品德与生活三年级《劳动创造美好生活》教学设计
开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）
开学第一课劳动创造美好生活教案开学第一课劳动创造美好生活教案（精选9篇）开学第一课劳动创造美好生活教案篇1教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
安全教育总结新学期开学以来，为提高六(2)班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
劳动创造美好生活活动方案(精选7篇)
劳动创造美好生活活动方案（精选7篇）1.劳动创造美好生活活动方案第1篇一、活动时间每月的第二周的星期四下午二、参加人全体师生三、活动目的1、配合新社区建设，保持新社区环境整洁。
2、引导广大村民养成良好的卫生习惯。
3、提高学生的环保意识。
四、活动形式1、学校组织，班主任和任课教师带队。
2、区、镇组织，清洁小卫士参加社区卫生评选。
五、具体措施为了确保活动的扎实开展，取得预期效果，1、对学生进行深入宣传，知道保护生活环境的必要性和重要性。
2、对表现较好的学生进行表彰，并设立表扬专项橱窗。
表现好的学生进行照相表扬。
3、对参加积极，活动效果好的班级进行表彰，对班主任和任课教师在月底的工作汇总中奖励相应的分数。
2.劳动创造美好生活活动方案第2篇一、指导思想开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题快乐实践。
三、活动时间20xx年x月x日。
四、活动内容家庭层面：低年级(1—2年级)：1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级(3—4年级)：1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;2.学会帮助家人洗袜子、扫地;3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。
(上交时间：x月x日之前)高年级(5—6年级)：1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;2.学会整理自己的“小天地”;3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
3.劳动创造美好生活活动方案第3篇一、指导思想劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。
劳动创造美好生活主题班会教案
劳动创造美好生活主题班会教案【教学目标】1.了解劳动创造美好生活的意义和范围。
2.了解劳动是创造美好生活的基础。
3.了解劳动在我国的发展历程和现状。
4.激发同学们的劳动热情和创造力，培养同学们热爱劳动、勤劳奋发的品质。
【教学重、难点】1.主题班会如何在短时间内有效传达主题信息。
2.如何唤醒同学们对劳动创造美好生活的认识和热情。
【教学准备】1.PPT、音响、U盘、话筒等教具。
2.主题海报、图片等辅助材料。
3.相关案例、影片等素材。
【教学过程】一、班会热身（5分钟）主持人在班会前可以录制一段热身视频，让同学们在视频中跟着做简单的操练，热身身体和情绪。
二、主题讲座（25分钟）1. 主持人以即兴演讲、PPT、视频等形式，向同学们传达劳动创造美好生活的主题信息。
2. 引导同学们思考以下问题：- 你们对劳动创造美好生活有什么具体的认识？- 你们在生活中有了哪些小发明、创意和创新？- 劳动创造美好生活对于我们来说意味着什么？3. 引导同学们查找资料了解劳动创造美好生活的意义和范围，以及劳动在我国的发展历程和现状。
4. 结合图片、视频等素材进行展示和讲解。
三、案例分析（10分钟）引导同学们围绕劳动创造美好生活展开讨论：- 班上有哪些同学自己动手做过什么，收获了什么感触？- 有哪些社会上的创新、创意和小发明，令你感觉很神奇很有意思？四、现场互动（10分钟）1. 让同学们分组进行互动，展示自己所做的小发明、创意和创新。
2. 引导大家积极提出建议、点评，共同探讨怎样让这些创意更加实用、可行。
五、总结课程（5分钟）主持人总结整个班会的内容，强调劳动创造美好生活不仅是物质上的满足，更是心灵上的充实和愉悦。
并向同学们提出鼓励、激励的话语，鼓励同学们继续发扬劳动精神，持之以恒地追求更美好的生活。
【板书设计】劳动创造美好生活【教学反思】本次主题班会以劳动创造美好生活为主题，通过引导同学们了解不同方面的案例和知识，旨在激发同学们热爱劳动、勤劳奋发的品质。
劳动创造美好生活主题班会教案
劳动创造美好生活主题班会教案【活动目标】1.了解劳动的重要性和意义，培养珍惜劳动成果的意识。
2.培养学生对劳动的积极态度，激发学生的劳动热情。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到劳动是实现美好生活的基础。
4.增强学生的动手能力和实践能力。
【活动过程】一、开场导入（引入）（5分钟）1.播放与劳动相关的视频片段，如工人在建筑工地上奋斗的场景，农民在农田里辛勤劳作的画面等。
2.教师出题：你们在生活中都见过哪些劳动？通过举例让学生回忆劳动的场景。
二、劳动创造美好生活的意义（10分钟）1.引导学生回忆家人或他人的辛勤劳动，并谈谈对劳动的理解与认识。
2.提问：为什么劳动能创造美好生活？请学生发表自己的看法，并进行讨论。
3.教师总结：劳动创造美好生活是因为劳动能够解决我们的生活需求，提高生活质量。
三、讲述劳动的重要性（15分钟）1.通过举例讲述劳动的重要性，如医生治疗病人、教师教育学生等。
2.提问：如果没有劳动，我们的生活会怎样？请学生回答，并进行讨论。
3.教师引导学生思考和讨论：劳动不仅创造了物质财富，还培养了我们的勤劳精神、增强了自信心，提高了智慧和技术等。
四、探讨劳动与生活的关系（15分钟）1.提问：劳动与生活的关系是什么？请学生思考，并进行讨论。
2.教师引导学生回答：劳动是我们生活的基础，没有劳动就没有美好的生活。
劳动能够带给我们快乐、成就感和自豪感，劳动也是实现我们生活目标的关键。
五、劳动可以创造哪些美好生活（15分钟）1.通过图片或视频展示不同的劳动场景，引导学生讨论劳动创造了哪些美好生活。
2.教师总结：劳动创造了物质财富，提高了科技水平，提高了人们的幸福感和生活品质，促进了社会发展。
六、劳动实践活动（25分钟）1.根据班级实际情况选择合适的劳动实践活动，如清扫教室、整理桌椅、植树等。
2.组织学生分组进行劳动实践活动，让学生亲身参与劳动并体验其中的苦乐。
3.引导学生在劳动实践中感受劳动的重要性和意义，以及劳动所创造的美好生活。
劳动创造美好生活教案完整版最新
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理论课教案
（20**-20** 学年第1学期）
课程名称：劳动创造美好生活
专业、班级：
授课教师：
部长审核：
教务主任签字：
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
理论课教案（首页）
课堂教学安排（续表）
六、拓展活动
非洲菊又称“太阳花”,代
表不畏艰辛、辛苦
劳作、也赞颂了曾
经的付出
劳动
者
送非洲菊表
示劳动者是
我们心中的
太阳
向日葵
康乃馨
理论课教案（首页）
课程名称
劳动创造美
好生活
授课章节与内容
名称
第一章历史的真相
第三课最美好的人生
授课班级烹饪20310 授课时数1节
授课时间第4周教具PPT、电脑
教学目的
知识目标：使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显
劳动者自身的价值和意义
能力目标：使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者
精彩的人生
情感目标：引导学生树立正确的劳动价值观，知道在平凡的岗位上也
可以活出精彩的人生。
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》 全国通用
三年级上册心理健康教学设计 -《劳动创造美好人生》全国通用教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 引导学生通过劳动锻炼意志，培养团队协作和责任意识。
4. 培养学生学会尊重他人，感恩社会，树立正确的劳动观念。
教学内容1. 劳动的意义：介绍劳动对个人成长和社会发展的作用，让学生理解劳动的价值。
2. 劳动的分类：讲解劳动分为脑力劳动和体力劳动，让学生了解不同类型的劳动。
3. 劳动的态度：引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动者，珍惜劳动成果。
4. 劳动的实践：组织学生进行实际劳动体验，培养动手能力和团队协作精神。
教学重点与难点1. 重点：理解劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2. 难点：让学生在实际劳动中体验到劳动的快乐和成就感，树立正确的劳动观念。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：劳动工具、手工材料等。
1. 导入：通过视频或故事引入劳动的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍劳动的意义、分类和态度，让学生对劳动有全面的认识。
3. 讨论：引导学生分享自己对劳动的理解和体验，培养学生的表达能力和思考能力。
4. 实践：组织学生进行实际劳动体验，让学生在实践中感受劳动的价值。
5. 总结：通过问答、讨论等形式，总结劳动的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
板书设计1. 《劳动创造美好人生》2. 提纲：劳动的意义、分类、态度、实践3. 关键词：劳动、价值、态度、实践、团队协作作业设计1. 劳动体验报告：让学生写下自己在劳动中的体验和感受，加深对劳动的理解。
2. 家庭劳动计划：让学生制定一个家庭劳动计划，培养热爱劳动的习惯。
课后反思通过本节课的教学，学生对劳动有了更深入的理解和认识，培养了热爱劳动的良好习惯。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与实际劳动，让学生在实践中体验劳动的价值，从而树立正确的劳动观念。
2019-2020年品德与生活三年级《劳动创造美好生活》教学设计
2019-2020年品德与生活三年级《劳动创造美好生活》教学设计一、教学目标1、认知目标通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。
提高学生对劳动意义和价值的认识。
2、情感目标激发学生爱劳动的情感，对用辛勤劳动创造美好生活的人感到敬佩，对懒惰的人感到不满，并且为自己过去贪图舒服，害怕劳动的行为感到羞愧。
3、行为目标培养学生爱劳动的好习惯，增强学生劳动的自觉性。
二、教学要点（重、难点）1、知道劳动可以创造美好的生活，懒惰好吃定败家的道理。
2、理解“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。
3、养成爱劳动的好习惯，增强劳动的自觉性。
三、教学准备多媒体课件，劳动的工具及材料。
四、教学过程（一）激励谈话同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。
这节思品课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。
（二）学文明理1、多媒体展示动画故事。
2、引导讨论，启发明理。
分家后，哥哥和弟弟的生活各有什么变化？为什么会有这样的变化？这个故事使你明白了什么？（出示课题：劳动创造美好生活）3、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。
哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。
这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。
（三）激发感情1、采访“兄弟俩”，解决疑难。
2、联系“现实生活”，激发情感。
（1）引导学生走进现实生活，说说周围哪些人像弟弟一样用劳动创造了美好生活；他们是怎样创造美好生活的？（2）课件展示工人、医生、教师、科学家劳动的画面，展示广州市的美景，深化学生感性认识，激发学生道德情感。
3、小结：劳动真伟大，劳动既可以像“摇钱树”那样挣钱，创造物质财富，还可以使我们双手更灵巧，大脑聪明，身心更健康，精神更美好。
也就是说创造精神财富。
劳动真的能创造一切啊。
（板书：双手和大脑创造一切）（四）指导行为1、进行“摘果子”游戏，体验劳动的乐趣。
劳动创造美好生活教案完整版
劳动创造美好生活教案完整版教案主题：劳动创造美好生活教学目标：1.了解劳动对于创造美好生活的重要性。
2.掌握一些实用的劳动技能。
3.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
4.提高学生的动手能力和创造力。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2.提高学生的动手能力和创造力。
教学难点：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创造性思维能力。
教学准备：1.教师准备实用的劳动工具和材料。
2.整理相关的图片和视频资源。
3.准备相关的游戏和实践活动。
教学过程：第一课时：劳动创造美好生活的意义1.引入（10分钟）通过展示一些劳动创造的成果图片和视频，引起学生对劳动创造美好生活的兴趣，激发学生的思考。
2.活动（20分钟）分小组讨论，让学生思考以下问题：-劳动对于创造美好生活的重要性？-你身边有什么例子能说明劳动创造美好生活？-你认为自己能通过劳动创造美好生活吗？3.延伸（10分钟）请学生结合自身经历，写一篇关于劳动创造美好生活的短文，可以包括自己的观点和经验。
第二课时：实用劳动技能1.引入（10分钟）以折纸飞机的制作为例，引导学生认识到劳动可以获得实用的技能，不仅可以帮助自己解决问题，还可以创造美好生活。
2.活动（30分钟）教师示范折纸飞机的制作过程，然后让学生自己动手制作。
学生可以根据自己的想法进行设计和改进，最后进行比赛，评选出最远飞行距离的飞机。
3.延伸（10分钟）学生自由选择一项他们感兴趣的实用劳动技能，如编织、烹饪、绘画等，进行学习和实践，并在下一节课展示自己的成果。
第三课时：展示和分享1.引入（10分钟）学生逐一展示和分享自己学习和实践的成果，其他同学可以提问和交流经验。
2.活动（30分钟）根据学生的兴趣和能力，组织一些小组活动，让学生合作完成一项劳动创造的任务，如制作一张海报、布置一间教室、组织一次班级活动等。
3.延伸（10分钟）学生自由选择一个劳动创造的项目，进行计划和实施，并在下一节课展示成果。
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三年级品德《劳动创造美好生活》教学设计
曾丽君
一、教学目标
1、认知目标
通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。
提高学生对劳动意义和价值的认识。
2、情感目标
激发学生爱劳动的情感，对用辛勤劳动创造美好生活的人感到敬佩，对懒惰的人感到不满，并且为自己过去贪图舒服，害怕劳动的行为感到羞愧。
3、行为目标
培养学生爱劳动的好习惯，增强学生劳动的自觉性。
二、教学要点（重、难点）
1、知道劳动可以创造美好的生活，懒惰好吃定败家的道理。
2、理解“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。
3、养成爱劳动的好习惯，增强劳动的自觉性。
三、教学准备
多媒体课件，劳动的工具及材料。
四、教学过程
（一）激励谈话
同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。
这节思品课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。
（二）学文明理
1、多媒体展示动画故事。
2、引导讨论，启发明理。
分家后，哥哥和弟弟的生活各有什么变化？为什么会有这样的变化？这个故事使你明白了什么？
（出示课题：劳动创造美好生活）
3、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。
哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。
这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。
（三）激发感情
1、采访“兄弟俩”，解决疑难。
2、联系“现实生活”，激发情感。
（1）引导学生走进现实生活，说说周围哪些人像弟弟一样用劳动创造了美好生活；他们是怎样创造美好生活的？
（2）课件展示工人、医生、教师、科学家劳动的画面，展示广州市的美景，深化学生感性认识，激发学生道德情感。
3、小结：劳动真伟大，劳动既可以像“摇钱树”那样挣钱，创造物质财富，还可以使我们双手更灵巧，大脑聪明，身心更健康，精神更美好。
也就是说创造精神财富。
劳动真的能创造一切啊。
（板书：双手和大脑创造一切）
（四）指导行为
1、进行“摘果子”游戏，体验劳动的乐趣。
2、进行“插花”劳动，体验创造美的欢乐。
3、集体交流自己的体验，说说今后打算。
（五）引导学生总结：
1、这节课，我们学了哪些知识？明白了什么道理？
2、教师小结：
这节课我们明白了“劳动可以创造美好生活”的道理。
理解了“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。
我们对劳动充满热情。
我们很想用自己的劳动去创造美好的明天。
板书：劳动美好生活
创造
双手和大脑一切（物质、精神）。