？（生答，多数流泪，师及时捕捉信息引导：爸爸、妈妈表扬我是爱，批评我也是爱，只是方式不同，我应该理解爸爸、妈妈……爸爸、妈妈太不容易了，每天除了工作还要照顾我和妹妹，接送我们上学，我们还不好好学习……爸爸、妈妈工作很辛苦，都是为了我们长大有出息……今天我理解了爸爸、妈妈的苦心，一定努力学习，长大找个好工作，孝敬他们……我一定要好好学习，报答父母……我明白了爸爸、妈妈让我上那么多辅导班都是为我好，我一定要好好学习……以前我总是不用功学习，今后我一定不再让爸爸、妈妈为我学习着急，考上名牌大学，多挣钱，不再让爸爸、妈妈那么辛苦工作……今天我懂得了，爸爸、妈妈太爱我们了，我爱爸爸、妈妈……）过渡：“谁言寸草心，报得三春晖！”爸爸、妈妈为了我们不辞辛苦，是多么的不容易啊！那我们应该怎么做，才能回报他们的爱，使他们少一点烦恼，多一点快乐呢？（四）活动四：不给家人添麻烦打开课本：1．引导观察：这样做会给父母添什么麻烦呢？（生答）2．引导：大家回忆一下在学习或者生活中，还有哪些事情容易给父母添麻烦？又该怎样做才能少给父母添麻烦呢？（生答：妈妈刚打扫完房间，我又弄乱了，以后……我不注意卫生而生病，还得让爸爸、妈妈照顾……出去玩很晚才回来，让父母担心，我以后注意！）3．小结：真棒！你们都是体谅父母的好孩子。
老师相信，你们一定会用自己的行动为父母分忧，尽量少给他们添麻烦的！过渡：享受爱是幸福的，回报爱是快乐的！同学们，就让我们从现在开始，从身边的小事做起，真正地为爸爸妈妈做点什么吧！三、落实行动，课外延伸出示课件：亲情卡。
（一）启发：现在，请同学们对照亲情卡，看看自己对父母了解多少，你认为自己做得好的方面就画一张“小笑脸”奖励自己。