三年级品德与生活下册教学教学计划
小学三年级下册品德与社会教学计划7篇
小学三年级下册品德与社会教学计划7篇小学三年级下册品德与社会教学计划1一、学生基本情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 通过研究本册教材，使学生掌握一定的品德与生活知识。
2. 培养学生的良好品德和生活惯。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
二、教学内容本册教材共分为X个单元，包括以下内容：1. XX单元：介绍XXX。
2. XX单元：培养学生XXX。
3. XX单元：让学生了解并掌握XXX。
三、教学重点和难点教学重点：1. 强调重要的品德价值观，如诚实、友善、勤劳等。
2. 帮助学生树立正确的生活态度和价值观。
教学难点：1. 如何让学生理解和内化品德与生活的相关知识。
2. 如何将知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地向学生介绍品德与生活的知识。
2. 情景模拟法：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生亲身体验并实践所学的品德与生活知识。
3. 小组合作研究法：组织学生进行小组讨论、合作研究，促进互动与交流。
五、教学过程本教案按照以下步骤进行教学：1. 复上节课内容。
2. 导入本节课话题，激发学生的研究兴趣。
3. 展示教学材料，讲解相关知识点。
4. 进行情景模拟活动，让学生参与互动。
5. 确认学生理解程度，进行巩固练。
6. 总结本节课内容，并布置相关作业。
六、教学评价与反思1. 对学生的参与度进行评价，包括积极回答问题、互动参与等方面。
2. 对学生的知识掌握情况进行评价，通过小测验或口头问答等方式。
3. 反思教学过程中的不足之处，为今后的教学改进提供借鉴。
七、教学资源1. 人教版小学三年级品德与生活下册教材。
2. 多媒体设备。
3. 活动准备材料。
八、教学环境1. 教室准备整洁有序。
2. 多媒体设备正常运作。
3. 学生课桌椅摆放合理。
以上为《(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)》的简要内容概述。
具体教案设计需要根据实际教学情况进行调整和完善。
三年级下册品德与生活教学计划(共篇)
三年级下册品德与生活教学计划（共篇）三年级品德与生活下册教学教学计划三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本册教材总的教学目标：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
本册教材重点难点：“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
各单元教学目标：第一单元：1．引导学生认识到邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
2．了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
3．体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇
三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划篇一1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自身的进步和变化，并初步开始计划自身的生活和行动。
2、在班集体中能表达自身的想法和意见，与同学合作，一起做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。
1、健康、平安地生活——了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自身。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自身的生长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自身生活服务的人充溢感激之情；了解作为二年级小同学的责任，并乐于去承当。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。
本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，依照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表示主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。
本册教材由五个单元活动组成，每个单元包括若干主题活动：单元一《学校就是我的家》主题一《嗨，你好》主题二《请跟我来》主题三《学校生活真愉快》单元二《早起》主题一《我的小秘密》主题二《早起一次》主题三《你早》单元三《开心游戏》主题一《开心十分钟》主题二《玩的学问》主题三《好玩游戏自身编》单元四《搜集种子过冬天》主题一《神奇的种子》主题二《搜集种子》主题三〈种子朋友〉单元五《学会交流》主题一《猜谜竞赛》主题二《无声的扮演》主题三《挑战一笔画》主题四〈感受他人的困难〉单元六〈下雪啦〉主题一〈玩雪〉主题二〈雪花雪花我问你〉主题三〈雪中生活〉主题四〈可爱的小雪花〉单元七〈迎新年〉主题一〈话说新年〉主题二〈新年的礼物〉主题三〈新年联欢会〉绝大多数同学活泼好动，好表示自身，爱听老师褒扬。
三年级下册品德与生活教育计划(第二学期)
三年级下册品德与生活教育计划(第二学
期)
一、教育目标
本学期品德与生活教育的核心目标是：培养学生的社会责任感、合作意识和创新思维。
二、教学内容及进度安排
三、课程评价
本学期品德与生活教育的课程评价主要采取以下方式：
1. 课堂表现（占比30%）
2. 作业完成情况（占比20%）
3. 手抄报或PPT展示（占比20%）
4. 期中小测验（占比15%）
5. 期末综合测评（占比15%）
在此基础上，教师还将通过观察、记录等途径对学生的综合表现做出评价。
四、家校互动
本学期，教师将与家长保持及时沟通，共同督促学生落实课堂研究内容，形成“学校+家庭”共育格局。
同时，本学期将邀请家长参加以下活动：
1. 学科展示活动
2. 家校联合主题讲座
3. 学区招生宣传活动
期待与家长携手合作，共同培养身心健康、德智体美劳全面发展的下一代！。
新版人教版小学三年级品德与生活下册教学计划
新版人教版小学三年级品德与生活下册教学计划1. 教学目标- 培养学生正确的品德观和生活态度。
- 培养学生良好的行为惯和社会交往能力。
- 提高学生的自信心和责任意识。
2. 教学内容本学期的教学内容涵盖以下几个方面：- 品德教育：培养学生正确的价值观念，包括人与人的关系、友爱互助、诚实守信等。
- 社会生活：介绍社会基本知识和常识，如交通规则、环保意识等。
- 安全教育：教授学生基本的安全知识，包括自我保护、避免危险等。
- 健康教育：关注学生的身体健康，教授健康的生活惯和饮食知识。
- 生活技能：教授学生一些实用的生活技能，如自理能力、环保意识等。
3. 教学方法为了使学生更好地理解和掌握教学内容，我们将采用以下教学方法：- 情景教学：通过设置各种情境，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
- 互动式教学：鼓励学生积极参与讨论和交流，培养他们的合作意识和表达能力。
- 游戏教学：通过游戏形式激发学生的研究兴趣，增强他们的记忆和理解能力。
4. 教学评估为了评价学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下几种评估方式：- 课堂表现评估：评估学生在课堂上的参与度、表达能力和自我管理能力。
- 测验评估：设计针对教学内容的小测验，评估学生对知识的掌握程度。
- 作业评估：布置日常作业，评估学生对知识的应用和总结能力。
5. 教学资源为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：- 教材：使用新版人教版小学三年级品德与生活下册教材作为教学主要依据。
- 多媒体教具：利用多媒体设备和教具辅助教学，使教学更生动有趣。
- 图书资料：收集相关的图书资料，提供给学生进行参考和拓展阅读。
以上是新版人教版小学三年级品德与生活下册教学计划的基本内容，希望能够为学生的品德与生活教育提供有效的指导和支持。
三年级品德与生活下学期教学工作计划
三年级品德与生活下学期教学工作计划目标本学期的品德与生活教学工作旨在培养学生的良好道德品质和实用生活技能。
通过充实的教学内容和多样化的教学方法，帮助学生树立正确的价值观，培养健康的生活惯，并提升他们的社交技能。
教学内容1. 价值观培养- 通过故事、讨论和游戏等形式，引导学生正确理解和践行诚实、尊重、友善、公正等核心价值观。
- 激发学生对正义、责任和公益的关注，培养他们的社会责任感。
2. 生活惯培养- 教授学生正确的卫生惯，包括洗手、刷牙等。
- 培养学生良好的饮食惯，教导他们认识到健康饮食的重要性。
- 提倡学生良好的作息惯，并指导他们正确管理时间。
3. 社交技能培养- 培养学生积极的沟通能力，包括倾听他人、表达自己的观点和礼貌地与他人交流。
- 引导学生培养友谊和互助精神，促进友好关系的建立和维护。
- 教授学生解决问题的技巧，帮助他们学会合作和解决冲突。
教学方法1. 组织小组活动- 创设小组合作的研究和实践任务，鼓励学生合作、分享和相互支持。
- 提供小组项目和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和领导能力。
2. 利用多媒体技术- 使用多媒体资源，如视频、图片和音频，生动地展示品德与生活相关的情境和案例，激发学生的兴趣和思考。
3. 班会和讨论- 安排定期班会，给予学生交流和分享的机会，引导他们分析和评估道德问题。
- 组织小组讨论，让学生分享自己的见解和观点，并学会尊重他人不同的意见。
评估与反馈1. 观察记录- 教师通过观察学生的言行举止，记录他们的品德表现和生活惯的养成情况。
- 设立奖励机制，激励学生表现出色并改进不足。
2. 作品展示- 鼓励学生制作品德与生活相关的作品，如绘画、手工制作和写作等。
- 组织作品展示活动，让学生展示他们的成果，同时接受同学和家长的评估和反馈。
以上为三年级品德与生活下学期教学工作计划，希望通过这些教学内容和方法，能够培养学生的良好品德和实用生活技能，使他们成为有道德素养的综合发展的学生。
2023年人教版三年级品德与生活下学期教学工作计划
2023年人教版三年级品德与生活下学期教学工作计划目标：本学期的教学工作旨在培养学生良好的品德与生活惯，并提升他们的综合素质和社会适应能力。
教学内容：1. 品德教育：注重培养学生的公德心、友爱精神、正直品质等品德素养。
2. 生活教育：关注培养学生的卫生惯、安全意识、健康饮食等生活技能。
3. 问题解决能力：帮助学生学会独立思考和解决生活中的问题，培养他们的创新和合作精神。
教学方法：1. 观察与实践：通过观察真实的生活场景，引导学生进行实践活动，加深对品德与生活的理解。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 游戏互动：通过游戏形式，激发学生的兴趣和积极参与，并在游戏中培养他们的品德品质。
教学步骤：1. 引入阶段：以生动有趣的方式引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 研究阶段：根据教学内容设计相应的活动和任务，引导学生研究和实践。
3. 总结回顾：对本节课的研究内容进行总结，并与学生一起回顾所学知识和经验。
考核与评价：1. 个人表现：对学生在课堂上的表现进行观察和评价，包括参与度、合作精神等。
2. 作业评价：布置适合学生的相关作业，并对完成情况进行评价和反馈。
3. 考试评测：结合学期末考试进行综合评测，了解学生的综合能力和知识掌握情况。
教学资源与支持：1. 课本资料：充分利用教材提供的内容和活动设计，作为教学的基础和参考。
2. 多媒体资源：利用多媒体技术，丰富课堂教学的形式和内容，增加学生的互动性和参与度。
3. 家长支持：与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的品德与生活的培养。
时间安排：1. 每周安排3节品德与生活课程，每节课45分钟。
2. 针对不同教学内容和活动设计，合理安排课程时间和课堂活动的顺序。
备注：本计划仅供参考，具体的教学安排和活动设计根据教师的实际情况和学生的实际需要进行调整和改进。
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三年级品德与生活下册教学教学计划
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本册教材总的教学目标：
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
本册教材重点难点：
“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主
题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
各单元教学目标：
第一单元：
1．引导学生认识到邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
2．了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
3．体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
重点难点：邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。
用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾
第二单元
1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
2．认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有
责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。
3．了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅老师，懂得自己应该关心和尊重老师。
尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。
重点难点：
1．改造教室环境的活动中注重发散思维的培养；充分利用学生熟悉的教室这一具体环境,激发学生主体参与的兴趣,将创意与动手操作结合起来,在改造教室环境的活动中注重发散思维的培养,同时注重审美意识和科学精神的养成。
2．体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
第三单元
1．参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。
2．观察访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
3．认识生活中常见的公用设施，了解它们的作用，体验公用设
施给人们带来的方便。
正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
重点难点：
1．教学内容离开了学生直接的生活，学生缺少对劳动的酸甜苦辣的切身体验，缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤。
因此要引导学生回顾前一课学习时的劳动体验，尽可能让学生真正走进劳动者，：零距离贴身观察、访问，进行情感交流，实现心灵撞击。
2．组织教学形式时间、安全等因素的约束，很难组织学生真正走出校园，因此只能在教学形式上变通：一方面充分调动学生已有的生活经验；另一方面学生“出不去”可把劳动者“请进来”，让孩子们与他们活动、游戏，使教室成为开放的空间。
3．感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。
第四单元
教学目标：
1、以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
2、能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。
3、简单了解地图的用途，知道地图对于人民生活的重要性。
4、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。
5、
重点难点：
学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。
教学重点：
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学进度安排表：
周次日期授课内容
1 2月21日至2月25日1、邻居家的小伙伴
2 2月28日至3月4日2、不给邻居添麻烦
3 3月7日至3月11日3、快乐的邻里生活
4 3月14日至3月18日4、为你介绍我们的学校
5 3月21日至3月25日5、我是教室美容师
6 3月28日至4月1日6、我送老师一朵花
7 4月4日至4月8日7、我的劳动感受
8 5月9日至5月13日8、有多少人为了我
9 5月16日至5月20日9、不说话的朋友
10 5月23日至5月27日10、我的家乡在哪里
11 5月30日至6月3日11、请到我的家乡来
12 6月6日至6月10日12、可爱的家乡人
13 6月13日至6月17日13、我们共同的家
14 6月20日至6月24日复习、考查
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