伯牙鼓琴关于知音的诗句
六年级上学期语文人教版文言文阅读理解过关专项题
六年级上学期语文人教版文言文阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读，回答问题。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.伯牙／鼓琴，钟子期／听之B.善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若太山C.少选之间／而志在流水D.伯牙／破琴绝弦［2］用现代汉语翻译下列句子。
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
_______________________________________（2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
_______________________________________［3］伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。
_______________________________________［4］请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：____、____。
［5］这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“_____”，用“____”比喻知音难觅或乐曲高妙。
［6］伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。
请写出关于“知音”的诗句和名言。
诗句：______________名言：_____________2. 语段阅读。
道旁李苦王戎七岁，尝①与诸②小儿游③。
看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走⑦取之⑧，唯⑨戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然⑩。
注释：①尝：曾经。
②诸：众，各。
③游：游玩，玩耍。
④子：果实，指李子。
⑤折枝：折，弯曲。
把树枝压弯了。
⑥竞：争着。
⑦走：跑。
⑧之：它，这里指李子。
⑨唯：只有，仅。
⑩信然：确实这样。
［1］“道旁李苦”的意思是________。
［2］王戎如何判断出李子是苦的?______________________________________［3］从这个故事中，你明白了什么道理?___________________________________________3. 文言文阅读。
22.文言文二则之《伯牙鼓琴》课件 2023-2024学年语文六年级上册(统编版)
2023/12/3
10
自主朗读
把课文读正确、读通顺 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺 子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山。”少选之间 而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。
2023/12/3
11
节奏划分
伯牙鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山， 锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴， 巍巍乎/若太山。”少 选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤 汤乎若流水。”锺子期死，伯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。
我读懂了“方鼓琴而志在太山”。这句话的意思是 说伯牙在鼓琴的时候，心里想着高山，琴声里就会出现 高山。
我读懂了伯牙不论弹什么，锺子期都 能听出来，就是说，他们之间心意相通， 是知音……
2023/12/3
23
说话练习
我们都是子期，当伯牙鼓琴，志在清风── 我们会说： 善哉乎鼓琴，徐徐兮若清风。 当伯牙鼓琴志在明月── 我们会说： 善哉乎鼓琴，皎皎兮若明月。
锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
2023/12/3
21
交流讨论
从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉 乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”
志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水。”
2023/12/3
22
交流收获
部编版六年级上册第七单元
新知导入
伯 牙 鼓 琴 图
从今天开始，我们要以“琴棋书画觅知音”为
主题，开启艺术之旅啦！艺术之旅第一站《文言文
知音的诗句和俗语
知音的诗句和俗语大全每天都有不同的诗句,以下是知音的诗句和俗语资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.请分别写出知音的诗句和名言名句1、《送韦城李少府》唐代：张9龄送客南昌尉，离亭西候春。
(.)野花看欲尽，林鸟听犹新。
别酒青门路，归轩白马津。
相知无远近，万里尚为邻。
译文：送别客人南昌县尉，路旁驿亭告别贵宾时，正是春天。
漂亮野花尽收眼底，林中乌鸣犹感清爽。
告辞县城踏上回乡路，归车走向白马津。
知己挚友不分远近，相隔万里犹如邻居。
2、《赠汪伦》唐代：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文：李白坐上小船刚刚要离开，突然听到岸上传来告辞的歌声。
即使桃花潭水有1千尺那么深，也不及汪伦送别我的1片情深。
3、《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》唐代：刘长卿荒村带返照，落叶乱纷纷。
古路无行客，寒山独见君。
野桥经雨断，涧水向田分。
不为怜同病，何人到白云。
译文：荒芜的村落，映照着淡淡的夕阳，纷飞的落叶，在脚下乱成1片。
空荡荡的古道上再没有别的行人。
冷清清的山脚下，唯1见到的就是你熟识的身影。
前些时候下了1场大雨，把那座简陋的小桥给冲垮了，溪涧的水暴涨起来，不少田亩都遭沉没。
哎，要不是顾惜深厚的知己情意，在这种时候，谁还会跑到这白云出没的山野来啊。
4、《别董大2首》唐朝：高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
6翮飘飖私自怜，1离京洛10馀年。
丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。
译文：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。
不要担忧前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？就像鸟儿6翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经10多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今日相逢可掏不出酒钱。
5、《秋夕听罗山人弹3峡流泉》唐代：岑参知音难再逢，惜君方年老。
曲终月已落，惆怅东斋眠。
译文：知音原来不易再逢，惋惜您已到了老年。
曲子奏完月已西落，惆帐且回东斋独眠。
6、缺乏真正的伴侣是最纯粹最可怜的孤独；没有友情则斯世不过是1片片荒野……7、不论是多情的诗顺，美丽的文章，还是闲暇的欢快，什么都不能代替无比亲热的友情。
伯牙碎琴
伯 牙 善 擅长 鼓弹 琴 ，
钟
子
期
善于 善
听 听出琴声的
内涵
。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期
心里想着
好像
曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
好啊，语气 词，表示感 叹
• • 4．根据本文内容，写出一个相应的成语 歧路亡羊 ，文章告诉了我们 事
物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人 歧途)。或：做事不专一，就会一无所获的道理。
作业： 搜集描写友谊的名
言佳句，搜集表现朋友 之间纯真友谊的小故事 。 下次上课给同学们读一 读，讲一讲？
• 1．解释下面加点的字。
• • (1)杨子之邻人亡羊 亡 ： 丢失 (2) 既反 反 ： 返回，回来
• • 2．补出省略成分。
• • 既反，( 杨子 )问：“获羊乎？”( 邻人 )曰：“亡之矣。”
• • 3．翻译。
• • 歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
• • 译文： 岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。
此时伯牙心情怎样？
深悟知音
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1.子期死，伯牙为什么认 为世上再无知音？
2.面对伯牙的痛苦与绝望， 你想对他说些什么？
小故事：
伯牙作为楚国著名的宫廷乐师， 名满天下，虽然听者众多，但听到的 都是那些毫无价值的、没有意义的、 空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无 人真正听懂他的琴声，所以独自一人 来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他 万万没想到，此时，此地，此人，钟子 期，一个山野村夫却能听得懂他的 琴声。
伯牙鼓琴相关诗句
伯牙鼓琴相关诗句
伯牙和子期是中国古代的一对知音好友，他们的故事也是中国古代文学中的经典之一。
以下是一些描述伯牙鼓琴的诗句，希望对你有所帮助：
"伯牙鼓琴凤凰来，子期高歌鸾凤回。
"
"伯牙鼓琴无人会，子期高歌空谷回。
"
"伯牙鼓琴心声断，子期高歌泪满巾。
"
"伯牙鼓琴意绵绵，子期高歌情缠缠。
"
"伯牙鼓琴悲华发，子期高歌泣珠颓。
"
这些诗句都表现出了伯牙鼓琴和子期高歌的情景，展现了两位知音好友之间深厚的情谊和音乐所传达的情感。
知音的诗句四字
知音的诗句四字大全每天都有不同的诗句,以下是知音的诗句四字资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1."知音"的4字词语义结金兰（二）血浓于水（三）寸草春晖（四）范张鸡黍北风之恋（六）比翼双飞（七）碧海青天（八）恨相知晚莫逆之交（一0）情投意合（一一）琴瑟之好含情脉脉（一三）如手如足（一四）如胶似漆深情厚谊（一六）水乳交融（一七）手足之情温情脉脉（一九）相亲相爱（二0）心心相印1往情深（二二）1唱1和（二三）谊切苔岑张敞画眉（二五）海誓山盟（二六）流水桃花天长地久（二八）至死靡它（二九）淡水交情情深潭水（三一）桃花潭水（三二）地久天长举案齐眉（三四）患难之交（三五）刎颈之交恋恋不舍（三七）两肋插刀（三八）肝脑涂地依依惜别（四0）难舍难分（四一）生死之交志同道合（四三）舐犊情深（四四）患难之交情同骨肉（四六）情投意合（四七）贫贱之交深情厚谊（四九）骨肉至亲（五0）骨肉相连2.知音的诗句相知在急难，独好亦何益。
（唐）李白投之以木瓜，抱之以琼瑶。
(.)匪报也，永以为好也。
《诗经》人生所贵在知已，4海相逢骨肉亲。
《雁门集》合意友来情不厌，知心人至话投机。
（明）冯梦龙2人同心，其利断金。
《易.系辞上》婴其呜矣，求其友声《诗经.小雅》乐莫乐兮新相知。
（战国）屈原刎颈之交。
汉书.诸葛丰传》知音世所稀。
（唐）孟浩然伴侣切切思思。
《论语.子路》礼尚往来。
《礼记.曲礼》君子以文会友，以友辅仁。
《论语.颜渊》以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝。
《战国策》夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。
《淮南子》以权利合者，权力尽而交疏。
《史记》路遥知马力，日久见人心。
《元曲选.争报恩》相知无远近，万里尚为邻。
（唐）张9龄相逢方1笑，相送还成泣。
（唐）王维桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（唐）李白交情老更亲。
（唐）杜甫虽有兄弟，不如友生。
《抱朴子.交际》君子淡如水，岁久情愈真。
小人口如蜜，转瞬如仇人。
人教版2021年六年级上册语文文言文阅读理解专项考题
人教版2021年六年级上册语文文言文阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
（选文一）伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（选文二）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
［1］解释（选文一）中加点的词语。
鼓：__________ 善哉：__________ 少选：__________ 足：__________［2］读（选文一），用“”画出表明锺子期听懂了伯牙的琴声的句子；用“～～～”画出表现伯牙推动知音后悲痛欲绝的心情的句子。
［3］读（选文二），用“”画出描写闰土外貌的句子，从闰土的外貌中，你看出闰土是一个的孩子；用“”画出叙写闰土和“我”一见如故的句子；这些词语准确地写出了“我”急切在想见到闰土的心情。
［4］出自（选文一）的成语是_____________；（选文二）写了“我”与闰土_______________的情景。
［5］这两段选文的共同话题是_____________，请你以此写一排比句。
____________________________________________________________2. 阅读古诗文，回答问题。
齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
22文言文二则 伯牙鼓琴 公开课一等奖创新教学设计
22文言文二则伯牙鼓琴公开课一等奖创新教学设计22文言文二则伯牙鼓琴教学设计【教学目标】1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。
2.结合注释理解词句的意思。
3.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
【教学重难点】1.凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。
2.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；体会音乐艺术的无穷魅力。
【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.课件出示与知音相关的句子。
知音共饮醉当歌。
知音世所稀。
千金易得，知音难寻。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
2.学生齐读，找出诗句的共同点。
师：读着读着，你发现了什么？生：都有“知音"一词。
师：你善于观察。
把这个词写在黑板上。
师：你还感受到什么？生：感受到知音难寻。
师：你善于思考。
你是怎么理解知音这个词的？生：心心相印的朋友。
风雨同舟、患难与共的朋友。
3.教师过渡，板书课题。
过渡：是啊，这些诗句，让我们感受到知音是多么珍贵。
今天我们就来学习一篇关于知音的文言文，让我们一起穿越时空的隧道，回到2000多年前的春秋时期，去倾听《伯牙鼓琴》的故事。
（请同学们拿出食指跟着老师一起板书课题。
）4.齐读课题，理解题意。
?“鼓”在这里是什么意思？（弹）伯牙鼓的“琴"什么样的琴呢？七弦古琴。
（出示古琴图片。
）古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史。
古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。
我们再美美地读一读课题。
【设计意图】课前安排学生朗读一组表达友情的诗句，增加积累，学到积累古诗的方法——按主题归类，《伯牙绝弦》这则文言文表现的也是友情主题，紧扣文章，为学习课文做铺垫。
二、读通读顺，感知课文1.回忆梳理学习文言文的方法。
这是一篇文言文，我们通常会用到哪些方法学习文言文？生：反复朗读，用心思考。
师：“书读百遍，其义自见”，反复朗读是一种很好的学习方法。
生：借助文中注释，联系上下文。
师：注释可以帮助我们理解文言文。
小古文伯牙鼓琴的原文
小古文伯牙鼓琴的原文相传伯牙与知音一曲江上柳，歌者聚成亲。
伯牙曾游历于国内，去过很多地方，访名山大川之际常常随身带着一把黄金做的古琴。
这把琴是从伯牙的师父手中得来的，连伯牙自己都说，这把琴便如同自己的挚友，从未离身过一刻。
可惜生平之中，一直没有一个知音，愿意和他一起切磋琴艺。
于是伯牙便有了这生一曲江上柳这首名曲，借此曲寻找能懂得自己琴艺奥义的知音。
终年漂泊，乐圣无侣。
儿时最喜爱的一个朋友在一次灾难中失踪以后，伯牙从此孤单的漂泊在四方之中；这也是自己在走上音乐之路，鼓琴琴声高远的一个原因吧。
他愿音异俗，不同凡响。
禅心入一弦，兴国思故国。
传说伯牙游于国，今已七载，一天，伯牙来到了一片野地。
由远处便听得左右前后的高山上，风享万声；川流不息。
北溟冰雪，山河异域；南岭烟雨，异域淡然。
山峦起伏，风景独好。
南岭风情，不同安凡。
伯牙走到一处石灶之前，吹台壮风，那山风吹拂之声，吹森台拂乱岗荒肆。
深谷之中，岩石与古木之间，有脚步声自外悄悄而来。
大约外面有什么人在走动了。
伯牙这时并不想知道是谁，他只想尽早鼓琴，同时他浑忘已歇得个穷人，把琴放在石灶的上方，明知自己存在自然一切不担忧。
这时就在这里，并不知哪的声音说：“这一声能曲，劳视吴、吴参、吴起之优。
”伯牙眼前便闪过丈许见方的空间内，显出一种盛光与多之声影见于丘谷，其中凭无业身出之辈的年之朋友，名曰廊廼。
但其形状似亭台上，桃李韶华、长发连生，两耳相向微一笑。
京丞督信，彰往。
“这一曲弹佛，劳前师、前史、前贤之成就。
”廼音婉和。
这时举手撰铸一纸，很近就翩然摆出一种姿势高见伯牙。
伯牙以琴代话，两个顿时间这便成了一对友人。
由这一曲交情已地，两者相爱慕；连他们的飞扬、潜用两家的神慰恋了某。
从阳真至通秋，正行之缘。
伯牙于是三两天不过两地，很分的感情更长久地相亲相救；这诉说着那一天伯牙如果没有找得到知音，那么自己终身也不得惬意。
这一日，两人临二仗，让再见，他有常宿后，让大醉横罢车。
六年级2021年人教版上册语文文言文阅读理解真题
六年级2021年人教版上册语文文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读，回答问题。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.伯牙／鼓琴，钟子期／听之B.善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若太山C.少选之间／而志在流水D.伯牙／破琴绝弦［2］用现代汉语翻译下列句子。
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
_______________________________________（2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
_______________________________________［3］伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。
_______________________________________［4］请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：____、____。
［5］这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“_____”，用“____”比喻知音难觅或乐曲高妙。
［6］伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。
请写出关于“知音”的诗句和名言。
诗句：______________名言：_____________2. 阅读文言文，回答问题。
薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。
歌声震动了林木，声响止住了行云。
）［1］解释划线的词。
①未穷青之技________②自谓尽之________③秦青弗止________④薛谭乃谢求反________［2］翻译句子。