大班公共场所礼仪教案：欣赏《观看电影》
电影观看幼儿园教案
电影观看幼儿园教案教学目标通过观看电影，让幼儿了解电影是一种艺术形式，感受电影中的情感和升华，提高孩子们的审美能力和情感教育意识。
教学重点1.让幼儿们了解电影作为一种艺术形式的基本概念2.培养幼儿的情感教育意识和审美能力教学准备1.选择适合幼儿观看的电影，建议根据孩子的年龄、性格特征和教育目标选择合适的电影2.准备幼儿观看电影时需要的器材，比如视频播放器、投影仪等3.准备幼儿观看电影时需要的场地，比如教室或活动室等教学过程观影前准备1.老师在课前制定观影计划，确定选片目的和具体的教学目标2.老师与家长和孩子们沟通，让家长了解本次观影的目的和重要性，鼓励家长参与观影活动3.老师在观影前向幼儿简单介绍电影的基本概念，对电影作为一种艺术形式进行解释和说明4.老师告知幼儿们观影的时间、地点和注意事项5.老师在观影前检查幼儿观看电影时需要的器材和场地是否准备完备观影过程1.老师带领孩子们进入观看电影的氛围，让孩子们耐心等待电影开始2.确认场地、设备等准备工作是否完成，保证影音质量3.观看电影时，老师要通过引导和点拨来帮助孩子们理解电影情节、角色、场景和情感表达4.老师可以根据电影情节设计简单的互动活动，比如让孩子们回答问题、演示一些情绪、表达对电影的感受等等，以增强孩子们的参与感观影后教育1.观影结束后，老师可以邀请孩子们分享对电影的感受，鼓励孩子们用自己的语言来表达对电影的理解和感受2.老师可以结合观影内容，启发幼儿的思维和感性认知，比如让孩子们想象自己是电影中的哪个角色、对电影情节进行想象和创作等等3.老师可以通过讲述相关的电影知识、故事背景等等方式，增强孩子们对电影的理解和认知4.对于不合适幼儿观看的电影，老师要及时作出解释和引导，不要让孩子们产生误解和误导教学反思1.对于不同年龄段的幼儿，要选择适合的电影作为观看内容，避免对幼儿产生负面影响2.在观看电影过程中，要根据孩子们的理解和认知情况，对孩子进行思维上的引导和启发，以提高孩子们的理解能力和想象力3.让幼儿在观看电影的过程中增强他们的学习兴趣，开发幼儿的艺术和审美潜能，引导幼儿从电影中汲取营养，培养他们对美育的喜爱和追求4.老师要时刻关注孩子们的心理状态，不要让孩子们感到恐怖、暴力等情绪上的压抑或伤害。
看演出幼儿园礼仪教案
看演出幼儿园礼仪教案一、教学目标1.了解看演出的礼仪和规矩；2.培养幼儿参加演出的信心和自信心；3.提高幼儿的文化素养和审美水平。
二、教学内容1.观看精选的演出；2.了解观众的礼仪和规矩；3.提高幼儿的观察和品味能力。
三、教学方法1.讲解法：教师讲解演出观众的礼仪和规矩；2.示范法：教师模拟演出观众的行为；3.观察法：通过观察其他观众的行为，了解观众的礼仪和规矩；4.童话故事法：通过童话故事和动画片引导幼儿了解观众的礼仪和规矩。
四、教学过程1. 导入教师问：你们喜欢看演出吗？今天我们就来学习看演出的礼仪和规矩。
2. 观看演出教师为幼儿播放经过筛选的演出片段，并让幼儿自由欣赏。
观看结束后，教师和幼儿一起回忆演出的内容，并引导幼儿讨论观众的行为是否合适。
3. 讲解礼仪和规矩教师讲解观众看演出的礼仪和规矩，例如：进场时应排队有序、观看时应安静、不得随意喧哗等。
4. 示范演示教师模拟演出观众的相关行为，包括进出场时的动作、在座位上的坐姿、赞扬演出时的鼓掌等。
5. 观察行为教师引导幼儿观察各位观众的行为，看看他们遵守了什么礼仪和规矩，了解一个好观众应该是什么样的。
6. 童话故事引导教师通过讲童话故事或放动画片，引导幼儿了解观众的礼仪和规矩。
例如，教师可以讲《葫芦兄弟》，鼓励幼儿认同小葫芦为大家做出的榜样。
7. 总结教师让幼儿总结今天学习了哪些看演出的礼仪和规矩，如何做一个好观众。
五、教学评价教师随时观察幼儿的行为，并及时指导纠正。
随后可让幼儿写下自己的体会，或进行小组讨论，加深对礼仪和规矩的理解。
学期末可通过班级观众礼仪考核等方式对幼儿进行评价。
六、教学拓展幼儿园可组织观看课外文化活动，如文艺晚会、绘画展等，提高幼儿的文化素养和审美水平。
同时，可以适量引入传统文化、外文影视等教材，促进幼儿的多元文化认知。
幼儿园电影欣赏教育教案
幼儿园电影欣赏教育教案幼儿园电影欣赏教育教案导语：电影作为一种强有力的教育工具，在幼儿园教育中逐渐受到重视。
通过电影欣赏教育，幼儿可以与不同的文化和价值观接触，培养他们的审美能力、情感体验和思考能力。
本教案将从影片的选择、教学目标、教学方法和评估等方面，为幼儿园教师提供一套系统的电影欣赏教育教案。
一、教学目标1. 培养幼儿的审美能力：通过观看电影，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美意识，提高他们对美的感知和理解能力。
2. 培养幼儿的情感体验：通过电影的故事情节和角色形象，引发幼儿的情感共鸣，培养他们的情感理解和表达能力。
3. 培养幼儿的思考能力：通过电影中的情节、细节和隐喻，引发幼儿的思考和想象力，培养他们的逻辑思维和创造力。
4. 培养幼儿的社交能力：通过与同伴一起观看电影，促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的社交能力和团队意识。
二、教学准备1. 评估影片的选择：选择适合幼儿观看的影片，内容符合幼儿的认知水平，情节简单生动，有积极的教育意义。
2. 准备教学材料：为幼儿准备影片播放设备和相关教学辅助材料，如图片、故事绘本等。
3. 创建良好的观影环境：确保观影场所的安全舒适，避免干扰和噪音，营造专注和放松的氛围。
三、教学过程1. 导入活动：通过图片或绘本等形式，引导幼儿猜测、讨论电影的主题和情节，激发幼儿对电影的兴趣。
2. 观影环节：播放选定的电影，在观影过程中，鼓励幼儿积极参与、表达观影心得和感受，在关键情节停顿时进行简短的讨论，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 后续活动：a. 分享和讨论：观影结束后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们的观影感受和理解，教师引导幼儿提出问题，鼓励他们展开深入思考。
b. 角色扮演：选择电影中的角色，组织幼儿进行角色扮演活动，帮助幼儿更好地理解角色情感和行为，并培养他们的表达能力。
c. 创作活动：鼓励幼儿根据观影的启发，进行绘画、手工或口头表达等创作活动，帮助幼儿深化对电影内容的理解，并激发他们的创造力和想象力。
大班公场所礼仪教案
大班公场所礼仪教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，知道在公共场所应遵守的基本礼仪。
2. 培养幼儿在公共场所保持安静、排队等候的良好习惯，提高他们的社会公德意识。
3. 通过实践活动，使幼儿能够熟练运用礼貌用语，与他人友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：如何在公共场所保持安静、排队等候，以及礼貌用语的运用。
教学重点：公共场所的定义与特点，公共场所行为规范的认识与遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、礼仪行为卡片、礼仪教学视频、小奖品等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论在这些场所应该注意哪些礼仪。
2. 讲解认识公共场所（10分钟）教师通过讲解、视频演示等方式，让幼儿了解公共场所的定义、特点以及应遵守的礼仪。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示礼仪行为卡片，与幼儿一起分析哪些行为是正确的，哪些是错误的，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪行为。
5. 礼貌用语教学（10分钟）教师通过互动游戏，教授幼儿礼貌用语，并让他们在实际场景中运用。
六、板书设计1. 板书公共场所礼仪2. 内容：公共场所的定义与特点公共场所行为规范礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅在公共场所遵守礼仪的画。
家长协助幼儿记录在公共场所实践礼仪的经历。
2. 答案：画中应包括公共场所的场景，如商场、公园等，以及遵守礼仪的行为，如保持安静、排队等候等。
家长记录幼儿在公共场所实践礼仪的经历，可包括时间、地点、行为等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 礼貌用语的教学与应用。
4. 作业设计的实施与评价。
用心感受电影魅力——看电影的幼儿园大班教案
用心感受电影魅力——看电影的幼儿园大班教案。
一、教学目标1.培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力，让他们感受电影的魅力。
2.提升幼儿的观察能力，让他们在电影中发现细节、感受情感。
3.培养幼儿的表达能力，让他们能用自己的语言表达对电影的感受和理解。
二、教学过程1.导入篇（10分钟）：出示一些有关电影的图片，引导幼儿们谈论电影。
例如：你们知道电影是怎么样拍摄的吗？我们常看哪些电影？看电影有什么意义？2.提高篇（30分钟）：3.1观看电影选取一部适合儿童观看的电影，进行现场观看。
在播放电影的过程中，老师可以根据情节的发展，适时地引导幼儿们讨论电影中的情节，人物，以及感受。
例如：电影中发生了什么，你们觉得这个场景很好看吗？4.2发现电影中的细节在电影播放完毕后，老师可以就电影中的一些细节提出问题，引导幼儿在观影过程中逐渐培养自己的观察能力。
例如：电影中我们看到了哪些细节，你们觉得导演想要表达什么？5.总结篇（20分钟）：通过上面的活动，老师可以让幼儿们分享他们对电影的感受、观影心得和对电影的理解。
对于那些不了解电影中的情节的地方，可以与孩子们一起讨论。
让幼儿们在分享观影体验的过程中，锻炼自己的表达能力，提高分析问题的能力和逻辑思维能力。
三、教学建议1.选择适合幼儿观看的电影：幼儿园大班的孩子看电影要注意选择适合他们年龄段的电影。
这些电影要制作得有趣、生动、有故事情节和好的主题，以便于孩子们轻松理解。
2.引导孩子观看电影：在观看电影的过程中，老师应该适时地引导幼儿们讨论电影中的情节，人物，并鼓励幼儿们提出问题和疑惑。
鼓励孩子们通过对电影的探究、发现和提出问题的方式培养自己的观察能力和思考能力。
3.鼓励孩子表达感想：让幼儿对电影进行感性反应和表达，让孩子们在分享观影体验的过程中锻炼自己的表达能力，提高分析问题的能力和逻辑思维能力。
4.带着问题看电影：在观看电影前让幼儿自己想一个问题，比如电影中对待问题的态度、个人成长等等，观影时再进行思考，梳理观点，分享和讨论。
幼儿园影视欣赏：儿童电影观看教学方案
幼儿园影视欣赏：儿童电影观看教学方案在现代社会中，电影已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而对于幼儿园的孩子们来说，如何正确地进行电影观看教学则显得尤为重要。
在给孩子们选择电影时，需要考虑到电影的内容是否适合幼儿，是否有教育意义，以及观看后对孩子们的影响等方面，本篇文章将深入探讨幼儿园影视欣赏的教学方案，并共享我对这一主题的观点和理解。
一、选择合适的教育主题在进行幼儿园影视欣赏教学时，首先需要考虑的是选择合适的教育主题。
可以选择一些蕴含正能量、积极向上的故事情节，如友情、家庭、勇敢、正义等。
这些故事情节能够启发孩子们的想象力和创造力，同时让他们在欣赏电影的过程中获得一定的教育效果。
二、引导孩子正确理解电影内容孩子们在观看电影时，可能会受到一些场景、情节的影响，因此需要老师在一旁引导他们正确理解电影内容。
可以通过提问、讨论等方式，帮助孩子们理解电影中的情节和主题，激发他们对电影的兴趣，同时也帮助他们正确看待电影中的内容和情节。
三、激发孩子的创造力在影视欣赏教学中，可以适当引导孩子们进行创作。
可以通过观看电影后，让孩子们进行绘画、手工制作、或者让他们进行小剧场表演等方式，让他们用自己的方式去表达对电影的理解和感受，激发他们的创造力和想象力。
四、观看电影后的回顾与总结在孩子们观看电影后，需要进行回顾与总结。
老师可以通过讨论、小组交流等方式，让孩子们共享自己对电影的感受和理解，帮助他们更深入地理解电影中表达的情感和主题，同时也可以加深孩子们对电影的记忆和理解。
我对这一主题的观点和理解在进行幼儿园影视欣赏的教学时，我们需要注重选择合适的电影，引导孩子们正确理解电影内容，激发他们的创造力，以及进行观看后的回顾与总结。
这些教学方式能够帮助孩子们在观看电影的过程中获得知识和乐趣，同时也对他们的认知能力和情感素质有一定的促进作用。
在教学中，需要注重引导与激发孩子们的兴趣和想象力，让他们在观看电影时获得更多的乐趣和启发，从而让影视欣赏成为他们成长过程中的一部分。
大班公共场所礼仪教案
大班公共场所礼仪教案教案标题：大班公共场所礼仪教案一、教学目标：1. 了解公共场所的概念及其重要性。
2. 识别和了解在公共场所应遵守的基本礼仪规则。
3. 能够在公共场所中表现得体、文明。
二、教学内容：1. 什么是公共场所？a. 讲解公共场所的定义和范围，如公园、图书馆、超市等。
b. 明确公共场所的特点，如人多、嘈杂、需要秩序等。
2. 公共场所中的基本礼仪规则：a. 保持安静。
b. 排队等候。
c. 尊重他人。
d. 不乱丢垃圾。
e. 谢谢和请说话。
f. 注意个人卫生。
3. 如何在公共场所中表现得体、文明：a. 学习如何使用室内音量。
b. 学习如何与他人交流，包括询问和回答问题、感谢和道歉等。
c. 学习如何在排队时保持纪律和顺序。
三、教学过程：1. 导入：a. 师生讨论公共场所的定义和谈论自己去过的公共场所经历。
b. 引导学生思考为什么需要遵守公共场所的基本礼仪规则。
2. 正文：a. 呈现基本礼仪规则，用简单明了的语言解释每条规则的含义。
b. 利用例子和图片展示每个规则的正确和错误示范。
c. 引导学生参与讨论，分享他们对违反规则后果的理解和体会。
3. 拓展：a. 进行小组活动，组织学生角色扮演不同公共场所的情景，展示正确的礼仪行为。
b. 引导学生分析和总结每个情景中涉及的基本礼仪规则。
4. 实践：a. 安排一次实地参观或外出活动，让学生实践在公共场所中遵守礼仪规则。
b. 在活动结束后，与学生讨论观察到的好的和需要改进的行为。
5. 总结：a. 回顾教学内容，重点强调公共场所礼仪的重要性。
b. 与学生一起总结所学的基本礼仪规则。
四、教学评估：1. 观察学生在小组活动和实践环节中的表现，评估他们是否能够理解和实践公共场所礼仪规则。
2. 通过问答、讨论等方式，检查学生对公共场所的概念和基本礼仪规则的掌握程度。
五、教学资源：1. 图片或幻灯片展示公共场所场景和礼仪规则。
2. 角色扮演道具和相关情景卡片。
六、拓展活动：1. 家庭作业：要求学生从自己日常生活中观察和记录一次在公共场所中遵守或违反基本礼仪规则的经历，并写下自己的感受和反思。
2019幼儿课程教案12—2《观看礼仪》
2019 2019 礼仪课程《观看礼仪》 12—2 活动目标： 1、复习上一节观看礼仪的具体内容。 2、老师带领宝宝学习观看礼仪的儿歌。 活动准备： 图片、儿歌 活动过程： 导入：（主班老师先挥手,正式、热情地打招呼）宝宝你们爸爸妈妈有带你们去看电影吗？你是怎么做的呢？（教师引导宝宝,哭了没有啊等） 1、引出观看电影和演出的时候应该怎么做。 （1）老师引导宝宝们说图片1的内容； （2）老师引导宝宝们说图片2的内容； （3）老师引导宝宝们说图片3的内容； （4）老师引导宝宝们说图片4的内容； （5）小结图片内容。 2、引出儿歌《观看演出》,教师带读一遍。 3、结合游戏、拍节奏读儿歌。 4、总结内容。 5、活动结束。 备注： 《观看演出》 看演出,提前到； 需安静,要坐好； 演出毕,应鼓掌； 有秩序,速离场。 2019 2019 相关词汇: LLD2执行语言指令；SED3与成人的社交互动 评估与支持： 语言：执行语言指令 反应程度/后期 探索程度/早期 探索程度/后期
行为示例
以各种方式回应声音、手势或脸部表情(如,眼神注视、眼神回避、声音、动作) ●在老师说一起做拍手的动作的时候,会眼睛看着老师 回应一些在熟悉情况下经常使用的单字或手势 ●在老师说“我们一起来玩游戏读儿歌时,会参与游戏；不一定读儿歌 回应与当前情况有关的简单意见 ●老师说请和我一起(做动作)读儿歌的时候,会张开嘴巴和老师一起,并模仿动作
社会：与成人的社交互动 反应程度/后期 探索程度/早期 探索程度/后期
行为示例
表现出更喜欢与熟悉的人的互动 ●在老师讲图片内容的时候,很愿意参与互动 以简单的方式与熟悉的成人互动,并尝试维持互动 ●在老师做“以拍打节奏的方式读儿歌”的动作的时候,会和老师一起拍打节奏 与熟悉的成人展开活动；寻找熟悉成人的协助或支持 ●引起老师的注意,希望和老师一起做动作表演儿歌
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大班公共场所礼仪教案：欣赏《观看电影》
作者: 来源: 宝宝龙幼教网 2013-06-11 欢迎投稿
设计目标：
让幼儿知道看电影时的基本礼仪。
培养又饿良好的公共场所礼仪。
准备：
礼仪教学带。观看电影的图片
活动过程：
（一）导入活动。
1、 老师：你们去电影院看过电影吗？在电影院观看电影的时候我们应该注意哪些方面？
（二）关键步骤。
1、出示图片，请幼儿观看图片，讨论图片上的内容。
2、说说图片上的内容是否正确？为什么？
3、如果是你，你应该怎么做？
4、引歌套词，讲礼仪儿歌渗透到活动中。