新人教版九年级美术下册精品教案全册合集
最新九年级下册美术全册教案精品版
2020年九年级下册美术全册教案精品版第二学期初二美术教学计划一、学生情况分析针对初二学生对美术的认识有了一定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、任务和目标1、培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把握世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。
2、培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。
促使他们创造才能的发展。
3、美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
三、具体措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。
2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。
（一）教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）做好课前准备，精心制作教具。
（2）运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
九年级美术下册教案
九年级美术下册教案九年级美术下册教案在九年级的美术下册教学中，我们将继续深入学习和探索艺术的世界。
本教案将围绕着不同的主题展开，包括绘画、雕塑、摄影等多个方面。
通过这些主题的学习，学生将能够进一步提高他们的艺术技巧和创造力。
第一单元：绘画的基本技巧在这个单元中，我们将重点学习绘画的基本技巧。
首先，我们将学习如何运用线条表达物体的形状和轮廓。
通过观察自然界中的物体，学生将学会运用不同的线条来描绘它们的外形。
接下来，我们将学习如何运用色彩来表达物体的光影和质感。
学生将学会混合不同的颜色，以及如何运用不同的色调和明暗来表达物体的立体感。
第二单元：雕塑的艺术在这个单元中，我们将探索雕塑艺术的魅力。
学生将学习不同的雕塑材料和工具的使用方法。
他们将尝试使用泥土、木材、石膏等材料来创作自己的雕塑作品。
通过雕塑的过程，学生将培养他们的空间想象力和手工技巧。
同时，他们也将学习到雕塑艺术的历史和文化背景，了解不同文化中的雕塑作品的特点和风格。
第三单元：摄影的艺术在这个单元中，我们将学习摄影的基本技巧和艺术表达。
学生将学习如何运用不同的摄影角度和光线来拍摄照片。
他们将学会运用构图和色彩来表达自己的主题和情感。
通过摄影的实践，学生将培养他们的观察力和创造力。
同时，他们也将学习到不同的摄影风格和流派，了解摄影艺术的发展和变革。
第四单元：艺术与社会在这个单元中，我们将探讨艺术与社会的关系。
学生将学习到艺术对社会的影响和作用。
他们将了解到不同的艺术形式如何反映社会的价值观和文化背景。
同时，学生也将学习到艺术家如何通过他们的作品表达自己的思想和情感。
通过这个单元的学习，学生将培养他们的批判思维和文化意识。
总结：通过九年级美术下册的学习，学生将能够进一步提高他们的艺术技巧和创造力。
他们将学会绘画的基本技巧、雕塑的艺术、摄影的艺术以及艺术与社会的关系。
通过这些学习，学生将培养他们的观察力、想象力、手工技巧、批判思维和文化意识。
希望通过这个教案的实施，能够激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们的艺术素养和审美能力。
(新人教版)新版九年级美术下册 第一单元《各具特色的欧美美术作品》教案 新人教版【提分必备】
精品试卷
《各具特色的欧美美术作品》
(一)教学目标
1．通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开扩艺术视野，培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。
2．使学生懂得，外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，从而培养他们热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
3．通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏，培养儿童珍惜社会主义的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
(二)教学重点与难点
使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
(三)教具与学具准备
1、教具：
(1)搜集外国反映儿童生活或风景、静物绘画作品的印刷品、幻灯片、音像资料作为教材的补充内容。
(2)幻灯机、银幕或录像机、电视机、收录机、多媒体等电教设备。
2、学具：教材。
(四)教学过程
1、启发谈话：
艺术是属于全人类的。
各国艺术家创造的优秀美术作品都是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
它们与社会的政治、经济，技术发展进程息息相关，它们以不同的艺术语言、不同的艺术形式与风格流派，从不同的角度反映各国人民的社会生活或白然环境美。
教材选择了一些与高年级学生生活比较贴近，或容易被理解接受的反映少年儿童生活的绘画作品，供学生了解与欣赏，借以开扩学生艺术视野，丰富知识，提高艺术素养。
欢迎下载。
九年级下册美术教案
九年级下册美术教案第一章：现代绘画艺术1.1 课程目标：让学生了解现代绘画艺术的基本概念和特点。
培养学生对现代绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
1.2 教学内容：现代绘画艺术的概念和特点现代绘画艺术的代表艺术家和作品现代绘画艺术的创作方法和技巧1.3 教学步骤：1. 引入：通过展示现代绘画艺术的作品，引发学生对现代绘画艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍现代绘画艺术的基本概念和特点，讲解代表艺术家和作品的特点和意义。
3. 示范：展示现代绘画艺术的创作方法和技巧，进行示范创作。
4. 练习：学生根据讲解和示范，进行现代绘画艺术的创作练习。
5. 总结：对学生的创作进行评价和总结，强调现代绘画艺术的特点和创作方法。
第二章：雕塑艺术欣赏2.1 课程目标：让学生了解雕塑艺术的基本概念和特点。
培养学生对雕塑艺术的欣赏能力和创作能力。
2.2 教学内容：雕塑艺术的概念和特点雕塑艺术的代表艺术家和作品雕塑艺术的创作方法和技巧2.3 教学步骤：1. 引入：通过展示雕塑艺术的作品，引发学生对雕塑艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍雕塑艺术的基本概念和特点，讲解代表艺术家和作品的特点和意义。
3. 示范：展示雕塑艺术的创作方法和技巧，进行示范创作。
4. 练习：学生根据讲解和示范，进行雕塑艺术的创作练习。
5. 总结：对学生的创作进行评价和总结，强调雕塑艺术的特点和创作方法。
第三章：摄影艺术入门3.1 课程目标：让学生了解摄影艺术的基本概念和特点。
培养学生对摄影艺术的欣赏能力和创作能力。
3.2 教学内容：摄影艺术的概念和特点摄影艺术的基本技巧和拍摄方法摄影艺术的作品欣赏和分析3.3 教学步骤：1. 引入：通过展示摄影艺术的作品，引发学生对摄影艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍摄影艺术的基本概念和特点，讲解摄影艺术的基本技巧和拍摄方法。
3. 示范：展示摄影艺术的拍摄技巧和作品，进行示范拍摄。
4. 练习：学生根据讲解和示范，进行摄影艺术的拍摄练习。
九年级美术教案下册
九年级美术教案下册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高他们对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 第一课：风景画创作学习风景画的构图和色彩运用。
进行风景画的创作实践。
2. 第二课：人物肖像画学习人物肖像画的基本技巧和表现方法。
进行人物肖像画的创作实践。
3. 第三课：静物画创作学习静物画的构图和色彩运用。
进行静物画的创作实践。
4. 第四课：版画制作学习版画的基本技巧和制作方法。
进行版画的制作实践。
5. 第五课：美术作品欣赏与分析欣赏和分析古今中外的美术作品。
提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解基本技巧和方法，引导学生理解和掌握。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的操作能力。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀美术作品，培养他们的审美能力。
四、教学准备：1. 准备相关的绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 准备相关的美术作品，进行欣赏和分析。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，如构图、色彩、表现手法等。
2. 学生在欣赏和分析美术作品时的理解和感悟。
3. 学生对美术的兴趣和爱好，以及他们在学习过程中的表现。
六、第六课：现代艺术探索学习现代艺术的特点和表现形式。
探索现代艺术与生活的联系。
进行现代艺术创作实践。
七、第七课：摄影艺术了解摄影艺术的基本原理和技术。
学习摄影构图和拍摄技巧。
进行摄影创作实践。
八、第八课：工艺品设计学习工艺品设计的基本原则和方法。
进行工艺品设计的实践。
九、第九课：美术与文化探讨美术与文化之间的关系。
了解不同文化背景下的美术特点。
进行比较和分析的实践。
十、第十课：期末展览与评价准备个人美术作品参加期末展览。
进行作品的自评和互评。
总结学期学习成果，进行评价和反思。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解现代艺术的特点和表现形式。
2. 实践法：让学生亲自动手进行现代艺术创作。
九年级下册美术教案人教版免费
九年级下册美术教案人教版免费教案标题：九年级下册美术教案教学目标：1. 了解九年级下册美术课程的内容和要求；2. 帮助学生培养对美术的兴趣和创造力；3. 提高学生的美术技能和审美能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一幅艺术作品，引起学生兴趣，并展开讨论。
2. 引入本课的主题和目标。
二、知识讲解（15分钟）1. 给学生介绍九年级下册美术课程的内容和要求，包括各个单元的主题和学习重点。
2. 通过PPT或教材提供相关知识点的讲解，如线条的表现形式、色彩的运用等。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师进行一次针对性绘画示范，展示线条、色彩运用等技巧。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，如绘制简单的静物、风景等。
3. 教师对学生的练习作品进行点评和指导，帮助他们发现问题和提高技巧。
四、创作任务（15分钟）1. 学生根据本节课所学内容，自由选择一个主题进行创作。
2. 学生可以在纸上进行绘画、素描，或者使用其他材料进行立体创作。
3. 教师提供技术支持和指导，鼓励学生发挥创造力，展示个人风格。
五、展示与总结（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和讨论。
2. 教师对学生的作品进行评价和点评，肯定他们的努力和创意。
3. 总结本节课的学习内容，鼓励学生继续深入探索美术的世界。
教学辅助工具：1. 图片或视频素材2. PPT或教材3. 绘画和创作工具，如铅笔、颜料、画笔等教学评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况；2. 评价学生的练习作品和创作作品，包括技巧运用、表现力和创意等方面。
扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行自主创作，并可以邀请家长和同学进行展览或分享会；2. 提供其他美术资源和参考资料，引导学生扩展对美术的了解和研究。
注意事项：1. 鼓励学生勇于尝试和表达，不限制创作形式和题材；2. 在指导学生实践时，要关注个体差异，充分尊重学生的创作风格和审美观点；3. 班级规模较大时，可以根据实际情况，适当进行小组合作创作。
部编人教版九年级下册美术教案
部编人教版九年级下册美术教案
一、教案简介
本教案是根据部编人教版九年级下册美术教材编写的，旨在帮助教师有针对性地进行教学活动。
通过本教案的指导，学生将能够在美术领域中发展创造力、观察力和表现力。
二、教学目标
1. 了解九年级下册美术教材的主题和内容。
2. 培养学生的美术观察和表现能力。
3. 提升学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
三、教学步骤
1. 美术教材主题介绍
介绍九年级下册美术教材的主题和内容，让学生对即将研究的内容有所了解。
2. 研究教材内容
按照教材的内容顺序进行教学，引导学生研究各个单元的知识和技能。
3. 创作实践
组织学生进行创作实践活动，让他们能够将所学的知识和技能运用到实际的创作中。
4. 艺术欣赏
引导学生观看各种艺术作品，培养其艺术欣赏和分析能力。
5. 总结与评价
对学生的研究情况进行总结和评价，鼓励他们继续努力并提出改进意见。
四、教学资源
1. 部编人教版九年级下册美术教材。
2. 相关图片、视频等教学辅助资料。
五、教学评价
通过本教案的教学活动，可以通过观察学生的参与程度、作品质量等方面来进行评价。
同时，也可利用学生在课后完成的作业来进行评价。
六、教学延伸
教师可根据学生的研究情况适当进行延伸教学，提供更多的研究资源和活动，以促进学生的全面发展。
以上是《部编人教版九年级下册美术教案》的简要概述，希望对您的教学工作有所帮助。
九年级美术下册教案
九年级美术下册教案九年级美术下册教案一、教学目标：1.了解中国画鸟的基本结构；学习运用重点和次重点的表现方法画出一只鸟。
2.学习西方绘画的基本构图方法；能够通过细致观察和体验实践来描绘一个静物场景。
3. 通过学习绘画作品鉴赏，了解欧洲中世纪绘画发展历程和特点；能够用简洁的线条勾画出人物形象。
4.学习西方绘画的暗示方法；通过实践练习能够掌握绘画中的明暗处理。
5.通过对中国现代艺术的学习和讨论，探究艺术的个人表现方式和社会意义；能够通过自由创作表达个人情感和思想。
二、教学重点：1.了解中国画鸟的结构和表现方法。
2.学习西方绘画的构图和明暗处理方法。
三、教学难点：1.通过细致观察和实践描绘一个静物场景。
2.了解中国现代艺术的特点和表现方式。
四、教学过程：第一课：中国画鸟的结构与表现方法（2课时）1.通过观察和分析中国画中的鸟类形象，了解鸟类的基本结构和特点。
2.学习重点和次重点的表现方法，通过实践练习画出一只鸟。
第二课：西方绘画的构图方法（2课时）1.通过观察和分析西方绘画作品，了解构图的基本原则和方法。
2.通过细致观察和实践描绘一个静物场景，掌握构图的技巧和要点。
第三课：欧洲中世纪绘画的鉴赏与分析（2课时）1.通过观察和讨论欧洲中世纪绘画作品，了解其发展历程和特点。
2.通过练习简洁线条的勾画，描绘人物形象。
第四课：西方绘画的明暗处理方法（2课时）1.通过观察和分析西方绘画作品，了解明暗处理的基本原则和方法。
2.通过实践练习，掌握绘画中的明暗处理技巧。
第五课：中国现代艺术的表现方式（2课时）1.通过观察和讨论中国现代艺术作品，了解其特点和表现方式。
2.通过自由创作，表达个人情感和思想。
五、教学手段：1.教师讲授和示范。
2.学生观察、分析和实践练习。
3.学生讨论和交流。
六、教学评价：1.观察学生的绘画作品，对他们的表现进行评价和指导。
2.通过学生参与讨论和交流，了解他们对所学内容的理解和掌握情况。
3.布置小作业，让学生在学习之外继续练习和提高。
九年级美术下册全册教案
＝【教材分析】1．《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何让学生学会正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一位艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。
本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。
2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑作品为主。
中学阶段的具体安排是第13册为中国古代花鸟画欣赏，第14册为中国古代山水画欣赏，第15册为中国古代人物画欣赏，第16册为中国古代书法欣赏，第17册为中国古代雕塑欣赏，第18册为中国古代建筑欣赏。
每册选取的内容与小学有一定的区别，不是用多幅作品，而是选择一幅既有代表性又可以较为容易地让学生欣赏接受的作品。
中国的古建筑是世界上历史最悠久、体系最完整的古建筑艺术之一。
从单体建筑到院落组合，从城市规划到园林布置等在世界建筑史中都处于领先地位。
中国建筑处处体现了的“天人合一”的建筑思想。
中国古代建筑艺术在封建社会中发展成熟，它以汉族木结构建筑为主体,也包括各少数民族的优秀建筑,是世界上延续历史最长、分布地域最广、风格非常鲜明的一个独特的艺术体系。
本栏目编选的《布达拉宫》就是代表作品之一，体现出了中国古代建筑艺术的三个最基本的特征:①审美价值与道德伦理价值的统一；②植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神；③总体性、综合性很强。
九年级美术下册全册教案共53页word资料
【教材分析】1．《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何让学生学会正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一位艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。
本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。
2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑作品为主。
中学阶段的具体安排是第13册为中国古代花鸟画欣赏，第14册为中国古代山水画欣赏，第15册为中国古代人物画欣赏，第16册为中国古代书法欣赏，第17册为中国古代雕塑欣赏，第18册为中国古代建筑欣赏。
每册选取的内容与小学有一定的区别，不是用多幅作品，而是选择一幅既有代表性又可以较为容易地让学生欣赏接受的作品。
中国的古建筑是世界上历史最悠久、体系最完整的古建筑艺术之一。
从单体建筑到院落组合，从城市规划到园林布置等在世界建筑史中都处于领先地位。
中国建筑处处体现了的“天人合一”的建筑思想。
中国古代建筑艺术在封建社会中发展成熟，它以汉族木结构建筑为主体,也包括各少数民族的优秀建筑,是世界上延续历史最长、分布地域最广、风格非常鲜明的一个独特的艺术体系。
本栏目编选的《布达拉宫》就是代表作品之一，体现出了中国古代建筑艺术的三个最基本的特征:①审美价值与道德伦理价值的统一；②植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神；③总体性、综合性很强。
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新人教版九年级美术下册精品教案全册合集 学习内容 第1课丰富多彩的亚非拉美术作品 教学目标 知识与能力：通过欣赏人类历史上不同的文化所产生的美术名作，对多元的世界文化有更多的了解和认识。 过程与方法：通过讲解，使学生对美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。 情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点 对多元的世界文化的了解和认识。 教学难点 美术的时间段及特点的讲解。 教具准备 课件 课时安排 1课时
学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 二、导入新课、展示课题 丰富多彩的亚非拉美术作品 1.教师通过大屏幕顺序讲解亚非拉美术的基本特征。 2.教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积极性，同时增强课堂上教师与学生的互动性。这样，才能使得一般来讲较为呆板的欣赏课变得生动活泼。 a.首先展示原始美术中的《受伤的野牛》，教师可以提出问题。如：野牛的造型准确吗？颜色鲜艳吗？ 之后教师针对问题讲解《受伤的野牛》相关的知识。 b.展示《狮身人面像》《武士像》《垂死的狮子》交流分析不同民族、不同地域的人们创造的不同文化，体会所蕴含的特定的文化含义和价值。都可采用这样的方式。 引发思考 探究学习 讨论交流 赏析感悟 c.展示《太阳金字塔》《吴哥窟石雕像》《神奈川冲浪图》，分析作品的价值。 结合自己搜集到的有关历史资料进行欣赏，评述它们各自体现什么样的文化内涵。 三、课堂小结 本课欣赏的外国美术名作涉及亚洲、非洲和拉丁美洲许多国家和地区，它们是人类物质文明与精神文明的重要组成部分，通过欣赏，同学们要学会对人类创造精神和创造能力进行深入的体验与领悟。 四、课后拓展 介绍国外美术作品的相关网站，让学生开阔眼界，丰富自己的文化内涵。 教学后记（反思）： 学习内容 第2课各具特色的欧美美术作品 教学目标 知识与能力：通过对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。 过程与方法：初步了解欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。 情感态度价值观：开阔视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的欣赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。 教具准备 有关教学的图片资料 课时安排 3课时 学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改
第一课时 一、组织教学 按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。 二、导入新课 1.学生回忆上一节课学习的内容（古埃及、古罗马的美术作品）。 2.学生回忆通过语文、历史等学科了解的意大利文艺复兴美术作品，并借此引入新课。 3.通过用欧洲文艺复兴美术作品与中世纪美术作品的对比的方法，引入新课。 三、讲授新课 （一）板书列出提纲，学生来浏览课本： 1.文艺复兴时期意大利的三位巨匠是 展示法 讨论法
学生通过欣赏作品，启发学生，并让学生自己分析作品，而且敢于阐明自己的观点 谁？其代表作品的名称叫什么？ 达·芬奇《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗《大卫》 拉斐尔《西斯廷圣母》 2.这些作品表现了什么样的审美理想？ 《最后的晚餐》达·芬奇(意大利) 《西斯廷圣母》拉斐尔(意大利) 《阿尔诺非尼夫妇像》杨·凡·埃克（尼德兰） 《春》波提切利（意大利） （二）用比较分析的方法，按照时间的排列或部分的按照分类，共同欣赏。 1.欧洲文艺复兴的历史背景。 2.意大利文艺复兴的主要代表人物及其作品。教师对达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》做简要介绍，帮助学生赏析。 3.学生讨论分析自己最喜欢的作品，谈个人的感受。 三、课堂小结 对学生进行充分肯定 1.学生谈收获 2.教师小结
教学后记（反思）： 学习内容 第2课各具特色的欧美美术作品 教学目标 知识与能力：通过对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。 过程与方法：初步了解欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。 情感态度价值观：开阔视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的欣赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。 教具准备 有关教学的图片资料 课时安排 3课时
学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 第二课时 一、导入新课 可从欣赏意大利文艺复兴时期的美术作品入手，提出西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品的特点。 二、提出课题，讲授新课 西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品 西方绘画中的主要体裁：神话、宗教、历史画，肖像画，风俗画，风景画和静物画，都达到了相当高的水平，产生了一系列有影响的作品。 1、神话、宗教、历史画： 达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》 教师补充说明：古典主义在色彩上常常表现物体的固有色。整个画面构图严谨，均衡对称，造型结实，体现了新古典主义风格的重要特征。 2、肖像画： 伦勃朗的《夜巡》和委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世像》比较着进行欣 展示法 讨论法 学生通过欣赏作品，启发学生，并让学生自己分析作品，而且敢于阐明自己的观点 赏。学生用恰当的语言来表述。与此同时，学生可以对比欣赏“印象主义画派”作品。 3、风景画和静物画： 著名风景画家雷斯达尔的《埃克河边的磨坊》便是重要的代表作之一。十七世纪荷兰普遍流行的用风力作动力的磨坊的风车，像一个巨人屹立在埃克河边。这是典型的荷兰风光。 整个画面宁静而又充满生气。强烈的空间感和光感，使观众如在画中。 欣赏此画时，可与中国山水画作对比。 这时期的静物画，在描绘客观物象的形态、质感和色泽等方面，达到了很高的技巧，充分显示了西方传统绘画高超的写实技巧。 十七世纪意大利画家卡拉瓦乔的《花果篮》突出地体现了这方面的高度成就。它不仅构图自然严谨，而且对花果、篮子的形态、质感和色泽的描绘，达到了乱真的地步。 三、深入探究 （一）提出问题请学生思考： 1.分析达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》一画的主题和构图等表现手法。 2.分析委拉斯凯兹的《宫女》一画的构思和构图。 3.伦勃朗的绘画风格以及代表作品？ 4.鲁本斯的绘画风格以及代表作品？ 5.委拉斯凯兹的绘画风格以及代表作品？ 6.简述夏尔丹的绘画风格以及代表作品？ 7.简述安格尔的绘画风格以及代表作品？ （二）教师在学生回答问题后，归纳小结。
教学后记（反思）：
学习内容 第2课各具特色的欧美美术作品 教学目标 知识与能力：通过对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。 过程与方法：初步了解欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。 情感态度价值观：开阔视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的欣赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。
教学重点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术时期的美术作品。
教学难点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。 教具准备 有关教学的图片资料 课时安排 3课时
学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 第三课时 一、组织教学 通过提问，学生回忆上一节课学习的内容，并导入新课内容：十九世纪欧洲美术。 二、讲授新课 （一）结合教材中的介绍和学生收集的材料，分别欣赏浪漫主义和现实主义、印象主义和后印象主义的绘画。 （二）教师重点介绍凡高的艺术成就，启发学生无论做什么事，都要有不断进取和探索的精神，发展自己勇于创新的精神。 （三）用比较分析的方法，按照时间的排列或部分的按照分类，共同欣赏。 学生思考并回答： 1.举例说明十九世纪现实主义绘画的主要特点。 2.试分析席里柯的《梅杜萨之筏》和德拉克洛瓦的《自由引导人民》。 3.《日出 印象》的作者及其艺术风 引导学生反思，是对课题更深层次的认识 格？ 4.凡高的艺术成就及代表作品？ 三、小结 1.请学生谈一谈本课的学习收获。 2.说说自己最喜欢谁？哪件作品？为什么？ 3.教师对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏内容，作简要总结，以引导学生进行健康、丰富的审美实践活动。 四、课堂总结 时代在发展,艺术观念也不断随之更新,各种流派此起彼伏、层出不穷。 这些流派的绘画，既有可供借鉴的经验或给人以有益的启示，也有明显消极的一面，对它们应当坚持具体作品具体分析的实事求实的态度。 教学后记（反思）： 学习内容 保护世界遗产
教学目标 知识与能力：了解有关“世界文化与自然遗产”的知识，了解我国的世界文化遗产数量和分布。 过程与方法：了解部分文化遗产的艺术、历史价值，学会自主分析、探讨与交流。 情感态度价值观：通过欣赏和交流等活动使学生建立遗产保护意识，自觉地了解它们、研究它们、保护它们。 教学重点 感受、理解、体验文化遗产的价值。 教学难点 判断、交流、评价有关文化遗产的价值。 教具准备 多媒体课件，影象资料等 课时安排 2课时
学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改