乘坐公交车一礼仪教案
幼儿园大班《乘公交车》礼仪教案范文
幼儿园大班《乘公交车》礼仪教案范文一、活动目标1.让幼儿了解并掌握乘坐公交车的礼仪。
2.培养幼儿自觉遵守公共秩序，关心他人的良好品质。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、活动重难点重点：让幼儿了解乘坐公交车的礼仪，学会文明乘车。
难点：引导幼儿在乘车过程中，自觉遵守公共秩序，关心他人。
三、活动准备1.课件：公交车场景图片、公交车司机和乘客角色图片。
2.实物：公交车模型、安全带、乘客座椅等。
3.活动场地：教室或户外活动场地。
四、活动过程（一）导入1.教师出示公交车模型，引发幼儿兴趣。
2.提问：小朋友们，你们平时是怎么上学的？有没有坐过公交车？坐公交车要注意什么？（二）基本环节1.讲解乘坐公交车的礼仪（1）教师通过课件展示公交车场景图片，讲解乘坐公交车的礼仪。
（2）引导幼儿讨论：乘坐公交车时，我们应该怎么做？如何文明乘车？2.角色扮演（1）教师分发角色图片，让幼儿扮演公交车司机和乘客。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟乘坐公交车的场景。
（3）在角色扮演过程中，教师适时指导幼儿遵守乘坐公交车的礼仪。
3.实物演示（1）教师出示公交车模型，演示如何文明乘车。
（2）教师邀请幼儿上台演示，引导幼儿掌握乘坐公交车的礼仪。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“文明乘车”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）游戏过程中，教师适时指导幼儿遵守公共秩序，关心他人。
（2）教师引导幼儿在日常生活中，自觉遵守公共秩序，关心他人。
（三）活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，监督家人遵守乘坐公交车的礼仪。
2.教师组织幼儿进行相关主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固所学知识。
五、活动反思重难点补充：活动重点补充：1.通过具体情境和互动，使幼儿理解并记忆乘坐公交车时的基本礼仪，如排队上车、先下后上、不大声喧哗等。
2.在模拟实践中，引导幼儿体验并感悟文明乘车的重要性，以及如何在自己的行为中体现对他人的关心和尊重。
大班礼仪《乘坐公交车》教案
大班礼仪《乘坐公交车》教案一、教学目标1.了解乘坐公交车的基本礼仪规范。
2.学会在公交车上端正坐姿，文明用语，让其他乘客感受到自己的文明素养。
3.感受并实践“有礼貌，更幸福”的理念。
二、教学内容1.乘坐公交车的礼仪规范。
2.端正坐姿和文明用语。
3.感性认识有礼貌的重要性。
三、教学过程情境再现教师先引入课题，问孩子们是否坐过公交车，询问孩子们在公交车上通常会做什么。
通过场景还原、角色扮演等方式，让学生们感性认识到乘坐公交车的特殊场景，带出课堂的主题。
知识讲授1.讲解乘坐公交车的礼仪规范，包括排队、礼让老人和孕妇等弱势群体等内容。
讲解时可以通过多媒体设备，结合图片或视频，让孩子们更直观地感受乘坐公交车的规范要求。
2.让学生们学习并实践端正坐姿和文明用语，例如：“先生，能否为我让个座？”、“谢谢您给我让座，我会记住您的好心情。
”等。
让学生们在课堂上练习几遍，然后结合小组讨论和班级活动，让学生们真实地演练社交应对技能。
实践操作1.让学生参观公交车，体验公交车环境。
2.安排集体乘车活动，组织学生排队上车，合理分布座位，营造文明良好的氛围。
让学生们在实践中加深对礼仪规范的印象和感受，同时加强班级凝聚力。
总结反思通过学生们自己的实践操作，在课堂上和集体活动中，让学生们回顾和总结自身的经验和感悟，促进思考和感性认识。
鼓励学生们自己找到乘坐公交车的问题和解决方案，加深学生们对礼仪规范的理解和认识。
四、教学评价评价孩子们乘坐公交车的表现，从不同角度进行评价，如礼貌用语是否得到了遵守，文明姿势是否得到了认真落实等。
通过评价，鼓励孩子们在今后的实际生活中更好地用好礼仪，培养公民意识，提高公共服务设施和公共场所的文明素质。
五、教学反思教师应该时刻关注学生的学习情况，了解学生的思考和理解，发掘学生的潜能和优势。
在此基础上，适时调整教学方法和策略，创设优秀的教学环境，为学生创造更好的学习平台和资源。
同时，教师的责任不仅是在课堂上，也应该倡导和支持学生在更广阔的场合中提高服务意识和文明修养。
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》3篇
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》精选3篇（一）教案：乘坐公共汽车教学目标：1. 让幼儿了解什么是公共汽车，学习乘坐公共汽车的基本礼仪；2. 培养幼儿遵守交通规则，注意安全的意识；3. 培养幼儿良好的合作和分享意识。
教学准备：1. 图片或视频资源：公共汽车图片，公共汽车乘客图片，交通红绿灯图片等；2. 故事书籍：关于乘坐公共汽车的故事书籍；3. 室内或室外的模拟公交车站。
教学过程：1. 导入活动：- 教师展示公共汽车的图片，问幼儿他们知道公共汽车是什么，有什么作用。
- 让幼儿用一句话来描述公共汽车的特点。
2. 正式教学：- 通过一本关于乘坐公共汽车的故事书籍，让幼儿了解乘坐公共汽车的经历和感受，引发幼儿兴趣。
- 在故事中强调乘坐公共汽车的基本礼仪，例如排队、找座位、不吵闹等。
- 列举并讨论幼儿平时坐公共汽车需要注意的安全事项。
3. 模拟活动：- 将教室或操场的一部分布置成公交车站的样子，放置公共汽车的图片或模型。
- 老师扮演公交车司机，幼儿轮流扮演乘客，学习买票、刷卡等基本动作。
- 引导幼儿排队上车，找座位，遵守秩序，并进行模拟乘车的角色扮演。
4. 巩固活动：- 展示交通红绿灯的图片，向幼儿解释红绿灯的含义和作用。
- 进行红绿灯游戏，红灯停，绿灯走，让幼儿模拟过马路的场景，提醒幼儿过马路要注意交通标志和红绿灯的指示。
5. 结束活动：- 教师绘制幼儿乘坐公共汽车的场景，让幼儿用贴纸或颜色标出关键点，例如排队上车，找座位等。
- 让幼儿结合图画，自由发表关于乘坐公共汽车的感受和经历。
教学延伸：1. 带幼儿到附近的公交车站参观，观察公交车和乘客的行为礼仪。
2. 看关于公交车和交通规则的视频资源，加深幼儿对公交车和交通规则的认识。
3. 组织幼儿进行小组活动，设计一个假想城市，让幼儿模拟乘坐公共汽车的场景，体验和实践乘坐公共交通工具的技能和礼仪。
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解一些常见的交通标志，并能够说出其含义；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿口头交流的能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对交通安全的意识。
幼儿园大班社会教案《乘公交车》
幼儿园大班社会教案《乘公交车》一、教学目标1.了解乘坐公交车的基本知识。
2.学会如何排队、上车、下车、找座位等乘坐公交车过程中的礼仪。
3.提高幼儿交通安全意识，学会乘坐公交车时的自我保护意识。
二、教学内容1.什么是公交车，为什么要乘坐公交车。
2.公交车的车型和车站设施。
3.公交车的路线和票价。
4.乘坐公交车的基本礼仪。
5.乘坐公交车的安全注意事项。
三、教学重点和难点1.重点：学习乘坐公交车的基本礼仪、安全注意事项。
2.难点：教育幼儿养成良好的行为习惯和安全保护意识。
四、教学活动活动一：了解公交车1.老师介绍公交车的类型、车站的设施和路线等基本知识，引导幼儿了解公交车的服务内容与作用。
2.老师播放一段公交车的视频，并让幼儿观看公交车的特点和使用场合。
活动二：乘坐公交车的礼仪1.老师引导幼儿学习如何排队，如何上车和下车，如何找座位，如何交票等基本礼仪。
2.老师可以利用幻灯片或者图片等多媒体资料，展示乘坐公交车过程中的礼仪，引导幼儿模仿。
3.老师可以让幼儿进行实践，分期分批地分角色表演乘车过程，检查他们是否掌握了礼仪。
活动三：乘坐公交车的安全1.老师引导幼儿了解乘车时需要注意的安全事项，如不得拥挤，不得随意跑动等。
2.老师可以配合 PPT 展示一些关于乘车安全的图片和视频，让幼儿对乘车安全有更深层次的认识。
3.老师安排幼儿分组讨论，让他们分享自己乘车的一些安全经验和注意事项，加强他们对乘车安全之道的认知。
五、教学评价与总结评价1.教师针对幼儿表现的五个方面进行评价：行为表现、学习表现、沟通表现、整体观察能力和自主性。
2.教学材料的运用是否合理，幼儿的学习成果如何，回顾一下教学目标，是否顺利达到了预期。
总结1.整个教学过程中，应重点关注幼儿的安全意识和乘车礼仪等方面的教育，增强幼儿在不使用父母私车出行的情况下自我保护的能力。
2.针对幼儿学习的表现，及时拓展幼儿在方方面面的能力和素养。
幼儿园大班礼仪教案《乘公交车 》
幼儿园大班礼仪教案《乘公交车》一、教学目标：1. 让幼儿了解乘坐公交车的基本礼仪和注意事项。
2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，懂得在公共场合要遵守规则。
3. 培养幼儿与人分享、谦让的品德。
二、教学重点：1. 让幼儿知道乘坐公交车时要遵守的基本礼仪和注意事项。
2. 培养幼儿在公共场合自觉遵守规则，与人分享、谦让的品德。
三、教学难点：1. 培养幼儿在实际操作中学会遵守公交车礼仪。
2. 培养幼儿在公共场合懂得与人分享、谦让。
四、教学准备：1. 教具：公交车模型、角色头饰、相关图片等。
2. 环境：模拟公交车环境，设置座位、扶手等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示公交车模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察公交车的基本结构。
2. 基本礼仪学习：a) 教师讲解乘坐公交车时的基本礼仪，如排队上车、主动让座、不占用多个座位等。
b) 教师示范乘坐公交车的礼仪，引导幼儿模仿。
3. 情景模拟：a) 教师组织幼儿进行乘坐公交车的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守公交车礼仪。
b) 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 互动游戏：a) 教师组织幼儿进行互动游戏，如“公交车上的礼貌用语”、“文明乘客评选”等，让幼儿在游戏中进一步巩固公交车礼仪。
b) 教师引导幼儿分享在游戏中的感受，培养幼儿与人分享、谦让的品德。
5. 总结与反思：a) 教师引导幼儿总结乘坐公交车的礼仪和注意事项。
b) 教师鼓励幼儿在家庭和公共场所中实践所学礼仪，培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中，乘坐公交车时遵守礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 家长引导幼儿讲述在家庭和公共场所中实践礼仪的经历，培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对公交车礼仪的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭和公共场所中实践礼仪的情况，评估幼儿的实际操作能力。
3. 通过课后作业的完成情况，检验幼儿对公交车礼仪的巩固程度。
乘车礼仪教案
乘车礼仪教案乘车礼仪教案一、教学目标：1. 掌握乘车的基本礼仪知识和技巧；2. 培养学生的乘车秩序意识和公共交通安全意识。
二、教学重点：1. 乘车前的准备工作；2. 乘车时的礼仪规范；3. 乘车后的整理工作。
三、教学过程：1. 乘车前的准备工作教师通过图片和实际例子向学生介绍乘车前的准备工作，如购票、查看车次和座位、携带行李等。
要求学生熟记车票信息，以免乘错车或坐错座位。
2. 乘车时的礼仪规范教师向学生讲解乘车时的礼仪规范，如排队上车、礼让老人和孕妇、不吵闹、不乱扔废弃物等。
通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生理解并模拟乘车时的礼仪表现。
3. 乘车后的整理工作教师引导学生了解乘车后的整理工作，如整理座位、清理垃圾等。
通过实地观察或实践活动，让学生亲身体验整理座位、清理垃圾等乘车后的工作。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握乘车礼仪知识和技巧。
2. 讨论教学法：以小组讨论的方式，让学生积极参与，思考和探讨乘车礼仪问题，促进学生的思维能力和创造力发展。
3. 实地观察法：通过实地观察公交车或地铁站场景，让学生观察并分析乘车过程中的礼仪现象，提高学生的观察力和分析能力。
五、教学资源：1. 图片资料：乘车场景图片等；2. 视听资料：乘车礼仪演示视频等；3. 实践环节：实地观察公交车或地铁站等。
六、教学评价：1. 观察学生在实地观察中的表现，考察学生对乘车礼仪的观察力和应用能力；2. 以小组讨论内容和言辞的合理性、准确性、连贯性等为评价标准；3. 角色扮演中的沟通协调和礼仪表现等参与评价。
七、教学反思：在乘车礼仪教学中，应当注重理论与实践的结合，通过实地观察和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践乘车礼仪，提高学生的乘车礼仪意识和技能。
同时，在教学过程中应当注重培养学生的道德素质和公共交通安全意识，使其养成文明乘车的良好习惯。
幼儿园大班礼仪教案《乘公交车》、幼儿园礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案《乘公交车》☆活动目标1. 了解乘公交车的基本礼仪，知道乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等，学会文明、安全乘车。
2. 培养幼儿的公德意识以及良好的公共场所礼仪。
☆活动准备1. 制作好的钱币，用纸盒做的投币箱。
2. 教材和配套教学课件。
☆教学方法图片展示法，问题启发法，操作练习法。
☆活动过程1. 导入活动。
教师：有一个班级的小朋友要去公园里玩，可是幼儿园离公园有一段距离，他们需要乘坐公共汽车。
我们一起来看看，他们在乘坐公共汽车时发生了什么事情吧。
教师带领幼儿观看教学课件。
教师：小朋友们在课件中看到了什么？哪位小朋友在礼貌地排队？萍萍把什么东西扔到了车外，她这样做好不好？壮壮和浩浩在做什么？我们在公交车上应该怎样做呢？教师：我们一起来听一首儿歌，来寻找一下答案吧。
2. 基本活动。
带领幼儿做教材中的“礼仪游戏”。
教师：我们听过儿歌后，了解了如何乘坐公交车。
现在，乐乐要去幼儿园，我们看看他是怎样乘坐公共汽车的吧。
请小朋友们帮助乐乐排好顺序，让乐乐顺利地到达幼儿园吧。
3. 结束活动。
教师带领幼儿进行情景表演，了解乘车的基本礼仪。
游戏过程：把小椅子摆成两排，模拟公交车的场景，老师当公交车司机，在班级的门口设立投币箱，幼儿人手一张制作的纸币，请幼儿自由乘车，教师作为司机可以适当提醒幼儿如何投币。
教师：现在，我们要一起去动物园，由于路途比较远，我们需要乘坐公交车，请小朋友们拿好自己的钱币，我们出发啦。
☆活动延伸在日常生活中，家长引导幼儿正确乘坐公交车，家长主动购票，按顺序上、下车。
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.认识公共汽车及其作用，能够从日常生活中发现公共汽车。
2.了解安全乘坐公共汽车的基本常识。
3.能够分辨公共汽车的车牌及方向盘的位置。
4.学会按规定排队等候，礼让他人，乘车时需要注意的安全事项。
教学内容1.介绍公共汽车及规范乘车流程。
2.讲解公共汽车的车牌及方向盘的位置。
3.分辨车前、车后、车左、车右的位置，学生手指指出。
4.安排学生按照“前站不下车，后门上下车”的原则练习上下公共汽车。
5.教育学生要爱护公共设施，如保持车内环境整洁，避免乱扔垃圾。
6.强调安全知识，如不乱窜、不乱动、不随便下车等。
教学步骤第一步：引入介绍公共汽车及其功能，让学生了解什么是公共汽车，以及公共汽车有什么作用。
第二步：讲解1.讲解公共汽车的车牌及方向盘的位置，让学生了解车牌及方向盘在哪里，方便日后上下公共汽车。
2.分辨车前、车后、车左、车右的位置，学生手指指出。
第三步：实践1.安排学生按照“前站不下车，后门上下车”的原则练习上下公共汽车，训练学生的乘车技巧。
2.调整座位，让学生尽可能的找到正确的位置。
（假设学生用一个仿真公交车，其中有座位和站立区）3.教育学生要爱护公共设施，比如不乱扔垃圾，保持车内环境整洁。
第四步：总结1.强调安全知识，比如不乱窜、不乱动、不随便下车等。
2.总结本节课学到的知识。
教学评价通过观察、讨论，检查学生的学习成果，考核学生的学习效果和掌握情况。
例如，通关孩子手绘图标来评价孩子对于上下车的认识和掌握情况。
课后作业请做一张画，描述你们对于公共汽车的印象以及乘坐公共汽车应该注意哪些事项。
总结本节课以公共汽车为例，教育了学生乘坐公共交通时需要注意的基本常识与安全知识，同时加强了学生的礼仪意识、环保意识和公共责任感。
这将有利于学生在以后的生活中更好地享受公共交通带来的方便和快捷。
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乘坐公交车一礼仪教案《乘坐公共汽车》教案教学目标：1.认识公共汽车乘车流程。
2.了解公共汽车乘坐时注意事项。
3.懂得做一名文明礼貌的学生。
教学重点：认识公共汽车的乘车流程。
教学难点：了解公共汽车乘坐时的注意事项。
教学准备：课件、公共汽车模具等教学过程：一．导入：伴随着喇叭声和公共汽车启动声音，出现一副公共汽车图片。
你们认识它吗？那么你们会乘坐公共汽车吗？知道乘车时需要注意的问题吗？发生了一些特殊情况我们又该如何处理呢？今天我们带着这些疑问一起来学习解决这些难题，好不好？二．新授：（一）、乘车流程：1.找到乘坐站牌。
2.排队乘车。
3.前门上车投币4.坐好座位5.到达目的后门下车。
好了，一个完整的乘车流程老师给大家介绍完了，那么你们记住了吗？（二）、乘车注意事项：乘坐公共汽车时，有很多事情需要我们大家注意。
接下来，我们通过观看几幕公共汽车上的故事，一起来学习乘车有哪些注意事项呢？⑴主动投币老师引导发言，学生自主探究讨论阐述自己观点，教师总结发言⑵让座判断这个行为怎么样？教师引导学生发言，学生阐述自己会如何做，教师最后总结⑶安全乘车事情为什么会发生成这样，原因有哪些？教师引导学生讨论并且阐述自己该怎么做，教师总结发言。
⑷谨防小偷看管好自己的随身物品，这样才不会让小偷惦记上咱们，是不是啊？那同学们说说应该怎么做呢？小结：乘坐汽车时，我们会遇到很多种问题，如何处理就是我们今天学习的主要内容，那么通过我们自己的讨论还有老师的总结，同学们现在知道如何处理一些乘车时所遇到的问题。
老师接下来考一考大家，看同学们知道不知道我们乘坐公共汽车时遇到一些问题能不能进行判断并且处理那些棘手的问题呢？三．巩固：（1）观看图片，判断行为对错（2）教师阐述问题，学生来说说自己的处理办法四．总结：公共汽车是我们出行的主要的交通工具之一，今天这节课我们学习了如何乘坐公共汽车并且知道了乘车时有可能遇到一些问题，同学们要发动自己聪明的小脑袋来处理这些问题，要做一个懂文明讲礼貌的好学生。
五．板书：乘坐公共汽车1、乘车流程找到站牌→排队候车→前门上车投币→坐好座位→后门下车2、乘车时注意事项《乘车礼仪》教学设计教者：佟晓晶单位：葫芦岛一职专_乘坐公交车一礼仪教案。
《乘车礼仪》教学设计以下是学习啦为大家的坐公交车礼仪教案，供大家参考!1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。
我们应该怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
")3.投币买票：乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动：量身高。
3.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。
4.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。
)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。
是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。
老弱残，照顾到。
师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。
6.收伞：不一会外面下起了雨···师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。
)小结：：雨雪天，伞收好。
老弱残，照顾到。
二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。
乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
雨雪天，伞收好。
老弱残，照顾到。
三、教师总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。
对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。
站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。
下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。
乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。
_乘坐公交车一礼仪教案。
到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。
活动延伸：家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。
教学形式：团体或小组教学教学方法：行为辨析法情景表演法1、让幼儿知道在公交，车上要做到：不吵闹，头和手不伸出窗外，遇到“老，幼，病，残，孕”人的时主动让试座，雨雪天收好雨具。
2、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为核心要素：乘车时不吵闹雨雪天伞收好头和手不出窗见老幼知礼让1、放大的幼儿用书“看一看”“图片一幅2、节奏明快的音乐(时间大约为三分钟左右)一、导入先朗读，通过提问导入主题。
再引导幼儿回忆并讲述自己下雨天和下雪天坐公交车的时的经历和见闻。
最后表演音乐剧《在公交车上》。
二、结束活动1、教师小结：要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车，够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌学生文明礼仪教学对于我们低年级的学生来说,不是一门新的学科,我们在各年级都开设了礼仪校本课。
但是,礼仪对每一个学生来说,在不同阶段,有不同的理解。
下面是学习啦带来的学生文明礼仪教学的心得体会，仅供参考。
中国是一个文明古国，讲文明，懂礼貌是我们每个人应尽的义务，是做一个中国人必备的条件。
如果每个人都具备好的文明素质，中 __整体素质必将提高。
我经常坐一路公交车，车上有一排老弱病残的专用座位，可是我发现，坐在这排座位人的并不是一些老弱病残者，而是一些身强力壮的年轻人、小学生。
而且，如果公交车的座位都座满后，乘客们就不会给后上来的老年、孕妇们让座，只有在监票人的提醒后，才会有人极情愿地站起来。
其实文明是由细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。
在我们的生活中依然有一些不文明的事情发生：乱丢果皮纸屑，随意践踏花草树木，出口就说脏话，损坏公共财物。
作文有很多同学把文化知识的学习放在首位，而忽略了文明习惯的养成，事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前题。
在生活中，注意您的思想，您的言语，您的行为。
做文明时代的我们，忘记文明，等于后退。
让我们的生活中多一些文明，少一些蛮不讲理。
美好的社会，我们的努力。
用我们语言让社会更文明，用我们的行动让街道保持整洁。
对于他人，我们应该充满更多的关怀。
让文明礼仪之花时刻伴随我们吧!中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中 __传统美德。
对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
学期开始，我首先对学生进行养成文教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
礼仪课对于我们低年级的学生来说,不是一门新的学科,我们在各年级都开设了礼仪校本课。
但是,礼仪对每一个学生来说,在不同阶段,有不同的理解。
在本学期的教学中，我们首先从学生认识礼仪入手，掌握最基本的礼仪常识。
其次，对自身的不良行为能有正确的认识并纠正。
培养良好的行为习惯。
最后能达到提高自身、完善自我的目的。
这一学期我们主要进行了常规礼仪的学习与训练。
如：校内上不楼梯、课堂礼仪、校内集会礼仪、课间活动礼仪等常规礼仪训练。
特别是课间礼仪的学习，使同学们规范了课间活动行为。
楼道内大吵大闹、追逐打闹的不良行为大为改观。
在进行这些礼仪的学习与训练的同时，对学生进行了安全教育。
其次，根据我校的实际情况，对学生强化了文明礼仪的学习与训练。
如：文明入厕，保洁使用，使学生懂得使用厕所时应该讲公德，讲文明，爱护公物等。
校内集会礼仪的训练，增强了学生在上操、大型活动时的纪律性及一些起简单的文明礼貌意识。
学校不单是教给学生知识的地方，更重要的是要让学生学会做人，学会交友，为将来走向社会，学会生存打下基础。
为此，我们对学生进行了交往礼仪的学习与训练。
如：如何与同学相处、尊师礼仪、待客礼仪、座客礼仪等社交礼仪。
通过这些礼仪课的的学习与训练，大部分学生改变了过去在交往中那种任性，霸道、自我为中心的“小皇帝”“小公主”作风。
同学们变得能为他人着想、能理解他人、能善解人意、心胸开阔、及他人所及,想他人所想;学会并能自然地用运文明礼貌用语与他人交流。
改变了自私自利,自以为是的不良行为。
在进行以上礼仪训练的同时，对学生进行了体态礼仪的教育与训练。
如：课堂坐姿、站队姿态、接待客人时的站姿等训练与学习，受到了家长的好评。
家长高兴说：“我家孩子现在懂事多了，无论在谈吐方面，还是公共道德礼仪方面，都成了我的老师了，我要做的不好，常常挨他的训呢!”家长的话真正说明了我们礼仪校本课的意义所在。
说明我们让学生从最基本的行、走、坐、卧学起，从一言一行，一举手，一投足学起，是培养学生良好习惯最有效的作法。
总之，礼仪校本课通过这些日常的礼貌、礼节、仪表、仪式的培养与训练，学生讲文明懂礼貌的良好习惯日渐形成，为建设书香校园打下了坚实基础，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。
通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。