《品德与生活》二年级上册第四、五单元教学设计
二年级品德与生活上册第四单元教案
二年级道德与生活上册第四单元教课设计第四单元教材剖析：“我和大家一同成长”这一单元子在一年级上学期认识自己单元活动的基础上，安排了“我长大了”、“夸夸我自己” 、“心中有楷模” 、“做个快活的孩子”等 4 个主题活动。
经过这些活动的展开，使少儿获取踊跃快乐的生活体验，养成健康、爽朗的个性质量，为形成乐观向上的生活态度确立基础。
关于二年级的学生来说，已经接受了一年的小学教育，其身心都有了较大的变化，形成了一种与幼儿期间不一样的心理观点，能感觉到自己长大了，能看到自己和他人的优弊端。
但与此同时，一些悲观的情绪也经常疑惑着他们幼小的心灵，有时有时的一次小小的失败会使孩子对学习或生活失掉信心，这就影响了孩子健康、快乐地成长。
本单元在设计中，突出了学生对自我的悦纳和赏识自我的教育，使学生在学习中看到自己一年来的变化，看到自己有好多优点，使每个孩子都能感觉到自己是独到的，自己是优异的，自己是很棒的，进而使他们建立自信，并在心灵深处埋下“快乐成长，自信使我成功”的种子。
在看到自己的优点的同时，还要看到他人的优点和优点，并愿意学习他人的优点，能做到取人之长、补己之短，使自己不停进步。
还要使学生知道不良的情绪会影响自己的身心健康，当碰到困难和挫折时，要自己想方法与人沟通，学会倾吐，排除烦忧，能够在成年人的帮助下，快乐、健康地成长。
第十一课我长大了教课目的（一）知识目标知道敬爱父亲母亲和老师，做力所能及的事情，与同学要团结友善等也是长大的表现。
（二）能力目标知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。
（三）感情、态度与价值观目标认识自己一年来的成长和变化，并为此而快乐。
要点难点1、让学生知道敬爱父亲母亲和老师，做力所能及的事情。
与同学要团结友善等也是长大的表现。
2、让学生知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。
习惯培育敬爱父亲母亲和老师，做力所能及的事情。
教课过程【导入新课】（让同学们音频“上学歌”。
）老师：同学们，大家赏识完这首儿歌有什么感想呢？学生：（略）老师：这是我们刚入学时唱的歌，此刻转瞬我们已经是二年级的学生了，我们都发生了哪些变化呢？你此刻是一名勤学生了吗？（过渡）【讲解新课】一、我是一个勤学生（板书）老师：同学们，大家翻开课本第四十二页，我们看一看，说一说图中的同学一年都有哪些变化呢？学生：（略）老师：他们加入了少先队、能独立仔细学习了，懂得关心集体了，你能否有这些变化呢？学生：（略）老师：作为勤学生，你是怎么做的呢？这一年，你有什么变化呢？大家议论一下，而后说一说。
二年级上册《品德与生活》全册教案
二年级上册《品德与生活》全册教案第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境，培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容：介绍学校的环境，包括教室、操场、花园等。
引导学生了解学校的规定和活动。
1.3 教学活动：1.3.1 观察学校的环境，让学生描述一下自己所看到的。
1.3.2 引导学生了解学校的规定，如上课时间、课间休息时间等。
1.3.3 让学生分享自己在学校的活动，如参加的社团、课外活动等。
第二章：我有一个好家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭的情感。
2.2 教学内容：介绍家庭的重要性，包括家庭成员、家庭活动等。
引导学生了解家庭的规定和习惯。
2.3 教学活动：2.3.1 让学生分享自己的家庭成员，介绍他们的特点和爱好。
2.3.2 引导学生了解家庭的规定和习惯，如吃饭时间、做作业时间等。
2.3.3 让学生描述一下自己在家中的活动，如帮忙做家务、和家人一起游戏等。
第三章：我有一个好身体3.3 教学活动：3.3.1 让学生了解健康的饮食习惯，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
3.3.2 引导学生了解健康的运动习惯，如每天坚持锻炼，参加体育活动等。
第四章：我会关心他人4.1 学习目标：让学生了解关心他人的重要性，培养学生的同理心。
4.2 教学内容：介绍关心他人的重要性，包括倾听、帮助、尊重等。
引导学生学会关心他人。
4.3 教学活动：4.3.1 让学生了解倾听的重要性，如耐心听别人说话，不打断别人等。
4.3.2 引导学生了解帮助他人的重要性，如帮助有困难的同学，分享自己的知识等。
4.3.3 让学生了解尊重他人的重要性，如尊重别人的意见，不嘲笑别人等。
第五章：我会保护自己5.2 教学内容：介绍自我保护的重要性，包括交通安全、防火安全、个人安全等。
引导学生学会保护自己。
5.3 教学活动：5.3.1 让学生了解交通规则，如过马路要看红绿灯，不在马路上玩耍等。
5.3.2 引导学生了解防火安全知识，如不玩火，不随意使用电器等。
《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》教学设计和反思
教科版（品德与生活）二年级上册第四单元（我生活的地方）教学设计和反思教材分析（我生活的地方）是义务教育课程标准实验教科书（品德与生活）科教版二年级上册第四单元“我生活的地方〞主题活动。
我选择的教学内容是本主题的第二课时。
本课时前进行的活动，主要依据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，搜集大量的图片、音像资料。
围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，想像家乡明天的美。
了解家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的开展变化。
激发学生对家乡的热爱，并立志建设家乡。
内容丰富，辐射面较大。
需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。
学情分析德保周边经济有较大开展，城镇建设具有民族特色。
风景优美，人杰地灵，拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。
学生对于家乡的生活环境具有肯定的感性认识，但缺少比拟深刻的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。
教学目标１、感情态度价值观：通过参观调查，了解、感受展示自己生活环境的整洁和漂亮，了解、关怀恩施的开展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的感情。
２、行为与习惯：初步开展商量学习的技能，培养合作意识。
３、知识与技能：通过多种途径搜集资料，开展搜集信息、处理信息的能力。
教学重点和难点重点：了解、关怀、感受自己生活地方的整洁、漂亮、开展和变化难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济开展的促进作用教学过程活动一、观赏风景，导入课题活动二、不同的德保风情，展示德保美。
活动三、交流自己搜集资料的方法。
活动四、关怀德保变化，畅想德保未来活动五、课后延伸，总结全课课后反思：１、教师角色的转变本课教学，从搜集生活资料活动入手，开展设计商量活动、想像活动和汇报展示活动。
在这些活动中，学生处在民主和谐的气氛中，让他们不再依托教师的设计方案进行活动，而是自主设计行动方案，自主参与活动，我则从教育者转变成学生活动的大朋友，引领人。
教科版品德与生活二年级上册第四单元教案
第四单元我生活的地方主题一我的家，在这里备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，让学生了解自己生活在什么地方。
2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。
3、培养热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点：1、了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
2、能把自己住的地方清楚地介绍给别人。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1、师唱民歌《沂蒙山小调》2、出示一组不同地方的风景图生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（出示儿歌）生诵读儿歌小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
（二）合作学习，体验生活活动一：我爱我家——《父老乡亲》（出示小红的家课件）1、生观图，说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、（出示儿歌）生读：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾。
前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？师：你生活的地方到处都有快乐。
活动二：我爱我家——《小城故事》1、（出示城镇图）生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？（标志性的建筑）2、介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。
可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。
活动三：我爱我家——《伙伴》（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。
小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。
二年级上册品德与生活教案(全册)
二年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人。
教学内容：1. 中国的基本国情介绍。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 学习尊重他人，提高人际交往能力。
教学活动：1. 观看中国的宣传片，了解中国的基本国情。
2. 学生分享自己喜欢的家乡美食、风景等。
3. 小组讨论：如何在生活中表现出对别人的尊重？第二章：我的家庭教学目标：1. 让学生了解自己的家庭结构，增进家庭亲情。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 家庭结构的介绍。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
3. 学习用语言表达家人的爱和关怀。
教学活动：1. 学生介绍自己的家庭成员，了解家庭结构。
2. 小组分享：和家人一起度过的快乐时光。
3. 写作活动：给家人写一封信，表达爱和关怀。
第三章：我的学校教学目标：1. 让学生了解自己的学校，培养对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
3. 提高学生的团队合作能力。
教学内容：1. 学校的基本情况介绍。
2. 培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
3. 学习团队合作，提高团队协作能力。
教学活动：1. 学生介绍自己所在的学校，了解学校的基本情况。
2. 小组分享：在学校中最难忘的一次经历。
3. 团队合作游戏：培养学生团队合作意识。
第四章：我的朋友教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
2. 培养学生关爱朋友、乐于助人的情感。
3. 提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 友谊的重要性的介绍。
2. 培养学生关爱朋友、乐于助人的情感。
3. 学习有效的沟通技巧。
教学活动：1. 讨论友谊的重要性，学会珍惜朋友。
2. 小组分享：和朋友一起度过的快乐时光。
3. 角色扮演：学习有效的沟通技巧。
第五章：我的身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，关注身体健康。
二年级上册品德与生活教案(全册)
二年级上册品德与生活教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生热爱生活，关注周围环境的良好习惯。
（2）培养学生学会与人相处，懂得尊重他人，善于合作与分享。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和社会实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时光，积极向上的生活态度。
二、教学内容第一单元：我们的校园第1课：我爱我们的学校1. 认识学校，了解学校的设施和环境。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，关爱同伴的情感。
第2课：遵守校规校纪1. 学习学校的基本规章制度。
2. 培养学生遵守纪律，自觉维护校园秩序的习惯。
第二单元：我们的朋友第3课：尊重他人1. 学习尊重他人的表现和重要性。
2. 培养学生尊重他人，善于合作与分享的品质。
第4课：友好相处1. 学习与人相处的技巧和原则。
2. 培养学生友好相处，懂得宽容与理解的品质。
三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活实例导入，引发学生兴趣和思考。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、表现和收获。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践报告等形式，检验学生对知识技能的掌握程度。
3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《品德与生活》二年级上册。
2. 教学辅助材料：PPT、图片、视频、实物等。
3. 教学场地：教室、校园等。
六、教学时间第一单元：2课时第二单元：2课时七、教学步骤1. 导入新课：通过图片、实物或情境创设，引发学生兴趣，导入新课。
2. 教学内容：按照教材内容，进行讲解、讨论和实践。
4. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
九、教学计划第一单元：2课时第二单元：2课时二年级上册品德与生活教案(第二部分)六、教学内容第三单元：我们的家庭第5课：亲情相连1. 认识家庭，了解家庭成员之间的关系。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：遵守规则，做讲文明的孩子1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等。
培养学生自觉遵守规则，做一个讲文明的孩子。
1.2 教学内容：讲解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等。
通过情景剧、讨论等方式，让学生体验遵守规则的重要性。
1.3 教学活动：讲解规则：教师讲解生活中的一些基本规则，如排队、不随地吐痰等，并解释遵守这些规则的重要性。
情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟遵守规则的场景，如排队、不随地吐痰等。
讨论：学生分组讨论遵守规则的好处，以及不遵守规则的坏处。
第二章：爱护环境，做环保小卫士2.1 学习目标：让学生了解环境的重要性，知道保护环境的方法。
培养学生养成环保的习惯，做一个环保小卫士。
2.2 教学内容：讲解环境的重要性，以及保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
通过游戏、讨论等方式，让学生体验保护环境的重要性。
2.3 教学活动：讲解环保知识：教师讲解环境的重要性，以及保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
环保游戏：学生参与环保游戏，如垃圾分类模拟、节水接力等。
讨论：学生分组讨论自己身边的环保行动，以及如何鼓励他人加入环保行列。
第三章：尊重他人，做有礼貌的孩子3.1 学习目标：让学生了解尊重他人的重要性，知道如何尊重他人。
培养学生养成尊重他人的习惯，做一个有礼貌的孩子。
3.2 教学内容：讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
通过情景剧、讨论等方式，让学生体验尊重他人的重要性。
3.3 教学活动：讲解尊重他人：教师讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
情景剧表演：学生分组表演情景剧，模拟尊重他人的场景，如礼貌用语、不嘲笑他人等。
讨论：学生分组讨论尊重他人的好处，以及不尊重他人的坏处。
第四章：诚实守信，做诚信的孩子4.1 学习目标：让学生了解诚实守信的重要性，知道如何做一个诚信的孩子。
二年级上册《品德与生活》教案
二年级上册《品德与生活》教案第一章：遵守规则，共建和谐校园教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则对个人和集体的影响。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 引导学生学会在校园生活中与人相处，共同营造和谐校园氛围。
教学内容：1. 规则的含义和作用2. 遵守规则的方法和技巧3. 校园和谐的重要性4. 与人相处的基本原则教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演遵守规则与违反规则的场景，引发学生对规则的思考。
2. 小组讨论：分组讨论遵守规则的重要性，以及如何在学校生活中遵守规则。
3. 案例分析：分析校园中的一些不和谐现象，引导学生学会与人相处，共同营造和谐校园。
第二章：尊重他人，学会倾听教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生学会倾听他人意见，提高沟通能力。
教学内容：1. 尊重他人的含义和表现2. 倾听他人意见的方法和技巧3. 尊重他人的实践与应用教学活动：1. 故事分享：讲述有关尊重他人的故事，引导学生学会尊重他人。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中尊重他人与不尊重他人的场景。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中尊重他人，学会倾听他人意见。
第三章：关爱他人，乐于助人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，体会到关爱他人的快乐。
2. 培养学生乐于助人的品质，增强责任感。
教学内容：1. 关爱他人的含义和表现2. 乐于助人的方法和技巧3. 关爱他人的实践与应用教学活动：1. 故事分享：讲述有关关爱他人的故事，引导学生学会关爱他人。
2. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中关爱他人，乐于助人。
3. 实践活动：组织学生参加志愿服务活动，将关爱他人融入实际行动。
教学目标：1. 让学生理解时间的重要性，认识到珍惜时间对个人成长的影响。
3. 引导学生学会合理安排时间，培养自主学习能力。
教学内容：1. 时间的重要性3. 合理安排时间，提高学习效率教学活动：1. 故事分享：讲述有关珍惜时间的故事，引导学生学会珍惜时间。
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第四单元我爱我生活的地方主题一我们生活的地方真美教学目标：1、感受自己生活环境的整洁与美丽。
2、萌发热爱自己生活地方的情感。
3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。
教学重点、难点：对周围的环境感兴趣，了解周围有那些好玩的地方。
教学准备：课前学生观察自己生活的地方：大街、小区、公园、超市，随后写一篇观后感。
课时安排：1课时教学过程：一、羊儿邀你游广州1、齐读课题。
今天这节品德课，我们活动的主题是《我们生活的地方真美》。
2、引出神秘嘉宾。
有一位好朋友要来和我们一起上课，看看他是谁？ 3、介绍喜羊羊的出生地：广州越秀区。
羊：小朋友们，你们好，我是喜羊羊。
我出生在广州市越秀区的一张画纸上。
所以，广州是我出生的地方。
师：广州也是我们小朋友生活的地方。
4、板题：广州。
师：下面，喜羊羊将带我们一起去认识广州。
二、羊儿带你识广州1、在中国地图中找到广州的位置。
广州市，是中华人民共和国的一部分，位于祖国南部的广东省。
2、了解“粤”“穗”。
广东省，简称“粤”。
在生活中，你在哪见到这个“粤”。
“粤A 车牌”：广州市是广东省的中心城市。
广州市，简称“穗”。
3、了解五羊城传说。
为什么广州简称穗呢？里面有一个美丽的传说。
相传在很久以前，广州连年灾荒，人们生活很困难。
一天，五位仙人骑着五色神羊来到广州，仙羊口中还衔着金黄的稻穗……（播放短片）看完短片后，你知道了什么？4、了解生活中的广州美名。
生活中，广州的美名也经常被使用。
5、介绍广州行政划分。
了解传说中的广州后，我们来了解一下现在的广州。
现在的广州划分为十区两市，分别是：从化市、增城市、花都区、萝岗区、番禺区、南沙区、白云区、黄埔区、天河区、海珠区、越秀区，和我们学校所在的荔湾区。
6、认识市花木棉。
（1）出示多幅广州海报。
听了这么多广州的介绍，喜羊羊要来考考大家。
现在，在广州的大街小巷都贴着一些宣传海报。
这些海报，有宣传创建全国文明城市的，也有宣传 2010 年广州亚运的。
观察一下，这些海报里面，都出现的哪一样相同的东西？（2）出示木棉图片。
你觉得木棉怎么样？鲜艳似火、朵朵向上的木棉花，象征着英雄自强不息、奋发向上的精神，所以木棉花也叫做“英雄花”。
三、羊儿陪你看风景1、开展广州美景交流会。
看，在木棉的映衬下，广州的夜景真美。
（板书：景色）2、了解羊城八景。
人们把广州最有特色的八个地方先了出来，称为“羊城八景”。
看看广州的哪些景色当选了？3、同桌交流广州景色。
除了这八景，你还有哪些广州景色要介绍给大家的？4、派代表向全班介绍。
5、归纳小结：听了这么多广州景色的介绍，你能说一句夸夸广州景色的话吗？（板贴：美）6、游戏检测。
（1）课件出示广东奥林匹克体育中心和鸟巢的图片，喜羊羊要考考大家，下面哪个是广州的体育场馆？广东奥林匹克体育中心，是广州亚运的主场馆。
（2）了解广州亚运“吉祥物”。
五环是奥运会的标志，象征五大洲人发大团结。
现在五环来到了羊城，变身成为五只羊。
他们就是……五只羊儿组成了广州亚运的吉祥物“乐羊羊家族”。
在他们身上，既可以看到奥运精神，也能找到广州特色。
（3）小组游戏“送乐羊羊家族回家”。
A、介绍游戏玩法。
下面，有“祥和如意洋洋”“珠江”“岭南文化”“木棉”“白云山”“穗城”六个家，请根据羊儿的名字或颜色，想想它们分别代表了广州的什么东西。
B、课件以“阿和”作范例。
看，阿和坐不住了，它身穿黑色的衣服，代表着积累千年的岭南文化。
C、指导学生拿出小组的游戏用具进行游戏。
打开桌面的信封，你们小组也来送乐羊羊家族回家吧。
根据亚运吉祥物的象征义，把“乐羊羊家族—祥和如意乐洋洋”“阿祥—珠江”“阿和—岭南文化”“阿如—木棉”“阿意—白云山”“乐羊羊—穗城”一一结对。
四、羊儿与你品文化（一）西关童谣1、介绍逢源社区的“童谣壁”。
刚才玩游戏的时候，我们的喜羊羊不知道去哪了。
羊：嘻！小朋友们，我在这里呢。
这里是荔湾区逢源街的西关童谣壁。
这首《排排坐》你会读吗？2、出示童谣《排排坐》。
师示范拍手读童谣。
3、游戏“猜吧猜吧”。
有些童谣还可以唱呢，大家一起猜猜看。
（1）月光光（片段）（2）落雨大（片段）（3）氹氹转（板书“文化”）其实，我们刚才所读所唱的广州话童谣，属于广州文化的一部分。
（二）根据学生汇报，围绕饮食、建筑、娱乐三方面认识广州文化。
广州文化丰富多彩，下面，我们就从饮食、建筑和娱乐这三方面先来了解一下广州的文化。
1、小组交流所知道的广州文。
化2、汇报的预设回答（1）娱乐文化云山歌会、粤剧、花市……（2）建筑文化千年古道、西关大屋、骑楼、沙面……（3）饮食文化月饼、小吃、鸡公榄、老火汤、凉茶……（三）小结：你能用一个词或者一句话来说说广州的文化？（板贴：美）五、羊儿教你识“精神”1、情感提升：我们广州的景色很美，文化也很丰富。
这一切是谁创造的呢？（建筑工人……）是生活和工作在这里的广州人创造的。
在他们身上，有着优秀的精神品质。
让我们从短片里，寻找广州人的精神。
2、播放广州城市精神视频。
（板书：精神）3、了解广州的城市精神。
4、齐读。
凭着这些可贵的精神，千千万万的老广州人、新广州人创造了美丽的广州。
关于广州的城市精神，我们在这个单元的其它主题中，还会讲到。
汇报广州“城市精神”内涵。
（板贴：美）六、羊儿携我建广州（一）总结全课1、小结课堂。
我们和喜羊羊一起了解了我们生活的地方，知道了广州的景色美、文化美、精神美。
现在，你能说说从化是怎么的吗？板书：真美广州这么美，你爱广州吗？从你们的声音中，老师听到了你们对广州的爱，也听到了你们作为广州人的自豪感。
2、以情导行：羊：我作为广州的小市民，我也想为广州的建设出一分力。
同学们，我们可以做些什么呢？有了你的一分力量，相信我们的广州一定会变得更美丽！同学们，广州这么美丽，你爱广州吗？（二）作业二选一：1、利用课余时间，去游一游你今天在课堂上了解到的最想去的地方。
2、继续了解和体验广州的文化。
板书设计：广州——我们生活的地方真美景色美、文化美、精神美主题二我们生活的地方真方便教学目标：1、熟悉自己生活的地方的公共设施与服务机构。
2、学会利用与自己生活关系密切的公共设施、服务机构等。
3、爱好公共设施，能力所能及地保护自己生活的地方的设施及环境。
4、学习观察、记录，提高整理调查信息和相互交流的能力。
教学重点、难点：学会利用与自己生活关系密切的公共设施、服务机构，能力所能及地保护自己生活的地方的设施及环境。
教学准备：自己社区的照片课时安排：1课时教学过程：一、导入1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）2、揭示课题我们生活的地方真方便二、仔细观察，说方便1、出示图片（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？2、说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。
3、教师小结我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。
三、亲身体验1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？2、学生交流（谈体验，如：买书、购物等）四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便1、师：是谁给我们提供了方便呢？2、学生交流3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。
五、知识拓展1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
2、演一演（如：垃圾桶坏了、路灯坏了……）3、说行动（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？（2）学生交流主题三我们生活的地方真温暖教学目标：1、体验在小区（乡村）里生活的温暖。
2、了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。
3、学会关心和帮助社区里有困难的人。
4、能与他人合作、交流，分享经验。
教学重点、难点：了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务，学会关心和帮助社区里有困难的人。
教学准备：调查在自己的身边有哪些人在为我们服务；关于环保的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入课题1、课前我们进行了小调查，下面我们就来汇报一下我们的调查结果。
2、学生汇报。
3、教师小结：通过同学们的汇报，我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同时也感受到了他们带给我们的温暖，今天就让我们一同感受我们的生活真温暖。
（板书课题）二、叔叔阿姨辛苦了1、儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。
2、学生表演（如：警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等）3、总结互评三、我的小伙伴真好1、师：我们每个同学都有很多自己的小伙伴,与小伙伴在一起,我们得到了许多的快乐,也学到了许多的知识,下面就让我们说一说好吗?2、学生交流3、教师小结：通过同学们交流，我听到了与小伙伴相处的友好心声，小朋友们一定要珍惜同伴的友情。
四、我的邻居真好过渡：在我们身边除了同伴，还有邻居，邻里之间也需要相互关心、互相帮助，下面让我们一同来感受邻里之间的亲情。
1、出示准备的图片2、讲一讲图中的故事3、学生评价五、活动延伸运用绘画、剪贴等形式制作《邻居真好》小画册。
主题四爱护我们生活的环境教学目标：1、有初步的环境保护意识。
2、知道如何保护环境，爱护公共设施。
3、能为保护环境做力所能及的事。
教学重点、难点：知道如何保护环境，爱护公共设施。
能为保护环境做力所能及的事教学准备：自制环保小画册课时安排：1课时教学过程：一、导入新课上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—从化，它美在哪里？方便在哪里？温暖在哪里？并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》，这节课，我们就从身边的小事做起，为保护我们周围的环境做一些事情。
二、制定计划1、如何从我做起，从身边的小事做起，保护周围的环境？下面我们来制定一个计划。
2、讨论交流3、通过计划三、我是环保小卫士1、分组活动（可根据实际情况，在学校内和学校周围，由家长或教师带队进行活动。
）2、安全教育3、活动实施A组：利用废旧物品进行小制作B组对学校环境进行打扫（1）刷洗地板（2）擦栏杆（3）提水C组：为花草树木、环境卫生设计告示牌。
四、学生表演劳动最光荣五、活动总结我们都生长在同一个地球上，为了创建一个文明、洁净的环境，我们要从自己做起，保护它，爱护它。
只有我们人人动手，建设、保护好我们的家园，才能让天更亮，水更清，才能让我们的生活环境更美。
六、活动延伸利用废物制作玩具及自制环保小画册，举办班级环保作品展示活动。
第五单元水和我们的生活主题一我们的生活离不开水教学目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
教学重点、难点：引导儿童感受到水与我们生活和密切关系，激发儿童对探索水的热情和重视水的意识。